大班美術教案

時間：2026-02-22 13:23:23 美術教案

【推薦】大班美術教案范文十篇

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】大班美術教案范文十篇

大班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、看和恐龍相關的自然研究方面的書籍，使孩子們關注各種恐龍。

　　2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

　　活動準備：

　　和恐龍相關的自然研究書籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

　　活動過程：

　　[導入]

　　1、看和恐龍相關的自然研究方面的書籍，使孩子們關注各種恐龍。

　　-恐龍的背上高低不平。

　　-恐龍的尾巴很長，和游樂場里的滑梯很像。

　　① 觀察完恐龍的樣子后, 還可以講解一下，恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。

　　-我們用手印印出這些龐大的恐龍怎么樣?

　　-老師想印尾巴長的`恐龍, 大家想印出什么樣的恐龍呢?

　　[展開]

　　1、一邊看活動紙一邊討論。

　　① 研究活動紙。

　　-這是哪兒呢?

　　- 恐龍都去哪兒了?

　　2、用手印出恐龍。

　　① 用印手印的方式表現出來。

　　- 你想畫出什么樣的恐龍?

　　② 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

　　- 在印完的手印上用簽字筆畫出恐龍的牙齒和長長的腿。

　　- 大家也可以畫出恐龍的牙齒和長長的腿，試一試吧。

　　[結尾]

　　1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。

大班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來制作假發。

　　2、在制作活動中，體驗手工制作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。

　　2、已經制作好的假發套3個

　　3、走秀音樂

　　4、PPT

　　活動過程：

　　一、提問：小朋友，今天老師的發型是什么樣子。小朋友在家里，發現爸爸，媽媽的發型是怎樣的。老師今天帶來了許多漂亮的發型，我們一起來欣賞，看課件。

　　二、出示神秘袋

　　教師：老師今天帶來了一個神秘袋，里面會有什么東西呢？我請一個小朋友來摸摸看！

　　三、欣賞假發，討論制作方法

　　１、教師：你們知道這么漂亮的假發是用什么材料做成的嗎？我們一起來看一下。

　　小結：原來毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來

　　2、探索討論各款假發的制作方法。

　　（1）等一會兒我們要開展一個假發秀活動，我得趕緊幫小朋友們設計假發了，誰愿意來當湯老師的模特呀？

　　（先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕，注意別把膠帶撕下來，也別撕爛了浴帽，然后找你喜歡的材料貼上去。做的時候要撕完一條貼滿了再撕一條，要貼得均勻一點，密一點，把雙面膠全部貼滿。）

　　（2）誰還想來參加等會兒的假發秀活動呀？那你也來當模特吧！（給每一位“模特”帶上浴帽，并請他們坐椅子上）其他的小朋友呢，老師有一個重要的'任務交給你們，你們都來當發型師，幫模特們設計不一樣的發型！好嗎？［每位發型師自選一位模特并幫他（她）設計發型］

　　四、幼兒制作假發，教師巡回指導。

　　1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發。（播放輕音樂）

　　2、指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　3、請先做好假發的孩子在客人老師面前展示，說一說你用的是什么材料。

　　五、展示作品

　　1、請個別幼兒介紹自己設計的假發。

　　2、幼兒戴上假發，在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。（小發型師們，拉起模特的手，把你們設計好的發型展示一下吧）。

大班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1．鞏固表現不同人物的技能。

　　2．體驗想像未來帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程：

　　一、聯想談話。

　　1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？

　　2．欣賞各種職業人物的照片。

　　（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什么工作的？

　　（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。

　　二、討論要點。

　　師：未來的你發型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事?

　　（請幼兒討論）三、幼兒繪畫。

　　1．突出未來的'"我"的主體形象。

　　2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。

　　3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。

　　四、相互交流、欣賞和鼓勵。

　　1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"

　　2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

　　結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。

大班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴交流自己認識的橋;了解家鄉的橋，萌發愛家鄉的情感

　　2、嘗試用繪畫形式表現自己認識的橋

　　3、培養幼兒初步的創造能力。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　事先了解哪些地方有橋與家長一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》

　　活動過程：

　　一、猜謎導入，激發興趣

　　二、組織幼兒互相介紹自己見過的橋

　　三、引導幼兒除了家鄉見過的橋，還認識哪些橋

　　四、啟發幼兒想一想畫一畫"我認識的橋"

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的.評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。

　　2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

　　3、培養幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準備：

　　多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　（一）談話導入，引起幼兒興趣。

　　1.師（點擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認識嗎？

　　2.師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

　　3.師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點擊課件）4.師生小結：有的'樹干粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態、形狀各異。

　　5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

　　（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？

　　幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？

　　幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法）。

　　（三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術美感。

　　師：在這些作品中你發現了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

　　師：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？

　　(四)幼兒作畫，教師巡回指導

　　1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

　　2.幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

　　(五)講評作品，結束活動

　　1.引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

　　2.請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。

　　3.介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創作。

大班美術教案篇6

　活動目標：

　　1、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。

　　2、在活動中引導幼兒通過多種途徑收集有關馬的資料，培養幼兒細心的觀察力和豐富的想象力，并能創編故事。

　　3、激發幼兒對美的整體感受，學習用體態、動作表現奔馬的激昂情緒；并初步嘗試用不同墨色表現馬的形態。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集有關馬的圖片、圖書及其他

　　2、錄像帶《群馬奔騰》

　　3、徐悲鴻圖片《奔馬》

　　4、毛筆、宣紙、墨、水等

　　活動過程：

　　一：認識馬，豐富知識。

　　1、看錄像《群馬奔騰》，激發興趣

　　提問：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導幼兒仔細觀察馬的外形特征，幫助幼兒初步了解馬的具體結構）

　　2、設置懸念，引起幼兒思考

　　①你們知道馬有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎？人們為什么這樣叫馬呢？

　　②你們知道嗎，為什么馬是善奔快跑的呢？

　　③你還在哪里看見過馬？它是什么樣的？

　　二：欣賞徐悲鴻的《奔馬》，培養審美情趣。

　　1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進行交流（圖片、圖書等）

　　2 、提問：你喜歡馬嗎？為什么？

　　（不僅小朋友喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜歡觀察馬，還喜歡畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）

　　3、以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬，觀察馬，畫馬的故事

　　4、出示作品：《奔馬》

　　（1）提問：

　　①畫面上的.馬在干什么？

　　②從什么地方看出馬在奔跑呢（注意觀察馬的身體動作）

　　③你覺得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來的？

　　④這匹狂奔的馬心情會是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）

　　⑤如果你是這匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會是怎樣呢？

　　（2）創編故事：你能不能給這幅畫編一個好聽的故事呢？

　　（3）配上《群馬奔騰》音樂，整體感受作品的氣勢和力度。

　　教師小結：今天，我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只非常歡快，自由奔放的馬兒，他有一股強大的力量，一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神，在中國人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。小朋友們，你們想不想學學馬兒在草原上歡快、自由的奔跑呢？

　　5、放錄像，幼兒歡快的隨樂表現奔馬的激昂情緒。

　　三：示范展示

　　1、提問：

　　①徐悲鴻先生畫的馬好看嗎？你喜歡嗎？你覺得馬的什么地方你最喜歡？為什么？（注意觀察用灰墨畫的身體，濃墨點的五官，焦墨掃的馬尾）

　　②你們知道，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎？為什么能使我們感到馬的氣勢和力度呢？

　　2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態，剛柔并濟的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。

　　3、教師小結：徐悲鴻先行畫馬時很認真，他翻來履去地畫馬，熟悉馬的結構，肌肉，他運用中西方繪畫技巧結合，大塊的灰墨擺出馬的體態，剛柔并濟的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然，很生動，就像活的一樣，非常有氣勢和力度。

　　4、幼兒自由作畫

　　5、作品展覽

　　兒童自由分析繪畫產生的不同效果，讓幼兒自己發現存在的問題。

大班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1.能運用線描畫、撕貼的方式表現海底動植物的場景。

　　2.能嘗試不同顏色的搭配，體驗撕貼和線描畫的樂趣。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　經驗準備：學習過線描畫，了解海底常見的生物種類

　　材料準備：《海底總動員》PPT、素描紙、彩色打印紙(小紙片)和漿糊、棉簽等。

　　活動過程：

　　1.出示幻燈片1，引出活動內容。

　　教師提問：海底有哪些動物和植物?

　　2.出示幻燈片2，欣賞海底世界的`美麗景色

　　師：藍色的海洋里有什么?它們是什么樣子的?

　　小結：“海洋里有各種各樣的魚、海星、海馬、螃蟹等動物;有各種各樣的海草等”

　　3.出示飯燈片3—4，引導幼兒進行撕貼創作。

　　(1)出示幻燈片3：引導幼兒欣賞其他幼兒的作品

　　(2)出示幻燈片4：提出操作要求

　　4.幼兒操作，教師循環指導。

　　教師重點關注活動材料能否滿足孩子的活動需求，并及時提供材料。

　　5.評價和欣賞作品

大班美術教案篇8

　　【活動目標】

　　1、通過自己的聯想，感受畫面構圖意境的深遠。

　　2、仔細觀察作品，學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。

　　3、了解水墨畫中的中鋒和側鋒所畫線條的不同。

　　【活動準備】

　　1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

　　2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

　　3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。

　　【活動過程】

　　1、教師播放“賽馬”的音樂導入活動，引起幼兒興趣。

　　師：聽聽，這是什么聲音？你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的？

　　2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。

　　（1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態。

　　師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時會發出什么聲音？（幼兒模仿）

　　（2）欣賞這副作品所表現出來的造型美。

　　師：這幅畫時用什么工具畫的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？

　　（3）感受“奔馬”的構圖美。

　　師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會有這樣的感覺？

　　3、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的`作品。

　　師：這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎？這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。

　　4、播放“賽馬”音樂，自由結束活動。

　　活動提示：

　　1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關于馬的不同造型。

　　2、在班級環境中布置一個國畫展示區，加深對國畫這一繪畫形式的認知。

大班美術教案篇9

　　活動目標

　　1．根據幼兒美術活動能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色，涂色要求均勻飽滿，勾邊深，并在教師的指導下，大膽、創造性地裝飾傘面。

　　2．把圖案粘貼在紙的合適位置，學習合理布局，并添畫、雨點。

　　3．教育幼兒關心幫助他人。

　　活動準備

　　1．根據幼兒美術活動能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組，能力一般的一組為小鴨組，能力強的一組為小朋友組。

　　2．制作好各種姿態的小貓、小鴨、小朋友標志，粘貼在相應的幼兒身上。

　　3．每人一張作業紙，上面印有各種姿態的小朋友。彩色水筆，固體膠若干。

　　4．活動前幼兒觀察過各種花型、顏色的`傘，裝飾過手帕、圍巾、帽子等。

　　5．學過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂、打雷聲音。

　　活動過程

　　一、情境演示，導入主題

　　師：初夏的一個早晨，一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機放打雷聲)。要下雨了，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們怎樣來幫助他們呢?好，我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。

　　二、教師示范講解裝飾傘的要點及各組具體要求

　　師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。

　　對，傘有一色的、多色的，有花紋、動物，還有的傘上有點、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘，我們怎樣使這把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來，要勾得深、濃，從傘頂朝下每個角畫直線，現在我們來分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色，注意涂色均勻，向一個方向涂；請小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊，多種顏色涂色，要注意哪幾種顏色在一起好看；請小朋友組的同學大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導

　　師：小朋友們想一下，你準備怎樣來裝飾傘，想好了就可以畫了。

　　教師巡回指導，根據不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。

　　畫好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標志一起粘貼在印有小孩的白紙上，注意粘貼的位置要恰當，貼好后再添畫上雨點。

　　四、展評作業

　　1．幼兒自我互相講評。

　　2．音樂聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家。

　　附：兒歌

　　刮風了，下雨了，幼兒園放學了。

　　看一看誰來了，媽媽撐著傘來了。

　　走出門回頭看，屋檐下站著張小寶，

　　招招手，笑一笑，傘下多了一雙腳。