端午日教案
導語：農歷五月初五為端午節，又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節。下面小編整理了端午日教案，歡迎參考借鑒！
端午日教案
教學目的設計：
1、引導學生了解民俗文化的豐富內涵，感受鄉土文化的獨特魅力。
2、（可能的話）欣賞本文精彩的龍舟競渡的場面。重點學習對生活的觀察和場面描寫。
教學手段：最好借助多媒體。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、導入：
1、同學們，今天我將帶領大家進入“民俗風情”內容的.學習，課前我布置大家搜集有關我國傳統節日和民間風俗的資料，下面請小小組交流一下你們搜集的資料。（師問：2分鐘可以了嗎？）（生討論的基礎上）小小組代表發言。
2、剛才你們說到了端午節，誰能說說端午節的由來嗎？
（學生回答，老師作適當補充）
3、今天我們就來學習端午節有關的文章（出示課題及作者）。
二、研讀課文：
1、整體感知初步探究：
本文是一篇文質兼美的文章，有哪些同學愿意出來把文章朗讀一下。（師請學生讀，并提出聽讀要求）
要求：（1）認真聽，聽完后能作恰當的點評。
（2）聽完后能說出本文介紹了湘西地區端午日的哪些民俗風情。
2、研讀重點段落并作深層探究：
剛才朗讀的過程中，你覺得哪些內容最精彩？
（1）播放賽龍舟的場面（學生欣賞）
（2）請學生齊聲朗讀有關這方面的文字。
（3）在讀的基礎上，討論以下兩個問題：（出示）
A：如果你也在岸上看他們賽龍船，或者你就是龍船上的一員，你會有什么聯想？有何感受？
B：課文從哪些方面來渲染龍舟競渡的場面的？
（4）我們常說“學貴有疑”，“有疑問才會有進步”，針對課文內容，誰有疑義嗎？
3、借助課外材料作拓展探究：
本文作者憑借自己自學成長的語言功底把龍舟競渡的場面寫得非常精彩，同學們想學嗎？今天老師想為你們搭建一個舞臺，讓你們大顯身手。
（1）展示舞獅子的畫面。
（2）要求學生用自己的語言描繪這一畫面。
（3）先小組交流，再班上交流，并請學生互作評價。最后老師再作評點。
三、總結全結
1、請學生、總結這節課我們學到了什么。（學生自主評價）
2、總結：通過這節課的學習，我們了解了湘西地區端午日的民俗風情；同時，我們還學習了場面描寫，可謂收獲不小。課后請大家繼續搜集這方面的資料，做成卡片，準備交流。
端午日教案
【設計理念】
《新課標》中有關課程目標是：欣賞文學作品，能有自己的情感體會，初步領會作品的內涵，品味作品中富有表現力的語言。蘇教版七年級語文上冊的主要功能為剛踏進初中的七年級學生打開一個多姿多彩的語文世界。所以，在《端午日》這篇文章的教學中，教師應該充分調動學生學習的主動性和積極性，用合作探究與交流的方式引導學生，讓學生了解民俗文化的內涵，感受鄉土文化的獨特魅力，欣賞品味精彩的場面描寫。
【教學目標】
1、知識與能力：讓學生了解湘西端午的習俗；感受賽龍舟的精彩場面；學習作者正側面相結合的描寫手法。
2、過程與方法：多媒體教學
3、情感態度與價值觀：培養學生對中國傳統文化的熱愛。
【重點難點】
1、教學重點：賽龍舟精彩場面的描寫。
2、教學難點：賽龍舟精彩場面的描寫。
【教學手段】
采用多媒體教學，利用圖片、視頻等多媒體素材。
【課時安排】
一課時（40分鐘）。
【課型】
新授課。
【教學過程】
一、未成曲調先有情。
1、導入：播放賽龍舟視頻，引發學生的興趣。劉顯國老師說過：“開講是激發學生學習興趣的第一步”。
2、介紹作者
二、整體感知全文，篩選關鍵信息，思考以下問題。
檢查預習：
1、檢查基本功
蘸酒、茶峒、老灌河、泅水、戍軍。
2、湘西端午節有什么風俗？哪些詳寫，哪些略寫？
穿新衣、畫王字、吃魚吃肉、賽龍舟、追鴨子。
詳寫：賽龍舟。略寫：穿新衣、畫王字、吃魚吃肉、追鴨子。
三、精讀感悟共賞析
精讀龍舟賽句子，讓學生“讀其所喜，品其所愛”，重視誦讀能力，品味作者正側面相結合的寫作手法。
合作探究：
1、“莫不穿了新衣”“莫不倒鎖了門”“莫不在關稅前看熱鬧”文章開篇一連用了三個“莫不”，有什么作用？
表現了全茶峒人都去觀看比賽的熱鬧場面，也表明了賽龍舟是全茶峒人的慶祝活動。
2、在文中找出龍舟賽前準備的句子，它有什么作用？
作用：突出了茶峒人對端午節的重視，體現了節日的隆重氣氛。
3、找出描寫賽龍舟場面的句子，作者是從哪些方面來寫賽龍舟的精彩場面的？提示：哪些人？外貌、動作、觀眾。
（1）帶頭的：“帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭”。
（2）劃槳的：槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節拍，把船向前劃去。
（3）擂鼓的：擂鼓打鑼的，多坐在船只的.中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調理下槳節拍。
外貌描寫和動作描寫。
外貌描寫：帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭”。
動作描寫：持、劃、纏裹、拿、揮動、指揮、敲打、調理。
除了直接描寫，課文還從什么方面突出龍舟賽的緊張激烈。
鼓聲如雷鳴兩岸人吶喊助威——聯想———梁紅玉老鸛河水戰時擂鼓的種種情形。
通過正面描寫和側面描寫，突出了龍舟賽的緊張和激烈氣氛，體現了湘西人民團結合作奮力拼搏的精神。
龍舟賽之后又寫了追鴨子活動，活動的目的是什么，這樣寫有什么作用？
明確：與民同樂，作用：增加節日的娛樂氣氛。
四、課堂總結
五、眼下，越來越多的人熱衷過洋節日，比如：圣誕節、愚人節，請你談談對這一現象的看法。
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