班主任代表發言稿
在發展不斷提速的社會中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的班主任代表發言稿，歡迎大家分享。
班主任代表發言稿1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
能有幸作為優秀班主任代表發言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與學校領導的關心培養以及同事們的大力支持是分不開的，在此，請允許我代表所有的班主任向給予我們親切關懷、無私幫助的領導和老師們，表達最誠摯的感激和祝福！祝愿全校教職員工身體健康，萬事如意！
做為班主任，我們深知肩上的責任。我們要培養學生良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，積極開發他們的潛能，為他們未來的人生奠定良好基礎、為社會輸送合格人才。
教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，我們艱辛并快樂著，從而真正體會著教師是太陽底下最光輝的職業所帶來的幸福感。
做為班主任，要做到嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之。學生們的思想、學習、生活等問題，都要考慮得特別細致。對那些問題生要做到不歧視不排擠，善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣。使多數問題生得以轉化。
做為班主任，要學會直面學生的`錯誤，當學生出現了錯誤時，不要回避，不要害怕，要了解學生出現錯誤的原因，要善于利用學生的錯誤為學生創造成長的契機，善于挖掘錯誤的價值。要做到這一點我們有時候要學會寬容，要知道有時寬容比懲罰更有力量。
作為班主任，我們做了自己應該做的事。我們用真誠的心去關愛每一位學生，憑著自己的熱情、實干和力爭不讓班級每一個學生掉隊的信念，使學生們在德、智、體，美，勞等多方面有了不同程度的發展。
今天我能坐在這里，得益于過去的一點點成績，而成績只是對我過去工作的一種肯定，更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將鞭策著我繼續前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。讓我們共同攜手，踏實地走好每一步，努力把我們的校園建成平安校園、文明校園、書香校園、和諧校園。
最后，祝愿六年級的同學在今年的畢業考試中取得理想的成績，祝愿我們的學校越走越好！越走越瀟灑！
班主任代表發言稿2
尊敬的各位領導、老師，親愛的童鞋們：
大家上午好!
今天上午，我們在這里集會，歡送即將畢業的20xx屆畢業生。你們即將遠行，即將離開你們曾經學習和生活過的湖南民族職業學院。你們把你們青春中最美麗的一段時光給了湖南民院，留給了我們一段美好的青春記憶，我們湖南民院將因你們而美麗、而年輕。這里，請允許我代表湖南民院的全體老師，祝賀你們，也感謝你們!
今天是各位大喜的日子，我們不談上課紀律，不談思想工作，不談專業知識，誰談，請把他扔進團結湖。終于可以不用上自己不喜歡的課了;也可以不看班主任的臭臉了;終于不用等擁擠的七路車了;也不用擔心9:30不回到寢室就被登記了，你們住處的燈可以徹夜長明了!你們的想法，從此獨立;思想，從此解放;事業，從此開始!
畢業典禮，英文叫做Commencement,這個詞還有一個意思，就是“開始”。過幾天你們high得差不多了之后，你們就開始找地方住。然后頓時發現民院的宿舍雖然沒有空調、偶爾風扇也是壞的，但還是很溫馨的。開始到處找吃的，才發現，音樂餐廳的菜雖然味道不夠好，偶爾也吃出蟲子，但至少是很便宜而且分量很足的。開始在城市里轉悠了，才發現有個湖，有成片的櫻花林、桂花樹，還有一個偌大的田徑場，是多么的優雅怡情舒適。最后居然覺得，其實老師的上課和班主任的黑臉也不是那么不能忍受，因為外邊的老板和上級，才是真的push。然后再過幾年，油鹽醬醋，老婆孩子，吃喝應酬，里里外外......老天爺，我們為什么要畢業啊?
明天，民院校園的教室將不再有你們發奮苦讀的身影，圖書館里不再有你們搶占座位的忙碌，田徑場不再有你們歡蹦跳躍的英姿。但民院已經記住了你們，并為你們而感動，為你們的單純、善良;為你們的年輕、直爽，為你們掩飾不住的溫情與脆弱;為你們那個永遠都揮之不去的班集體，為你們的一切一切而感動。在這個漫長而又短暫的三年五年里，我仍然覺得沒有足夠多的`時間和大家在一起，惟愿大家保持聯系。我希望自己能夠做一個對你們有用的人，這一點，畢業或不畢業，都不會改變，這里在座的每一位老師，都是這個心愿。
如果說你們在校期間曾有過一點抱怨，或者是不快，現在都請你們原諒，因為那些都正在過去;“而那過去的事”，如普希金所言，“都會變成甜蜜的回憶”。我相信，無論你們走到天涯還是海角，湖南民院都會不時地出現在你們的夢境里，或閑談中，或周圍的議論中。因為我相信，你們的大腦里已經留下了湖南民院的深刻烙印。當你們回憶往事，你們能從中體會到快樂和踏實的不是“湖南民族職業學院”這個名字，也不是在這里取得的輝煌成績和驕人的榮譽，而是你們真真切切注入其中的情感，和收到的來自這片土地的回響。
你們即將遠行。但我要說，湖南民院不能注定你們一生的命運。“生命本身就是一條奔流不息的河，我們都是過河的人。”一切都要靠奮斗，靠努力!優勝劣汰的環境里需要靠你們自己，我們永遠不可能替代你們。
你們即將遠行。這里，首先，我請你們一定要珍重自己，珍重自己就要珍重自己的身體，因為身體才是革命的本錢。
其次，珍重自己，就要珍重自己的知識和才華，珍重自己知識的運用、才華的發揮。在未來的航程上，最危險的并不是漩渦、暗礁、驚濤、駭浪，而是古希臘神話中塞壬女妖，她用迷人的歌聲誘惑那些無畏且高明的水手，最終導致過往船只觸礁沉沒。
再次，珍重自己，就要珍重湖南民院，珍重湖南民院的榮譽。一定要記住：邁出校門一步，肩負民院榮辱。我們衷心地希望將來有一天，我們能在這里分享你們的成功，也分擔你們的痛苦，這里永遠是你們的心靈的港灣。這不是因為別的，只是因為你們是我們的學生，是湖南民院的學生，湖南民院熱愛你們，這種愛是沒有修飾、沒有限定的。“但如果一定要給這份承諾加一個期限，我希望是——一萬年”。
你們即將遠行，在這送別之際，我代表湖南民院的全體老師，祝福你們每一個人都能夠“乘長風破萬里浪”，坦坦蕩蕩，走進社會，平平安安，走過未來!
班主任代表發言稿3
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
在這綿綿的春雨之中，我校迎來了第十二屆班主任節。很榮幸作為學生代表在這里發言，表達我們對班主任的感激之情。
從小到大，班主任一直都是以嚴肅威武的形象矗立在我心中。令我對他們是畏懼多于親近。但上了高一之后，他讓我對班主任的看法發生了一點改變。他是當我一時糊涂做錯事時的一句“家伙，下次別再犯錯啦”；他是當我成績不理想時的一句“家伙，不要灰心，你可以的”他溫和的言語，溫柔的笑容提醒著我、激勵著我，讓我度過了一個充實而快樂的高一生涯，他就是我的高一班主任：鄭明軍老師！今天請允許我借此機會，向他表達一句誠摯的感謝：鄭老師，謝謝您！
新高考，七選三，高二的選課意味著分班，意味著可能要與高一的班主任揮手告別，迎來新的班主任。班主任是一個班集體中最重要的領軍人，班主任的能力直接影響一個班級的好壞。幸運的是，我又碰到了一個很負責很溫柔的班主任：林超琴老師。她對班級的任何事情總是一絲不茍、親力親為，讓我們感受到了班主任的責任和盡職。其實我們二中的班主任們個個都身懷絕技，都有著一顆為學生奉獻的心。有孜孜不倦地教導我們為人處事的林瑛老師，也有不惜花費自己大量的休息時間位同學解疑答惑的朱荊麗、金海燕、李玲琴老師，還有為了背書任務而日夜操勞的陳靈利、潘靈慧、郭菊云老師。
親愛的班主任，在你們的引領下，我們每個人都不斷的在蛻變，我們的班集體日臻完善。即使我們平時總給你們捅婁子，總做些讓你們煩心的事情 ，但你們卻總是一如既往地包容我們、指點我們。正是有了你們的'存在，我們的高中生活，才會變得如此精彩！
在這班主任節開幕之際，千言萬語涌上我的心頭：班主任啊，是您，教會我們如何尊師重道，是您，教會我們如何求真探索，也是您，使我們明白了立身之本。假如我們能搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是您給了我們青春的光亮!您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我們的心中!
最后，請允許我代表我們學校的全體學生，向我們敬愛的班主任老師，表示最由衷的感激和致以最真摯的祝福：
老師們，祝大家第12個班主任節快樂！
謝謝！
班主任代表發言稿4
同學們好：
開學幾天來，你們耳邊響起最多的話語就是：“你上初三了！”是的，你們上面初三了，初三是什么？初三，本來是個很平凡的詞語，但是我們外國語中學的老師和畢業生們賦予了它新的含義：自信、頑強、執著、刻苦、昂揚、奮斗！在我們外國語中學，初三，它的名字叫拼搏，叫輝煌！所以，初三的同學們，把腰板直起來，把胸膛挺起來，把頭高高地抬起來！
同學們，今天我最想說的是：你不是一個人在奮斗！在你們追夢的人生路上，作為老師，作為班主任，我們是你們忠實的伙伴，和你們一起走過這段艱難又燦爛的人生旅途。人的一生中，能改變命運的，往往只有那么幾步，中考便是這其中非常關鍵的起始步。走穩這一步，你們的人生從此會是一片光明和希望。
初三這一年200多天是短暫的，可是，若能把這200多天安排得詳實而周密，珍惜每一個清晨，珍惜每一個白天，珍惜每一個夜晚，你們就可以改變很多。決心不是喊出來的，奮斗不是想出來的，一雙勤奮的手，一個勤思的大腦，那才可以改變你的命運！只要你規劃好接下來的200多天，定好每月每周每天要達成的目標，在老師的指導下，養成獨立思考的習慣、認真聽課的習慣、練習反思的習慣、總結歸納的習慣、虛心好問的習慣、規范書寫的習慣，只要做到其中一點，每天進步一點，那到中考時必定是一個全新而奪目的`你！
所以，即使曾經失去時間、即使曾經忘卻努力，從現在開始，讓我們用堅強的意志、不懈的進取、執著的行為來挽回吧。學習、學習、再學習！這就是你們現在應該有的狀態。同學們，記住“誰笑到最后，誰笑得最美”！
初三這一年，我們還要牢記“不放棄”。初三了，在你們的身上匯聚了老師更多的目光，傾注了家長更多的心血，你們自己也多了幾分拼搏的熱情和對未來理性的思考。或許有的同學正因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間短暫而嘆息，可是同學們，成績一時不理想并不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒走上戰場就倒了下來。只要我們不放棄，200多天，足夠我們創造奇跡！
初三這一年，我們還要學會“勇敢的笑”。同學們，“狹路相逢勇者勝”。這200多天必定會是漫長和辛苦的。失敗會打擊你的自信，枯燥會侵蝕你信念，疲憊會吞噬你的毅力，諸多誘惑會披著炫彩的外衣引誘你去做一名懦夫。懦夫都夢想不勞而獲的成功，但你們是強者，從你們跨進外國語中學的那一刻起，你們就是強者！強者總會守住自己一顆勇敢的心，笑著面對生活的一切挑戰。同學們，勇敢的笑吧，做自己的英雄！
同學們，號角聲已在前方吹響，我們全體初三老師的心與你們一起跳動。讓我們學會付出，學會刻苦，學會堅持，學會勇敢。同學們，看看對手緊握的拳頭，看看戰友堅毅的眼神，看看自己花樣的年華！同學們，青春的激情在飛揚，青春的熱血在沸騰！同學們，讓我們以青春的名義莊嚴宣誓：不負父母重托，不負老師愿望，不負天賜智慧，不負青春理想！讓我們師生攜手眾志成城；讓我們師生攜手，用我們昂揚的斗志和無敵的信心去創造明天的輝煌！
班主任代表發言稿5
各位領導，各位老師：
各位好！作為萊西國開實驗學校的一名教師，郝燕帶著希望和欣喜迎接20xx年，在這個美好的時刻，能夠代表萊西國開實驗學校優秀的班主任團隊發言，我深感榮幸。先讓我代表全體班主任向一直關心和支持我們教育工作的集團領導們表示衷心的感謝和崇高的敬意！今天我演講的題目是“假設，我是一個孩子，假設，我的孩子。”
我于20xx年9月來到萊西國開實驗學校，成為國開大家庭的一員，擔任三年級的班主任。在班主任的帶領下，我們從早操到晚自習，從課間眼保健操到操場特色舞蹈操，從早上打掃教室衛生到宿舍整理，從早操到晚自習后把孩子們送回宿舍，從課間眼保健操到操場特色舞蹈操，從學生情緒到家校關系的協調，學習要用心，管教要用心，衛生要用心，每一天都是用跑動的姿態演繹著規律的生活。雖然很累但我們還是累了一些。
"假使我是孩子，假使我是孩子。"每次想到這句話，我都還是很感動，因為那句話里真摯的愛足夠震撼學生！還讓我明白了，一個優秀的班主任，不僅要教書育人，有敬業精神，更重要的是要有感情的投入，要懂得人性，懂得人性，懂得人與人之間的關系。
用情治班，樹立“班即家”理念；
陪伴學生，讓學生感受到家庭的溫暖。全校實行寄宿制封閉管理，學生來自各校，大部分來自偏遠鄉村學校，雖然學生離開父母，到學校去寄宿學習，但我們仍然讓學生們感受到濃濃的家庭溫暖，享受著別樣的親情。每一天，學生都會走到學校臺階，有老師提醒，有班主任下課，有我們在飯后帶他們一起散步，有老師和同學們一起吃三餐，有老師的陪伴和照顧，學生都會感覺到，老師不像父母，懂得愛和感恩，在愛的海洋里茁壯成長。
用情治班，一則體現在班主任積極參與和熱心參與班級事務和活動上。校長和學生都是家庭成員。大而不說，小而不說。老師走進教室，碰到地上有紙屑，講臺上亂七八糟的是不可避免的。假如課堂上同學們都在學習，那么你自己彎腰，動動手，擦一擦，學生看在眼里，自然就會潛移默化，在無形中形成一種自律，模仿著為班級做些力所能及的事情，切莫亂批評和指責，然后指手畫腳。校長曾對我們說：“大聲說出來，不如做出來。”如上課前學習用品的擺放，班主任要親自動手為學生擺好，把筆放在長條形的凹槽里，把橡皮擦放在圓形的凹槽里，把課本的左邊放好，把書本翻出來。又如握筆操、坐姿操，我們要求學生會自己做，又要規范，又要和孩子們一起練習，共同成長，會達到事半功倍的效果。二是以情治班二是不讓家庭成員單獨行動。一切課堂活動，班主任都必須與孩子們在一起，他們有依靠，有主心骨，有動力。像在趣味運動會上，我與副班主任馬琳麗老師和小朋友們一起參加了每一個活動，使師生們在快樂的氛圍中，校園里增添了一片和諧、明亮的景色。會議結束后，我們熱情地對大家進行點評，感謝大家對班級的貢獻，并真誠地為自己的集體榮譽感感到驕傲。在大課間我們和孩子們一起做室內操，在六一兒童節，我和馬老師親手為孩子們做環保服裝，只要學生們有什么活動要外出，班上一定會給他加油鼓勁，讓他知道，全班都跟著他。
三則表現為以情治班，共度重大節日。五月份端午節吃粽子，八月十五吃月餅，元旦吃餃子，班上每個同學的生日蛋糕，大家都吃得開心，孩子們每個人都洋溢著家的幸福感覺。吃飯雖然不重要，但一起過節日的滋味卻是終生難忘的。
四則以情治班體現出重視日常總結。每個星期一的班隊會，每個星期五的學生放假回家前的一周回顧，天氣的變化，穿衣的叮嚀。小孩子每天的善惡、言語、關門大吉、關門大吉都讓孩子們覺得我們是一家人。
一名班主任只有從心底愛著班上的這個家，平等地愛著班上的每個成員，學生才會真正感受到家的溫暖，班上才能在和諧中不斷進步。
學治班，營造班內濃厚的學風；
成立學習小組，共同發展。老師的能力是有限的，所以我將我們班的學生按組織能力、道德修養和學習素質分為六個學習小組。每班成績我會獎勵小組前兩名和班級前三名。將集體和個人的獎狀貼在榮譽列表的一欄中。如此，極大地調動了學生的學習積極性，他們知道這不僅僅是自己的事情。各組自動組建幫扶隊。這種團隊合作、小組競爭的方式，激發了學生自主、合作、探究學習的能力。激發同學們互相幫助，共同進步的積極性。比道德、比能力、比進步；學先進、學典型；比同學、比自己。營造了比、學、趕、幫、超的'濃厚氛圍。
三以理治班，張弛有度。
說愛，說平等，不是一切都要遷就，要服從學生。批判與表揚同樣重要，但要把握好表揚與批評的“度”與“法”。「尷尬」不尷尬，是教育的程度。」對的，未必合適。」是教育的「法律」。
校長應該讓學生明白，服從是一種修養，更是一種責任。在班級中樹立集體榮譽感，形成堅韌的風氣，離不開適度的、讓學生尷尬而不尷尬的批評。
感覺就是：1對偶爾犯錯誤的同學找臺階下，要饒人處又饒人。針對特長生的問題不大范圍說，個別情況個別說，給面子。
二是群情激憤，先了解情況，蜻蜓點水，讓他們明白情有可原，法律也責無旁貸。
三是堅持原則，不依不饒，嚴厲打擊。告訴同學們，什么是嚴格。教師應該嚴格而寬松地對待學生。這是可信的。
四心八意，注重家校溝通藝術。
一、變“說”為“看”：耳聽為虛，眼見為實，我和副班主任協調好經常抓取孩子們在校學習生活中的精彩瞬間，及時發到班級微信群里，如雨天我們會拍攝孩子們穿好雨衣整整齊齊去餐廳就餐的畫面，晚上加餐我們會拍攝孩子們手拿美味小蛋糕，喝著香甜牛奶，孩子們生病了家長擔心孩子吃藥的畫面，我們會拍下教室黑板上“某某同學生病了不忘吃藥”的溫馨提示語，大到社團活動，口算小才子比賽，寫字比賽，文化墻參觀，消防演練，大到拉小手活動，綠樹小才子活動，小到回宿舍洗腳刷牙，小到一日三餐的圖片，孩子們點點滴滴的各個方面我們都是通過圖片或視頻的形式，隨時記錄孩子們的學校生活，讓家長們看到孩子們成長的每一刻。
第二，變“被動”為“主動”：無論老師請家長來，還是家長主動去找老師，教師都處于被動的地位。所以我們主動去做，平時多與家長聯系、溝通，了解學生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便心中有數，有的放矢地開展教育。姜校長在學校例會的引導下，教育我們要利用好兩個時段——每周五家長接學生，每周一送學生，主動與家長交流，談心，一段時間堅持下來溝通，相對來說，處理問題比較容易。
變“訓練”為“引導”：在父母面前，對孩子多一點肯定和評價。可以采取“推三進一”的批評方法，即在對學生一個缺點進行批評時，不妨先表揚學生的三個優點。贊揚是一種喜悅，贊揚是老師對孩子真誠的贊賞，也是父母給予孩子最直接有用的鼓勵。
四、變談“問題”為談解決問題的“方法”：孩子在成長學習的過程中，經常會遇到這樣的問題，教師要與家長多聯系交流，而在交流中除了對問題進行分析之外，我想，更主要的是教師要與家長一起努力研究如何去解決問題。我們在學校的引導下，充分準備好了期中、期末兩次家長會，利用家長會的時間，多對孩子的成長教育方法進行指導，家校合作，達到了雙贏的效果。
第五，通過反思促進成長，充分發揮團隊力量。
校長工作繁瑣繁雜，在工作中我們難免會遇到這樣那樣的困難，單靠一個人的單打獨斗是無法取得成績的。曾在例會上薛校長向我們指出“眾心齊，泰山移”。自萊西國開實驗學校建校以來，一直以“愛與責任”為主題，打造“大愛之家”文化，打造“大愛之家”教師隊伍，領導把教職工當作兄弟姐妹，老師把學生當作自己的孩子，國開人把學校當作自己的家，教師們時時刻刻感覺學校就是一個大“家”，大家共品苦澀，分享成就喜悅。
同時，我也得益于自己是家庭的一員，在這個優秀的團隊中，我不斷地學習、反思、進步。班級交流月活動中，我們學習到了于正老師“手勤、腿勤、嘴勤”的三勤原則；學習到了徐姍姍老師“分工明確，人人是班管小星”的班級管理經驗；學習到了初夏老師“事無巨細，貼身媽媽”的宿舍管理經驗。
《班主任工作手冊》中，記錄了校長姜麗麗外出學習后的先進教育理念、優秀班主任的管理經驗。在班主任微信群里，收集了楊棟建主任發給我們的交通安全提醒、食物中毒處理方法、防溺水安全警示；在每次班主任會議成功召開的背后，我們忘不了姜偉主任對班主任團隊的交通安全提醒，忘不了姜麗麗校長對我們班主任團隊的每篇課件逐一檢查，小到一張圖片，大到一個班級名字，都不放過一個孩子的教育理念，這都是團隊的力量讓我們成長，也是團隊的力量讓我們親如兄弟、并肩戰斗，是團隊的力量讓我們時刻牢記愛與責任的使命。
寒去春來，一年又一年，感謝萊西國開實驗學校像花一樣盛開的孩子們，感謝一直勤勤懇懇工作的萊西國開實驗學校的同事們，感謝時刻做我們最堅強后盾的領導們，感謝讓我們成長的大愛團隊中的每一個人，感謝讓我們前進的每一個人。
直到今天，我耳邊還會想起薛校長在班主任招聘會上的話：“家長選國開就是選品牌，要招進，留得住，做得好。時時刻刻用父母的心，做一個教育者。特別是班主任的愛，更要像愛自己的孩子一樣愛自己的學生，多想想假如我是個孩子，假如，假如，是個孩子，那么，你心中一定充滿了濃濃的愛。”
在即將到來的春節之際，送給在座各位一副對聯，我們共勉：
上：有家有愛有祖國。
下：做精做細，盡善盡美。
橫批：以愛育人，愛灑祖國。
感謝各位!
班主任代表發言稿6
尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的各位老師：
大家下午好！
首先，請允許我代表全體班主任向在座的老師們致以節日的問候！向對我們班主任和我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！九月，丹桂飄香，桃李流芳。
在這喜迎第27個教師佳節的美好時刻，我很榮幸能進入優秀班主任的行列,也很榮幸能作為優秀班主任代表發言。
兩年前，我懷著對美好未來的向往跨入了東山二實小教師的行列，帶著激情和夢想，憑著一股韌勁，我和其他班主任老師一起，早晚跟班管理，每天和學生同學習共成長，把理想、信念、智慧傾注在班級管理中，用愛、智慧，與責任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫。作為一名班主任，如果要我談一談管理經驗，面對著我們二實小的眾位名師必定是班門弄斧，惹人見笑，但我還是想把自己的幾點粗淺看法與大家一起交流。
一、抓好入學教育，培養學生良好的習慣新學期的頭兩個月，是班主任工作最關鍵的時候，如果這兩個月的工作做好了，以后的工作就得心應手。這兩個月的工作重點是幫助并督促學生養成良好的習慣，這習慣包括學習、紀律、衛生、生活等方面。學生剛入校各自習慣不一樣，要耐心幫助學生改掉不良習慣，養成你所期盼的習慣。尤為重要的是，要認真指導學生養成良好的學習習慣，如上課多動腦筋，課后多總結等等，這是形成良好學習風氣的基礎。我覺得我班良好的學習氛圍是與入學教育分不開的。
二、抓好班級日常管理，班內事情一周一小結，每月一大結我一直堅持用班務日志方法記載班內的各種情況，且每周一總結。值日班干部每天將當天的各種情況記載下來，第二天早是交給我，使我及時掌握到班上的各種問題，然后把這些問題合攏起來，想出一些解決問題的辦法。普遍問題和個別問題采取不同的方法處理。因此，通過這種方法可讓我及時處理班內的各種事情。
三、 用愛滋潤孩子，矯正稚嫩的腳步小學生猶如生長的禾苗，不僅需要陽光的照耀，更需要雨露的滋潤。而能使小學生茁壯成長的，恰是教師給予學生的愛。高爾基曾說過：誰愛孩子，孩子就愛她。只有愛孩子的人才可以教育好孩子。要做一個好的班主任教師，首先必須要全身心愛學生，關心、尊重、理解、寬容和信任學生，用自己的愛去喚起學生的愛，用自己的`心靈培養學生的心靈。作為班主任，在工作中我注意給學生爭辯的自由，讓學生充分發表自己獨特的見解和觀點。當學生有出色的表現時，我總是毫不吝嗇地把微笑和贊揚送給他們；當學生有不足和過失，我也微笑著鼓勵他們，哪怕是批評也爭取做到“忠言不逆耳”。
四、樹立自身形象，做好學生的表率教師的一言一行，對學生有著深刻而久遠的影響。因此，要做好一個班主任教師，無論在為人與工作上都應該成為學生的表率，應該嚴格地以師德規范要求自己，真正做到“為人師表”、“以身作則”。有句俗話說得好：“喊破嗓子不如做出樣子。”凡是要求學生做到的，我自己首先要做到，讓學生感受到班主任也是集體的一員，是他們學習的榜樣。平日里，我總是以平等的參與姿態在行動上成為學生的榜樣和示范：每當看到教室里的桌子歪了，我就馬上去擺一擺；看到圖書角里的圖書亂了，我就去理一理；看到地面臟了，我就拿起掃帚掃一掃；看到教室里有紙張，我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲勝有聲”的教育方法讓學生們也能學著我的樣子擺桌子、理圖書、擦講臺、撿紙屑，那種關心集體的思想在班級內慢慢形成。
以上是我的一些體會和做法，不當之處，懇請各位領導和老師們批評指正。在這里請大家放心，我們全體班主任老師將繼續努力工作，關心和愛護每一位學生，爭取更好的成績。 “耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。
再次祝愿大家節日快樂，永遠年輕！謝謝大家！
班主任代表發言稿7
各位同學：
昨天上午，我在高三3班上課的時候，剛好是講評我們這次聯考試卷的小作文，其中我說道：要是有機會站在舞臺上，一定要好好把握機會。此刻，我能站在這里，我感到非常榮幸；此時的我感覺熱血澎湃。昨天校長認真的對我說，明天你不要講大話，講些實在的東西，我思索了一個晚上，我覺得，沒有什么比自己經歷的更實在，比自己看到的，讀到的更真實。于是，在這個舞臺上，接下來我就談談這些內容：
同學們，渴不渴望雙手捧著通知書時感覺到的溫度？渴不渴望邁進大學校園時體會到的熱度？反正我是殷切渴望過的。永遠記得20xx年的夏天，當莊稼地里的稻穗已沉甸甸的彎下了腰的時候，看到我的一個鄰居從于都縣城回來，手捧著大學錄取通知書，飛奔著告訴在田里割稻子的父母，這也讓村里所有在田里干活的人狠狠的羨慕了一把。我拼命地揮舞手中的鐮刀，稚嫩的雙手打滿了血泡，驕陽烤紅了我的面龐。但我的內心卻無比的堅硬，我暗暗告訴自己，明年我也要考上大學。
那時候我在于都二中高二6班，文科普通班，班級成績中等，月考成績每次400分左右，班主任彭箕飛老師。劉德彬老師，肖志偉老師，管腹秀老師，劉地洋副校長可以作證。盡管這樣，我們也放棄自己的夢想，從最基礎的東西抓起，起早摸黑，勤學苦練，高三一路坎坷，一路跌撞，一路爬起，我如愿的走進了贛南師院。于是也就成就了今天的.我自己。
各位師弟師妹們，我不并想用我的曾經來炫耀什么，我絕對相信你們可以超越我，可以創造屬于你們自己的奇跡，但我要告訴大家：“路是自己走出來的，幸福是自己爭取的。抓緊眼前的時間，走好眼下之路。”試想一下，我們12年寒窗為的是什么？就是在高考場上金榜題名，就是為了獲取這鮮紅的錄取通知書。
高考，是決定人生道路的分水嶺；高考，是決斷青春夢想的天門關；高考，是展現學子實力的大龍門。為了這次高考，你們歷煉、積蓄準備了整整12年。現在，離12年期盼的決戰決勝的時刻僅剩下100天，到了揚鞭策馬，百米沖刺闖雄關的時刻了。臨陣磨劍，不利也亮；臨關策馬，不武也威。珍惜這一百天，跨越這最后的征程！
同學們，每天早晨我都能夠看見你們早早的起床，從跑操開始了你們新的一天，在詩書文賦里面咀嚼，在英語辭海中遨游一番后，就著豆漿啃著饅頭做早餐，然后繼續扎進高速運轉的四節課中，然后為了能夠多抓點時間，你們12點還在堅持，狼吞虎咽之后你們下午繼續戰斗，晚上繼續在題海中摸爬滾打。我知道，你們很累，你們很辛苦。我們那個時候就已經開始這樣說了，高三是地獄，大學就是天堂，從地獄到天堂的過程叫做煉獄。叫做鳳凰涅槃。這是一個拼體力拼耐力，拼智力拼毅力的過程。但是，你要是想翻開你生命中嶄新的一頁，你要讓你的夢想絢麗如畫，你要使你的前程燦爛如星，你要讓你的生命完美如歌，只有兩個字能夠實現——那就是“拼搏！”。不要在低迷徘徊了，不要畏懼退縮了，更不要抱怨了，別人能夠從300多分上北大，我們至少也能夠從三百多分上二本。因為，你們勤奮，你們刻苦，你們爭分奪秒，你們志在必得。而且，在你們的身后，有一大批默默支持你們，信任你們，并且決定用最大的力量去幫助你們的老師和家長。我們將陪著你們一起努力，一起見證輝煌。同學們，在高考的最后沖刺階段，我們要做的，就是要認認真真地課聽，要認認真真地做作業，要認認真真地考試，要認真利用好糾錯本，而且還要認認真真地掃，認認真真跑步喊口號，認認真真吃飯。請你相信，認真，會內化為一種素質，幫助同學們獲得高考的成功，以至事業和人生的成功。
去年，高三2班的一個同學給我看了一本書，叫做《狼道》，里面一些話語，讓我受益匪淺，我抄下來了，和大家一起分享：
任何時代都是崇尚強者的世界，要在競爭中勝出，不僅僅要新思維，好方法，更需要是一種斗志昂揚、不屈不撓、執著進取的陽光心態，面對競爭對手要鎮定自若，坦然從容，要想狼一樣充滿斗志，勇往直前，抱著狼一樣的勇猛、頑強、耐心、團結、充滿智慧，與競爭對手公平競爭又精誠合作，永不言敗。
一時的忍耐是為了更廣闊的自由，一時的紀律約束是為了更大的成功。一百次心動不如一次行動。燃燒人生并不是一味地透支，即使是再強壯的身體也有疲勞的時候，勞逸結合是一種生存的策略。身體是生存的本錢，休息是狂奔的前奏。
如果注定要承受痛苦，那么就把痛苦當作是一種磨練，既然一切不可避免，就讓暴風雨來得更猛烈一些吧！沒有捕捉不到的獵物，就看你有沒有野心去捕；只要你能夠吃得了苦，受得了壓力和委屈，耐得住寂寞，你就能夠成為草原上的王者。
朋友們，高三了，高三沒有走路的，只有跑步的，高三的學生應該每天早上起來，都應該像大力水手吃完菠菜一樣，具有無窮的力量。高三的學生應該像狼一樣，具有堅韌的毅力和無窮的斗志，人生就是一場比賽，我們既要有萬米長跑的耐力，又要有百米沖刺的速度。緊張、怯懦、動搖和倦怠不能夠解決任何問題，行動就是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼，為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的學習做得盡善盡美，這就是你能應付未來的唯一方法。
最后，用我讀到的三個人物結束我今天的發言：
新東方教育集團總裁俞敏洪說，我的成功源自兩個因素：一是我確實會有夢想，二是我會始終咬定夢想不放松。即使我的夢想不是很宏大，但一定要使自己處于每一天都在向上生長的狀態。一個人成功與否，不在于你的教育背景有多深厚，經歷有多顯赫，也不在于你的起點何如，而在于你對自己的未來保持怎樣的心態和追求。不管你現在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神——像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當你發現時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。
阿里巴巴的馬云這樣說道：永遠不要跟別人比幸運，我從來沒想過我比別人幸運，我也許比他們更有毅力，在最困難的時候，他們熬不住了，我可以多熬一秒鐘、兩秒鐘。我永遠相信只要永不放棄，我們還是有機會的。最后，我們還是堅信一點，這世界上只要有夢想，只要不斷努力，只要不斷學習，就能夠成功。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個人不要放棄今天。亮劍中李云龍下過這樣的定義：古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強大，就算對方是天下第一的劍客，明知道是個死，也要亮劍。即使倒在對手的劍下也雖敗猶榮，遇到敵人，就算明知不敵也要勇敢亮劍，就算倒下，也要成為一道嶺，一座山。這就是亮劍精神。
朋友們，當你竭盡自己的最大努力去為實現自己的夢想而奮斗，你將收獲超出你預期的成果；當輝煌的落日即將沉淪，當你眼中金色的光亮即將消失時，你的夢沒有實現，這才是你最刻骨銘心的痛！汪國真說：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”我相信，你們在經歷春寒料峭和酷暑難耐的洗禮磨礪后，一定能夠迎接生命中最豐碩的金色秋天。
謝謝大家！
班主任代表發言稿8
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
一眨眼，為期五天的研修活動在緊張而忙碌中結束了。
五天的朝夕相處，我們和每一個學員早已成為了無話不談的朋友。因為本次研修人員少，又主要以教研組為單位開展研修活動，所以我們之間有足夠的時間和空間了解彼此，閉上眼睛我們每一位班主任都能勾畫出每一位學員的相貌、道出你們研修中的點點滴滴：白白凈凈可愛型的低年級教學專家——雙溪口中學的魏義英老師；年輕帥氣而又才華橫溢籍貫在郴州市愿為桃源縣的教育事業奉獻青春的青年教學能手——茶庵鋪中心校的黃敏老師；陽光而又深沉穩重從事教育教學管理工作的佼佼者——架橋鎮中心小學的教導主任諶一鳴老師；務實、勤懇而又靦腆的山區教師——牛車河鄉的吳均平老師；落落大方成天堆滿笑容的青年教師——黃甲鋪中心校的孫黎明老師……
回首五天的研修歷程，我和你們的感受是一樣的，正如班上的黃敏老師在接受采訪時說的那樣：本次研修，我們感覺很累、很辛苦，但同時又是我們收獲最多、進步最快的一次研修！是啊，一份份研修成果見證了你們的進步，正如你們研修日志中寫的那樣：從開始的'“潛水”到后來的侃侃而談；從開始的應付到后來的主動參與；從開始的盼望早點結束到后來的依依不舍…….
也許是因為投入而被吸引，五天時間，很少有學員因這樣獲那樣的原因請假。
正是你們這種務實的研修態度，執著的研修熱情，才有了累累收獲！五天的研修，你們破繭而出，華麗轉身，不再徘徊在課改的十字路口，有了一吐為快的沖動，匯報展示課成了你們極力爭取和樂于展示的大舞臺，課堂上，你們揮灑自如，落落大方，你們身上的每一個細胞都已經完全融入了我們這個大集體，就像是我們其中的一員，我們和你們、學生和你們沒有一點陌生的感覺，你們的教學理念、教學方法學生喜歡，我們敬佩！
老師們，短短的五天時間，一定是我們永久的回憶！我相信，若干年后，回首本次研修歷程，一定會發現，我們留下的每一個足跡都是那么的閃亮！我更堅信，日后的教育教學工作中的每一次成功，都會得益于本次研修！
作為你們的班主任，我感到非常榮欣，借此機會我想代表所有的班主任對你們說一聲感謝，感謝你們的辛勞和付出，感謝你們對本次研修班的大力支持！最后祝現場所有的領導、老師：身體健康！工作順利！萬事如意！
班主任代表發言稿9
各位家長朋友：
你們好！
非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次家長會！對于你們的到來，我們表示熱烈的歡迎（鼓掌）！
一、簡單介紹四位班主任
很榮幸，我能作為一年級的班主任代表來發言，那我就再介紹一下四位班主任，讓大家加深印象吧：她，徐老師，是讓人稱心的一（1）班班主任；我，戴老師，是讓人放心的一（2）班班主任；這，周老師，是讓人舒心的一（3）班班主任；那，又一位戴老師，是讓人安心的一（4）班班主任。我們，都是熱愛語文、熱愛教學、熱愛學生的老師（掌聲）。我們四位班主任再次歡迎你們（鼓掌）！
二、概述孩子在校習慣
接下來，我簡要地和你們聊聊孩子們在校三周多的行為習慣現狀：總體來說，每個孩子不管在哪個方面，都有了一定的進步。現在，他們基本上能夠按照老師的要求去做，遵守班規及校規，適應并能融入小學生活。他們懂得了尊敬老師、團結同學、關心集體、努力學習。不過，孩子畢竟還是一年級嘛，一些不良習慣也存在著：個別孩子不會整理東西，不會打掃衛生，不會在對的時間做對的事（比如上課時間要上廁所、早上到校不晨讀），愛打鬧，家庭作業字跡潦草、錯誤率高，覺得作業是爸媽和家教的事。
三、詳述家長配合工作
講到這里，請允許我穿插一則寓言故事：在湖邊停著一輛貨車，小馬、天鵝和梭子魚都來拉這輛車。大家鉚足了勁，拼命地拉，累得滿頭大汗，但就是拉不動。原因是小馬使勁拉車往路上走，天鵝則使勁拽著車往天上飛，梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子啊！家庭、學校、社會，三股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心合力，才有可能把這輛車，也就是孩子，拉到正路上去！
可想而知，學校教育固然重要，家庭教育同樣重要，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。針對以上孩子們在校時的狀況，我們家長不妨嘗試以下做法，由此及彼，讓孩子們的習慣得到改善——
對于小學生來說，個人習慣主要包括生活習慣、學習習慣和衛生習慣。
先說生活習慣，主要談三點：
1、讓孩子學會自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書包、整理自己的小房間。家長一定要做到堅持讓孩子自己完成，培養責任意識——只能指導，不要替代。就像剛剛提及的整理東西是孩子自己的事，也是培養孩子責任意識的有效途徑。整理東西的過程是一個思考的過程，是一個心理準備的過程，亦是培養良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。
2、讓孩子早起早睡，吃好早餐。上小學與幼兒園不一樣，幼兒園時間要求不嚴，孩子還可以在幼兒園吃早飯，而上小學時間早，早餐要在家里吃好。有的孩子形成了賴床的不良習慣，來不及吃早餐，為此，家長要培養孩子早睡早起的好習慣，一般早上7點起床，晚上9點前睡覺，保證10個小時的睡眠時間。在家，最好為孩子準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘，有意識地規劃孩子的作息時間表。
3、讓孩子在校園內要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以在教室或去操場玩，而孩子好奇心強、行為易沖動、缺乏必要的安全經驗，可能會導致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力，或和同伴玩一些危險游戲。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道不打鬧、不猛跑、不做危險動作、不做危險游戲、不亂扔東西，有事及時向老師反映，樹立安全意識和自我保護意識。
再說衛生習慣，主要強調一下值日的事。因為低年級的孩子太小，喜歡到處亂摸亂靠，甚至幾個扭成一團在地上打滾，為了孩子的健康，教室的衛生要打掃得格外干凈。我們平時值日不僅要把教室里外地面打掃干凈，還要把窗臺課桌擦一遍。孩子們在這方面的能力非常薄弱，還很需要家長在家里創設條件讓他們鍛煉。所以家長應該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事，并教給孩子一些做家務的小方法。比如說：怎么洗自己的紅領巾，怎么擦自己的小書桌，等等。家長要及時對孩子的表現給與表揚和鼓勵，讓他體驗到勞動的辛苦和快樂。與此同時，也提高了孩子的自理能力。
下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：孩子學習的最大“敵人”就是注意力不集中。很多父母向老師傾訴：別家孩子只需十分鐘完成的作業他家孩子卻一個小時還完成不了。那我們到底該怎么辦呢？可以這么做做試試：
1、家長要為孩子準備一個小記事本，便于記作業和第二天帶的學具。開學幾個星期，家長要教會孩子用心、用眼、用手記作業，養成每天抄記作業的習慣。
2、家長要養孩子放學回家先做作業再玩耍的`習慣，這非常重要。做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。
3、家長要給孩子一個安靜整潔的學習環境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力。更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關系，因此父母應該創造一個平和、安寧、溫馨的學習環境。聲音嘈雜的環境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，這一切都嚴重地影響著孩子的注意力。
4、家長要使孩子寫作業盡量不用橡皮：做作業前要先仔細思考，即先動腦再動筆。
5、家長要促孩子在規定的時間內完成作業。如果作業太多，可以分段完成。有的父母因為孩子的注意力不夠集中而在旁邊盯著，這不是好辦法，因為長期這樣，會使孩子產生依賴心理。當孩子看書寫字時，家長應盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，又創造了學習氣氛。同時，父母應該了解，能否集中注意力也與孩子的年齡有關。研究表明，注意力穩定的時間分別為：5～10歲孩子是20分鐘，10～12歲孩子是25分鐘，12歲以上孩子是30分鐘。因此，如果想讓7、8歲的孩子60分鐘坐在那里去專注地完成作業幾乎是不可能的。
6、家長要讓孩子寫完作業學會自檢，作業先讓孩子自我檢查，再讓家長看。
7、家長要幫孩子整理錯題集，建立錯題檔案，找出錯誤之處，說明錯誤原因，寫出正確答案。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。
8、家長要和孩子完成一些每天的常規作業，比如說語文：讀當天所學課文兩遍（該背誦的要背誦）；讀當天所學課文的生字表一、二里的生字兩次；每天在生字表二里選擇當天所學課文的生字報聽寫；預習接下來要學習的課文。
9、家長盡量不給孩子增加額外作業，如果課余時間完全被功課占滿，剝奪孩子的游戲時間，會引發孩子的厭學情緒，效果與父母的期望適得其反。
10、家長要對孩子的作業不說隨意話或直接報答案。比如：“隨便你，反正我也不懂。你能做就做，不會做就不要做”。孩子有困難時可給予提示，鼓勵孩子自己解決困難。家長應記住自己的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業，而不是永遠與孩子一塊寫作業。
順便提倆注意點：其一、課本、作業、練習冊要避免卷起和亂寫的情況，課本和練習冊最好都用包書紙保護好，里外寫上姓名；其二、不要超前完成作業，因為超前完成作業很可能達不到練習的效果。
然后講講學習習慣中的到勤習慣：要注意不要輕易請假，避免孩子缺課，要培養孩子這樣的意識：上學應是風雨無阻的，除了生病比較嚴重，醫生說必須請假休息，才能請假，其他事如婚慶、旅游等，都不要影響上課。如果孩子沒有這樣的意識，在以后的生活中很有可能出現找理由不想上學，甚至逃學的現象。同時要讓孩子按時上學，不遲到、不早退。請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。每天的上午、下午的第一、二節課基本上都是講授新知識的寶貴時間，孩子遲到，學習必然受到影響。
總之，培養孩子良好習慣不是一朝一夕能成的，尤其是對于一年級的孩子而言，必須長期訓練，長期教育，做有韌性的工作。由開始地手把手教，再扶著孩子去摸索，最后放手由孩子自己嘗試、自己訓練。只要我們家長做個有心人，有耐性、有方法，最后一定會促使孩子們養成良好習慣的。
四、略述家長注意事項
最后，我衷心地向家長們提幾點要求，以供參考：
1、家長是孩子的第一任教師，要時時處處做孩子的榜樣，要注意自己的一言一行，任何一個細節都可能給孩子造成一定的影響。
2、家長不要輕易向孩子許諾，答應孩子的事一定要遵守諾言，不要讓孩子對你失去信任。
3、家長對待孩子的學習，不要急于求成，也不能順其自然，在教育孩子時要講究策略、講究方法。
4、孩子生病家長要告訴老師。家長提前打招呼，老師心中有了數，便會對孩子多加注意，進行關照。
5、家長要及時、經常與老師溝通，以便讓老師了解孩子在家中的情況，掌握他們的思想動態。
6、家長不要輕易給孩子定位，教育很重要的一點是激發孩子的潛能。
作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學生涯的，因為我們大多家庭只有一個孩子。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，而且是一位稱職的“家庭老師”。我們愿與您攜手，讓孩子們度過一個愉快的一年級。祝愿我們的孩子越來越好！謝謝大家！
班主任代表發言稿10
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好!
首先祝各位老師節日快樂!
很榮幸作為班主任代表在這里向各位領導、老師們匯報自己班主任工作的一些心得與體會，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績穩步上升，各項活動也都表現突出。下面我從五個方面談談對班級管理的一些感受和自己淺薄的認識。
一、以身作則，起到表率作用
去年一畢業我接了七年級(一班)的班主任，當時沒有信心，也沒有管理思路，在教學上我是一個不成熟的新手。后來在領導的關懷鼓勵下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應了班主任這個角色。同時，我也逐漸找到了自信，工作時渾身也充滿了干勁和拼勁。在與班級的學生接觸越來越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學生活生生的例子：班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響。我會主動撿起地上的垃圾，不管刮風下雨，我也不會遲到和他們一起早讀，時間長了就發現地上很少會有垃圾，早讀也從來沒有遲到的現象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當班主任的時候，班里有一個癲癇病的學生突然病情發作，情況很嚴重，當時班級里的學生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒有人及時幫助的話，后果可能會很嚴重，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當時由于放學期間又是晚自習沒有幾個老師，沒辦法只好硬著頭皮，幫那個孩子按摩四肢，其他孩子看見班主任都不害怕，也都主動的幫助我救那個孩子，那天晚上我一直沒睡著覺，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學生的行為。后來那位學生的病情又發作過一次，而且更厲害了，但是沒有一個學生跑出教室，都是主動，輪流給那個學生按摩，活動四肢，最后還幫著家長把他背到車上，我為這件事情哭了，更為我的學生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動學生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環，以專業知識和認真的工作的態度去影響學生、感染學生。對待工作認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。
二、關注學生的道德品質的培養，樹立正確的'班級風氣。
在初中學習和生活中，“先成人、再成才”這是我們學校的一貫思想，所以我也始終給學生灌輸這種思想，培養學生良好的道德品質是第一要務，取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質將極大的促進學生學習成績的提高。平時多與學生溝通了解學生的思想動態，通過多種手段教育學生，七年級的時候有一段時間我班的學生思想很浮躁，學習積極性很低，與一些學生聊天發現，進入初中以后或多或少就是覺得無所謂，而且很多學生都是以自我為中心，思考后我給學生們看了一個視頻“史上最感人的家長會”，當時的場面我還記得很清楚，幾乎每個學生的臉上都掛滿了淚水，事后我又給學生布置一個任務：回家后給自己的家長洗洗手。結果很多學生都做了，也寫了感想，自此感覺每個學生突然間都長大了,懂事了。不久的家長會上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因為家長都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽了我很欣慰，畢竟，能得到家長的認可是我們最大的目標。
同時，教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種互幫互助，團結競爭的學習風氣，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，因為學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發展，避免了很多矛盾的發生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁，如果學生能將正確的信息轉達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。
三、平等的對待學生，處理好違紀學生。 要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無偏見。畢竟人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開始的時候班級里會有一些不良的現象，有個別的男生犯了嚴重的錯誤還不知道悔改，那樣我只好嚴厲批評甚至還請了家長。但是大多數的學生犯錯后，是知道悔改。記得有兩個學生，犯了一點點的錯誤，隨手扔垃圾了，而且自己隨即撿起來了，可是我還是收到一張懺悔的字條，對于這樣的學生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機會，這樣以來我們不僅能幫助他改正錯誤，關鍵是給了他們一次自我認識和改正的機會，而且他會感激你。再后來我給班級制定了規章制度：凡是做錯事情的學生，要用做一個星期的好事來彌補自己的錯誤，自此班級里很少會有犯錯誤的學生了。學生犯錯誤是難以避免的事情，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、從細節做起，感化學生，增強班級的向心力
古人云：感人心者，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學生之間感情的橋梁，這也是班主任給學生的一種愛。這種愛常會使學生發出一種道德感，對班級的責任感，使命感，它還能激發學生對知識的興趣，對學生的熱愛，從而形成集體的向心力、凝聚力。
蘇霍姆林斯基也曾講過：“教育的全部技巧就在于如何愛學生。要想育人必須關心人、尊重人，讓學生感受到對他們的欣賞和期待。”作為班主任更應該注重與學生之間的情感交流，學會用情來感動學生，用愛來溫暖學生。從教學中不難發現，每個學生都希望引起老師的關注。因此在日常生活和學習中，我們不僅僅是學生的良師益友，更多的時候我們還要扮演家長和親人的角色。因此在平時的生活中，我也會經常出現的學生中間，偶爾給他們包扎傷口，有時陪他們上醫院，有時安慰他們，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛生，總是和最后一個學生一起離開教室。漸漸的學生們的自覺性也慢慢的提高了，也學會體諒老師，老師感冒了有學生會給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會有學生送去創可貼，這些簡單而細小的事情在感動著我們也感動的學生，從而使班級像一個和諧團結的大家庭。這樣的班級是學生喜愛，也是我們老師正在努力創造的。
五、要有足夠的耐心和信心。
有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會。我帶的班級第一次考試的時候全年級排名倒數第一，學生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學生說一些喪氣的話，但是我是班主任，我不能給學生泄氣，即使心里也是很沒有底，但是還得不厭其煩的告訴學生：我們只是暫時考差了，但是現在我們有更大的前進的空間了。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優點，漸漸的班級有了很大的起色，由倒數第一轉為第四名，第三名，第二名，當然離第一名還是有一定的差距。但是，我想我會繼續努力，學生也會繼續努力的。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學校管理的重要環節，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學，一邊努力管理好班級，服從學校和年級的安排，做好各項工作，爭取更好的成績。
謝謝大家!
班主任代表發言稿11
老師們：
上周七天時間，我們做了大量工作。8日，我們全體教師觀看了省教育廳“比教學、訪萬家”活動動員會。會上三所學校領導交流了開展“比教學、訪萬家”活動以來，學校和教師發生的深刻變化，省教育廳陳安麗廳長做了重要講話。9日，在上級領導支持下，假期教育技術裝備用房改造款順利撥付，公需課培訓按時報名，第三季度黨費按時上交，重新核實留守學生、單親學生、孤兒、自主移民子女并上報教育局，選舉教育戰線市黨代表，馮自清、嚴中富二同志率先垂范，拉開“比教學”活動帷幕。10日，三至六年級語文、數學老師分別參加宜昌市名師講學活動。11、12日，一、二年級語文、數學老師和英語、科學、品社老師參加河溶鎮“比教學”活動示范課。12日，xx參加鎮黨委文明單位創建工作會議，我校被推薦為xx至xx年當陽市文明單位評選候選單位，這是地方黨委政府對學校的關心和重視。同日，xx參加河溶鎮“比教學”活動座談會，教研室張光富、陳xx、石xx等同志參加會議，會上，我匯報了我校開展“比教學、訪萬家”活動的情況，實事求是談了一些想法：
1、活動不應對正常的教育教學秩序造成沖擊，教學工作始終是學校的中心工作；
2、避免疾風暴雨或運動式的做法；
3、區別對待，因地制宜。農村偏遠地區教師年齡大、身體素質差，青年教師留不住，教師這個職業已經沒有多大吸引力，教育本身缺乏活力，要通過活動提高教師的職業認同感、歸宿感和幸福感；寄宿保育制學校教師管理工作壓力更大，學生周一到校周五回家，吃喝拉撒睡樣樣教師負責；
4、減少不必要的資料收集，否則，學校會整天窮于應付各種檔案資料，教案、觀課、議課、走訪記錄等必要的資料收集好，重實際過程和效果；
5、給學校留足自主發展的空間，讓學校因地制宜的探索適合校情的教師校本培養模式和家校溝通的`方法，只要是按照教育方針辦學，百花齊放方顯辦學特色。張xx主任講：一是認識上要進一步提高進一步端正；二是努力使工作常態化，不搞運動式，把傳統的校本研修與“比教學”有機結合起來；三是引導教師認識這次活動的目標與主題，這次活動不是讓教師比出輸贏，分出高低，而是通過活動促進每個教師的教學，在原來的基礎上都有進步，目的就達到了；四是因地制宜開展活動，在省、地、市相關文件的大原則下，細節上可以調整，“比教學”是比原生態的課，不刻意做課，所以教師不會增加多少負擔，只是領導小組、評委班子增加了工作的量；五是注意減輕教師的.工作負擔和精神壓力；六是學校操作公開、公正，教師所帶學科原則都
進行比武，按每科60%評獎，這樣，獲獎的機會就多，總人次可能大于總人數。我給領導們講：我們的老師待遇低、地位低，一個小馬莊可以整天吃香的喝辣的，一個無所事事的女人，可以穿金戴銀、一擲千金，笑談教師小氣，摳門，打牌不肯開賬，上館子不肯點菜，但官垱的老師不被這些消極現象迷惑，大家任勞任怨，起早貪黑，默默奉獻，十分了不起。張主任講：當我們覺得在這個崗位上很苦很累，又沒有辦法自我調節或離開這個崗位時，還是要努力調整心態，化消極為積極，化痛苦為快樂，在這個崗位上盡職盡責尋找快樂，他舉了一個例子，他很要好的一個朋友和他鬧矛盾，就是因為那個朋友是個小老板，瞧不起老師，張主任講：“我當老師不比你差，當年我考取大學你沒考取，說明我智商高于你，今天我的錢少你的錢多，是因為教師拿多拿少由政府說了算，而你掙錢多是你討了政策的好，并不說明你比教師強”他的觀點我是十分贊同的。石敏老師講：評委在議課時相互間有矛盾或與講課者間有矛盾，說明思想火花發生了碰撞，是好事，大家用良好的心態來對待，學生評分按課后統計，負責評課的領導統計學生聽課情況，如果大多數聽懂了，這項評分可以滿分，依次遞減，請以后的評委負責人注意。中心學校肖本松校長、閆先銀輔導做了重要講話。14日，社保站與總務室核對城鎮醫保人數，班主任辛苦了，大家做了努力，我感謝大家，班主任采集了留守學生信息。這一周老師們兢兢業業，教學秩序井然有序，我們一些教師全身心撲在教學上和班級管理上，讓我十分欽佩，一年級兩個班主任，整天撲在學生管理上，親自打掃衛生，為了讓學生形成習慣，反復教育學生，幫助學生，我聽到她們聲音都嘶啞了，很不容易。體育課加強隊列訓練，大有起色。
班主任代表發言稿12
尊敬的各位領導、老師們、親愛的同學們：
大家上午好！
春到人間草木知，正是學子奮發時！
非常榮幸，能作為高三班主任代表，在莊嚴的國旗下發言，今天我發言的題目是：苦戰百日挑落高考，厚積薄發圓夢名校！
誰道張榜尚待久？每逢月考，遺憾還如舊。不辭鏡里朱顏瘦，學海無涯苦作舟。
河畔垂柳校園路，深鎖蹙眉，壯志何言酬？獨木橋上風滿袖，書山登攀立潮頭！
這首蝶戀花不正是我們高三學子的寫照么？
高三學子們，再過100天，你們就要走上沒有硝煙的戰場，將迎來第一次改變人生際遇的挑戰——20xx年六月的高考。
也許有同學要問：100天能有多大的提升空間？
作為班主任，我可以肯定告訴你：百日沖刺就像馬拉松長跑到了最后百米沖刺，咬緊牙關，你可能就是那個后來居上的黑馬！
也許有同學要問：100天我該怎么做？
在此，我給大家提幾點建議。
第一、學會適度休息
起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個午覺，雖然很奢侈，但是很有必要。
第二、梳理錯題，把脈錯因，吃透考綱
迄今為止，我們經過高三上學期5次月考或統考，其中不乏很多好題、巧題、新題，這就需要你潛心靜思，學會歸納整理，查漏補缺，針對考綱，弄清楚丟分原因，力爭題不二錯。
第三、量體裁衣，制定合理的學習計劃
同學們要在老師安排下細化和調整，制訂一個合理的'復習計劃，每天用零碎時間練小題，用限定時間突破1~2個大題？解題速度與正確率如何雙劍合璧？此外解題是否規范？語言敘述是否凝練等？。制定的計劃還得落實，絕不拖延，養成高效的習慣。
第四、樹立必勝的信念
同學們，你們是一群有理想、有朝氣、肯學、樂學、善學的學生，更是一群負重拼搏，銳意進取的學子。通過高三上學期大大小小的考試證明，你們在不斷進步，在反超武漢和周邊縣市重點名校，他們不就是從你們中脫穎而出的精英嗎？
讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如名師指路。
同學們，100天，大事可為，只爭朝夕！合理的要求那是訓練，不合理的要求則是磨練。
百日沖刺闖雄關，師生齊心眾登攀；秣馬厲兵自奮蹄，金榜題名再言歡。
謝謝大家！
班主任代表發言稿13
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
很榮幸，能在這個美麗的季節和你們相聚在一起，和大家一起分享春光的喜悅！
二十多年來，學校在“團結務實，自強不息”的精神的鼓舞下，經過全體師生的共同努力，成立了我們學校。二十多年來，她送走了一批又一批的學子，為社會培養了一批批有用的人才，他們在各自的崗位上成為國家的棟梁。因為年輕，我們有不服輸的理由和對理想的執著，因為年輕，我們有無限的激情和昂揚的斗志，因為年輕，我們有”直掛云帆濟滄海”的自信，也有不到清華北大心不死的決心。時間匆匆，流年似水。然而，學校卻刻錄下了你們的成長，與你們的青春連在了一起。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的生命的.印記，也是你們成功的起點。在此，我們要學會感謝，學會珍惜。一千多個日日夜夜，老師們無私奉獻，期勉我們的。全面發展，包容我們的無知與固執，更正我們的缺點與錯誤，期待我們的健康成長。當然，我同時也要祝賀你們，在座的同學，你們活力四射，風華正茂。在學校，你們不但會形成堅忍不拔的學習品質，掌握科學有效的學習方法，養成良好的學習習慣，具備扎實豐厚的文化素養，你們更將會擁有高貴優雅的氣質，海納百川的胸懷，敢為天下先的膽略！大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！經過工作磨礪的我們和經過磨練的你們，會更加成熟、穩重而自信。春天是萬物勃發的季節，是百花競放的季節，也是我們應該忙碌播種的`季節，在新的一年里，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰，期待著秋天里的累累碩果。最后，祝福在座的同學學有所成，祝福全體老師事業成功，祝福我們學校更加輝煌！謝謝大家！
班主任代表發言稿14
尊敬的領導、老師：
大家好！
我是z，來自z市徒丹高級中學。作為優秀班主任代表向大家匯報工作，內心十分激動。我匯報的題目是《盡自己的責任，促進學生健康發展》。
1998年擔任班主任，至今已有15個年頭了。回過頭來，看看自己走過的路，看看自己留下的足跡，感覺并沒有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說，我只不過是盡著自己該盡的責任，做著自己該做的事情，努力促進學生健康發展而已。
關心學生，溫暖學生，這是我的責任
作為班主任，不僅僅要關心學生的學習，更要關心學生的生活。
王倩，是我的學生，自幼與養父相依為命，家境貧寒。那是春節過后，學生返校，王倩一邊哈著氣，一邊搓著手，站在我面前。她衣著單薄，看上去有些發抖，感覺很冷，我就提醒她多加些衣服。但是，晚自習，再看到王倩，她依然衣著單薄，看上去依然有些發抖，就問她怎么回事。她吸著冷氣，有些內疚地說，由于她的不小心，棉襖被掛破了，一個袖子整個地掉了下來，不能穿了。這時我猛然想到，那件棉襖就是王倩上學期天冷時經常穿的那件棉襖，看來也許是她唯一的一件御寒的.棉襖了。聽了王倩的話，我沒說什么，只是提醒她多活動活動，別感冒了。第二天，我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服，給王倩帶了來。穿上羽絨服的王倩，眼里有些淚花，說：“老師，暖和多了。”我笑笑說，暖和就行，中午回宿舍，記著把棉襖帶過來，我拿回家修補修補。看著王倩離開的背影，我滿心酸楚，滿心祝福。
老師們，在我的學校，像王倩一樣的學生，還有很多很多，他們需要我們的關心，需要我們的溫暖。
寬容學生，期待學生，這是我的義務
有人說，拯救迷戀網絡的孩子，就像一場力量極不對等的拔河比賽，靠爆發力是無法獲勝的，我們要學會寬容，學會期待。
李文鑫，也是我的學生，入學成績還不錯，看上去感覺文質彬彬的，可是，他就是那個需要拯救的迷戀網絡的孩子。我能怎么拯救呢？一次次的談心，一次次的保證，都無濟于事。是交給學校去處分，還是交給家長帶回家？我于心不忍，李文鑫是我的學生啊！可是我又沒有什么好的辦法！每當發現李文鑫不在學校了，我能盡的責任，能做的事情，只有一個，那就是一次次地到網吧去找他。
有一次，找他回來的路上，走的是一條小巷。路黑，沒看清，一腳踏空，摔倒在路溝里。到了辦公室，洗手，發現手背、手腕處血淋淋的，卷起褲腿，膝蓋處也浸著血，看來摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我，也沒說什么，但我發現他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對面，什么也沒說，時間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過。令人意想不到的是，從此以后，他再也沒去上過網，學習似乎也認真了。
今年暑假，遇到李文鑫，他有些驚喜，也有些羞愧。言談之中，我知道了他大學快畢業了，正在實習呢。
幫助學生，促進學生，這是我的追求
20xx年，我擔任高三班主任。人在高三，使命在肩。學校把班級交給我，家長把孩子交給我，我面對的就不僅僅是一個班級，更是一個個學生，一個個家庭；學生的高考成績，不僅僅關系到學校的聲譽和發展，更關系到學生今后的學習和成長，關系到學生背后一個個家庭的生活和幸福。
為此，我班全體師生統一思想，明確目標，團結協作，全力以赴，用激情點燃希望，用拼搏迎接挑戰。多少次一對一的輔導，多少次面對面的談心，輔導、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問題、解答困惑的過程，更是師生互相幫助、互相促進的過程，這過程，體現著我們的夢想與追求。
一模考試結束，在隨筆中，z同學這樣說：“一模在風風火火中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸，些許淚水。”仲敏這樣寫：“作為文科生，我為我的語文、英語的不及格而難過。”潘慧熱愛數學，但她理智而又動情地說：“其實，這次考試，我考得并不理想，尤其是數學。數學啊，數學，我愛你，但你卻忍心傷害我。”……讀著這些飽含酸楚，飽含淚水的話語，我感同身受。同時，我清醒的意識到，學生的心態發生了變化。關鍵時刻啊，怎么辦？我認真準備了一節以“切行，且珍惜”為主題的班會課。我要引導學生客觀評價自己，明確自己的得失，鼓勵學生調整自己，揚起風帆，繼續駛向夢想的彼岸。班會課的最后一個環節——班主任寄語，我寫下了八個字“六月之花，必然燦爛”。
在期盼之中，高考成績揭曉，我校成績較為喜人。在師生共同努力之下，我所帶的班53名學生，有2名學生，達到了本二分數線及等級要求，后來，有16名同學，考上了本三院校，有33名學生考上了大專。
老師們，這成績，在您看來也許不算什么，但是，在我的教學生涯中，這屆學生算是取得了突破性的成績。這成績，實現了我多年的夢想——帶出真正意義上的本科學生。
尊敬的領導、老師，今天，我把我平凡的經歷和故事帶給大家，不知到能否詮釋“盡自己的責任，促進學生健康發展”這一主題，但是，請老師們允許我以此與大家共勉！謝謝！
班主任代表發言稿15
各位領導，各位老師、同學們：
大家上午好!
首先請允許我代表全校老師向你們表示熱忱地歡迎，祝賀你們順利完成了小學六年的學習生活，步入初中的大門，正式成為蘇州達立中學的學生。你們的到來，為我們學校注入了新的生機和活力。
同學們，相信大家在踏進校門的那一刻就已經感受到了達立中學的與眾不同。整潔美麗的校園環境，全新先進的教學設施，別具匠心的手繪圖冊，豐富多彩的學生活動，以及無處不在的自由的空氣、文化的氣息。傳承蘇州中學特色，追求學生全面發展的達立中學，是你們最好的選擇!
初中階段是人生的一個重要的轉折點，在這一時期，你們會第一次清楚地認識自我，樹立理想。你們不再是幼稚的兒童，已經成為懂事明理、誠實守信、有理想的青少年。不管小學時期的你經歷如何，那都已成為歷史，現在的你們站在同一起跑線上，都是一張嶄新的空白頁，等著你們去書寫輝煌。當然，初中學習和小學不一樣，不僅知識程度加深加寬，學習方式也更趨向自主、自覺，將面臨更多的挑戰。但同學們不要害怕，因為達立的老師會為你們導航。他們和藹可親，博學多才，瀟灑幽默，紳士無限，治學嚴謹，認真負責，他們是你們駛向成功彼岸的辛勤舵手。
同學們，新的`校園，新的環境，新的起點！希望大家以滿腔熱情投入初中生活，勤學善思，敢于創新，發展健康的心理，培養良好的習慣，確立正確的人生觀。最后以我送給9班同學的班主任寄語作為今天發言的結束語，同樣把這番話送給在座的同學。
“豐富的知識在這里儲備，高尚的情操在這里萌生，遠大的理想在這里孕育，生命的輝煌在這里奠基。中學時代的你們，如蓓蕾初放，旭日東升。愿你們在達立這片沃土上，創造屬于自己的精彩人生！”
【班主任代表發言稿】相關文章：
優秀班主任代表發言稿08-23
新生軍訓班主任代表發言稿12-04
畢業典禮班主任代表發言稿01-01
班主任代表發言稿（通用12篇）09-07
班主任老師代表發言稿11-05
高三開學班主任代表的發言稿12-09
家長會班主任代表發言稿08-31
優秀班主任代表發言稿(11篇)12-16
班主任代表發言稿范文（通用4篇）09-08
學校交流會班主任代表發言稿07-30