高二班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的高二班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
高二班主任工作總結(jié)1
本學期，我擔任高二（7）班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在的德育處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注意班干部的培養(yǎng)
進入高二以后，班干部在高一的民主選舉基礎(chǔ)上，由我拍板產(chǎn)生，對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（二）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的`接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，例《還我清白》，《該不該穿校服》、《你快樂嗎》等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高二（7）班有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以言導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我主要是電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ǎ绕鋵ξ摇?/p>
高二班主任工作總結(jié)2
在過去的一學期里，我擔任高二（7）班的班主任，并擔任10個班級的生物教學，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、主要工作：學校主要大事：
1、入學教育
2、新教師匯報課、老教師示范課
3、學生安全教育
4、開學典禮
5、期中考試及期中考試總結(jié)
6、家長會
7、冬季安全教育
8、評教賽講
9、期末考試及期末考試總結(jié)班級建設(shè)：
基本情況：我班情況比較特殊，不僅學生底子薄，而且學生思想比較活。全班共有41人，在剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向?qū)W，紀律散漫，在高一時曾有過違紀行為，甚至還有的已經(jīng)是記過等嚴重處分。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學期的教育整頓，班風學風有一定程度的好轉(zhuǎn)，
一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規(guī)范意識，逐步達成完善的學生自我管理。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
四、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長生，努力促成學生的個性化發(fā)展
五、營造好的學風，力爭學習成績有較大提高
根據(jù)我班的實際情況，主要幫助學生采取如下一些對策：
（1）、改善學習行為習慣A、科學調(diào)整各科學習時間。
B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
C、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的'科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
（2）、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
（3）、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
六、多去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量發(fā)現(xiàn)新的情況。
對于學生來說，很多時候出問題就出在下課，所以作為一名班主任就有必要利用課余時間多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。通過去教室，會發(fā)現(xiàn)一些你在課堂上發(fā)現(xiàn)不了的情況、
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更好的成績。
高二班主任工作總結(jié)3
20xx年8月，一個新的班級誕生了。轉(zhuǎn)眼一學期的工作又接近尾聲了，回顧這一學期以來的經(jīng)歷，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實地，一學期的工作倒也留下一串足跡，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，不足激勵著我奮進，勤勞播種了收獲。在從事本班教育教學管理過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
一、班級概況
高二2班作為新組建的高二文科普通班，共計54名。目前本班現(xiàn)有男生30名，女生34名，其中一名為借讀生。這54名同學，高一時分別在不同的班級學習，行為習慣有較大的差異，學習基礎(chǔ)也有很大差異。這個班級的文化課學習總體水平是比較滯后的，雖然分班時總分平均分和其他普通班持平，但在語數(shù)英三科上可以看出學生的基礎(chǔ)是比較薄弱的。當然通過我的有效管理和全體同學的認真努力，在月考及期中考中，班級成績不斷進步，名列普通文科班的第一名。通過這一學期的磨合，大家基本上適應(yīng)了我的管理模式，如今絕大多數(shù)同學學習成績、行為規(guī)范等均有較大的進步。為了今后更好地開展教育教學管理工作，現(xiàn)對本學期班級工作進行如下總結(jié)反思。
二、加強班風管理
抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨隆⒆杂X學習的道理是班主任一項長期的任務(wù)。我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；并利用一切機會對學生進行為人處事、真誠做人、主動學習的思想教育活動。本學期我先后開展了一系列較為有效的以“杜絕抄襲、從我做起”、“感恩家長、老師、社會”、“學習方法”、“成績助推與分析”“生命安全高于天”“自強不息，天下為任，元旦迎新”等為主題的多媒體主題班會，組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學生都積極參與進來，學生在參與的過程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，對學生進行心理健康和思想道德教育。保證學生自覺自律，班干部建設(shè)也是班風管理的一個積極有效的措施。首先，我挑選了能力較強的精英學生來擔任班干部的工作，并且在課代表、小組長選擇上也很慎重，盡量是原來當過的，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。其次，設(shè)置紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、午休、晚自習、大課間幾大模塊專項值日班長，每天記錄班級情況，思想?yún)R報專題以便于班主任了解班里現(xiàn)狀，并及時通過家校平臺匯報給家長。最后，對班干部要求和鼓勵并行，一方面表揚他們變現(xiàn)得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。
三、加強學風建設(shè)
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高二年級的學生來說，三門理科會考很重要，離高考的時間也越來越接近，因而我想方設(shè)法來督促學生學習：
1、根據(jù)不同的實際情況對學生進行思想動員，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、配合各任課教師的工作，把班主任、任課老師和學生擰成一股繩，一起構(gòu)建和諧班集、共同創(chuàng)造美好未來。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。這樣在他們的帶動下廣大同學在各科學習上也更有信心，更有動力，也就能取得更大的成績和進步。
4、常與學生談心。
加強尖子生中等生的培養(yǎng)，促進中下生的轉(zhuǎn)化。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習
熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。
對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎(chǔ)上的'。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。
加強“學困生”教育，防止新的“學困生”出現(xiàn)。經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
總的說來，過去的一個學期，是各方面都有長足進步的學期，沒有嚴重的違紀事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個好的開始，相信會有一個好的結(jié)果!
高二班主任工作總結(jié)4
一、教師以身作則，為人師表很重要。
子曰：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。”這句話道出了為人師表的重要性。
作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準則。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的教師，如何讓學生文明為人；一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領(lǐng)他的學生分秒必爭地求知求實
二、關(guān)愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。
“金無足赤，人無完人”，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記住：教育學生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你；因為關(guān)愛他們，他們才會有快樂的理由。學生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
三、細節(jié)決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。
古語說的好：“嚴師出高徒。”尤其是在職業(yè)高，要想當好班主任，必須要是位嚴師。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展，嚴格要求他們做人做事。
我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里；每天把自己的書桌收拾整齊；每名學生好的學生帶1、看小說、用手機聊天，一聊，聊到后半夜。在沒收手機中我們就曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)聊天時間按或收發(fā)短信時間，有的甚至是在夜里兩三點鐘，而到了上課時間他的狀態(tài)怎么樣大家可想而知。進來通過檢查和監(jiān)督發(fā)現(xiàn)，上課睡覺現(xiàn)象有了明顯改變。大家想一想，古人尚有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的`學習精神，何況我們現(xiàn)在有這樣的好條件，我們沒有理由不去珍惜，沒有理由不去認真學習。
2、衣著服飾、儀容儀表符合要求的多了，奇裝異服、長發(fā)、燙發(fā)染發(fā)、佩戴首飾的少了。愛美之心人皆有之。我認為作為一名高中生，簡簡單單的就是美，樸素大方就是美、展現(xiàn)本色就是美。但是過去都有很多同學都不是這樣，比如過于成熟化的打扮，有的女同學佩戴首飾、著裝過于暴露、肩挎著成年人常用的小包，對于你們這個年輕的女孩子，而且又是學生，我覺得那不是美而是丑。
3、認真遵守作息時間的多了，自由散漫、行動遲緩的少了。最近早間操、上課、早晚自習遲到的現(xiàn)象、上課期間上廁所等老大難問題得到了一定的控制和治理。
我們雖然取得了一定的成績，較以前有了較大的進步，但是我們沒有一點理由去沾沾自喜或是停滯不前，因為我們這是自己與自己比，如果我們和一些優(yōu)秀的學校相比，和學校提出的要求相比，還差得很遠，因此我們還有很大的努力空間，提高的空間。我們應(yīng)該清醒地看到自身存在的缺點和不足，開學以來，目前我們年級存在的問題有很多也可以用“三多三少”來概括，具體表現(xiàn)是：
1、他律得多，自律的少。同學們的各種行為仍然需要各項規(guī)章制度去規(guī)范，沒有形成良好的習慣。各項規(guī)章制度任然三令五申，但是各種有意或無意的違紀現(xiàn)象仍然隨處可見。如
（1）抽煙、玩手機
（2）起床、出操慢
（3）衛(wèi)生差，包括個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生
（4）課間秩序不好、樓道聚集、追逐打鬧
（5）儀表
（6）放假或業(yè)余時間
開學至今，年級處處分違紀學生33人次，其中有7人由于不服從管理，頂撞老師、4人因為玩手機、2人因曠課、2人因在課上發(fā)生沖突、1人因抽煙、1人因不疊被子，13人因不按學校規(guī)定時間就寢、1人因看小說、2人因在教室打鬧而受到不同程度的處分。特別是一部分學生在“行為習慣養(yǎng)成教育周”這樣集中整頓期間還頂風違紀，對于這樣的學生我們的處理制度是：從重從快，絕不手軟。
2、低效或無效學習的、被動的學習的多，高效學習的、積極主動學習的少。表現(xiàn)為：
（1）上課“三無”——無書，無本，無筆，這樣的學生談何學習？
（2）光聽不動——上課羞于張口不回答問題，懶得動手不記筆記，不做題，更不用說動腦了，這樣的學生談何高效？
（3）上課、上自習進入狀態(tài)慢，無所事事、左顧右盼。不是充分利用每一分每一秒去學習，而是每一分每一秒度日如年地計算著離下課還有多長時間，這樣的狀態(tài)談何成績？
3、缺乏責任感，碌碌無為混日子的多，真正懂得感恩、具備強烈的責任心和使命感的少。許多同學沒有明確的人生目標，既無長遠的規(guī)劃，也無近期的打算，當一天和尚撞一天鐘，根本不去考慮父母的辛苦、家庭的期望，對老師的說服教育置若罔聞，只圖自己一時的快樂，在吃、穿、玩上相互攀比，把他來學校的最根本的任務(wù)拋到九霄云外。這種缺乏責任感、不懂得感恩的人，我認為你在學校不是好學生，在家庭是個不孝子，將來步入社會也是個禍根。
在行為還不能自控之前就必須他控，就鼻息用制度去規(guī)范和強制。所以，為了改正學習生活中存在的這樣那樣的缺點和不足，學校專門把本周定為學生行為習慣養(yǎng)成的教育周，希望通過集中學習和整治，使我們的各項工作盡快出現(xiàn)生機，展現(xiàn)活力。
下面總結(jié)一下本周的學習落實情況。
二、學生行為習慣養(yǎng)成教育的學習及落實情況：
1、高度重視、統(tǒng)籌安排
接到教育處下發(fā)的學生行為習慣養(yǎng)成教育通知后，年級處立即行動，迅速制訂了本年級的行動方案，在學校統(tǒng)一制定的學習內(nèi)容基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級實際又增加了兩次學習內(nèi)容，即“高二年級學生管理常規(guī)”和“高二年級的衛(wèi)生承包方案”，并確定今天在這里召開全年級的學生大會，力爭在有限的時間內(nèi)瓤同學們更全面、更深入地了解我們學校、年級的各項規(guī)章制度，用制度去約束、規(guī)范自己，在今后的高中生涯中走好每一步。
2、詳細解讀、深入反思
班主任老師對照各項制度，結(jié)合班級實際，認真?zhèn)湔n，深入淺出地解讀每一條款，有的如春風化雨凈化靈魂，有的措辭嚴厲撞擊心靈。同學們積極發(fā)言，談感想、表決心，每節(jié)課后每一名同學都寫出一篇反思文章上交備案。
3、學以致用，狠抓落實。
學習各種規(guī)章制度的目的是讓同學們明白什么事情該做，什么事情不該做，加深對“真善美”與“假惡丑”標準的理解。因為現(xiàn)實當中真假不辨、善惡不明、美丑不分的人大有人在。如有人覺得染個黃毛、剪個怪發(fā)型就是時尚，別人不敢穿的衣服他敢穿就認為是思想前衛(wèi)，認為張口就臟話、粗話是粗獷豪放，認為桀驁不馴就是酷，認為高中生不搞對象就是跟不上時代腳步，吸煙喝酒是家常便飯，但是這樣的學生你千萬別和他們談學習，這些人除了不愛好學習什么都愛好，除了不喜歡學習什么都喜歡。那么這樣的同學你捫心自問過沒有：“你的父母把你送到一中干什么來了？”
所以德育工作不抓不行了，不狠抓不行了，我們是迫不得已，但是我相信磨刀不誤砍柴工。我們已經(jīng)開始采取各種措施，通過各種途徑將制度落實到行動中去，在今后的很長一個時期內(nèi)我們將把它作為年級工作的重點來抓。
三、今后年級德育工作重點：
在積極配合學校開展好全校性的德育工作基礎(chǔ)上，本年級今后一段時間將重點治理以下幾個方面：
1、早、間操：行動迅速，按要求時間到達指定位置。
2、宿舍就寢和衛(wèi)生：要求按時就寢，就寢后絕對禁止再做其他事情，就寢之前搞好衛(wèi)生。
3、課堂行為：坐姿、說話、看小說、睡覺、無所事事、中途去廁所、不服從科任老師管理等行為要加大懲罰力度，給全體同學創(chuàng)設(shè)一個好的學習環(huán)境。
4、課間教室和樓道秩序：課間嚴禁在教室和樓道內(nèi)喧嘩，追逐打鬧。禁止在樓道內(nèi)集聚，禁止在教學樓內(nèi)玩球，繼續(xù)加大檢查力度，對違反者堅決處理制止，情節(jié)嚴重者將嚴懲不怠。
高二班主任工作總結(jié)5
高二上學期已接近尾聲了，回顧這一學期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾;有使人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和快樂。一學期來的工作使我學到了很多。現(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)
一、建立班級目標
我們班以人心齊，班風正為我們班的班訓。本學期我班的基本目標是：在保持常規(guī)正常運行的情況下，進步學生的專業(yè)課和文化課成績，爭取更多的同學進入高考班。開學初我們班有13個同學簽訂了試讀協(xié)議，緣由是學生不重視期末的補考，草草了事。并且高二正是學習文化課和專業(yè)的好階段，所以這一年絕不能忽視。
二、培養(yǎng)良好的班風、學風
1、鼓勵學生積極參學校組織的各項活動
班級風氣的好與壞,與每個學生都是息息相干的,因此,我鼓勵學生積極參與班級的文化建設(shè)中,班級的文化建設(shè)如何進行與學生商量,發(fā)動學生出留意,想辦法。方案定好后,指導學生動手整理.使每個學生都始終參與班級文化建設(shè)的整個進程中。真正體現(xiàn)了學生的主人翁地位。學生參與各項活動的積極就高漲了。
本學期的活動實在未幾，我們班同學都積極響應(yīng)，參加了50米往返跑，但是我們也碰到了困難，我們班男生21個，女生9個，就代表只能參加A組(男生組)，只有一個男生不能參加，但是部份男生的跑步實在不優(yōu)越，所以學生利用了體育課積極參加鍛煉，還提出跟別的班比賽，由于出現(xiàn)了失誤，未能取得好成績，但是看到每個同學都盡力了，真的很開心。
由于學校12月份假期比較多，所以學校的活動相對來講減少了，本學期的重大活動就是12月份的校第49屆運動會，我放手給學生自己組織，從開幕式到運動會的進行。開幕式是用kt板拼成一個人物在做跑步的動作，表現(xiàn)了運動會上人們積極拼搏的精神面貌。固然看似簡單的一個動作，要到達整齊同一的效果，學生連續(xù)兩個星期天天中午在六樓畫室彩排，固然畫室的空間不夠，但是同學還是盡自己最大的努力參與到期中。由于學生的體育成績不是特別好，但是每個同學都積極參與了，固然在運動會上取得的獎項不高，但是最后還是以良好的秩序和積極進取的心取得了精神文明獎，這是連續(xù)第二次取得這項榮譽了，同學們都表現(xiàn)的十分開心。
2、增進良好學風構(gòu)成
良好的班風是需要全班同學的共同努力才能逐漸構(gòu)成的。高中時期，學習習慣及養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)十分重要，所以平時我就特別留意學生學習習慣的培養(yǎng)，由易到難，循序漸進，通過六項紅旗每星期突破一項，牢牢捉住班級核心氣力，好風氣由少數(shù)人遞進到多數(shù)人，直至全班每個成員。這些目標可以是作好課前預(yù)備管理好自己的物品認真做好每次作業(yè)等等，增進學生良好習慣的構(gòu)成。
本學期我嚴格要求學生在中午時間在教室學習，并且給予德育分嘉獎。所以天天中午我們班總是有很多學生在認真看書。
對癥下藥，落實措施。行為規(guī)范教育是我們學校，也是我們班級的主旋律。而在這一點上卻是班級的最薄弱的地方，也是最難教育的地方。相互監(jiān)視，修建氛圍。通過對德育百分制相互的對照，天天值日班長就會對班級里面的大小事務(wù)進行記錄，紀律委員根據(jù)班規(guī)對其進行相應(yīng)的加減分，一日一小計，一周一大記。并且采用值周班長輪番制，讓每位班干部都能全權(quán)處理一周內(nèi)班級的事務(wù)。每個課代表及時統(tǒng)計學生作業(yè)上交情況匯總到值日班干部這里來。這樣一來，可使盡可能多的學生得到鍛煉。對其中還不能勝任的學生，幫助他們，增進學生素質(zhì)的不斷進步。學生道德自理能力的理想境地是做到自我束縛，自我管理，而學生究竟還小，差異性很大，有些學生在老師在與不在時表現(xiàn)不一致，這時候，就需要同學之間的相互監(jiān)視，以到達自我束縛的'效果。
江銘子、張思慧和章達新三位同學代表學校去參加市工美專業(yè)技能節(jié)比賽，張思慧取得動漫設(shè)計組第三名的好成績。
3、積極展開各項活動
學校的活動豐富多彩，而且在這活動進程中包含著巨大的教育氣力。為了使學生明確只有耕耘才有收獲的道理，本學期每次活動滲透人人參與的意識，并使學生明白，只要你努力，機會不會與你擦肩而過的，成功總是和辛勞耕耘的人牽手。
為了讓學生能夠了解同個年齡段其他孩子的學習生活，所以我們班組織了一個大型活動，20xx年12月5日，我們班同學在班主任的帶領(lǐng)下，位于永嘉甌北的的溫州市特殊教育學校，體驗了同一年齡階段的其他同學值得學習的一面，最受我們感動的是啟明部。特殊教育學校是專門針對一些身體上有缺陷的孩子展開的學校，并且都是小班教學，學生嘗試著跟他們一樣用觸摸的方式去瀏覽書本，并且啟明部的同學展現(xiàn)了他們的才藝，長笛、朗誦、葫蘆絲等樂器，學生被他們優(yōu)美的歌聲震懾住了。
在課堂上我們學校的孩子與特殊教育學校的同學進行了互動，我們體驗了細紋刻紙、紙漿畫、甌繡、彩繪等等專業(yè)技能，他們扎實的基本功制作出一幅幅優(yōu)秀的作品，由于語言上溝通題目，大家嘗試用各種方法跟他們溝通。學校里隨處可見的盲道，同學們相互扶持著上樓的身影，他們的世界沒有光芒，沒有絢麗的色采，沒有任何，只有他們自己可以體會。從特殊教育學校出來，我們特地開了一次班會，談?wù)勛约簩μ厥饨逃飳W生的看法，學生感覺自己的生活是那末幸福，我們有健全的身體，我們有為我們付出的老師，但我們卻總在抱怨自己的生活太不公平。通過活動我們不但在思想上鍛煉了同學們的意志，同時也體現(xiàn)了課余生活的另外一面。
本學期班級班會課基本上是采用班干部組織，嚴格依照學校規(guī)定的主題，爭取全班共參與，既鍛煉了班干部的工作能力，又能讓同學共參與。本學期我們展開的團日活動有環(huán)保、誠信、禮節(jié)、勤儉等等。通過這類情勢，發(fā)現(xiàn)學生更加大膽自信了，并且會有學生主動提出要組織一次班會課。
三、加強和學生家長的聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。本學期除依照學校召開的家長會心外，還有部份家長積極跟我溝通，特別是現(xiàn)在有了校訊通，溝通更加方便了，在12月份這么長的假期中，個別家長在家中及時催促學生的會考溫習工作，并且與我取得聯(lián)系，希望我及時予以檢查。同時，我們更全面地了解學生，與家上進行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上，達成了共鳴。家庭教育是學生教育中最關(guān)鍵一環(huán)。學校與家庭共同努力，才能事半功倍，到達教育的目的。
四、存在的題目
1.班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴字。對學生的酷愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。固然我意想到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
2.班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生輕易鉆空子。
3.班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
總之，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學生心靈的空間蘊藏著的大量的再生性資源精神。班級文化是一門潛伏的課程，它有著無形的教育氣力，就象一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，與領(lǐng)導的要求和和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
高二班主任工作總結(jié)6
在這學期我將工作重心放在那些成績波動比較大的學生身上，將他們的成績穩(wěn)定在所能發(fā)揮的中上水平，只有這樣才能夠讓他們不至于在每次考試的名次差距都顯得特別大，而且班上差生的成績我也有重點督促，主要是幫助他們將自己學習基礎(chǔ)打扎實一些，這樣的話就不會出現(xiàn)考試中因為一些比較基礎(chǔ)的問題而扣分了。至于班上的尖子生則是有一些偏科的現(xiàn)象，因此我也在學期之初便囑咐他們有上課沒弄懂的地方可以在下課以后來到老師辦公室進行請教，這樣一對一輔導的效果肯定要比在教室中聽課的效果要好很多，至少不會出現(xiàn)上課期間開小差的狀況。
另外班上的紀律問題也是我比較注重的一個方面，因為這學期班上有極少數(shù)同學總是在上課的時候趴在課桌上睡覺，老實說這樣的現(xiàn)象造成的影響還是比較惡劣的，因此我在將這部分學生叫到辦公室進行談話以后，這樣的現(xiàn)象在班上還是要少很多了，我發(fā)現(xiàn)班上學生的成績普遍在地理科目上面有著些許不足，尤其是前不久的期末考試中有相當一部分學生的地理成績在及格線的邊緣徘徊，這樣一個極其危險的信號也堅定了我在下半年重點抓地理成績的決心。
盡管說上半年的班級管理工作相對于其他班來說取得的成就還是不錯的，但是在日常的教學工作之中還是出現(xiàn)了一系列待解決的'問題，一個是班上部分男生喜歡在學校廁所附近吸煙的情況，關(guān)于這一點教導主任向我反映過很多次，我也對這部分學生強調(diào)過在學校是不能夠吸煙的，尤其是作為學生來說更應(yīng)該注重自己這樣的行為所造成的影響，但是比較遺憾的是我批評的效果僅僅只能夠持續(xù)一小段時間，很快這部分學生又犯了類似的錯誤。
我覺得自己在下半年的班級管理工作中一定要想辦法解決自己在高二下學期中留下的遺憾，畢竟這屆學生在學校的時間也就只剩下一年了，不管是為了誰都應(yīng)該在接下來的最后一年推他們一把，盡量讓他們在以后的人生道路中走得更遠。
高二班主任工作總結(jié)7
8月29日我新任高二（2）班的班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、走進集體，了解學生。
集體給我的初步印象是同學們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學脾氣倔強，紀律性差，脾氣大。第三，學期剛開始，原來的班委團對的學習委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況，首先我對同學們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學期順利開始，預(yù)防發(fā)生教學事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán)。所以學期開始，我進行了仔細謹慎又科學地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學的特征，并且物色新的班委成員。
二、穩(wěn)定原有班委團隊，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團隊。
這項工作貫穿學期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學生自治自理的前提。學期初，原班長吳琪琪同學繼續(xù)負責班級全面管理，主要和紀檢委員負責紀律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員沈張木擔任學習委員，以帶動全班同學尊師好學的學風，原女生委員宋翠婷擔任副班長。然后新任原來想擔任又未能競選成功的李宗民同學擔任衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命張濤同學為數(shù)學科代表，陳騰飛同學為物理課代表，李文麗同學為語文課代表，其他的維持不變。
之后證明，這些是我這個學期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標桿性作用，給同學們樹立了學習的榜樣，同時，也極大地調(diào)動了他們的學習生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展，學期中期，我迫切感受到加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應(yīng)對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。
之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
三、班級環(huán)境的建設(shè)。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學們，良好的環(huán)境促進高效積極的學習氛圍和文明上進的學風的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施，二是衛(wèi)生文明。學期開始，我是著力班級環(huán)境建設(shè)，并且和同學們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標語，希望能激勵同學們好好學習，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學習園地，和圖書角。
四、有效利用班會課，展開有針對性的主題班會。
班主任圍繞特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理；在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學生從眾心理。同時，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，每次班會課我都會精心準備，并針對學校實際情況，展開了以學習為主題的.系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開了以貼近社會，關(guān)注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚、脫口秀等，同學們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結(jié)了。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生，關(guān)注后進生，鼓勵中等生。
優(yōu)等生是同學們學習的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識。
后進生基本鎖定在紀律差，有自暴自棄傾向的學生。這類學生有著較復雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注，另一方面厭惡被管的太嚴；一方面認為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學的認可。教無定法，但是對這類學生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
六、充實自己，身體力行。
高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳。”
這個學期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系，團結(jié)上進的班風及積極奮進的學風。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
高二班主任工作總結(jié)8
首先感激領(lǐng)導的關(guān)心與支持，但是取得的成績卻難以讓領(lǐng)導賞識，既然學校安排，我就懷著忐忑不安的心說幾句，真誠歡迎領(lǐng)導和同志們的批評指正。
高二生活還有2個多月就結(jié)束了，回顧過去，在前一段我主要做了如下工作，現(xiàn)匯報如下：
一、班級管理
1、開學之初，班級制定了高二（13）班學生成長規(guī)定，作為班級公約引領(lǐng)學生從學習進步、校園紀律、衛(wèi)生健康、為人處事四個方面對健康成長。
2、經(jīng)過討論確立了班級精神、班訓、班級口號等，促使學生把個人成長和班級發(fā)展聯(lián)系起來。
3、讓每一個學生都參與到管理之中，輪流當值日生，并做好記錄。
4、加強班委會管理，明確班長、副班長、學習委員、團支書（團委）、體育委員、生活委員、文娛委員、寢室長、值日生責任，加強對班干部的指導教育。
5、從紀律、考勤、學習、衛(wèi)生、就寢等角度對學生進行量化管理，使學生教育有理有據(jù)。
6、施行座位輪流制，每周前后兩排調(diào)動一次，期中左右調(diào)動一次。
二、學習生活
1、在教室張貼勵志標語，視情況更換，對簡短的讓學生每天預(yù)備前集體朗誦。
2、要求學生根據(jù)自己情況寫出座右銘，明確自己的奮斗目標、最崇拜的人、成績在學校的名次等，加強學生自我激勵
3、抓好課堂學習，提倡學生在課堂上積極參與，勇于發(fā)言，敢于質(zhì)疑。提高課堂學習效果。
4、對自習課提出要求，讓學生明確任務(wù)，做事有的放矢，提高收獲。
5、服務(wù)各任課教師，對他們的要求認真落實，積極配合任課老師的教學，抽時間讓學生學習語文、英語等。
6、加強家校聯(lián)系，通過校訊通、電話、短信等與家長做好溝通，共同促進學生學習。
三、班級活動
1、每天學校要求的兩操等活動都認真組織，嚴格要求。跑操時集合速度快，步調(diào)一致，口號比較大。
2、適時召開班會，從紀律要求、集體責任、學習方法、考試總結(jié)、戰(zhàn)勝挫折、珍惜時間、團結(jié)同學等方面對學生進行教育。
3、定期給學生教唱勵志歌曲或者讓學生進行音樂欣賞，張貼中國夢剪紙畫，給學生美的熏陶，豐富學生的生活。
4、找時間給學生教愛眼體操、五步拳、一分鐘伸展操、拍打功、呼吸法等，對學生做好健康教育。
5、每天在課堂上結(jié)合實際生活對學生進行思想教育，讓他們認識生活、社會、學習、交往等，
四、收獲感悟
1、大多數(shù)學生有較好的`集體意識、規(guī)則意識、時間觀念，他們學習努力、思想積極、做事認真。
2、雖然學生總體表現(xiàn)較好，但是在這次期中考試中優(yōu)秀生群體沒有凸顯出來，中等學生成績較好，優(yōu)秀生表現(xiàn)不佳。
3、班級也有少部分學生表現(xiàn)消極、自私，自制力不強，在學生學習過程中沒有放開自己，全身心投入，沒有充滿激情投入到學習生活之中。
4、在教學中，感到自己工作能力以及經(jīng)驗方面，都有著明顯的不足。在培養(yǎng)學生集體觀念、心態(tài)積極方面還有待于努力，在對學生教育活動的收與放中把握不到位。
五、工作打算
1、從工作失誤中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，使自己不斷完善自己的工作方式方法。
2、不斷學習，加強閱讀相關(guān)書籍，不斷學習新的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、認真努力，不辜負領(lǐng)導的信任和托付，不辜負這81名學生以及學生家長的期望。
4、善于思考，尋找方法，爭取期末讓優(yōu)秀生、中等生、后進生都有更大的進步，實現(xiàn)他們的學習目
高二班主任工作總結(jié)9
今年9月接手了一個新的班級高二（3）班，男生20人，女生22人，是一個文科普通班。通過一個多月的管理，目前，班級穩(wěn)定，紀律良好，整體成績有所提高，絕大多數(shù)學生是進步的。
班級的穩(wěn)定和紀律的良好主要靠建班之初的嚴格管理，班級日常工作首先突出一個“細”字。從早中晚進班的時間，到清潔區(qū)的責任制，從班級財物的專人負責到每日的值日班長，從班級組織機構(gòu)的建立到學科代表的選用，從學生的儀容儀表到學生的學習態(tài)度，學習目標所有日常工作想在前面，做在前面，使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣。開學初，班內(nèi)有2-3人經(jīng)常遲到，通過和其他同學的交流，直到這時他們的習慣，已經(jīng)習以為常了。對于這種習慣，只是個別問題，所以重點采用的是個別教育的辦法，經(jīng)過幾次讓他們寫遲到原因的說明書，今后行為的保證書的經(jīng)歷，基本不再遲到了。
其次，班級管理突出一個“嚴”字。嚴抓紀律，嚴抓常規(guī)管理，嚴抓學生的日常行為的規(guī)范性，使學生一下子感到現(xiàn)在和以前不一樣了。我們高二年級作為一個整體，開學之初就有了痛下決心，嚴抓嚴管的狠心。正是因為從整體上有了這樣的年級指導思想，有了年級這個堅強的后盾，所以我在班級管理方面狠狠地嚴抓才得以順利進行且初見成效。此處并無半點恭維郭主任和曹助理之意，乃出于從實際出發(fā)。
再次，班級管理還突出一個“勤”字。腿勤，我的辦公室里我的班級比較近，這給了我監(jiān)控的方便性。就拿去廁所這件事為例：我的辦公室在514，離北邊的廁所比較近，離南邊的廁所稍微遠一些，可是我卻常常舍近求遠。原因是在去廁所的途中我習慣性地在路過班級時，從后門看一看，從前門望一望，了解一下學生上其他課的紀律和學習狀態(tài)。當然，剛開始的時候，幾乎每次都能發(fā)現(xiàn)問題，有時是及時提醒，有時是下課后找到問題學生，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。其實有時就是提醒的一句話，可學生知道老師時時關(guān)注著班級，關(guān)注著我，在意我，我不能犯錯誤。手勤，每天，任何時候到了班級，發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的衛(wèi)生有問題，比如，講桌不干凈，我就拿起擦桌布把講桌擦干凈，講臺上有粉筆頭，我就彎腰撿起，或放進粉筆盒（還能用的），或放進垃圾桶（不能用的）。古人有云：身教勝于言傳。我曾經(jīng)在班內(nèi)要求學生，值日生清潔教室衛(wèi)生后，保潔的任務(wù)就是我們每個人的，你要負責好你桌椅周圍的保潔工作，采取就近原則。當讓，講臺上的衛(wèi)生我也有保潔的責任。其實，細心的、有心的孩子看過我的行為之后，也變得主動保持課桌周圍的，以至于講桌、講臺的衛(wèi)生了。嘴勤，經(jīng)常有事沒事去班里，發(fā)現(xiàn)問題，隨時“嘮叨”，隨時解決，不讓問題堆積。當然這種嘮叨是有技巧的，既不能喋喋不休，又不能無關(guān)痛癢。此時你會深刻的感覺到：語言的確是一門精深的藝術(shù)。工作中，我發(fā)現(xiàn)，教師尤其是班主任教師在語言方面似乎很有天分，因為，我們班的任課教師中有兩位是班主任，我們班的學生對這兩位班主任的課非常喜歡，對他們的人更加喜歡。我發(fā)現(xiàn)是這兩位老師總是在整體上、全班上給我的學生以肯定，所以他們上課時學生絕對的配合，總是拿出實驗班的紀律狀態(tài)來配合老師。并且它們的言行在感染著我的`學生，這二位老師經(jīng)常表揚我班的學生紀律象實驗班一樣的好，這對學生是一種積極的心理暗示，下意識中，學生在紀律上已經(jīng)嚴格自我約束了。他們自覺運用了心理學上的原理積極的心理暗示。在此我向張微老師和姜雷老師發(fā)自肺腑的說一句：“謝謝啊！”
通過一個多月的班級管理，雖然班級在總體上比較好，但也存在著不足，對個別學生所犯的錯誤，有教育，有管理，但處理的力度不夠。班級干部的工作主動性不夠，應(yīng)全面調(diào)動他們協(xié)同工作的能力和積極性，班級干部在協(xié)助老師管理班集體時應(yīng)該積極主動，有分工，有合作。例如，班長趙亞彤負責班級的日常工作，如遲到、早退的紀錄由港田的值日班長負責，但監(jiān)督由班長負責。衛(wèi)生委員白鹿同學及其負責，在為選出班委會之前，幾乎每天我都要在清潔區(qū)和值日生一同做值日，可自從有了衛(wèi)生委員之后，我?guī)缀醪挥貌傩那鍧崊^(qū)的衛(wèi)生了，白鹿同學不僅能管理和監(jiān)督值日生的值日，還經(jīng)常主動幫助值日生一同做值日。自己能做得非常完美的事情，假如學生也能做，那就不要自己做，讓有能力，有意愿做這件事的學生去做，這樣，既會使學生獲得機會以發(fā)揮特長，全力以赴完成任務(wù)，自己又能騰出時間做更多的學生做不了的事情。比如現(xiàn)在，我在本班檢測的追蹤就由小組長來負責。紀律委員是張振亞同學，他現(xiàn)在是一名試讀生。這是一個曾經(jīng)的留級生，當他以試讀生的身份，拿著郭主任開的條來找我報道時，已經(jīng)是開學后的第三天了。我的第一句話是：張振亞，嗯!我知道你，就是你，曾經(jīng)和閻主任說：“不用叫家長，我家我說了就算，我就能作主，我說的話比他們說的話還管用。”他真誠地對我說：“老師，我不是壞孩子，我真的不壞，我就怕給老師留下壞孩子的印象，我自從去年留級以后就再也不搗亂了，上課就睡覺。這次又是留級，又是求人，又是交錢，又是試讀，就連這試讀的機會都很難得，所以我今后肯定不搗亂，不違反紀律。”我告訴他，那些都只是你應(yīng)該做到的第一點，既然來上學了，就應(yīng)該學習，把學習搞上去。經(jīng)過一番交流，我向他承諾：我不管，也不過問從前的你，我只負責今后的你，既然來學校了，來到高二3班就得聽我這個班主任的，把你自己認為曾經(jīng)經(jīng)常犯的錯誤想一想，總結(jié)一下，列在紙上，以提醒自己今后不再犯類似的錯誤，就算是給我寫的保證書吧。開學這一個多月，張振亞同學從總體上做的很好：每次機會之后，他總是主動把班級坐過的位子清潔干凈，每次教師會我都放心的去開會，他總是主動坐在將桌前寫作業(yè)，維持班級紀律，作業(yè)也交了，筆記也記了，用同學的話說：小亞從未寫過作業(yè)，沒做過值日，但現(xiàn)在都做了。他自己是這樣說的：“開學著一個多月我寫的作業(yè)比前兩年寫得都多。”真是浪子回頭金不換。但孩子畢竟是孩子，有管不住自己的時候，有反復的時候，這時就更需要教師及時的加以引導。
距離期中考試還有兩周左右的時間，所以這段時間工作重點應(yīng)當放在抓學習上，通過月考的總結(jié)，使學生有身邊的榜樣可以學習，明確近期的學習目標，人人有目標，人人比學習。這主要通過主題班會以及個別談心來完成。這其實是工作的重心和難點，對于個別學生的學習動力不足，學習不在狀態(tài)，我很頭疼，也希望有辦法的老師給我之上幾招。
普通班的班風建設(shè)，集體凝聚力的建設(shè)也是一個工作難點，怎樣才能建立良好的班風，增強班級的凝聚力？和上一問題聯(lián)系緊密，二者在一定程度上相互影響，相互促進，所以在這方面要下功夫、花心思。
高二年級是一個團結(jié)，和諧，人文，積極，管理規(guī)范的優(yōu)秀集體，我會在這個集體中，不斷學習，不斷進步的。借此向所有任教高二3班的老師真誠的說一聲：謝謝！
高二班主任工作總結(jié)10
高二年級學習生活立刻就要接近尾聲，再開學的話就是高三了。在這關(guān)鍵的半學期里作為班主任的我做了許多工作，在不斷地摸索中總結(jié)了很多經(jīng)驗，也存在許多不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、作為一個班級要有一個共同的奮斗目標
開學初學校舉行了德育系列評比活動，借助這股東風，許多班級都盡快的行動起來，在這方面我的行動顯得慢了，結(jié)果在“雅室獎”評比檢查中，前兩次減得分很多，雖然之后零減分，可是也沒被評上。所以要在原有班訓、班風的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的實際以及本學期學習的特點，確定本學期班級的奮斗總目標及階段性目標，學生據(jù)此再確定個人的奮斗目標及實施計劃，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而努力拼搏。班主任也要有超前意識，凡事都要想在前面。
二、在管理中發(fā)揮團隊優(yōu)勢，與任課教師多溝通，齊抓共管
經(jīng)常與本班科任教師堅持聯(lián)系，負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情景，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題。學生的教育不僅僅是學校的職責，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。經(jīng)過電話信息等各種途徑同家長堅持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。
三、增強凝聚力，構(gòu)成團結(jié)，互助互愛的班團體
對于一個班級來說，有凝聚力，構(gòu)成良好的班風極為重要經(jīng)過班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新團體建設(shè)成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)積極的團隊，構(gòu)成“同舟共濟”、“共同提高”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班團體都有一種歸屬感與榮耀感。在原有班委會的基礎(chǔ)上民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍。
四、持之以恒促進學風建設(shè)，爭取學習成績的.最大提高
本學期作為班主任我下大力氣抓學風，強調(diào)“班風好——學風好——成績好”的關(guān)系，課堂上抓好45分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早自習和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位科任教師、學習委員、科代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學法指導，解決學習中遇到的疑難問題。重視各科教師組織的每一次考試。
五、塑造學生自主管理和自主學習
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了本事鍛煉的機會。事實上，學生經(jīng)過初中三年和高中一年的磨煉，具備了管理本事，喜歡為班團體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學生明白小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著教師的屁股走，而應(yīng)當從被動學習轉(zhuǎn)變主動求知。
總結(jié)了以上的得與失，吸取經(jīng)驗教訓為即將到來的高三做準備。力爭在以上經(jīng)驗的指導下，高三有一個良好的開始。
高二班主任工作總結(jié)11
本學期，我擔任高二班主任。我班是理科素質(zhì)班，全班52人，男生30人，女生22人。過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在學校和年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的.人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)
1、確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放棄”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗！
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。
總之，通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級管理
1、每周一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄。
2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。
3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質(zhì)獎勵；根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>
4、經(jīng)常找學生談心，關(guān)注學生的思想動態(tài)，指導學生適應(yīng)高二階段的生活和學習。
5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
8、衛(wèi)生工作常抓不懈，責任到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。
四、加強班委會建設(shè)，發(fā)揮學生班干的作用
新學期開學后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學院的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。
在具體的工作中，按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。
五、與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學工作
首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。
其次，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。
六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
七、班級活動
1、成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間，各項工作平穩(wěn)有序。
2、響應(yīng)學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自己組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。
3、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。
4、20___年12月31日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯(lián)歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學們熱情高漲，紛紛上臺展現(xiàn)自己的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，以供同學們?nèi)蘸笥^看。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。
高二班主任工作總結(jié)12
本學期擔任高二1721班班主任，帶本班已經(jīng)有一年時間了，對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理，“以人為本”，提高學生理科素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的準備。
1、明確學習目標，引導自主學習
高二科目多，學習任務(wù)重，因而我跟緊學生的學習情況，時時關(guān)注學生學習的變化，及時調(diào)整學習策略、學習心理，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上，各科要均衡發(fā)展，語數(shù)英理化生都不能絲毫的放松，經(jīng)常在班會課上與同學們進行學習方法的探討，怎樣提高學習效率，引導學生自主學習
從本學期的學期教學方法和效果來看，學生能夠聽從老師指導的，學習態(tài)度是認真的，對學業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在以后的高三學習是非常寶貴的。
2、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習慣
學期初，為培養(yǎng)學生的自我管理能力，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學習、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面，專人負責，學生自主管理。每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班干部能認真履行職責，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求，在班級管理中的確起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結(jié)、積極向上的班風，營造良好的學習環(huán)境。
學生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班干部的管理不到位，導致工作缺失，特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握，培養(yǎng)和增強班干部的能力。
3、學習目標與方法
計劃在開學初，引導不同層次的學生制定不同的目標，針對不同層次的學生制訂不同的學習目標，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導優(yōu)生形成一個積極向?qū)W的學習氛圍，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人，主動幫助學習有困難的學生，在全班形成共同學習、齊頭并進的局面；對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
4、關(guān)注學生心理健康
進入高二，由于學考、高考臨近，學生的壓力無形中增大。學生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，產(chǎn)生高效的學習，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此，指導學生閱讀關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復習、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。
5、掌控輿論陣地——班會課
班會課，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)學生處的安排，本學期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
6、溝通，從心開始
溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學校老師的說教，父母是啟蒙老師，社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的.意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。對于家長，利用微信與家長溝通交流，把學習、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督，保持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持。
這是一學期以來我在班主任工作方面的一些心得。在全體同學的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級同學也越來越團結(jié)，學生對學習也越來越重視，特別是對高中以后的學習有強烈的期待。這種上進心，是班級不斷上進的強大的動力。20xx年的學考，20xx年的高考，盡管還是有點遠，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，但我將盡自己最大的努力，引領(lǐng)他們不斷學習，爭取進步，在接下來的學考，高考中取得勝利。
高二班主任工作總結(jié)13
本學期擔任高二x班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時間了，對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理，“以人為本”，提高學生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的立人格，為高三的沖刺做好充分的準備。
一、明確學習目標，引導自主學習
由于本學期高二需要x月x日參加學業(yè)水平考試，結(jié)合我校學生實際情況，故把“學業(yè)水平考試”當作本學期最重要的工作來抓。明確目標，引領(lǐng)學習，幾乎是每周班會課的主題，并且以此推動不同層次的學生共同學習、齊頭并進。班會課中強調(diào)，盡的力量、盡的可能在高二通過學業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學期再補考，屆時沒有另開課復習，沒有老師忙復習，完全靠自己自覺復習，對本來自覺性較差的同學來說，通過則難上加難。
由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務(wù)，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松，后進生不放棄，重點是放在對后進生的教育，則采取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上，實現(xiàn)趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習課和晚修課中都有相應(yīng)的復習。思想高度重視，行動認真落實，付出總有收獲，在第一次月考中，有x人未通過最低——x級要求，難度較的科目——生物，全班僅過xx人，但占四個文科班中的xx/xx。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，x人三科均未達到C級。因而跟緊學生的學習情況，時時關(guān)注學生學習的變化，及時調(diào)整學習策略、學習心理，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，但是學生完全貫徹班主任的要求，把學習的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了，致使文科成績沒有多的進步。這是一直強調(diào)學業(yè)水平考試不無相關(guān)的，但愿學業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。
從本學期的學期教學方法和效果來看，學生能夠聽從老師指導的，學習態(tài)度是認真的，對學業(yè)前途守心的，這些精神在即將到來的高三學習是非常寶貴的。
二、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習慣
學期初，為培養(yǎng)學生的自我管理能力，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學習、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五方面，專人負責，學生自主管理。每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班干部能認真履行職責，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求，在班級管理中的確起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結(jié)、積極向上的班風，營造良好的學習環(huán)境。
學生在自主管理中也存在比較的問題是，個別班干部的管理不到位，導致工作缺失，特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握，培養(yǎng)和增強班干部的能力。
三、學習目標與方法
計劃在開學初，引導不同層次的學生制定不同的目標，針對不同層次的學生制訂不同的.學習目標，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導優(yōu)生形成一個積極向?qū)W的學習氛圍，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人，主動助學習有困難的學生，在全班形成共同學習、齊頭并進的局面；對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ)。
四、關(guān)注學生心理健康
進入高二第二學期，學生要參加學業(yè)水平考試，學生的壓力無形中增，學生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，產(chǎn)生高效的學習，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此，指導學生閱讀關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復習、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。
五、掌控輿論陣地——班會課
班會課，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排，本學期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
六、溝通，從心開始
溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學校老師的說教，父母是啟蒙老師，社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。對于家長，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流，把學習、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督，保持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持。
這一學期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學的努力下，我們班的行為規(guī)范有了幅度的提高，班級同學也越來越團結(jié)，學生對學習也越來越重視，特別是對高三有強烈的期待。這種上進心，將班級不斷進去的強的動力。20xx年高考，盡管還是有點遠，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學年有可能繼續(xù)帶高二（x）班，將盡自己的努力，引領(lǐng)他們不斷學習，爭取進步，迎接高考的挑戰(zhàn)。
高二班主任工作總結(jié)14
本學期班主任工作依據(jù)學校的工作計劃和班主任工作計劃，本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生，促學風班風建設(shè)。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作。現(xiàn)將本學期班主任的工作總結(jié)如下：：
一、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時期
尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作：
1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時結(jié)合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自己的理想，給學生學習的動力。
2、個別談心，做好個別學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作
解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。
三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次
對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的.進步。
四、開展好各項活動
本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作總結(jié)15
本學期以創(chuàng)四星工作為契機，在班級常規(guī)管理、班風文化建設(shè)、班干部培養(yǎng)、學習過程管理與引導和家校聯(lián)系等方面開展積極的工作，取得了一定的成績。現(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)如下：
一、創(chuàng)四星，常規(guī)上臺階
本學期最重要的工作是迎接學校四星驗收，學生的常規(guī)工作是展示我校管理水平和學生的精神風貌的窗口。從開學起，我班就不斷地宣傳常規(guī)工作的重要性，在學生在校行為的所有細節(jié)上，提出具體規(guī)范的要求，并通過主題班會集思廣益，將學校的育人思想、辦學方法等滲透到學生的行為中去。在臨近驗收的幾個星期中，全班同學精神飽滿，周末加班加點，訓練集會、站隊、做操等，常規(guī)工作上了一個很高的臺階。
迎四星驗收中，班級的文化建設(shè)也轟轟熱熱地開展起來，從教室的布置規(guī)范化，衛(wèi)生大掃除的高標準，教室墻壁的文化開發(fā)等，都開展得有聲有色。班級目標、班級口號的制定過程中，幾上幾下的討論，確實喚醒了全班同學的集體榮譽感和學習的責任心，口號和目標表達了全班同學的一直訴求，借助學校的力量，將它張榜于教室門前，時刻激勵著全班同學。
雖然四星過后常規(guī)有所松懈，但總的來說，本學期的常規(guī)還是進步了不少，我班同學在衛(wèi)生值日、自習課晚自習紀律、不遲到等方面都基本上能自覺自律，本學期多次獲得常規(guī)流動紅旗。
二、談學習，讓理想閃亮
在高一打基礎(chǔ)的階段后，高二的學習任務(wù)一個接一個。首先是經(jīng)過文理分科后學習目標、方法的指導，本學期利用班會課，結(jié)合開學后的診斷考試，宣傳文理科學習的特點，學習方法的不同，幫助每個同學制定合適的目標。并通過家長會廣為宣傳發(fā)動，基本上使全班同學轉(zhuǎn)變了學習觀念，走上了文科學習的正軌。
期中考試后，少數(shù)同學因為輕視學業(yè)水平測試科目而掛了紅燈。在四星驗收結(jié)束后又開了家長會，家長會中請來四門學科的任課老師，提要求，給方法，密切配合，會后提出了不少具體學習措施。在12月份的診斷考試后，不及格的少了不少，平時作業(yè)大部分同學都高度重視四門學科，認真獨立完成作業(yè)，課后能化時間看書和做習題，所以，我班有望在學業(yè)水平測試中取得較好的成績。
本學期，還有一項信息技術(shù)省級考試。在教務(wù)處的統(tǒng)一布置下，信息技術(shù)學科的老師帶領(lǐng)全班同學加班加點，周末放棄休息，參加模擬考試，正式考試組織得井然有序，順利完成省級統(tǒng)考。
作為文科特色的班級，本學期在語文陳老師的帶領(lǐng)下，積極訓練辯論賽的語言技巧，充分發(fā)揮文科知識的特長，我班組織的辯論賽隊在對陣高二(11)的比賽中贏得了辯論賽，其中主力隊員是胡丹，周楠，王朔，張健緣等同學。還有不少同學表現(xiàn)出各方面的學習才能，如聶夢菱同學在全國書畫大賽中獲一等獎，王朔同學在南京市硬筆書法比賽中獲二等獎，黃芮同學在南京市稅收征文中獲一等獎等，這些都展示我班同學的各項才能。
高二上是高中階段承上啟下的關(guān)鍵性學期。對待語數(shù)英三門學科，本學期有針對地開展自主學習活動，通過小組合作，集中研討等形式，咬定青山不放松。同時結(jié)合四星創(chuàng)建，對學生進行遠大理想的教育，激發(fā)他們學習的動力，在轉(zhuǎn)變后進生方面開展了一定的工作，受到了一定的效果。
三、說感恩，學做人道理
對待高二的學生，簡單的說教已沒有育人的力量，他們在媒體高度發(fā)達的今天，耳濡目染的事件超過老師，那些非主流甚至是錯誤的價值觀先入為主地干擾著學校的'育人教育。因此，如何引導德育教育，必須從思想、方法等方面不斷變革，才能取得效果。本學期，有些班會課放手發(fā)動學生，定好主題后，讓他們自己找材料，自己詮釋其中的道理，絕大部分同學還是非常感興趣的。如迎四星的感恩教育班會，就是同學自己一手策劃的，他們還邀請到英語朱老師，活動中的互動環(huán)節(jié)非常感人；在法制宣傳班會上，他們放映自己拍攝的視頻，雖然非常粗糙，但形式非常吸引眼球，這就是班會課上讓所有人抬起頭來參與其中的辦法。除了班會，我班還利用黑板報、班級園地等形式宣傳感恩，讓每一位同學懂得做一個合格的高中生，究竟要擔當什么樣的責任，每一個角色的要求是什么，大部分同學集體榮譽感強了，家長反映孩子更懂事了，學習更自覺了，對自己更有信心了。
四、想未來，任重而道遠
本學期在學校德育處的領(lǐng)導下，在熱心家長的多方支持下開展了卓有成效的班級工作，工作中學生安全常常講，用一線通、電話等多與家長聯(lián)系，及時溝通問題，解決問題。發(fā)現(xiàn)了一些學習基礎(chǔ)好，思想品行端正，在學生中能發(fā)揮表率作用的好苗子，動員他們參加學校的黨校學習。但隨著學習要求的加重，也隨著生理年齡的變化，班級中出現(xiàn)一些棘手問題。出現(xiàn)問題是正常的，關(guān)鍵是能否正確地引導。例如，極個別同學厭學，手機問題，男女同學的交往等，這些還需認真細致的工作，有的更是長期的工作。作為文科的強化班，能否在各個方面做好表率，更在學習上達到各方面的預(yù)期，想一想，確實任重道遠。班級工作的計劃性和實效性有待進一步地強化。
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