中班教師節教案

時間：2025-09-08 11:26:02 曉映教師節

中班教師節教案（通用19篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班教師節教案，希望能夠幫助到大家。

中班教師節教案（通用19篇）

　　中班教師節教案 1

　　一、活動目標：

　　1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節。

　　2.通過活動激發幼兒關心關愛老師的情感。

　　3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

　　4.提高幼兒思維的敏捷性。

　　5.感受教師節歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　二、活動準備：

　　1.多張老師平時教學活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂》。

　　2.每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。

　　三、活動過程

　　1.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

　　我們班有幾位老師？誰能說一說我們小國A班的老師都長的'什么樣？（請個別幼兒說）

　　2.看幻燈片，了解老師的勞動。

　　看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

　　3.讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關心老師。

　　吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等。

　　4.講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。

　　我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日，

　　6.做長壽面，慶祝教師節。（教師巡回指導）

　　我們全中國的教師都很高興，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動。老師過節了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節都吃什么？（蛋糕、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好？我們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養，讓我們的老師們吃了以后身體棒棒的。

　　中班教師節教案 2

　　活動目的：

　　1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關系和發型、鞏固畫正面人的技能。

　　2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。

　　3、加深幼兒對老師的熱愛之情。

　　4、感受到教師節的快樂。

　　5、知道教師節是幾月幾號。

　　活動準備：

　　1、請配班老師配合上課。范例。

　　2、繪畫紙、油畫棒。

　　3、范畫。

　　活動過程：

　　一、引出教師節，導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好？

　　二、引導幼兒觀察教師特征。

　　教師：現在我們看看X老師的頭發是什么樣的？(長發、短發、直發、卷發、辮子等)穿的衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？(比如說圖案什么的)

　　請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。

　　教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的'？再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發，現在每人用手摸摸自己的頭發，是不是光長在頭頂上面呢？

　　請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。

　　三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。

　　2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。

　　3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。

　　四、評價作品，結束活動。

　　1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴老師？哪幾張畫畫的是楊老師？

　　2、幼兒相互欣賞作品。

　　中班教師節教案 3

　　活動目標

　　1.知道每年的9月10日是教師節，了解教師工作與自己的關系及教師節的意義。

　　2.能運用已有的美工經驗，創造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。

　　3.參與節日游戲。

　　4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

　　活動過程

　　1.情景導入。

　　(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。

　　師：照片上是誰？你認識她嗎？她是哪個班的什么老師？她們工作辛苦嗎？老師這樣工作是為了誰？(幼兒互相交流)

　　(2)引出教師節話題，了解教師節的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。

　　師：今天是什么節日？每年的幾月幾日是教師節？

　　教師介紹教師節的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的'問候和謝意。

　　2."小小賀卡"。

　　(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。

　　兒童節是我們小朋友們的節日，教師節是我們可愛的老師的節日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂。

　　教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

　　（2)集體幼兒制作。

　　師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。

　　幼兒按自己的意愿，創造性地制作謝師卡。教師予以適當的協助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

　　3."感動的祝福"。

　　教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。

　　4."您辛苦了"。

　　幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

　　教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說："老師，您辛苦了!"

　　中班教師節教案 4

　　一、活動目標

　　（1）了解教師節的來歷。

　　（2）了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。

　　（3）了解教師的基本職責。

　　（4）培養幼兒對教師的感情。

　　二、活動準備

　　經驗準備：幼兒有繪畫、手工經驗。

　　材料準備：彩筆、繪畫紙、橡皮泥、錄音機

　　三、活動過程

　　1、討論老師的工作是什么？班級里的'教師每天的工作都是怎樣安排的？

　　2、老師的`節日是哪一天？老師在節日里可以怎樣慶祝？

　　3、想想除了給學生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場合稱呼別人老師？

　　4、說一說自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優缺點？

　　5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

　　6、將每位小朋友的節日禮物做展示。

　　四、活動延伸

　　不同人的節日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節日相匹配。

　　中班教師節教案 5

　　一、活動形式：

　　團體或小組教學

　　二、教學方法：

　　童謠游戲法

　　三、活動目標：

　　1、知道九月十日是教師節，并用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。

　　2、培養師生之間的情感。

　　四、核心要素：

　　九月十教師節做賀卡表感激

　　好老師真操勞，祝愿您身體好

　　五、活動準備：

　　1、正方形各色鄒紋紙，細鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。

　　2、《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。

　　六、基本過程：

　　（一）導入活動：

　　1、給幼兒看日歷，提問：“9月10日是什么日子？”引導幼兒討論：為什么要有教師節？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的.？

　　2、教師朗讀詩歌《老師，我想對你說》，請幼兒欣賞。

　　3、引導幼兒理解詩歌內容：詩中寫了什么？詩中所寫的老師是什么樣子？我們小朋友對老師的愛像對誰的愛？

　　4、請幾個幼兒當小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會老師工作的辛苦。

　　5、播放《長大后我就成了你》的歌曲，教師帶領幼兒在欣賞歌曲的同時，向幼兒解說歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心。

　　（二）關鍵步驟：

　　1、請幼兒分組討論,應該怎樣為老師慶祝節日？

　　2、分組進行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。

　　3、教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節目《老師老師您真好》

　　（三）結束部分：

　　把作品獻給老師，用實際行動表達對老師的尊敬，并送上自己祝福的話。

　　七、活動延伸：

　　1、在家長園地內創設“老師，我想對你說”園地，給幼兒開辟另一老師條交心的渠道。

　　2、為自己喜歡的老師畫像，或送給老師畫冊，留下自己最美好的祝福。

　　3、請幼兒園各崗位的老師來到班級，介紹自己的工作和體會，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。

　　八、家園互動：

　　請家長委員會成員參與班級活動，當班級的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說一說他們眼中的老師。

　　九、注意事項：

　　朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀，然后請幼兒來讀，并加上自己的感情，可以讓能力強的幼兒根據自己的理解仿編詩歌。

　　中班教師節教案 6

　　活動意圖：

　　為發揚尊師重教的優良傳統，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節節日教育活動，讓幼兒知道教師的節日在9月10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。

　　活動名稱：

　　認識教師節

　　活動目標：

　　1、知道9月10日教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作。

　　2、能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師。

　　3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

　　活動準備：

　　字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒活動的愿望

　　師：今天，我帶來了一段好看的視頻，請小朋友們看看這里面有誰？他們在干什么？

　　二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

　　1、幼兒觀看視頻。

　　2、教師提問。

　　師：錄像里有誰？老師們在做什么？你看到外面的`天是白天還是晚上？

　　三、介紹教師節師：寶寶們以后跟老師會學很多的本領，你喜歡老師嗎？

　　向幼兒介紹9月10日是教師節，是老師們的節日。

　　四、請家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。

　　中班教師節教案 7

　　活動目標

　　1.知道教師節是教師的節日，初步了解教師的工作。

　　2.學唱歌，初步感受四三拍的節奏特點。

　　3.最初產生喜歡和熱愛老師的感覺。

　　要準備的活動

　　電子課件，幼兒園老師和小朋友一起生活的照片。

　　比如老師給孩子喂奶、講故事、穿衣服的'`照片。

　　活動過程

　　導入零件

　　引入談話可以激起孩子參與活動的欲望。

　　老師:今天，我帶了一些照片，讓孩子們看看照片里是誰。他們在做什么？

　　學習部分

　　1.引導孩子理解老師的工作，體會老師的辛苦。

　　老師帶領孩子看前段時間在幼兒園學習生活的照片。

　　老師:照片里是誰？老師們在做什么？你喜歡老師嗎？為什么？

　　根據圖中老師的狀態，讓孩子回憶并說明原因。

　　給孩子簡單總結一下每天的工作，讓孩子體會一下自己的辛苦。

　　老師:老師有時候和孩子一起玩，就像伙伴一樣；有時候是老師教孩子技能；有時候解決孩子之間的矛盾，像警察一樣；有時候孩子被放在床上，喂飯，像媽媽一樣。

　　老師展示非常忙的老師的照片。

　　老師:看，老師們在做什么？

　　總結:老師抱著幾個哭鬧的孩子，下班后還要加班做玩具，打掃衛生。為了讓孩子們在幼兒園健康快樂地成長，老師們非常努力。

　　2.介紹教師節，學唱歌。

　　老師:孩子們從老師那里學到了很多技能。你知道每年的九月十號是什么節日嗎？

　　教師節是教師的節日。)

　　今天老師還帶來了一首關于教師節的歌。我們一起來聽聽吧！

　　老師帶領孩子們再次欣賞這首歌。

　　老師拍了拍手，又把歌詞念了一遍。

　　老師:小朋友，你想學唱這首歌嗎？

　　當老師彈鋼琴時，孩子們拍手并試著讀歌詞。

　　老師:這次我們跟著鋼琴一起哼唱吧！

　　老師帶領小朋友一起唱歌，然后男生女生再分組唱。

　　尾部

　　孩子們上來擁抱親吻老師，對老師說“節日快樂”。

　　技巧

　　引導孩子在教師節向所有老師致以節日問候。

　　活動擴展

　　課間互相說說自己喜歡的老師。

　　中班教師節教案 8

　　教學目標：

　　1. 知道9月10日是教師節，是所有老師的節日。

　　2. 初步學習祝賀節日的方式。

　　3. 抒發對老師的愛，做到尊敬老師。

　　活動重點：

　　知道9月10日是老師的節日，是所有老師的節日。

　　活動難點：

　　初步學習祝賀節日的方式。

　　活動準備：

　　幼兒用書、練習冊活動環節：

　　一、活動導入。--通過談話了解"老師節"是哪一天。

　　老師：小朋友們好，你們知道老師的節日是哪一天嗎?--讓幼兒知道每年的9月10號是老師節，是幼兒園，小學，中學，大學所有老師的節日。

　　二、基本部分

　　1.出示情境圖片，觀察圖片。--幼兒在幼兒園生病，讓幼兒感受老師對幼兒的細致照顧。

　　2.師提問：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢?--讓幼兒了解，老師很愛他們，關心他們，樂意照顧他們，是他們最好的朋友。

　　三、結合幼兒用書，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。

　　老師：請小朋友們打開我們的'書本，看看圖上老師在干什么?--請幼兒說說自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情)老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節日的呢?你們有什么好的想法呢?

　　--討論老師本領大。

　　老師：現在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎?你喜歡他們嗎?

　　--幼兒自由發表。

　　老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關心呢?--幼兒回答四、活動結束老師：今天是老師的節日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續努力好嗎?

　　活動延伸：制作愛心卡片，表達自己對老師的愛。

　　活動反思：

　　中班的幼兒大部分都知道9月10日是教師節，也懂得祝老師節日快樂。在這次活動中，我要求孩子們學會自己制作賀卡，把對老師的話寫在賀卡上面。首先學會對老師完整地說出幾句祝福語，孩子們都能認真思考，大膽說出自己的心里話。然后我們一起制作賀卡，并且設計把祝福語寫進賀卡里。寫進賀卡里面的話讓幼兒和家長一起在家里完成，從而起到家園共育的作用，家長也引導孩子如何去尊敬老師、愛老師。通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。

　　中班教師節教案 9

　　活動目標：

　　1、了解教師的職業特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。

　　2、知道9月10日是教師節，理解老師過節和小朋友過“六一”是一樣的重要。

　　活動準備：

　　1、一張幼兒給老師的賀卡。

　　2、一張老師送給自己老師的賀卡。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動步驟：

　　1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

　　2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的。

　　3、介紹教師節。

　　4、幼兒說一說自己對教師工作的看法，如教師是做什么的？你喜歡什么樣的老師？你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？

　　5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。

　　6、將自己知道的教師用最簡單的.圖畫表現出來。

　　7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

　　活動延伸：

　　1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

　　2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

　　3、表演活動：我是小老師。

　　中班教師節教案 10

　　活動目標：

　　1、知道9月10日是教師節。

　　2、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物。

　　3、能用完整語言祝賀教師快樂。

　　活動準備：

　　1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

　　2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品。

　　3、準備學習包《主題活動·我愛老師》。

　　活動過程：

　　1、向幼兒介紹：“教師節”，說一說教師節的由來，讓幼兒知道9月10日是教師節。

　　2、組織幼兒討論：

　　（1）老師平時是怎樣關心愛護小朋友的？

　　（2）幼兒老師給你留下最深的印象是什么？

　　（3）你會用什么方式表達對老師的感激之情。

　　3、引導幼兒利用平時收集的廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師。

　　4、制作小禮物。

　　教師出示同幼兒一起收集的材料，請幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。

　　（1）幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的`小禮物送給老師。

　　（2）啟發幼兒在向老師送禮物的`同時學說一句祝福的話。

　　5、請幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”。

　　中班教師節教案 11

　　一、活動目標：

　　1、知道教師節是所有老師的節日。

　　2、初步學習如何采訪想了解的人。

　　3、愿意將自己做的小禮物贈與他人。

　　二、活動準備：

　　卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。

　　三、活動過程：

　　1、導入部分

　　教師：9月10日是教師節，是所有老師的節日，我們幼兒園的老師，你們都認識嗎？你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎？他們的工作是怎樣的？引導幼兒說出自己的理解。

　　教師提議去參觀幼兒園內各崗位老師的工作場所，并讓幼兒想一想除了觀察外，還可以向老師提問哪些問題來幫助我們了解他們的工作？引導幼兒討論，確定采訪的問題。

　　問題示例：老師，你都做哪些工作呢？每天幾點來幼兒園？什么時候能休息呢？

　　2、參觀、采訪

　　參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場景。讓幼兒去采訪自己感興趣的崗位上的老師，深入了解自己身邊的這些老師。

　　3、交流心得

　　回到教室進行總結，讓每個小朋友就自己的采訪內容進行交流總結。

　　4、制作小禮物

　　教師：老師們為了照顧好小朋友們、保衛好幼兒園是很辛苦的，我們來做一些小禮物送給他們吧。將準備的材料分發給小朋友，并和小朋友一起制作禮物。也可以用平時獎勵幼兒的`小紅花代替，相信收到禮物的老師一樣會很感動。

　　5、贈送禮物

　　讓幼兒將小禮物送給自己采訪的老師，提醒幼兒送完禮物后別忘了給老師說一聲：教師節快樂，老師辛苦了！

　　四、活動延伸：

　　可以開展扮演幼兒園老師、醫生、廚師的活動，體驗不同崗位的工作，感受幼兒園生活的多姿多彩。

　　中班教師節教案 12

　　設計意圖:

　　為了讓孩子們更深入地了解自己的老師，激發他們尊敬老師、熱愛老師的感情，我設計了這個主題活動，讓孩子們用各種方式表達對老師的愛。

　　活動目標:

　　1.知道9月10日是教師節。

　　2.感受老師對自己的愛，用適當的方式表達對老師的愛。

　　準備工作:

　　1.老師和小朋友一起活動的照片。

　　2.制作小禮品的材料:彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

　　3.兒童專輯《社會》

　　活動重點:

　　知道9月10日是教師節，孩子愛老師的`感情就會萌芽。

　　活動難度:

　　給老師做小禮物。

　　活動流程:

　　第一，教師提問，請孩子討論，激發孩子的學習興趣。

　　老師:孩子們，你們知道6月1日是誰的節日嗎？(是我們的兒童節)，節日里孩子們開心嗎？誰給你的假期？你知道嗎？其實老師也有節日。你知道教師節是哪一天嗎？(9月10日是教師節)，老師很辛苦。孩子認識哪些老師？

　　第二，組織幼兒回憶一些入園以來難忘的往事。以及和老師難忘的故事，從而激發孩子熱愛老師的感情。

　　1.把老師和孩子一起活動的照片展示給孩子欣賞。

　　2.提問:這張照片是什么時候拍的？孩子們在做什么？老師在做什么？你的心情是怎樣的？你為什么開心快樂？

　　3.現在的孩子都有什么技能？這些技能是跟誰學的？老師為孩子們做了什么？

　　4.除了班上的老師，幼兒園里還有誰關心過你？

　　第三，討論:老師把所有的愛都給了孩子。孩子們應該在節日里向老師獻愛心嗎？

　　孩子們看完《愛老師》畫冊后，根據老師的提示進行討論。

　　(1)老師怎么了？你為什么咳嗽？

　　(2)孩子們想出了什么辦法來幫助老師？老師會怎么想？

　　(3)你平時是怎么對待老師的？

　　第四，做小禮物表達對老師的愛，送祝福的話。

　　1.在教師節，我們應該如何向老師表達我們的愛？(說一句祝福，送老師一份小禮物)

　　2.孩子們制作小禮物，老師們巡回指導，給予一些幫助。

　　3.孩子們送禮物，和老師一起唱歌，祝他們節日快樂。

　　中班教師節教案 13

　　活動目的：

　　1、引導幼兒正確表現人體各部位的結構關系和發型，鞏固畫正面人物的技能。

　　2、培養孩子的觀察力和繪畫表達能力。

　　3、加深孩子對老師的愛。

　　4、感受教師節的快樂。

　　5、知道教師節的日期。

　　準備工作：

　　1、請配班主任配合上課。舉例。

　　2、繪圖紙和油畫棒。

　　3、扇畫。

　　活動流程：

　　一、引出教師節，引入活動，引起孩子的興趣。

　　老師：孩子們，我們班有多少老師？你叫它們什么？今天，老師想讓孩子們畫一幅老師的畫。畫完之后，你會交給老師嗎？

　　二、引導孩子觀察老師的特點。

　　老師：現在我們來看看X老師的頭發是什么樣子的。(長發、短發、直發、卷發、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)

　　請仔細觀看，請小朋友回答。

　　老師：我們來看看X老師的胳膊在身體的什么位置。腿在身體的`什么地方？你的胳膊和腿是如何運動的？看眼睛在臉上的位置。眼睛上方有毛發。現在大家都用手摸頭發。光是長在他們頭頂上的嗎？

　　請仔細觀看，請小朋友回答。

　　三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導。

　　老師：可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發和服裝的細節特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導。

　　1、鼓勵孩子大膽畫畫，發揮想象力，畫出每個老師不同的特點。

　　2、幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結構關系和比例。

　　3、鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側面像。

　　四、評價工作，結束活動。

　　1、老師：讓我們來看看。哪些畫是賴老師畫的？哪些畫是楊老師畫的？

　　2、孩子們欣賞彼此的作品。

　　中班教師節教案 14

　　活動目標：

　　1、知道9月10日是教師節。

　　2、可以用自己喜歡的方式做小禮物，比如剪貼畫。

　　3、用完整的語言恭喜老師。

　　準備工作：

　　1、膠水、剪刀、彩色紙板、蠟紙等美術材料和制作小禮品的工具。

　　2、孩子們和老師收集糖果紙、可樂瓶和其他廢物。

　　3、準備學習包《我愛老師主題活動》。

　　活動流程：

　　1、向孩子們介紹“教師節”，告訴他們教師節的由來，讓他們知道9月10日是教師節。

　　2、組織兒童討論：

　　(1)老師平時是怎么關心孩子的？

　　(2)幼師給你印象最深的是什么？

　　(3)你會用什么方式表達對老師的.感激之情？

　　3、引導孩子利用平時收集的廢舊物品，制作自己喜歡的小禮物送給老師。

　　4、制作小禮物。

　　老師和孩子們一起展示收集到的材料，讓孩子們談談如何利用這些材料制作禮物。

　　(1)孩子自己選材料，做一個自己喜歡的小禮物送給老師。

　　(2)在給老師送禮物的同時，啟發孩子說一句祝福的話。

　　5、讓孩子和父母一起做一個“給老師的禮物”。

　　中班教師節教案 15

　　活動名稱：快樂過中秋節(重點領域：社會)

　　活動目標：

　　1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

　　2、體驗分享、合作的快樂。

　　3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現

　　活動準備：

　　1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

　　2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

　　活動過程：

　　1、猜謎："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。"請你猜猜是什么?

　　出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。

　　2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，你們有誰了解的，請小朋友講一講。那你們接下來聽一聽老師講述有關中秋的故事

　　3、欣賞:老師講中秋故事

　　故事一：嫦娥奔月

　　相傳，遠古有一個名叫后羿的英雄，射下九個太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。

　　一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個心術不正，名叫逄蒙的人聽說后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。

　　羿聽說嫦娥奔月之后，無可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開。

　　故事二《中秋節的起源》：

　　我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家。

　　他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

　　到了農歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農歷八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。

　　至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦!

　　于是，老百姓計劃在中秋節那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上"中秋節晚上趕走蒙古人"，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發現了紙條，于是便在中秋節這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節的習俗。

　　小結：現在你們聽了故事知道中秋節是怎么來的吧!接下來請你們說一說

　　4、人們怎樣過中秋。

　　1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?

　　2)那你們還知道其他地方的.人是怎樣過中秋節的?相應資料：人們過中秋

　　5、吃月餅，共同分享快樂。

　　1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2)教師簡單小結，月餅的分類(請點擊)

　　3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

　　6、延伸活動：設計自制賀卡。

　　活動反思：

　　幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

　　中班教師節教案 16

　　設計意圖：

　　本節課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面，有意識地促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創造等方面的綜合能力。

　　活動目標：

　　1. 認識房屋建筑的外形特征，培養幼兒對生活美的感受能力。

　　2. 能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的能力。

　　活動準備：

　　教具準備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂等吹塑紙貼絨教具若干。

　　學具準備：

　　1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。

　　(1) 1筐內裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

　　(2) 4筐內裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經過簡單加工即可使用的圖形;不規則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據自己的需要進行加工。

　　(3) 1筐內裝一部分半成品圖形一部分不規則圖形和一小部分成品圖形。

　　2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。

　　幼兒知識準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有一定粘貼和剪貼的經驗。

　　環境準備：課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。

　　教師準備：將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)

　　活動過程：

　　一. 引起興趣。我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設計自己最喜歡的房屋，好不好?

　　二. 引導幼兒觀察樓房的結構和造型。

　　1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

　　2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

　　(1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：

　　(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應的貼絨教具)三角形的屋頂，如半圓形的屋頂，如：長方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂

　　(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶? 圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：兩種圖形組成的窗戶，如：

　　(4) 每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?長方形的門，兩種圖形組成的門

　　(5)小結：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。

　　三. 向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。

　　1.出示范例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發幼兒制作的欲望。)

　　2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么?(引導幼兒注意造型別致的.房門、屋頂、窗戶。)

　　3.如果你是建筑師，你準備設計什么樣的房子?準備給誰住?(鼓勵幼兒大膽想象。)

　　四. 交待作畫要求今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

　　五. 幼兒操作，教師個別輔導。

　　1.鼓勵能力強的幼兒根據自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。

　　2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。

　　六. 展出并評價幼兒作品.鼓勵全班幼兒細致獨立的作業態度，并引導幼兒欣賞有想象力和創造力，以及布局合理的幼兒作品。

　　活動延伸：

　　(1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。

　　(2) 可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

　　活動反思：

　　充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。

　　中班教師節教案 17

　　一、活動設計

　　教師節前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：教師節到了，祝老師節日快樂，謝謝老師。

　　一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發和培養孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。

　　二、活動目的

　　1、讓孩子們理解教師的工作，激發孩子們對教師的情感。

　　2、讓孩子們知道九月十日是教師節，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。

　　三、活動準備

　　1、準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；

　　2、與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖；

　　3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

　　四、活動過程

　　懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》。

　　（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內涵，與孩子們的心靈產生共鳴。）

　　1、在后續輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。

　　（經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）

　　2、肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節。

　　（這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）

　　五、說講詩歌《謝謝老師》

　　1、帶領孩子們重復一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內涵；讓孩子們說一說老師的工作。

　　（通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。）

　　2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂和祝愿，產生共鳴，師生同樂。

　　（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一句話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容，現在給孩子們一個臨場發揮的機會，不要說誰好不好，關鍵要孩子說出自己想說的話。）

　　六、活動延伸

　　教師節是教師的節日，孩子們還知道什么節日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節日（例如國慶節、母親節、父親節？在這些節日里，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）

　　活動評析

　　在平時的教學中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統一話題和內容，讓孩子們充分發揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創新和一份感恩。

　　我們通過這種方式，讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學會勞動，在勞動中學會互助，學會集體與統一，并產生快樂。在分享別人的.勞動回報時，學會尊重、學會感恩、學會自信。

　　七、課后反思

　　幼兒園社會教育的目的之一是培養孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。

　　因而，在這個特定的節日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發揮這個主題的內涵，給孩子們一個集創造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發孩子們的內心世界的靈感。

　　這次活動，采用發生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。

　　中班教師節教案 18

　　活動目標

　　1、幼兒通過參加活動知道x月10日是老師的節日。

　　2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的'親切。

　　3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。

　　活動時間：

　　x月x日——x月x日

　　活動地點：

　　xx幼兒園

　　活動內容：

　　一、第一階段（x月x日——x月x日）：以中班年級組為主要承辦體，設計教師節活動內容，設計教師節主題墻飾，安排各年級段主要活動內容.

　　二、第二階段（x月x日）：安排教學活動，與教師留影紀念，與家長合作制作愛心卡，制作教師節禮物，繪畫活動《xx》，布置主題墻飾板塊.

　　三、第三階段（x月x日——x月x日）：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心.

　　中班教師節教案 19

　　教學目標：

　　1.能根據拍球成績進行組內排序，并嘗試對全班拍球水平進行統計，初步理解數的集合。

　　3.了解自己的拍球水平，能為自己制定適宜的目標，愿意通過努力取得進步。

　　教學準備：

　　1.活動前在班級內進行一次

　　15秒限時的跳繩比賽，并拍攝照片。

　　2.人手一張拍球記錄的小表格。

　　3.小組的拍球記錄表，紙盒每組一個。

　　4.大的拍球統計圖表，小擂主的標記。

　　教學過程：

　　一、再現拍球比賽場景照片，交流個人的拍球成績

　　1.引導談話，交流個人的小表格。

　　師：昨天我們進行了跳繩比賽，小朋友都把自己的成績記錄了下來，請你和邊上的小朋友交流一下，你在15s的時間里拍了幾個球?誰來介紹一個，自己的成績

　　2.請三名幼兒交流自己的拍球個數，引導幼兒做比較并排出名次。

　　師：那我們來比一比他們三個誰跳得最多，誰跳得最少?誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名。xx跳繩數量最多，跳了xx個，他就是第一名二、組內排序，了解自己在小組內的名次

　　1.介紹

　　"小組跳繩記錄表"。

　　師：那你們想不想知道，你們在小組里是第幾名呢?老師這里有一張表格，可以你們。(出示表格)這是一張小組的跳繩記錄表，你們能看懂嗎?這些數字表示意思呢?恩，你們都猜對了，這些數字是表示名次的，第1、第2、第3……這邊對齊的是小朋友的名字，這邊對齊的是跳繩的數量。剛剛xx是第一名，那我們就把他的小表格放在第一名的位置上…接下來，老師就請小朋友把你們小組上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成績，在小組里面排第幾名，比出結果后，就可以把雙面膠撕下來，貼在想對應的名次上。好了，我們一起試試看吧。

　　2.幼兒嘗試將自己的記錄表貼在相對應的格子里。

　　3.展示小組記錄表，老師講評。

　　師：現在我們一起來檢查一下，小朋友的名次排得對嗎?你有沒有發現什么問題?在體育比賽中有一個特殊的規則：就是當出現這樣并列第xx名的情況時，第xx名就空掉沒有了，下一個小朋友就是從第xx開始。同樣的方法現在小組的名字都已經排出來了，誰能告訴老師，你是第幾小組的'第幾名呢?

　　4.教師激勵，表揚小組冠軍。

　　還有誰也是第一名的，請第一名的小朋友到老師這邊來。他們幾個就是小組的冠軍，我們給他們掌聲鼓勵。請你們把這張記錄表送回到你的小組里去。

　　三、大圖表統計，了解自己在班內的拍球水平

　　1.出示統計圖表。

　　師：剛才我們小朋友已經知道自己在小組里面的名次了，那你們想不想知道你的跳繩本領在我們全班是處于什么水平呢?(出示大的統計圖表)

　　2.引導幼兒看懂統計圖表師：在大圖表上，你看到了什么?他看懂了四個表情，這四個表情就代表了我們班級四個不同的跳繩水平。還看到了什么?你看到了這里的數字

　　0-10，要加油，11-20有進步，21-30是很不錯，31-是冠軍。這些數字你全部都看懂了嗎? 0-10包涵了哪些數字呢?依次類推：11-20，21-30，31后面還有誰呢?還有更大的數字，只要超過31的數字都可以放在這里。除了有數字和表情外，這里還有一條豎線，橫線，他們把我們的大圖表分成了1、2、3、4塊，四個小家。

　　3.嘗試按數歸類。

　　(1)提問：說說你在比賽中拍了幾個?你的小表格可以貼到大圖表中哪個位置呢?為什么貼在這里?

　　(2)幼兒分組進行操作。

　　(3)集體檢查：現在我們的小表格都在大圖表上了，檢查一下，大家貼的都對嘛?應該貼到哪里才是合適的?為什么?

　　4.了解班級的跳繩水平情況。

　　師：在大圖表中，你們發現哪種跳繩水平的小朋友最多呢?你是怎么知道的?

　　師：大圖表告訴我們，我們班里xx跳繩水平的小朋友最多。

　　5.了解自己的在班級中的跳繩水平，并會給自己制定合適的跳繩目標。

　　提問：誰愿意介紹一下，你現在在班級里的跳繩水平怎么樣?那接下來你打算怎么做呢?那你要好好練習跳繩，爭取把小表格貼到更厲害的位置，實現你的下一個跳繩目標!

　　那這次誰是跳繩比賽的小擂主呢?他在20秒內跳了多少個?你們想超過他么?那趕緊去練習吧!

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