五年級數學《帶分數假分數的互化和作業》教案設計
教學目標：鞏固帶分數假分數的互化
教學過程：
1.媽媽買了個蛋糕，即是買了多少個蛋糕？
2.教師可利用以下提問，引導學生作答：分母的2代表什么？（每個蛋糕分為2等份）分子的5代表什么？（占了5份）
這個是哪一類型的分數？
它的數值是大于1，還是小于1？（大于1）
3.教師出示圓形教案
1個蛋糕代表
2個蛋糕代表
個蛋糕代表
所以，＝
4.教師把化為。
5.＝5÷2＝
6.請學生把化為帶分數。
7.教師可利用以下提問，引導學生作答：
這個共有蛋糕多少份？（10份）
每幾份可合成一個蛋糕？（3份）
10份中包含多少個3份？（10÷3）
8.學生討論假分數化為帶分數后，分母有沒有改變。為什么？（分母不變；每份的大小不變）
9、獨立完成作業
10、講評作業。
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