幼兒園美術教案

時間：2026-03-01 21:20:48 美術教案

【熱門】幼兒園美術教案集合9篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】幼兒園美術教案集合9篇

幼兒園美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

　　2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動重點：

　　初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

　　活動難點：

　　畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

　　活動準備：

　　素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。

　　"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

　　二、基本活動

　　1、教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;

　　2、教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。

　　(1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)

　　(2)教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)

　　(3)教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

　　在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

　　3、教師請個別幼兒進行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

　　4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。

　　活動結束。

　　教學反思：

　　優點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的.媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。

　　美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對于一個活動來說是至關重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每一個問題，每一個環節，每一個步驟的準備。

幼兒園美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、根據手形的變換聯想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。

　　2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發幼兒大膽想象。

　　3、激發幼兒對繪畫產生興趣。

　　4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　活動重點難點：

　　1、重點：能根據手形的`變換聯想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。

　　2、難點：大膽發揮想象根據手形變換來聯想相關的事物。

　　活動準備：

　　1、若干手形圖

　　2、學具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙

　　活動過程：

　　一、引題

　　伸出你的手，你的手能變什么？

　　二、出示范畫手開圖

　　1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

　　2、出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會變什么？

　　3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

　　4、我又變了一只雞，你會變什么？

　　5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。（圖四）

　　6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）

　　三、示范、講要求。

　　原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

　　老師來示范一遍，講解注意點。

　　四、幼兒作畫

　　教師指導，開始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。

　　五、展示幼兒作品

　　活動反思：

　　活動最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲"，教師及時地抓住了教育契機，開展了一系列豐富有趣的活動。

　　手影表演一直是孩子們感興趣的話題，將科學領域與語言領域融于幼兒生活中體現了新的教學理念。本次活動的設計旨在通過讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關系，激發幼兒對手影游戲的好奇與興趣。本次活動源于孩子的"興趣點"，又給孩子充分發揮和表現的機會，深受他們的喜愛。

幼兒園美術教案篇3

　　活動背景

　　幼兒《美術》書上面就有棒棒糖這個課程，這堂課，正好通過幼兒最喜歡的棒棒糖來展開，讓幼兒自主的進行繪畫，棒棒糖也是可以很簡單的畫出來的物品，正好滿足小班的幼兒。

　　活動目標：

　　1、能用封閉圓形表現棒棒糖，并嘗試用多種色彩進行涂色。

　　2、感受用各種色彩作畫的快樂。

　　活動準備：

　　各色棒棒糖若干、幼兒活動材料《美術》第三頁，彩色筆。

　　活動過程：

　　（一）超級棒棒糖導入，引起幼兒的興趣

　　1、出示棒棒糖。

　　師：看看我手上拿了什么？（棒棒糖）

　　師：你們吃過棒棒糖嗎？你吃過的棒棒糖它是什么形狀的？什么味道？

　　小結：棒棒糖有各種各樣的形狀和味道，有的像個小球，有的扁扁的圓圓的，它們都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。

　　（二）教師示范：圓圓的棒棒糖

　　師：這么漂亮的棒棒糖，我真想把它畫下來。請你看看我是怎么畫的。線段的頭和尾要連接在一起，不留缺口。（請幼兒一起徒手試一試。）

　　師：棒棒糖的花紋以圓圈為主，可以畫蝸形線，也可以畫套圓。然后我們就可以給棒棒糖圖上漂亮的`顏色了。注意哦，顏色可不能突出糖果外面哦。

　　（三）幼兒嘗試用封閉的線條表現棒棒糖并進行涂色裝飾。

　　師：你想不想也來畫根棒棒糖送給自己呀？你準備怎么畫？鼓勵幼兒畫大小不同的棒棒糖。幫助能力弱的幼兒掌握封閉圓的畫法。

　　引導幼兒使用各種色彩進行裝飾涂色。

　　（四）我喜歡的棒棒糖，感受各種色彩作畫的快樂。

　　師：棒棒糖畫好了，我們來做個展覽吧。

　　看看我這跟糖有什么不一樣的？（小動物棒棒糖）。下次你也可以試試畫個不一樣的糖哦。

幼兒園美術教案篇4

　　一、活動前思考

　　1、教材分析

　　在《星月夜》這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山，山下的.城市籠罩在夜色中，流泄出星星點點的燈光。

　　觀賞梵高的這幅畫，仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時又呈現了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。

　　2、重點難點

　　重點：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。

　　難點：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現畫面。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標

　　1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

　　2、創作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。

　　（二）活動準備

　　課件、繪畫工具。

　　（三）活動過程

　　1、出示梵高的《自畫像》，簡單介紹畫家，并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

　　2、出示《星月夜》，引導幼兒重點欣賞。

　　*引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什么？

　　*引導幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？

　　*教師小結：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。

　　評析：教師引導幼兒從畫面的內容和色彩進行觀察，一下子就調動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里，幼兒展開了豐富的聯想，師幼之間的交談是平等的。

　　3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺？請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的？再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。

　　*教師小結：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉著上升，讓人感到萬事萬物不停的運轉。

　　評析：通過觀察、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法，這時，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

　　4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。

　　5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現出來。

　　*幼兒自由創作“有星星的夜晚”

　　*你看到的星星、月亮是什么樣的？你的心情怎樣？

　　6、作品展示和評議。

　　評析：幼兒給畫面起的名字雖然跟畫家起的不一樣，但都表達了他們對畫面的理解、感受，在創作時，他們的思維始終沉浸在童話般的情境中。他們用自己的作畫方式表達了自己的心情。

幼兒園美術教案篇5

　　活動目標

　　1、能自主探究雪花的大致外形和結構。

　　2、學習用手撕、畫等方法制作雪花。

　　3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作動手制作的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：能自主探究雪花的大致外形和結構。

　　難點：學習用手撕、畫等方法制作雪花

　　活動準備

　　1、亮光紙，手工紙等，可以用來手撕的材料。

　　2、圖畫紙，蠟筆色，水彩色。

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、帶領幼兒到戶外親自感受下雪時的情景。（用手套或深顏色的物體去接雪花并觀察）

　　2、幼兒自主探究雪花的大概外形（大體呈圓形），有幾個花瓣（六個瓣），花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)

　　基本部分：

　　3、回到教室，匯報一下你發現的雪花是什么樣的（大體是圓形的，有六個瓣，每個花瓣的形狀大體像條直線，也像小樹枝一樣有分叉）

　　4、根據幼兒觀察匯報的結果，教師示范用手撕、畫等方法制作雪花。

　　（1）根據幼兒觀察，體會到的經驗，展開想象畫一個色彩斑斕的雪花。

　　（2）教幼兒手撕雪花。（用兩手的'大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）

　　（3）幼兒自由選擇材料操作，可以直接進行手撕畫，也可以畫完后再撕下來。

　　5、游戲“下雪了”。

　　（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起，老師從高處向下拋灑，重現下雪時的情景。

　　（2）幼兒拿著自己制作的雪花，向上拋，用嘴吹等方式自我探究多種玩法。

　　結束部分：

　　6.幼兒欣賞互評。

　　圣誕節就要到了，我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。

　　活動延伸：

　　出示不同形式的窗花，猜猜老師是怎樣做到的，可以和爸爸媽媽一起探討，下次活動等你們來揭開制作窗花的秘密。

　　活動反思：

　　我根據幼兒的興趣點出發設計了這節活動，在本節活動中幼兒能開心的玩，細心的觀察，親自的實踐，自由的創作，幼兒的知識技能和情感都得到發展

　　小百科：

　　雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經凝華而來的固態降水，結構隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

幼兒園美術教案篇6

　　一、活動目標

　　1、學習用服裝、發型的變化來表現人物。

　　2、區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷

　　3、知道華人新年，元宵節時的習俗，體驗過節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。

　　二、重點與難點

　　1、知道同一種顏色有深淺之分。

　　2、用發型與服裝的變化表現男、女人物。

　　三、材料及環境創設

　　1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

　　2、在區域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。

　　四、活動流程

　　介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創作——引導講評 ——制作教具（燈籠）

　　1、介紹元宵節

　　知道華人新年中的元宵節 ——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。

　　說明：

　　此環節可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節日的歡快氣氛。

　　2、欣賞討論。

　　①建議在觀賞范例時，可引導幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發有什么不同？

　　說明

　　通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。

　　②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）

　　說明

　　以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創設交流有關彩燈知識的機會。

　　③討論作畫方法。

　　建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發和服裝才能分出弟弟和妹妹。

　　3、幼兒創作

　　（1）教師可啟發幼兒把人物畫大。（可以看清頭發、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發。

　　（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

　　說明：畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。

　　（3）手指點畫彩燈。

　　建議如在點畫彩燈過程中發現有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動中完成。

　　4、引導講評

　　找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？

　　5、活動——制作教具

　　準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個，剪刀數把，彩筆無數。

　　先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。

　　剪紙活動：春天的花園

　　活動目標 1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據自己的意愿組合畫面。

　　2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

　　3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。

　　活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。

　　活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。

　　師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）

　　2、學習剪紙 1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

　　3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀）

　　4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

　　中班美術活動——救生圈

　　活動名稱：救生圈

　　活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的價格

　　讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

　　中班美術教育活動《可愛的烏龜》

　　活動目標：

　　1．復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。

　　2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。

　　活動準備：

　　1．課件制作《可愛的烏龜》

　　2．烏龜手偶。

　　3．畫紙、勾線筆人手一份。

　　活動過程：

　　1．出示烏龜手偶。

　　“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”

　　“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

　　2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。

　　（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢？”）

　　（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

　　（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）

　　（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人住？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？

　　（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了。”）

　　（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。

　　3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？

　　（2）幼兒繪畫，教師巡視指導。

　　提醒幼兒照顧烏龜的感受（即合理布局畫面）

　　（3）作品展示。

　　幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。

　　反思：

　　畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜的經驗，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。

　　我改變了以往的.繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是制作了課件，將整個布局的問題放在課件中來解決，并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜的感受，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。

　　在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個人住，它會怎么想呢？”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。

　　幼兒在合理布局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創造，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

　　在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。

　　整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。

幼兒園美術教案篇7

　　活動目標

　　幼兒練習畫弧線。

　　探索、發現生活中小魚的多樣性及特征。

　　在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　活動準備

　　每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

　　活動過程

　　1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎？

　　2、示范講解畫小魚。

　　3、虛手空中作畫。

　　4、提出作畫要求。

　　5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

　　6、介紹幼兒作品。

　　教學反思

　　本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的'作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。

幼兒園美術教案篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試探索學習用從里向外和從外向里面的方法螺旋線表現卷卷的羊毛。

　　2、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行添畫活動。

　　3、認真、細心地進行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣。

　　活動準備：

　　彩色筆范畫

　　活動過程：

　　1、出示已經添畫好的綿羊，引起幼兒興趣。

　　教師：這是什么？綿羊身上有什么？

　　2、引導幼兒探索表現羊毛的方法，學習用螺線形線表現卷卷的'羊毛。引導幼兒觀察羊毛，了解其形狀特征。

　　教師：羊毛是什么樣子的？教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。

　　教師：剛才老師是怎么畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前面來，畫一畫羊毛。

　　3、引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啟發幼兒看圖說說：圖上有什么？可愛的綿羊身上還少什么？羊毛是什么樣子的/

　　4、引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛。

　　展示幼兒作品，教師進行簡單評價。

幼兒園美術教案篇9

　　活動目標：

　　1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

　　2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

　　3.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　4.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

　　2.粘貼畫范例。

　　3.《小樹葉》音樂、課件。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，觀察樹葉。

　　1.引導師："小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）"請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？"（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

　　2.觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？"（教師及時給予肯定和鼓勵）

　　二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

　　小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

　　1.出示范畫（金魚）這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

　　請幼兒仔細觀察并回答。

　　2.教師現場做粘貼畫一幅師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

　　讓孩子發揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！"引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

　　（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象）

　　三、制作粘貼畫

　　1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

　　師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的`樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

　　2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發更好的創意。

　　3.讓幼兒粘貼，制作作品。

　　請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

　　教師對不同水平的幼兒分層指導。

　　四、欣賞作品。

　　將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

　　活動延伸將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展，讓大家欣賞。

　　舞蹈：小樹葉老師和幼兒隨著音樂共同跳舞。

　　活動反思：

　　隨著氣候一天天的轉涼，大樹的葉子漸漸的的變黃，小朋友蹲在地上撿著自己喜歡的葉子，有的玩著樹葉游戲，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，那我們為了留住秋天讓小朋友在這個秋天里有個美好的回憶呢？

　　根據幼兒的喜好，為了留住秋天，我們開展了樹葉粘貼畫活動。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子，為活動做準備。

　　在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創造、想象，再及時地提問開放性的問題：這片葉子的形狀像什么？有的說像鴨蛋；有的說像太陽，想法各不相同。此時幼兒的思維已經被開發出來。隨后我把范例一一展示出來，幼兒看著這些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導、啟發下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創作五花八門，有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等。可以看出幼兒真的動腦了，真的用心了。

　　從整節活動的效果看，幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。但是因為是小班的第一學期，孩子對想想拼貼的能力還比較弱，個別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地觀察過樹葉，所以在教育教學的開始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對這節課程是有興趣的，但好像因為自己不認識或是沒有認真觀察過所以孩子也有些吃力。我會在區域活動增添一些類似的物品，提高孩子的觀察能力。

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