中班美術教案

時間：2026-02-23 12:04:55 美術教案

【推薦】中班美術教案

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班美術教案，希望能夠幫助到大家。

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中班美術教案1

　　活動目標：

　　1.能用吹畫和手指點畫的作畫方法表現出深海珊瑚群的特征。

　　2.體驗用不同方法作畫的樂趣，養成干凈整潔的作畫習慣。

　　活動準備：課件、顏料、眼藥瓶，卡紙活動過程：

　　一、創設情境，導入新課教師用優美的語言描述深海的美麗，引出珊瑚。

　　出示課件，激發興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色？（豐富詞匯色彩斑斕，五顏六色）珊瑚群有什么樣的外形特征？（一簇一簇的，從一個點向上向外分開，有樹枝狀，盤狀，塊狀）珊瑚是一種生物，它住在很深很深的海里，人們平時不容易看見他，它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧，它們總是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也因為它們的存在而變得美不勝收。

　　二、出示課件二

　　看！你們知道這是用什么方法畫出來的嗎？（幼兒自由猜測）這是用顏料吹出來的，把調好的水粉滴在畫紙上，然后用吸管兒把顏料吹開，吹的時候可以根據需要自由地改變方向，這樣的作畫方式叫做吹畫。

　　三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群，就是用吹畫的'方法做出來的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上，然后把顏料吹開，就變成了一簇美麗的珊瑚，換一個地方滴一滴顏料再吹開，又是一簇珊瑚，用這樣的方法重復幾次，珊瑚群就出現了。最后用小手蘸上不同的顏色，點在珊瑚上，讓珊瑚開出漂亮的小花，瞧，多么美麗的珊瑚群呀。

　　四、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒：用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料，輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位，不能亂放。手指點畫時，要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面，換顏色時要把手指擦干凈。

　　五、作品展示，交流分享。

中班美術教案2

　　設計思路

　　現在的小朋友們接觸自然的機會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充溢了生命力。這時，引導他們從自然中去發現美，發明美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的`觀察力和想象力，在此基礎上，我讓父母帶領幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，讓幼兒根據石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立發明的快樂，又增強了他們在不同材質上進行美術活動的能力。

　　活動目標

　　1．積極參與嘗試在小石塊上添畫小魚的活動。

　　2．學會綜合應用線條和色塊進行裝飾。

　　3．體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

　　2．油畫棒人手一份。

　　3．幾塊畫好小魚的石塊。

　　活動過程：

　　一、出示客人小魚，理解范畫

　　1.“小朋友們，今天班里會來一位小客人，你們仔細看，他是誰？”教師當場畫出小魚。

　　2.“原來是一條小魚，請小朋友們仔細觀察一下，這條魚是什么樣子的？它由哪些部分組成？”

　　說一說魚的組成部分，具體是由哪些部分組成的。

　　3.它今天是來找它的石頭好朋友的，你覺得他會找什么形狀的石頭做好朋友呢？（什么形狀找什么形狀的石頭）

　　4.那我們找找看，找到了一個，這個有點像的，那我們把這條小魚畫在這塊石頭上面，并給它涂上漂亮顏色吧！

　　5.石頭也來找好朋友了，這是一塊橢圓形的石頭，那他會找怎樣的魚兒呢？

　　6.橢圓形的石頭會找橢圓形的魚兒，那橢圓形的魚兒要怎么畫呢？我們一起試一試吧！（幼兒徒手畫，教師簡單畫一下）

　　二、幼兒作畫

　　1.講清楚活動要求a.第一次進行石頭繪畫，所以一定要注意石頭的安全性；b.請小朋友感受一下，在石頭上作畫和在紙上作畫有什么不一樣的地方。

　　2.幼兒作畫，教師個別輔導。

　　三、海底世界小參觀，互評作品。

　　把畫好的石頭畫放在海底世界中，讓小朋友參觀，互相評價學習。

中班美術教案3

　　活動目標：

　　1、欣賞作品《盲女》，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。

　　2、在音樂與環境的藝術氛圍創設中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

　　3、能對盲女的處境產生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關心與幫助。

　　活動準備：

　　1、柔美的音樂，眼罩人手一份

　　2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水

　　3、教學掛圖：《盲女》

　　活動過程：

　　1、出示教學掛圖《盲女》，播放音樂，教師和幼兒一起欣賞。

　　·引導幼兒觀察畫面

　　教師：你看到了什么？地上有什么？遠處有什么？畫面帶給你什么感覺？

　　·引導幼兒討論畫面中人物的關系。

　　教師：她們是誰？他們在干什么？

　　·引導幼兒觀察人物表情，體驗盲女的`用心感受。

　　教師：看看她們的眼睛有什么不一樣？為什么這么美的景色她卻不看？她能感覺到自然的美嗎？除了聽，她還可以感受什么呢？她會摸到什么？他會聞到什么？

　　·鼓勵幼兒給畫面起名字

　　教師：你喜歡這幅畫嗎？請你為它起一個名字。

　　2、教師創設環境的藝術氛圍，引導幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

　　·教師：你見過盲人嗎？他們是什么樣子的？

　　·請幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽著音樂，靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風光，感受作品的意境與人物的情感。

　　教師：親愛的盲姑娘，輕輕地做到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到…...還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號處教師可以自由創編）

　　·讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環境，激發幼兒的愛心。

　　教師：當盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎？

　　3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒自由選擇操作材料，用心去創作一幅自然美景。

　　·教師：你可以選擇水粉，也可以選擇剪貼方式來創作一幅美麗的畫面。

　　4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀中互相交流。

　　教師：你的畫面上畫了什么？為什么要這么畫？

中班美術教案4

　　活動目標：

　　1.運用團、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡單的兔形象，并能夠簡單刻畫形象細節。

　　2.養成認真細致的制作習慣。

　　3.發展幼兒手部動作的靈活性。

　　4.感受作品兔的美感。

　　活動準備：

　　玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　教師（出示玩具兔子）：你們看，我帶誰來了？（小兔子），告訴幼兒這個兔子的名字叫“叮叮”，引導幼兒圍繞兔子的外形進行觀察和討論。它長什么樣？

　　二、基本活動

　　1.教師引導幼兒，重點講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。

　　2.兔子的兩只耳朵長長的`，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。

　　3.小兔子叮叮沒有朋友，我們幫它做一些好朋友吧。

　　4. 教師邊示范邊講解制作過程：首先將彩泥平分兩份，先用一團泥搓一個橢圓形的身體；另一團先平分為兩份，其中一團泥團一個圓形的頭，剩下的一團為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。

　　5.交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　6.現在請你們給小兔子做好朋友，小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵幼兒做不同姿態的兔子。

　　7.教師巡回指導，重點幫助幼兒解決各部份粘貼問題以及嘴巴和眼睛的塑造問題。

　　8.教師個別輔導動手能力差的幼兒，對個別能力較強的幼兒還可以鼓勵他搓一個胡蘿卜喂兔子吃。

　　三、結束活動

　　展示幼兒作品，看看誰的小兔子最可愛。

　　活動延伸：

　　請爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。

中班美術教案5

　　設計思路：

　　近階段我們的主題是《秋天來了》，孩子們對秋天的各種各樣的特征都十分的感興趣，通過收集資料、制作圖書、觀看幻燈、聆聽故事等形式，孩子們對秋天的基本特征都有了初步的了解，他們都秋天的樹葉也產生了強烈的興趣，特別是秋天枯黃的樹葉，以及樹葉凋零的'景象讓他們覺得很新奇，于是，我設計本活動，通過活動讓幼兒以繪畫的形式表現秋葉寥落的景象。

　　一、活動目標：

　　1、欣賞散文《落葉》，感受小樹葉對樹媽媽的情感。

　　2、知道一年中樹葉的變化，并能用繪畫表現這種變化。

　　3、普特幼兒共同參與活動，通過互相幫助的形式培養普特幼兒之間的感情。

　　二、活動準備：

　　錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。

　　三、活動流程：

　　欣賞討論——表達表現——交流評價

　　四、活動指導：

　　1、欣賞散文

　　教師播放錄音磁帶配樂散文，幼兒欣賞。

　　2、討論

　　當小樹葉落下時，它們飄呀飄，都飄到了哪里？

　　它們在想些什么？

　　小樹葉盼望自己的大樹媽媽明年怎么樣？

　　（注：本環節中關注特殊幼兒是否對散文感興趣？鼓勵特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹葉凋落的景象）

　　3、畫一畫

　　（1）教師：小樹葉在春天、夏天和秋天會變成不同的樣子，請拿起你的畫筆，畫一畫樹葉的變化。

　　（2）幼兒畫畫，教師引導孩子注意三棵樹表示三個不同的季節，樹葉是在不斷變化的。

　　（3）幼兒互相交流自己的作品。

　　（注：本環節是整節課的重點難點所在，教師可以在本環節中鼓勵普班能力強的幼兒與特殊幼兒共畫一張畫，共同表現秋葉，體驗普特融合、一起繪畫的樂趣。）

　　反思：

　　本次活動是在主題背景下有序的展開的，由于孩子們事先了解過各種樹葉秋天寥落的景象，于是，在第一個環節中，孩子們都十分的投入，同時教師采用了散文詩的形式，讓語言更加優美，讓孩子們對秋天的體驗更加的真切。在之后的繪畫活動中，教師采用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式，讓他們之間零距離的接觸，拉近普特幼兒的距離。

中班美術教案6

　　活動目標

　　1.了解窗花的多樣性和對稱性，能大膽想象設計用對稱的方法剪窗花。

　　2.初步感受剪紙作品的藝術美，體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。

　　活動準備

　　1.《美麗的窗花》PPT

　　2.剪紙過程示意圖

　　3.彩紙、剪刀、鉛筆。

　　4.小兔店。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1．師：小兔子的窗花店開張了，我們去逛一逛吧！瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）

　　2．師：你知道這些窗花是用什么做成的？這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）

　　3．師：這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？（觀察窗花）

　　小結：窗花是我國民間剪紙藝術品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。

　　二、基本部分

　　1.師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。

　　2.出示示意圖，讓幼兒觀察。

　　3.師：誰來說說示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢?

　　師：老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了。（教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請個別幼兒上前嘗試）

　　師：你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發現?(上下左右的`圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)

　　3.師：在桌子上，老師為你們準備了大的和小的正方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設計出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。

　　4.幼兒操作剪窗花。

　　師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？

　　師：請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。

　　師：誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？

　　三、結束部分

　　師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗

　　花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。

中班美術教案7

　　活動目標：

　　1、學習團小泥球和串連技能。

　　2、學習間隔重復串連的方法。

　　3、訓練手指的精細動作。

　　4、體會創造的樂趣。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習團小泥球和串連技能。

　　活動難點：

　　學習間隔重復串連的方法。

　　活動準備：

　　各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

　　活動過程：

　　一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

　　1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?

　　2、幼：……

　　3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

　　二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

　　1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

　　2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的.方法。

　　(1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。

　　(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。

　　三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

　　教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。

　　四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。

　　對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

　　活動反思：

　　在幼兒探索糖葫蘆時，不是直接把做法告訴幼兒，而是讓幼兒充分探索、發現，最后討論，總結出答案。倡導自主的、探究的、合作的現代兒童學習方式。“糖葫蘆”這個活動設計，來源于幼兒日常生活中的一個興趣點，糖葫蘆也是幼兒所熟知的，并且，在整個活動中，幼兒始終處于自主積極的狀態。從以往的機械學習強調自主探索發現，從重視教的方法重視學的過程，在積極、活動的氛圍中探索到了月牙形，圓形的，三角形等繪畫技能。從中，我體會到只有創設適合兒童成長的環境，以適合兒童的方式教育兒童，才能使兒童得到更好的發展。

中班美術教案8

　　活動設計背景

　　拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎? （漂亮）爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）

　　活動目標

　　1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

　　2. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4. 培養幼兒的.技巧和藝術氣質。

　　5. 感受作品的美感。

　　教學重點、難點

　　指導幼兒用彩紙按步驟折錢包

　　活動準備

　　長方形的彩紙

　　活動過程

　　1. 引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）

　　拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？（漂亮）什么形狀的？（長方形）

　　那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎？（好）

　　2. 折紙過程

　　首先把彩紙發給小朋友

　　取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。

　　再從長方形的中間折疊。

　　將紙面翻轉過來，背面朝上，將下邊向上折。

　　將上邊下折。

　　將左右兩邊向中間對折。

　　翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。

　　3. 總結：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍。

　　教學反思

　　1. 孩子的眼和手的協調能力很差

　　2. 要積極調動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力

　　3. 如果再上這一節課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。讓孩子多動腦多動手多觀察

中班美術教案9

　　活動目標：

　　教幼兒學習用手指作畫，培養幼兒作畫興趣，通過作畫進一步了解梅花的特征。

　　活動準備：

　　1.梅花一束，范畫一張。

　　2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

　　活動過程：

　　1.引出課題。

　　告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學習用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

　　教師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發幼兒學習愿望。

　　教師出示梅花一束，啟發幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花互相遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細，個枝朝不同的方向伸展。

　　2.講解示范：

　　（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的`下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折。

　　（2）點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

　　3.幼兒作畫。

　　交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

　　師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

　　4.作業評價。

　　把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。

中班美術教案10

　　一、教學目的：

　　1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。

　　2.培養觀察能力和審美能力。

　　二·、教學準備：

　　梅花，范畫，顏料，白紙。

　　三、教學過程：

　　1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

　　2.老師想把這美麗的`梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！

　　3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！

　　4.幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　5.成果展示。

中班美術教案11

　　設計思路：

　　秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由于條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。

　　活動準備：

　　PPT、勾線筆、畫紙等

　　活動目標：

　　1、嘗試表現菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。

　　2、感受秋天菊花盛開的美。

　　活動過程：

　　一、看看說說——了解菊花的外形特征。

　　1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？

　　2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。看過了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？

　　（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的.。）

　　小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。

　　二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。

　　1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

　　2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

　　3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。

　　（1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

　　（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

　　三、交流講評——美麗的菊花

　　1、誰畫的菊花大？

　　2、誰畫的菊花小？

　　（教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）

　　活動延伸：

　　將幼兒的作品用來布置班級環境。

中班美術教案12

　　活動目標

　　1.嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征;

　　2.感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。

　　3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備

　　報紙、黑卡紙、水粉顏料、調色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

　　活動過程

　　1.游戲“團報紙團”，將報紙團成團備用。

　　2.將調好的顏料放于調色盤中備用，幼兒用報紙團蘸取黃色顏料，。根據構圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個新花蕊需從新蘸取顏料。

　　3.根據構思主題(蒲公英)的`外形特征，用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。

　　4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細節和情節，完成作品。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案13

　　目的：

　　1、學習在指紋圖案上添加簡略的線條，表現人物的動態。

　　2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

　　準備：

　　1、每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。

　　2、畫紙、黑色水彩筆人手一份。

　　3、講述童話《小人國》，并在室內張貼紙紋畫供幼兒欣賞。

　　過程：

　　1、引發興趣。

　　（1）你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的朋友到我們班來做客了！這么多有趣的`小人，你們知道是怎么畫出來的嗎？

　　（2）請幼兒仔細觀察，大膽判斷。

　　2、了解“指紋畫”的作畫方法。

　　（1）出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。

　　（2）啟發幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋？

　　（3）示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩穩地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋會模糊不清。

　　（4）以“小人國的聯歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫頭發、五官、四肢等。

　　3、出示大圖（如圖），師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。

　　4、幼兒繪畫。

　　（1）現在輪到你們大顯身手了！畫出你們喜歡的指紋小人，開個熱熱鬧鬧的小人國聯歡會，好嗎？

　　（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。

　　延伸活動：

　　1、在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，鼓勵幼兒發揮想象，創作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫鳥類、海洋動物等。

　　2、逐步引導幼兒從單個指紋添畫發展到重疊或多個指紋添畫，變化出各種生動有趣的圖案。

中班美術教案14

　　活動目標

　　1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養想象力、創造力。

　　2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。

　　3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

　　2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

　　3、實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

　　活動過程

　　一、入場

　　師：小朋友們，我們一起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。

　　師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過月餅嗎？（吃過）。那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、紅綠絲、花生米等）。

　　二、觀察感知

　　1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。

　　師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意不要離鼻子太近。幼兒教育網

　　2、請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。

　　三、表述交流

　　請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的月餅，引導幼兒結合生活經驗大膽表述自己的發現，然后將幼兒發言進行小結提升，重點講述以下三種月餅：

　　1、五仁餡的月餅：

　　師：“這種餡的月餅你們吃過嗎？對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種。”

　　師：請小朋友看一看,說一說五仁餡的月餅顏色（土黃色），形狀是（圓形），有花紋，聞一聞，說一說它的氣味（香味、好聞的味）。

　　師：請小朋友嘗嘗，真好，又香又甜。

　　2、棗泥餡的月餅：

　　師：“小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有很多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種。”

　　師：“你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎？為什么？”

　　（它又香又甜，很好吃）

　　3、豆沙餡的月餅：

　　師：“豆沙餡的月餅吃過嗎？你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎？

　　師：如果小朋友們吃過豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的'，請小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的。

　　師：“月餅真好，即代表著團圓，并且讓人吃了還想再吃。”

　　四、制作月餅

　　1、請幼兒來品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀察品嘗，并問幼兒：小朋友你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）。現在老師就來教你們做月餅。

　　2、老師邊講解邊示范月餅的做法：

　　（1）先將面揉好，用手團、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。

　　（2）將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

　　（3）將做好的月餅放入微波爐內烤熟。

　　孩子在制作過程中可能會出現三種情況：一是有的寶寶不會搟皮，對這樣的孩子，教師應更多地觀察其制作，并幫助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，因為孩子的手勁很小；三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。老師要多指導制作，在幼兒學習制作月餅過程中，教師應做到面向全體，注意個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提高。第一幼兒教育幼兒教育網

　　3、帶領幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。第一幼兒教育兒童

　　教師講解：今天老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么形狀的？什么顏色的嗎？（發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發言講一講什么形狀，什么顏色的）。

　　4、做游戲：（利用圖片進行分類）

　　教師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。

　　教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。

　　5、將自己做的月餅帶回家。

　　觀察感知

　　1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。

　　師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意不要離鼻子太近。

　　2、請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。

　　活動延伸

　　設計月餅盒。