教師節(jié)日記（優(yōu)秀15篇）
一天即將完結(jié)，相信大家都有不少體會(huì)吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)日記1
9月10日——教師節(jié)。早上，我大步地走向?qū)W校，剛進(jìn)教室，明鈺西在班上提議：“今天，我們要給老師一個(gè)驚喜，當(dāng)我們上課向老師敬禮后，我說(shuō)聲‘預(yù)備起’，大家就全部對(duì)老師說(shuō)：老師節(jié)日好。聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，大家一定要記住啊。”我們都愉快地齊聲說(shuō)：“好啊。”
我急急忙忙跑出去“偵察”，，看見(jiàn)彭老師正向我們走來(lái)，我趕緊回頭對(duì)教室里的同學(xué)們喊道：“老師來(lái)了，大家準(zhǔn)備好。”同學(xué)們趕緊回到座位上，靜靜地等著老師的到來(lái)。可惜，彭老師是朝辦公室去了，我們有些垂頭喪氣，這時(shí)，上課鈴響了，彭老師也下來(lái)了，我們高興得手舞足蹈，立即坐好。彭老師一進(jìn)教室，我們按計(jì)劃真誠(chéng)地向老師道了聲節(jié)日快樂(lè)，這樣，計(jì)劃進(jìn)行得很順利，一直持續(xù)到了第四節(jié)的.英語(yǔ)課，老師居然沒(méi)叫我們起立，這可怎么辦?大家心里十分著急，忽然不知是哪個(gè)機(jī)靈鬼說(shuō)：“老師，您能重新走進(jìn)教室，讓我們起立，敬禮嗎?”這個(gè)主意真不錯(cuò)，我們心里特興奮，大家撲哧一笑，被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師當(dāng)然不知道這一笑從何方傳來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)起立時(shí)，我們還是照計(jì)劃進(jìn)行祝福，老師這才發(fā)現(xiàn)自己上“當(dāng)”了，向我們說(shuō)：“你們的想法很好，心意我領(lǐng)了，不過(guò)，要是你們學(xué)得也好，那這個(gè)禮物就更完美了。”
放學(xué)后，我的心里甜甜的，非常快樂(lè)，下一次教師節(jié)不知道會(huì)怎樣。總之，我們?cè)谶@一天都會(huì)把自己的祝福掏出來(lái)獻(xiàn)給老師。
教師節(jié)日記2
今天，我的心情猶如天氣一樣，時(shí)好時(shí)壞。我?guī)е蛲頊?zhǔn)備好的禮物去上學(xué)。
剛到學(xué)校門口，就見(jiàn)到有賣鮮花的，那些花，在陽(yáng)光下顯得冰清玉潔，絢爛多姿，色彩艷麗，使了渾身解數(shù)，很有招氣，與平時(shí)十分不一般。我的一位朋友買了一小束花，我前去問(wèn)她：“這些花多少錢?”“15元”。我不禁感嘆——實(shí)實(shí)在在的講，今日的花價(jià)也非同平時(shí)呀。
第一節(jié)課結(jié)束，我把禮物帶到了辦公室。“陳老師，送給您。”“黃老師送給您。”老師感到有些突然，可不久便適應(yīng)了，她們邊打開(kāi)禮物，邊興奮感激地眨著眼睛。顧姚勵(lì)，謝謝你哦——黃老師笑著說(shuō)。我送給她是一張自制黃色的賀卡。“顧姚勵(lì)，你可知道，我正缺這玩意兒呢”。陳老師邊欣賞我送給她的.“玩意兒”——梳子，邊欣喜地講。呵呵，還真巧呢。我正暗笑(好的方面)才想起來(lái)，還有事兒，便與老師們告辭了。
我打算下午把準(zhǔn)備給沈老師的賀卡送給張老師(是一張自制黃色的賀卡)。
可上第三節(jié)課的時(shí)候，我有點(diǎn)失望與傷心。因?yàn)槭虑槭沁@樣，老師在帶大家寫學(xué)稿1——6前提了一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)題目和我們做過(guò)的什么題目很相似?有人說(shuō)第3面的相遇問(wèn)題，也有人說(shuō)和書上思考題差不多的那道題，老師都不以為然。直到老師提到“和”87.5與3倍時(shí)，我恍然大悟，搶先喊道：“和倍。”并且，又重復(fù)了兩遍，但老師竟然想錯(cuò)了——她說(shuō)是李沐子第一個(gè)回答的。我不禁有點(diǎn)失望，無(wú)奈地牽強(qiáng)地笑了笑，可心里卻感到很傷心。當(dāng)然，我不會(huì)記恨于她，更不會(huì)記恨于老師的。李沐子還是我的朋友，黃老師，仍是我的好老師。
下午，我在送給沈老師賀卡時(shí)，老師很開(kāi)心。
教師節(jié)日記3
每年的九月十日便是教師節(jié)了，在這一天老師們都會(huì)收到許許多多的禮物，而這些禮物的發(fā)送者便是我們些學(xué)生。
因?yàn)榻衲甑慕處煿?jié)是周六，所以我們便在周五就把禮物送給了老師。
像平常周五的早上一樣，我叫上小盧和我一起去學(xué)校，她下來(lái)的時(shí)候手里拎了一個(gè)大袋子。一路上，我們聊著天，本來(lái)感覺(jué)很長(zhǎng)的一段路，今天卻感覺(jué)變短了。聊著聊著，我們便到了學(xué)校。小盧讓我陪她去給老師送禮物，我看時(shí)間還早便答應(yīng)了。來(lái)到辦公室沒(méi)有一個(gè)老師，這正是送禮物大好時(shí)光。我便開(kāi)始幫小盧，找她的老師，每找到一個(gè)老師的座位她就從袋子里拿出一瓶菊花茶來(lái)放在老師的辦公桌上。總共，我們放了九瓶菊花茶。有的同學(xué)甚至比我們來(lái)的更早，我每找到一個(gè)，我們便會(huì)在老師桌上發(fā)現(xiàn)一張小卡片。她的.禮物送完了，就到我啦。
下午我來(lái)到辦公室，把我準(zhǔn)備好的禮物放在了老師桌上，我送的禮物里邊有我自己用紙折的花、愛(ài)心和名信片。我把禮物放好，便離開(kāi)了辦公室，到了第二節(jié)課下課我去廁所碰巧我到了徐老師。她笑著說(shuō):“你的花是什么折的，我在網(wǎng)上學(xué)半天都學(xué)不會(huì)呢，如果你有時(shí)間就來(lái)教教我吧。”“好啊！”我爽快的回答道。我心想:終于有一次不是因?yàn)閴氖潞蛦?wèn)題進(jìn)辦公室了，太好了！我上完廁所便跑到老師辦公室教老師折花。我一去徐老師就拿出了紙，我剛開(kāi)始教物理老師也跑了過(guò)來(lái)，拿了張紙?jiān)谂赃吀鴮W(xué)。我從辦公室里出來(lái)，心情好極了。心想:原來(lái)老師也有不會(huì)的東西呀。我還有兩份禮物沒(méi)有送。那便是補(bǔ)習(xí)班老師的了。正好今晚上課把禮物送了。
希望老師會(huì)喜歡。
教師節(jié)日記4
今天是第35個(gè)教師節(jié)，是老師的節(jié)日，作為一名初中生，為了表達(dá)對(duì)老師的感激之情，我和幾位小學(xué)同學(xué)準(zhǔn)備一同到小學(xué)班主任家去慶祝教師節(jié)。
我和幾位同學(xué)騎自行車來(lái)到老師家樓下，把自行車鎖好后，我們各自拿著教師節(jié)禮物上樓了。我們懷著激動(dòng)的心情敲響了門，門開(kāi)了，老師臉上露出萬(wàn)分驚訝的表情，然后她和以前一樣，對(duì)我們和藹可親地笑了笑：“進(jìn)來(lái)坐吧。”
進(jìn)去以后，我們把禮物送給老師，并送給老師一句祝福：“老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)，感謝你六年來(lái)對(duì)我們的栽培。”老師非常激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們，你們送給老師的是的禮物。老師以前總是喜歡批評(píng)你們，老師錯(cuò)了，對(duì)不起。”“不，老師批評(píng)學(xué)生是天經(jīng)地義的事情。”老師又關(guān)切地問(wèn)了問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況：“你們覺(jué)得中學(xué)和小學(xué)的不同是什么?”“科目變得多了。“作業(yè)也多了，時(shí)間變緊了。”說(shuō)罷，老師卻不像課堂上那樣嚴(yán)厲，而是我從未見(jiàn)過(guò)的那般慈祥、和藹，“你們?cè)谥袑W(xué)要好好學(xué)習(xí)啊。你們都是優(yōu)秀的學(xué)生，不要讓老師失望啊。”“恩，知道了。”在老師家玩了一會(huì)后，我們便走了。
我一直認(rèn)為老師都是嚴(yán)厲的'，可今天卻看見(jiàn)了老師慈祥的面孔。朋友們，請(qǐng)相信，老師在課堂上的嚴(yán)厲都是為了更好地教育我們，課后老師待我們?nèi)缗笥眩?qǐng)不要埋怨老師的批評(píng)，老師的批評(píng)也是為了我們改正錯(cuò)誤┉┉
教師節(jié)日記5
“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金~~”才開(kāi)學(xué)不久，什么節(jié)日的味道這么濃呢?
這是一個(gè)專屬于老師的節(jié)日，是學(xué)生們向老師表達(dá)感激之情的節(jié)日——教師節(jié)，整個(gè)學(xué)校洋溢著歡樂(lè)的氛圍。
早在一個(gè)星期前，我們就受到老師的`暗示：為了感謝各科老師的辛勤工作，我們將在最后一個(gè)教師節(jié)為老師送上一份節(jié)日禮物。
送禮?得知這個(gè)消息時(shí)，我們都驚呆了，教室里像沸騰的水——炸開(kāi)了鍋。“有沒(méi)有搞錯(cuò)，過(guò)節(jié)就過(guò)節(jié)嘛，送什么禮物?!”“送什么送啊，不要臉!”“你們送什么啊?”“……”“……”
該送禮VS不該送禮
該送禮。老師是我們的恩人，他們夜以繼日的為我們工作，上課、批改作業(yè)……為了讓我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)，他們不惜加班加點(diǎn)，甚至講課講到喉嚨都沙啞了。他們不容易。難道我們連微薄的禮物都送不出手，連簡(jiǎn)單的祝福都說(shuō)不出口嗎?
不該送禮。現(xiàn)在社會(huì)上潛規(guī)則很多，送禮也是其中之一。你送的禮物越多、越好，別人替你辦事就月盡心盡力。這幾乎是大多數(shù)人的思想。就跟“吃人嘴軟，拿人手短”是同一個(gè)道理。我們送禮物給老師，這跟收買有什么區(qū)別?
送禮KO不送禮
禮物傳達(dá)著人與人之間最美好的祝福與心意。中國(guó)股市后就有“千里送鵝毛，禮輕人意重”的說(shuō)法。難道送一份小小的禮物表達(dá)心意也違背了倫理道德嗎?
其實(shí)，想要表達(dá)對(duì)老師的感謝也并非得要送禮物。平時(shí)一句“老師好”，節(jié)日時(shí)一聲“祝老師節(jié)日快樂(lè)”就足以讓老師會(huì)心一笑。
再次祝所有的老師節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)日記6
老師，是勤勞的園丁，精心地培養(yǎng)者我們這些祖國(guó)的花朵。老師，是一架飛機(jī)，帶著我們?cè)谥R(shí)的天空里翱游。這一次教師節(jié)，就讓我們回報(bào)老師對(duì)我們的愛(ài)吧。
早在昨天，我們就想好了慶祝教師節(jié)，但那時(shí)我還不知道即將發(fā)生什么事情，但看看有些同學(xué)神神秘秘的樣子，我就知道一定不是小事。
今天早晨，當(dāng)我跨進(jìn)四（5）班的`一瞬間，就呆若木雞了：教室的窗花上掛著同學(xué)們自己做的彩帶，彩帶上還有花，黑板上寫著六個(gè)醒目的大字：“老師，您辛苦了。”，旁邊貼著一些裝飾品。再看看同學(xué)們，早已亂成一團(tuán)：“哎，貼高點(diǎn)。”“快點(diǎn)把雙面膠拿一下。”“這樣不好看，重新來(lái)。”教室里像孫悟空大鬧天宮一樣，亂成一鍋粥。我哪還能猶豫，急忙放下書包，一起干了起來(lái)，把教室的地板拖得干干凈凈，好讓葉老師來(lái)的時(shí)候留下更美好的印象。
終于打扮好了，有幾位同學(xué)爭(zhēng)先恐后地去當(dāng)小哨兵，為大伙放哨。“葉老師來(lái)了。”一個(gè)響亮的聲音響起，我探出頭一看，葉老師正邁著步子向我們走來(lái)呢。“大家快做好準(zhǔn)備，葉老師馬上就來(lái)了。”
話音剛落，門就推開(kāi)了，葉老師還來(lái)不及驚嘆，就被我們?nèi)w同學(xué)的聲音蓋住了：“老師，您辛苦了。”老師愣了一下，剛想開(kāi)口，幾位同學(xué)已經(jīng)送上了鮮花。我看到，老師的眼睛濕潤(rùn)了，此時(shí)，我心里是多么自豪，我也為班級(jí)出了一份力。還沒(méi)等我想完，同學(xué)們的演出又開(kāi)始了，葉老師越來(lái)越感動(dòng)，我們也越來(lái)越自豪。這一刻，我們心中的驕傲油然而生，那感覺(jué)是言語(yǔ)所不能描述的。
這一天，就因?yàn)檫@小小的教師節(jié)慶祝會(huì)，成為我永遠(yuǎn)難忘的一天，讓我們記住這一天，記住這美好的一刻吧。
教師節(jié)日記7
昨天是教師節(jié)，我們?nèi)嗳私o我們的老師一個(gè)意外驚喜哦。
昨天上午，我們們班的很多同學(xué)都給老師買了花，老師都非常開(kāi)心。有好多人雖然忘記給老師買花，可是都在下午的時(shí)候給老師補(bǔ)上了，而且，在給老師送花的時(shí)候，每個(gè)老師了臉上都會(huì)露出開(kāi)心、快樂(lè)和幸福的表情。
尤其是梁老師每個(gè)同學(xué)送花時(shí)，梁老師才會(huì)露出我們很難見(jiàn)到的笑容。因?yàn)樵谄綍r(shí)，老師的臉上幾乎是一個(gè)表情：嚴(yán)肅的`表情。再加上又有好多同學(xué)氣老師，還有，在平時(shí)，梁老師總是要批改作文、作業(yè)和卷子，所以，老師的臉上只有疲憊跟嚴(yán)肅。但是，教師節(jié)到了，大家都把好的一面表現(xiàn)出來(lái)了，不為了什么，就為了讓老師過(guò)上一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)。大家在把花送給老師的時(shí)候，嘴邊還興奮地說(shuō)：“老師，教師節(jié)日快樂(lè)。”老師收到花，臉上露出慈祥的笑容，說(shuō)了聲：“謝謝。”
在下午第二節(jié)課結(jié)束后，班里又開(kāi)始鬧哄哄了。這一次可不是說(shuō)閑話，我們是在討論怎么給老師一個(gè)驚喜。語(yǔ)文課代表在講臺(tái)上組織著我們的討論話題。當(dāng)然也有人去看老師到底來(lái)了沒(méi)有。忽然一個(gè)尖銳的聲音響了：“老師來(lái)了，正在下樓梯呢。”亂哄哄的教室突然安靜下來(lái)，就連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)，好久教室都沒(méi)這么安靜，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的。所有同學(xué)都做好了準(zhǔn)備，只聽(tīng)見(jiàn)吱呀一聲，門開(kāi)了，全班同學(xué)都大聲喊起來(lái)：“梁老師，教師節(jié)快樂(lè)。”老師的臉上露出了快樂(lè)和幸福的笑容來(lái)了。
老師，教師節(jié)快樂(lè)。
教師節(jié)日記8
9月10日，一年一度的教師節(jié)。本來(lái)小臭作為一年級(jí)的小學(xué)生，怎么都得和老師說(shuō)一聲節(jié)日快樂(lè)的。而且就算是家長(zhǎng)，也應(yīng)該和老師說(shuō)一聲教師節(jié)快樂(lè)的。但是，因?yàn)樾〕艚衲陝偵胍荒昙?jí)，和老師們都還不是特別的熟悉。再加上家長(zhǎng)們之間也不是特別的熟悉，無(wú)論是家長(zhǎng)和家長(zhǎng)，還是家長(zhǎng)和老師，都透著一股子陌生氣息。
所以，今年的教師節(jié)，應(yīng)該是過(guò)的最簡(jiǎn)單的了。只是，跟著家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的在孩子們的班級(jí)群里發(fā)了個(gè)節(jié)日快樂(lè)的祝福語(yǔ)。老師估計(jì)也根本不在意那些，連個(gè)回復(fù)都沒(méi)有。
想想也就這樣過(guò)去了。
記得小臭在幼兒園的時(shí)候，每年的.教師節(jié)，學(xué)校門口就有賣花的，雖然只是一些塑料的假花，但是家長(zhǎng)們也會(huì)給孩子們買上三朵，然后送給教自己的三位老師。雖然不是特別的貴重，但也表達(dá)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的一片心意。
當(dāng)然抖音上也有一部分視頻曝光，有的學(xué)校老師們明碼標(biāo)價(jià)，要求孩子們給送禮物的行為。不過(guò)想一下，能夠曝光，最后肯定沒(méi)有好結(jié)果，畢竟現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的力量還是挺強(qiáng)大的。
相比而言，小縣城倒好了很多。孩子們送點(diǎn)簡(jiǎn)單的塑料花，老師們也會(huì)特別的開(kāi)心。畢竟為人師表，還是不應(yīng)該做一些特別有損身份的事。
當(dāng)然也有好多視頻發(fā)的，關(guān)于孩子們給老師送賀卡的搞笑視頻，那些真心誠(chéng)意送的，都表達(dá)了孩子們對(duì)老師的愛(ài)。
如今，自己雖然作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該和孩子的老師及天下老師，曾經(jīng)自己夢(mèng)想的職業(yè)說(shuō)一聲老師，節(jié)日快樂(lè)！祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)日記9
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撝處煿?jié)該送什么禮物。
同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了。”這是我們班十四名同學(xué)寫的。老師從四年級(jí)培養(yǎng)到我們六年級(jí)，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦了。可我們知道，嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒(méi)用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數(shù)：“3……2……1……”這時(shí)我們?nèi)嗥鹆ⅲR聲說(shuō)：“老師您辛苦了。”這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說(shuō)出來(lái)的一句話。說(shuō)完，大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說(shuō)：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò)，這是你們給我的一份的教師節(jié)禮物。”
等老師說(shuō)完后，班長(zhǎng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺(tái)上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的`擁抱……
最后，我們?nèi)嗾酒饋?lái)，說(shuō)：“老師我愛(ài)您。您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對(duì)不起你。你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦啊。最后我們送您一句話，老師。相信我們。我們不會(huì)讓您失望的。”這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。
教師節(jié)日記10
時(shí)間過(guò)得真是快，我已經(jīng)成為一名四年級(jí)的小學(xué)生了，轉(zhuǎn)眼張老師教我們已有三年時(shí)間了。在這三年里，張老師如同媽媽一樣關(guān)心、照顧著我們，明天就是教師節(jié)了，送老師什么禮物好呢？
記得去年的教師節(jié)，班上有幾位同學(xué)準(zhǔn)備了精美的禮品——音樂(lè)盒、水晶花、心愿瓶……送給老師，看著這些禮物，老師從中拿出了一個(gè)唯一手工制作的筆筒，舉起來(lái)問(wèn)道：“這件禮物是誰(shuí)做的？”“老師，是我做的。”“謝謝你送老師的'禮物！”
老師走過(guò)來(lái)摸著我的頭輕輕說(shuō)道。“老師同時(shí)也感謝大家送老師禮物，但老師更喜歡林洳親手為老師制作的這份禮物。同學(xué)們都還小，父母供咱們上學(xué)不容易，平時(shí)的零用錢可以攢下來(lái)買一些文具、書籍，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，最好的禮物莫過(guò)于同學(xué)們的滴滴進(jìn)步、點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)！”老師溫和地說(shuō)道。最后，在老師的幫助下同學(xué)們買來(lái)的禮品被一一退掉了。
明天就是教師節(jié)了，同學(xué)們沒(méi)有再買禮物給老師，一個(gè)個(gè)都在秘密中精心構(gòu)思、制作著自己的小禮物。猜猜我的禮物會(huì)是什么呢？噓……悄悄告訴你，但可要為我保密喲！作了一首小詩(shī)獻(xiàn)給我可敬的老師——我愛(ài)我?guī)煟蠋熅拖窦t燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰；老師就像園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡；啊！老師就是這樣無(wú)私，這樣偉大！
啊！老師我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)您！祝福您節(jié)日快樂(lè)，幸福安康！
教師節(jié)日記11
那個(gè)時(shí)候應(yīng)該是四年級(jí)的時(shí)候的事情了吧!不知道您是否還記得，但是這件事我記得非常清楚……
放學(xué)了，同學(xué)們和往常一樣，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲便背著書包匆匆離去，人群的聲音如同鳥一般嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我也和以往一樣背起書包慢慢地走著。走往去書店的小路，因?yàn)槲颐看味紩?huì)在那里等我的媽媽，望著四周美麗的花草樹木，呼吸著十分清新的`空氣，微弱的陽(yáng)光照在我的發(fā)梢上。“噠噠……”天空下起了小毛雨，我想：這天怎么變得這么快?!我將書包放在頭頂護(hù)著自己，向書店跑去。
“該死!這書店怎么這么早關(guān)門!氣死我啦!”我跺腳抱怨。眼看雨下得越來(lái)越猛，我那時(shí)不知怎么了，鼻子一酸，竟然哭了。媽媽怎么還不來(lái)呀!!這時(shí)從遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)女人，蓬松的卷發(fā)，手提黑色小包，又搭了一雙玲瓏剔透的高跟鞋，她俞走俞近，原來(lái)是我們語(yǔ)文老師。她也發(fā)現(xiàn)了我，她迅速?gòu)陌鼉?nèi)拿出了紙巾給我，還幫我擦眼淚，我的“囧”樣一下子就在老師面前暴露了。老師對(duì)我說(shuō)：“**，你怎么還不回家呀!哎呀!別哭，哭了就不好看了。”說(shuō)完還時(shí)不時(shí)幫我擦眼淚。老師拿雨傘撐著我……
“因?yàn)閶寢屵�沒(méi)來(lái)”
“也許有事吧?”
“老師陪你等吧!”
“嗯……”
“那咱們不哭哦!媽媽會(huì)來(lái)接你的。”
“哦”老師，你知道嗎?雖然我的回答總是這么平淡，可是此刻我心中洪波涌起。你現(xiàn)在像我的母親一樣，和母親一般慈祥、溫柔。
“老師!看!媽媽來(lái)啦。”我興奮的喊著。“老師再見(jiàn)!!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，我跑向媽媽。媽媽和老師互相點(diǎn)頭。
歲月匆匆，花開(kāi)花落，敬愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)忘不了您慈祥的目光。
教師節(jié)日記12
一年一度的教師節(jié)又到了，這是一個(gè)最值得老師們開(kāi)心的日子，我們學(xué)校的老師們當(dāng)然也不例外嘍！
今天，由于是教師節(jié)，所以我很早就到了學(xué)校，想看看同學(xué)們都送了些什么禮物給老師。在快到學(xué)校的時(shí)候，就能看到有許多的小學(xué)生在買花，我看了看便走了，我在進(jìn)學(xué)校門口前，看到有幾位老師在學(xué)校門口站著，手里還捧著許多花。我心里想：大家為什么都要花那么多錢去買花呢，難道就不能自己親手制作一個(gè)小禮物送給老師嗎，這樣不就更顯得真誠(chéng)了。剛進(jìn)學(xué)校，就聽(tīng)到廣播里播著關(guān)于老師的歌曲，這使學(xué)校的氣氛比平時(shí)更熱鬧些了！不知不覺(jué)，我到了教室，剛進(jìn)教室，我就看到同學(xué)們的`手上和老師的桌子上都是花，我被這一幕給驚呆了，我又想了想我自己做的賀卡，都不好意思拿出來(lái)了，后來(lái)我想：有什么不好意思的，這是我自己制作的賀卡，沒(méi)有靠任何人，我應(yīng)該感到驕傲才對(duì)，于是我等老師來(lái)了，就把賀卡送給了老師。
到了大課間，校長(zhǎng)講了許多關(guān)于教師節(jié)的話，這些話讓我想到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句贊美老師的名句，這句話還讓我感受到老師為了我們成才，把自己的青春奉獻(xiàn)了，老師為了我們，臉上的皺紋越來(lái)越多，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)臉上對(duì)我們的期望。隨后我們學(xué)校的合唱隊(duì)為老師們獻(xiàn)上了一首《我愛(ài)米蘭》：老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花，默默的把芳香灑滿人心田.
老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，老師對(duì)我們的愛(ài)就像是母愛(ài)，老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。我相信只要我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，我們長(zhǎng)大以后一定可以為祖國(guó)添光的！
教師節(jié)日記13
今天是教師節(jié)，是我們值得尊敬和愛(ài)戴的老師的節(jié)日，今天，老師要搞活動(dòng)，所以讓我們?cè)诩依飶?fù)習(xí)功課。
早上，我吃過(guò)了早飯，就回到房間，拿出六年級(jí)上冊(cè)的《小學(xué)同步作文》來(lái)看。我寫的作文不好，所以我要多閱讀一些文章，看別人是怎么寫的，我是怎么寫的，思考我的錯(cuò)誤在哪？我為什么會(huì)錯(cuò)？一邊看，一邊取別人的長(zhǎng)處，來(lái)補(bǔ)自己的短處。我正對(duì)比著，可老是檢查不出我的錯(cuò)誤，于是我開(kāi)始慢慢陷入沉思之中，上千個(gè)錯(cuò)誤在我的腦海里旋轉(zhuǎn)，突然之間，我想到了“沒(méi)用心”，是不是因?yàn)槲覜](méi)用心去檢查所以才檢查不出的呢？對(duì)！然后我開(kāi)始用心去體會(huì)作者的感受，想想他是因?yàn)槭裁床艑懗鲞@篇文章。
我慢慢體會(huì)，最終找到了原因。原來(lái)是我寫作文的時(shí)候很少用好詞好句，所以我寫出來(lái)的作文不好，我這才恍然大悟。我心中的一個(gè)結(jié)終于解了。可是我還發(fā)現(xiàn)有很多不足的地方。比如說(shuō)寫字的時(shí)候。老師經(jīng)常提醒我們想好了才下筆，可我總是忘記，寫字的時(shí)候涂涂改改的，寫得很慢，可我并不能寫好，寫得龍飛鳳舞的.，字準(zhǔn)不好看。我還有時(shí)寫作文心不在焉的，不是動(dòng)動(dòng)這，要不然就去碰碰那，過(guò)了幾分鐘才去寫。不過(guò)有的時(shí)候很老實(shí)，一本正經(jīng)的去寫作文，不搞小動(dòng)作了，不亂動(dòng)了，作業(yè)文下子就寫完了。
我到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我的毛病太多了，我一定要改掉毛病，不是暫時(shí)的改，而是永遠(yuǎn)的改，今天是教師節(jié)，我說(shuō)到就要做到，我不想老師對(duì)我的印象是不大好的，我要改！我一定要讓老師看到我好的一面！老師，從今天起，我不會(huì)再原地踏步了，這樣只會(huì)害了我自己！我要前進(jìn)！我要沖刺！
教師節(jié)日記14
今天，我們要給老師過(guò)教師節(jié)了。
一大早，同學(xué)們剛放下書包就把自己的“慰問(wèn)品”拿了出來(lái)。劉劭華買了花束，衛(wèi)宇佳買了桔子，馬可欣買了彩帶……我則買了幾個(gè)大氣球。清點(diǎn)禮物后，大家就七手八腳地裝扮起了教室。
不一會(huì)兒，教室就被裝扮得漂漂亮亮，同學(xué)們又一起把蛋糕放在了講臺(tái)中央，插上了蠟燭，還在黑板上寫了“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)字。大家相視一笑，開(kāi)始執(zhí)行第二項(xiàng)任務(wù)。首先，幾位同學(xué)到老師辦公室把現(xiàn)在的老師和原來(lái)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師蒙著眼睛帶了過(guò)來(lái)。我們幾個(gè)則站在門后，等老師一進(jìn)屋，就來(lái)了個(gè)“仙女散花”，灑了幾位老師一頭彩屑。等老師摘了眼罩，幾乎驚訝極啦。“耶！”我們互相做了個(gè)“V”型手勢(shì)，乖乖地回到了座位上。馬老師感動(dòng)得都哭了，陳老師也夸我們有情有義，我們心里像吃了蜜一樣甜。
該吃蛋糕啦。老師們吹蠟燭、切蛋糕時(shí)，我們就一個(gè)個(gè)挺不住嘴饞啦，紛紛上前一人搶吃了一口。我擦擦嘴角的奶油，心想：“今天的蛋糕好香啊！要比自己生日里爸媽買的.蛋糕香好幾倍吶！”
正吃得開(kāi)心時(shí)，上課鈴響了。我們開(kāi)始專心聽(tīng)講了，而且今天的每一節(jié)課大家都聽(tīng)得很用心，因?yàn)檫@是同學(xué)們約定的第三項(xiàng)任務(wù)——獻(xiàn)給老師們的特別禮物！相信老師和我們一樣開(kāi)心！
教師節(jié)日記15
每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，我就情不自禁地想起了張老師，她是我最敬佩的人之一。
她中等個(gè)兒，留著短發(fā)，圓圓的臉上有一雙會(huì)“說(shuō)話”的大眼睛，讓人覺(jué)得特別和藹可親。無(wú)論是三伏盛夏，還是數(shù)九隆冬，她總是第一個(gè)到教室，又是最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。
每當(dāng)我考試取得了好成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)驕傲起來(lái)，上課時(shí)不專心聽(tīng)講，與同學(xué)講小話，她會(huì)向我投來(lái)很嚴(yán)厲的目光，好像在說(shuō)：“上課要專心，不能走神……”我會(huì)立刻回過(guò)神來(lái);每當(dāng)我遇到困難而失去信心時(shí)，她總會(huì)向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“遇到困難不能害怕，要知難而上，大膽實(shí)踐，最終才能獲得成功。”
記得有一天上午，張老師正在給我們講解課文時(shí)，突然就昏倒在了講臺(tái)上。教室里頓時(shí)亂了起來(lái)：有的同學(xué)在議論紛紛——張老師這是怎么了，有的同學(xué)在著急地呼喊“張老師，張老師……”有的'同學(xué)趕緊跑去教師辦公室喊來(lái)了其它的老師，把張老師及時(shí)送往醫(yī)院。后來(lái)我才知道，張老師是血糖低，那天為了給我們上課，忙著做課前準(zhǔn)備，連早點(diǎn)都顧不上吃，加上頭天晚上熬夜備課和批改作業(yè)，疲勞所導(dǎo)致。
張老師啊，您為了我們的成長(zhǎng)不顧惜自己，用自己的行動(dòng)詮釋了那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的名句。我要大聲地說(shuō)：“老師，您們辛苦了！”我會(huì)永遠(yuǎn)感恩老師，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
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