先進班集體主要事跡常用【15篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的先進班集體主要事跡，希望能夠幫助到大家。
先進班集體主要事跡1
在過去的一年里，該班在團支部、班委會的帶領下，在全班32名同學的積極努力下，以雷鋒的“五個一”為班級的奮斗理念，積極進取，勇于拼搏，取得了在班級管理制度建設，團支部建設，班風學風建設集體活動的方面優異成績，現匯報如下，望領導給予考評并指正。
班風學風建設是該班學風建設工作的一大亮點。秉承著“問學穿石 修身成化”的校訓，該班同學在學習生活中以學習為本，培養濃重的學習氛圍。自從同學們進入大學以來，學習情況越來越好。該班同學積極向上，團結互助，營造了一個濃重的學習氛圍，共同進步，共同努力，共同拼搏。同學們自覺的遵守校紀校規，遵守課堂紀律。通過老師監督，到課率很高。在本學期的學習積極性高，參與課堂討論的熱情也高漲。與此同時，該班也形成了良好的考風，展示出良好的精神面貌。
這一年，在輔導員和班委的積極帶動和該班同學的積極配合下，班成員以像雷鋒學習為主要目標，同時積極參與學院學校組織的各種活動。籃球場上，有他們驕人的身姿；知識競賽上，有他們積極搶答的身影。與此同時，該班的。許多同學積極上進，在學院學生會、校學生會、各大社團中都能看到他們努力的身影。他們表現突出，組織了學校的各項活動，為學校的校園文化建設付出了自己的辛勤。更為可貴的是，在像雷鋒活動中，該班同學積極主動為學院打掃衛生，清理校園垃圾，全身心的投入到美化校園無私奉獻的活動中去。另外，在去年元旦前夕，該班同學還在班長的組織下去敬老院慰問孤寡老人，他們給老人們的住所打掃衛生，和老人話家常，他們的到來給敬老院送去了歡樂和溫暖，使老人們不再孤單。
在團委學生會組織的走進社區活動中，在學校的各種義務勞動中，處處可見他們鮮活的身影。同時為了時刻牢記雷鋒精神的閃光點，熱愛祖國，處處把國家和人民的利益放在第一位，發揚為實現我們國家富強而奮斗的獻身精神。該班同學還在今年五一期間組織參觀了雷鋒紀念館。到達雷鋒紀念館后，同學們面對雷鋒同志的塑像莊嚴的宣下了“要向雷鋒同志學習，從小事作起，共創和諧家園”的誓言。宣誓結束后大家繼續參觀了雷鋒紀念館，雖然對雷鋒的故事耳熟能詳，但當他們再次面對著雷鋒的遺物，聽著熟悉的事跡，我們卻再次被感動。他讓我們懂得了“偉大誕生于平凡，成功初始于簡單”。參觀之余，他們自主分成幾隊，用自己帶的工具開始了清掃工作。有的擦洗雷鋒日記，有的去清除草坪里的雜物？..大家分工明確，每個人都積極，主動，熱情地投入到勞動當中。總之，在過去的一年里，在該班成員的團結努力下，他們獲得了一個又一個的成績。 大一一年，該班的32名同學同心協力，取得了各方面的優異成績，我們堅信在他們的`繼續努力下，他們可以再創佳績，更上一層樓！他們一起努力，一起奮斗著，他們每天都在要求自己進步，每個人都在為這個集體做著自己該做的每件事，都希望自己為這個大家庭付出他們的一份貢獻。在發揮雷鋒精神的同時，充分發揮每一個同學的個人才能和積極能動性，展示每一個同學的才華。“一顆釘”的愛崗敬業精神“一滴水”的團結協作精神“一團火”的無私奉獻精神“一塊磚”的普通勞動者精神“一片葉”的感恩反哺精神，五個一的雷鋒精神以化作一團火焰，燃燒在他們每個人的心中。在今后的班級建設中，該班將認真總結以往的經驗，積極探索，力求更大的突破。
希望他們能本著“問學穿石，修身成化”的校訓，在雷鋒精神的指引下不斷進步，并且把這種精神發揚光大，越走越遠。
先進班集體主要事跡2
一、班級簡介：
恰時光正好，青春年少；恰同學年少，熱情激揚！土力學院工程管理xxx班，一個團結奮進、溫馨和諧的集體，23位勇于追夢的`土力人支撐起了這個班級大廈。
二、建設舉措
1、思想建設方面，班級團員積極遞交入黨申請書，參加團內推優，表達追求進步、積極向黨組織靠攏的迫切愿望。團校學習結業人數超50%，青年大學習完成率100%。
2、學風建設方面，班級開展英語打卡、匿名提問等活動。
3、班風建設方面，本著公平、公開、公正的原則，選舉班級干部。課堂出勤率、作業上交率100%，積極參與團學活動。
4、宿舍文化建設方面，班委、寢室長每周檢查寢室安全衛生，班級宿舍均獲得文明宿舍。
5、網絡平臺建設方面，班級擁有完善的網絡交流平臺，建立了QQ、微信群；學院微博關注率100%，每天更新各類時事以及各種正能量的言論；PU簽到率100%。
三、成果展示
班級課程考試通過率98.2%，四級通過率92%，六級通過率61%。班級同學累計獲得各類榮譽120余項。5個宿舍分獲學院宿舍美化大賽一、二、三等獎，獲得校級百佳宿舍1個，連續兩年班級宿舍衛生平均分位列學院第一。
20xx年獲江蘇大學土力學院手語操三等獎。20xx年獲江蘇大學校級優秀主題團日活動。獲得20xx—20xx學年xxx大學“五四紅旗團支部”。20xx年獲得土力學院“致遠班級”（全院僅2個）。連續兩年獲江蘇大學本科生“先進班集體”榮譽稱號。
先進班集體主要事跡3
我所教的是xx小學五年級一班。在學校領導的正確領導下，各科任老師齊心協力，形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長發展好，各方面表現都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。
一、健康向上的班風引導我們前進
班風的形成需要一支戰斗力、影響力、感召力、凝聚力、協調力的干部隊伍，我們采取了自薦、競選述職、民主選舉相結合的方式選出班級管理的帶頭人，并且實行定期換屆的動態模式，讓更多的同學有機會鍛煉自己、完善自己。作為班級的骨干，他們發揮自身的優勢，帶動大家學習，幫助同學解答疑難問題，使得班級合作學習、互幫互學的風氣空前高漲，促進了班風、學風的良性發展。利用班會課組織了學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊，兩操認真，放學站隊唱歌聲音洪亮等。我們班上有個激勵表，對待好人好事，學習積極者，熱愛勞動等給予獎勵，，去年秋天由于突然大風降溫，學校校園內樹葉滿地，我們班在清掃完自己衛生區后，主動幫助低年級清掃。拾金不昧者也是層出不窮，劉舒樂，馮美霞同學撿到100元主動上交，經受住了金錢的誘惑。每當周三大掃除時大家不怕臟不怕累，主動打掃廁所垃圾池。對于以上這些表現，我及時的給了獎勵。大家都時刻關注激勵表上自己的貼畫數量。形成了你追我趕積極進取的班風。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的.表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。他們主動去幫助每個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭;班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色;出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語，晨讀，對批作業、課前預習等;開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲，體育鍛煉。完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。每一期的黑板報，我們班全體同學都幫著查找材料，繪畫，寫字好的，就主動組織好材料利用課下時間制作，并獲得好評。運動會上，運動員付出汗水，其他同學主動倒水攙扶。xx年六一文藝匯演，我們班的《校園的清晨》獲得二等獎，《快樂節拍》獲得一等獎，并代表xx鎮參加xx市文藝節匯報演出，每周三的大掃除，全班同學盡職盡責，每個課間同學遵守紀律，每周都獲得衛生流動紅旗或紀律流動紅旗。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
我剛接過我們班時，有同學不會的問題空著不寫，我就給大家制定了四項學習準則，遇到不會的問題，一主動思考，二查書，三問同學，四問老師。先學會主動學習再請教別人，這樣總找到解決的方法。再也沒有懶惰完不成作業的情況。同學們課下不再是無所事事，都較著勁的看誰最早解決問題，班級學風濃厚。我還制定了幫扶小組，安排座位時有意識的優差生交錯，一幫一互助學習，同學們不僅重視自身的學習，更在互助中感受著集體的溫暖。
目前，班級的35名學生中，只有成績的高低之分，卻沒有學習的熱情之別，每個同學都爭先恐后的學習，沒有一個人掉隊，沒有一個人放棄。因為只有整體的強大才有個體的更好發展。期末考試成績也有很大進步。其中英語平均分達到95.7分，數學，語文優秀比例也是逐年提高。
學習無止境，進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
小學先進班集體主要事跡5
三（1）班是一個溫暖的、和諧的大家庭，是一個團結協作、文明守紀、勤奮向上的班集體。團結、合作、文明、創新是我們班的德育特色。我們班的同學有強烈的集體觀念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班級特色，從而形成了良好的班容班貌，我們班的學生自我管理能力強，班干部也有強烈的責任心，在學習與生活中能起到模范的帶頭作用，他們采用輪流值周制將責任落到實處，檢查監督同學完成各項學習任務，班級事務井井有條。因此，我們近幾年都被學校評為“文明班”。在xx學年獲“建環保和諧班級，迎綠色學校”班級環境建設評比一等獎，xx學年在義賣活動中被評為“愛心先進中隊”。
本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，求知欲強，學習勤奮，課堂上，同學們能認真聽講，勤思考，積極舉手發言，在這樣的課堂氛圍下，每個人的臉上都洋溢著求知的笑臉，因此，在近幾年來，我班語數英三科在期末考試中均獲鎮前六名的好成績。我們班學生不僅在學習上勁頭足，成績好，在文體方面表現也不錯，同學愛好廣泛，積極參加各種活動，并能在活動中取得好成績。如陳子晴、馮綺欣、周雅琳同學參加第五屆香港國際武術節木蘭器械均獲第一、二名；鄧濼銚同學參加“母親頌”第十二屆中華海內外少年兒童書畫大賽獲金獎；xx年參加石基鎮元旦現場書畫賽獲二等獎；硬筆書法作品在第六屆“國藝杯”全國青少年書畫大賽活動中獲少兒組銅獎；參加“未來之星”東方青少年才藝總動員全國器樂大賽古箏幼兒組銅獎；郭舒淇、麥紫晴、鄧濼銚同學參加石基鎮第七屆兒童“露一手”才藝展示活動器樂組獲三等獎；馮綺欣同學參加xx年石基鎮中小學生普通話“小天使”選拔賽三等獎；付敏康同學參加xx年小學生三棋賽中國象棋項目第五名；曾紫薔同學參加xx年小學生三棋賽中國象棋項目第二名；劉洋河同學參加第六屆“學英語”全國小學生英語聽讀能力競賽獲三等獎；參加石基鎮少兒英語個人表演賽低年組三等獎。
“一分耕耘，一分收獲”相信在我們全體師生共同努力下，我們將走向更燦爛美好的明天！
先進班集體主要事跡4
在學校里，班級是學生學習和成長的重要場所，班級的凝聚力和團結精神至關重要。在一些班級中，存在著一種班集體的力量，它們以先進的姿態帶領著整個班級前行，成為了學校的精華。他們不僅成績優秀，還在班級文化建設、社會實踐、拓展活動等方面表現突出，成為校園里的矚目佳話。下面，我介紹一下我們學校哪些班級獲得了先進班集體的稱號并且他們的主要事跡。首先，我們學校的初中部23班是一支非常優秀的班集體。在校期間，他們不斷創新和進步，并且獲得了許多榮譽，比如校級“文明班集體”、“三好班集體”等稱號。一開始，他們在學習方面表現平平，但隨著班主任張老師的幫助下，每個人的成績都有了長足的進步，學習成績一躍而上，全年級排名前三。除此之外，23班的班級文化也很完整，他們以“共同進步，共同創新”為主題，自主設計出了自己的班旗、班徽、班訓，形成了自己的`文化形象。此外，每個學期，班級會組織一些特定的活動，比如主題班會、班級文化展覽等，不僅積極參與，而且取得了優異的成績。
其次，我們學校的高中部7班也是一支優秀的班集體。7班是一支我校的重點班集體，每個成員都是一名優秀的學生。他們在學習方面表現突出，班級考試成績連續多次高居全年級第一。隨著學習成績的提高，他們也不斷擴大自己的影響力。班主任吳老師促進了學生之間的合作和交流，班級成為了一個充滿愛心和團結的集體。與此同時，班級的活動也非常豐富多彩。在班會上，學生會組織了一些有趣的游戲，比如團隊跳繩、抽獎活動等，讓7班的學生們更加親密。此外，7班還積極參加文藝活動和志愿者服務，比如參加校內比賽、學生演講等等。這些活動不僅鍛煉了學生的能力，而且培養了學生的社會責任感和團隊協作能力。
除了以上兩個班級，我們學校還有許多其他班級也在不同方面表現出色，每個班級都是一支奮發向前的集體。他們不斷提高自己的成長和實力，通過班級文化建設、社區服務活動等不斷發掘班級內的潛力，探索發展思路。例如初中部12班在班級文化建設上非常有特色，結合地方文化與班級文化，每天必唱本地民歌，同學們不僅學到了一些優秀文化，還增強了班級凝聚力；初中部24班在社區服務上發揮著強大的力量，在暑假期間組織了大量的志愿者活動，為社區居民送去溫暖和關愛。這些班級的先進事跡，獲得了校方和周邊社區的高度認可和稱贊。
綜上所述，學校班級是學生成長成才的重要場所，先進班集體作為學校精華之一，總體上表現突出，不斷創新和進步。他們在班級文化建設、學習成績提高、社會實踐、拓展活動、社會責任等方面不斷努力，成為了校園里的引領力量。這些先進班集體的事跡，為我們樹立了不斷進步、積極向上的精神風貌，激勵我們在學習和生活中追求更高的目標和更好的人生。
先進班集體主要事跡5
先進班集體作為學校教育教學的重要一環，不僅是學生們學習、生活的重要環境，更是促進班級整體素質提升的一個窗口。如今，先進班集體在學生們的心目中已經形成了一種品牌，下面就讓我們一起來了解一下先進班集體的主要事跡。領袖班委提升班級管理水平
先進班集體的領袖班委自覺地承擔起了問責、管理、服務、示范等方面的職責和義務，帶領全班同學完成了一系列重要任務。領袖班委通過開一次次班會、組織學習、推動服務等形式，提升了班級管理水平。他們不遺余力地開展班規班紀的制定和完善，開辟并打造了獎懲機制，推進班級文化建設等等，在全班同學中營造了良好的管理、創新、服務氛圍。
志愿服務宣揚班級擔當
先進班集體志愿者們秉承“有愛，有你，青春何懼”的口號，以倡導義務勞動、普及健康知識、敬老愛幼為主題，積極參與校園活動和社會公益事業。他們從班級服務到大型社會公益活動，從志愿者服務到文藝匯演，展現出先進班集體的良好風貌。
奮斗學習展現班級風貌
優秀先進班集體的成員們，以學習成績優異為核心，將足夠的時間和精力用于學習。他們以先進班集體學習成績的突出表現，贏得了科學技術奧林匹克、特質課程競賽、各類獎學金等數不盡的榮譽與獎項。
愛心互助體現班級凝聚力
先進班集體的成員不僅在學習上互幫互助，在生活中同樣如此。在生活中，他們不但關注自己的成功，而且關心班內同學的情況。他們總是積極關心和帶動同學們參與各種活動，推動班級建設。
以先進班集體為表率，用實際行動踐行班級合作、互助、創新等方面的精神，成績卓越，受到了全校師生的一致好評。
總之，先進班集體在中學生活中擔任著示范班集體的角色。他們以自己的.精彩表現，讓更多的同學們學到了班級凝聚力的重要性，也讓更多的班級明白要像先進班集體一樣，利用團隊給自己加成分。定位明確的先進班集體之所以成為一道亮麗的風景線，歸根結底是他們用自己身上的實踐行動展示了一種優秀品質和精神。
先進班集體主要事跡6
班集體簡介
理學院應用數學121班成立于20xx年9月，現有成員39名，包括男生11名，女生28名。其中黨員2人，團員37人，實現了團員率100%；入黨積極分子20人，已完成黨課學習并順利結業。
班級成績
（1）上半學期期末考試中，我班35人順利通過，經過補考，39人順利通過。在下半學期的考試中，我班37人次順利通過。
（2）本班英語四級通過率為75%，學院最高，英語六級過的有王麗媛、陳雪、高倩、井夢龍。
（3）計算機一級考試中，我班39人順利通過，通過率為100%，二級通過的有張娜、史聰聰、毛曉慧、王鳳、王苗苗。
（4）院級辯論賽，取得第二名優異成績。
（5）院級籃球對抗賽，取得第二名優異成績。
個人成績
（1）許文鵬，井夢龍，馬金瑤在數學建模競賽中獲得“校級一等獎”，在經過暑期集訓，課余時間的不懈努力，他們以絕對的優勢榮獲數學建模“省級一等獎”的好成績，目前正在國家級獎項。
（2）陳雪，胡偉娟榮獲校級二等獎，省級二等獎；于婷婷，張文浩在數學建模中獲得校級三等獎的優異成績；
（3）馬金瑤，王麗媛同學在校級英語競賽中獲得三等獎的好成績；
活動建設
活動一參觀xxx博物館
1）活動時間：20xx年10月20日
2）活動地點：xxx博物館
3）活動內容：
10月20日上午9：00在班長和團支書的帶領下，同學們井然有序地參觀了整個博物館：許許多多的歷史文物，令我們眼花繚亂，目不暇接。通過對文物的閱覽，我們全面形象地重溫了歷史，不禁感慨萬千，不僅感受到了河北文化的源遠流長，同時還極大地增強了我們對祖國、對家鄉的熱愛。
活動二十八大精神學習交流會
1）活動時間：20xx年11月17日19：00
2）活動地點：公教樓403
3）活動內容：
觀看視頻和PPT學習十八大精神。
現場互動宣揚十八大精神，同學們現場交流，互相分享了各自的學習心得和體會。活動其間還穿插了一些輕松幽默的小游戲和問答活動，活躍了活動現場氛圍，使整個活動在輕松、歡快的氛圍中順利結束。
活動三元旦包餃子
1）活動時間：20xx年12月28日16：00~21：00
2）活動地點：科大西門
3）活動內容：
下午四點，同學們準時到達科大西門。活動過程中，各組成員分工合理，配合密切，和面、切面、搟面片、包餃子等各個程序進行的井然有序。熱騰騰的`餃子帶給大家一片溫暖，同學們圍成一堆，品嘗著彼此親手包的餃子，一種別樣的溫情和甜蜜在心間升騰。餃子吃完后，大家主動幫助后勤人員打掃衛生，贏得了一陣陣好評。
活動四活動
1）活動時間：20xx年1月27日~20xx年2月25日
2）參與人員：應用數學121班實踐活動小分隊
3）活動內容：
我們結合實際情況，討論并制定出一套，旨在通過的形式，了解基層群眾對于“十八大”的熟知程度。三天內，我們克服了重重困難，一共做了150份。調查結束后，由組織委員匯總調查問卷：大多數普通民眾只知“十八大”的召開，而對于十八大的內容和通過的決議卻并不清楚。針對調查結果，我們將宣傳十八大的工作重心轉移到農村地區。
活動五學雷鋒活動
1）活動時間：20xx年3月24日13：00~17：00
2）活動地點：XX大學
3）活動內容：
第一小分隊到，為學校的同學們擺放的自行車，清楚校園小廣告；第二分隊到植物園撿垃圾，進行環保宣傳。
活動六暑假社會實踐活動
1）活動主題：追尋發展印記共筑中國夢想
2）活動時間：20xx年7月5日——20xx年7月9日
3）活動內容：
對大家進行了“中國夢”相關知識的培訓，并作問卷調查。
數學121班三十九名同學共同努力，積極配合，取得了優異成績，豐富了大學生活。我們會克服種種困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們獲得優秀班集體這項殊榮，大家定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！
先進班集體主要事跡7
我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。
團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、健康向上的班風導引我們前進
良好的班風來自于嚴格、的班級制度。
每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。
以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展
我們有強烈的集體觀念，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。
每當開學初，我們班學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。
教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業；開展好各項活動；完成好各項工作。我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，爭取到最滿意的成績，各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的`觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。
這和同學們的好學努力分不開。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。
學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。
盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
五、永無止境地進取心催促我們奮進
我們班三年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。
共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。
為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。進步無止境，我們仍需努力。
團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
先進班集體主要事跡8
洪武北路小學五（2）中隊是一個擁有30名隊員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。五年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“我是班級小主人，班級就是我的家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規矩不成方圓，一個優秀的`班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們每周組織班委例會或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《五（2）中隊安全公約》、《五（2）中隊節約公約》、《班級日常行為規范細則》、《班級責任崗分工細則》、《班級責任星發放制度》、等一系列班級制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎。
一個班級的班風建設好了，一個良好的學習氛圍就自然形成了，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居年級前列，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪！優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養優秀的班干部隊伍
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又班主任老師的培訓指導，才光榮上崗的。現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。正副班長徐莫言、劉倩，既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結工作經驗，加強與班級同學溝通，及時了解并反映同學們的意見，推動了工作更好地進行。二位班長幾年如一日的記錄《中隊日志》，記錄大家成長道路上的點點滴滴。
班級美化和黑板報布置工作，是班級的面子工程，而這個大梁就是由宣傳委呂士杰扛起的。他不僅自己設計，還把班級里有繪畫特長的8個同學組織起來，成立了“黑板報小組”真是不簡單！在她的帶領下，通過這些同學共同協作，班級的'布置和黑板報評比總是沒得挑。
還有智多星學習委員劉嘯宇，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員王宇白，多才多藝的文藝委員丁若琪，細心負責的生活委員蔡鈺寧……班干部們個個以身作則，他們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。
三、責任崗位大家擔當
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。
先進班集體主要事跡9
一、班級簡介：
財經學院金融xxx班是由來自祖國各地的27位有志青年組成的朝氣蓬勃、團結向上的大家庭。思想先進，積極進取，7名同學擔任校院級學生組織主席、部長。16人通過團內推優考試，2人被確定為黨的發展對象，1人成為中共預備黨員。每位同學始終保有一顆赤子之心，懷揣著夢想，溫暖而又有力量。
二、建設舉措：
班團一體，把握思想航向。班委和團學干部細心關注每一位同學的成長，定期召開思想工作會議，及時了解同學的需求，堅持正確的價值導向。預備黨員發揮先鋒模范作用，及時發現同學們思想問題的堵點進行疏導，傳遞正能量。將解決思想問題與解決實際問題相結合，服務好班級同學成長。
創新制度，發揮班級效能。每年修訂完善班級管理制度，促進班級建設規范化，科學化。發揮學科特色，建立“班級成長銀行”制度，將同學們在學業、科研、競賽、團學活動等方面的精彩表現以成長幣的.形式儲蓄，以學年為單位整理個人賬戶，兌換成長“利息”。以此鼓勵班級同學個人優勢發揮最大化。
以學促優，推進學風建設。我們在制訂班集體的發展規劃的同時，力求培養每位同學自己的節奏和計劃。協同輔導員、學業導師、學校相關課程教師的作用，助力每位同學個性化定位，投入良好的學習狀態中。大二學年班級平均績點3.18，位列專業第一。四級通過率達96.3%，600分以上4人。六級通過率達到74.07%，550以上2人。25人次獲評學業獎學金以及校級、院級三好學生。
三、成果展示：
科研創業：13人次獲批科研立項與大學生實踐創新訓練項目，其中2人主持省級大創項目；中國大學生服務外包創新創業大賽東部賽區三等獎1人。
學科競賽：全國大學生英語競賽國賽二等獎2人，高等數學競賽省級三等獎1人；中華會計網校省級三等獎1人；“東方財富杯”金融精英挑戰賽國賽三等獎1人；全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽三等獎2人，第十一屆“工商銀行杯”全國大學生金融科技創新大賽活動江蘇賽區優秀金融產品設計二等獎1人；20xx年（第二屆）江蘇省智慧銀行數字化運營大賽省級三等獎2人。
團學活動：20xx年暑期社會實踐國家級媒體平臺發表新聞8篇。
四、班訓：
博學篤行，自強不息，和諧競爭，拼搏超越。
先進班集體主要事跡10
xx小學校五年一班是由來自六個村屯的25名學生組成，其中男生13名，女生12名。25個孩子組成的一個“奮發向上，一步一個腳印，踏踏實實地走出自我風采”的班級，經過教師和同學們的共同努力，由相知到相惜到相愛，構成了一個富有生命活力的先進班級體。
一、班風正、學風濃
一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，所以“全面發展、展現自我、共同提高”成了我班的班風。讓學生在一個良好的學習氛圍中共同提高，有的同學語文好，有的同學數學好，大家平時聚在一起，討論學習，互相之間取長補短，共同提高。異常是對“學困生”的幫忙，班級構成了幫扶小組，優秀學生在下課都會主動找學習有困難的學生詢問是否有不懂的地方，班級中構成了好的學習氛圍，同學之間也能互幫互助，從而構成真正的團結意識。
由于學習風氣好，同學們上課積極發言，表現令教師欣喜，讓每次來聽課的教師都稱贊不已，許多教師都說：“最愛上五年一班的課了!”
二、注重班級干部的培養
一個班團體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。在五年級上學期，經過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式組建了一屆優秀的班委會。例如，班長李博，她作為學校的大隊長，穩重大方，工作認真負責，能協調好班級的一切事物。勞動委員王光旭，他能夠主動帶頭，不怕臟不怕累，并能有序地安排教室、分擔區的值日工作……另外作為班主任的我還經常對班級工作進行評議，給干部們提出合理的提議，這樣既調動了班干部的積極性，又不斷培養了班干部自主管理班級的本事。
三、開展豐富多彩的活動
1、培養良好的養成習慣
五年一班是個充滿朝氣的班團體。經過幾年的努力學生的許多良好習慣已經養成，取得可喜的成績。異常是在這一年中學生們每一天都能自主上好早自習，在家訪中家長也紛紛反應孩子的作業從來不用他們操心，每一天放學都能主動地寫作業;目前，五年一班的學生不僅僅已養成良好的習慣，還能關心世界、國家的大事小情，已經養成了每一天準時收聽新聞聯播的習慣，這種主動探索未知領域的精神，讓家長教師都稱贊不已。
2、在活動中增強凝聚力
五年一班是個不斷創新積極的班團體。各科成績一向在幸福鎮名列前茅，上級、學校組織的活動也是踴躍參加，在上學期幸福鎮的跳繩比賽中，班級中共有7名學生參加，有三名學生獲獎;在本學期的體育訓練隊中共有13名學生是訓練隊隊員，超過了班級人數的一半;在藝術節比賽中，五年一班學生在繪畫、書法、版畫、手工制作四項比賽中均取得了第一名的好成績，班級還獲得了優秀組織獎，此刻學校的走廊中還張貼著五年一班學生很多的優秀作品;在“紅歌頌祖國”合唱比賽中更是以最高分獲得了第一名……從這些成績中不難看出，五年一班的全體學生都能積極參與學校的各項活動，響應學校號召，已成長為一個團結奮進的班團體。
3、在主題活動中受到了教育
本學期，是五年一班的學生在孫家小學校的最終一個學期，在周五的班務會上，我出了一個討論題：畢業了，我能為母校在做點什么題目出來后，學生都陷入了沉思。沒過多長時間，又紛紛舉起了小手，一位男同學站起來說：“要畢業了，學校的活我們多干點!”又有一位女同學說：“為低年級學生樹立榜樣，從小事做起，從禮貌禮貌做起!”……最終經過討論，全班同學一致經過以“留印象，我為母校添光彩”為主題開展活動。首先全班學生鄭重承諾，要在最終一個學期中為孫家小學校的學習生活畫上一個圓滿的句號。在這個活動的引導下，從開學初，不管是學校的'還是其他班級的臟活累活，學生們都能沖到前面。在本學期，班級還承擔了學校的主樓梯、大廳、前操場、大門口、男女廁所、走廊等多個分擔區，全班學生構成了“人人有事做，事事有人管”的好局面，每一天都能按時完成值日工作，從不讓班主任教師操心，多次得到了值周教師的表揚。
上學期，幸福小學五年二班耿建博同學患有白血病，當學校提出倡議時，班級的學生都紛紛慷慨解囊，奉獻愛心。此次活動，五年一班人數最少，可是捐款的錢數卻是學校最多的，連家庭困難的韓岳龍同學也捐助了20元錢，人均捐款數為6、4元。學生們在這項活動中懂得了在困難面前，我們要眾志成城，獻出一份愛，幫忙有困難的人共渡難關。
我們還利用德育實踐活動課，開展豐富多彩的主題活動，如：水保杯德育實踐活動課大賽我班組織的《愛水土、保家園》獲得區級二等獎。還組織的“祖國在我心”等各種主題活動，使學生在每一次的活動中都能有所收獲、啟發。
四、育人是關鍵
成績只是學生學習生活的一小部分，作為教育者我們不僅僅要教書，還要育人，班級學生的好與差，關鍵還要看學生的品質。所以在上個學期開始，我就從思想入手，在每節語文的上課前都給學生講一個立志、誠信或感恩的小故事，并讓學生說一說自我的體會，經過努力，學生的思想和團體榮譽感有了較大的提高。在本學期，一年級的教師多次向我反映，每次打飯時，一年級如果來的晚，五年級學生都會主動的把前面的位置讓給一年級，不是一個兩個孩子讓，而是全班學生團體向后轉，排到隊伍的最終面;還有的低年級教師反映，班級學生小，值日比較不方便，五年級的學生不管是誰看見了一、二年級學生打水、倒水，都會主動的幫忙他們把水打好送到班級。這樣的小事還有很多，作為五年一班的班主任我因有這樣一個班級而驕傲。
五、加強家校聯系，共同督導學生的品行。
每學期，我都會開展一次全面家訪，一次家長會，針對學生的階段表現，我經常利用假日進行個別家訪，互相了解學生的學習、生活，了解學生心理變化，與家長共同研究引導學生健康歡樂成長的辦法。經過家校的溝通，家長對學校的工作更了解，對教師的工作更支持了，大到班級的書柜、三角柜，小到拖布、桶、洗衣粉，家長們都主動地提出要為班級、為孩子們做點什么，在家長的影響下，班級的孩子更是“以校為家”，在一名孩子的日記中，我看到這樣一句話：我有兩個家，一個是由爸爸媽媽和我組成的，一個是由25個伙伴和教師媽媽組成的……”
應對未來，五年一班的全體同學充滿信心，他們正團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。
先進班集體主要事跡11
園區幼兒園中二班里活潑可愛的小男孩和純潔天真的小女孩加上3位熱愛小朋友的老師，構成了這個溫暖、和諧、積極向上的優秀班集體。
教師——XXX
我喜歡和孩子們在一起的時光，愿意陪他們一起成長起來，發現每個孩子的內心，保持足夠的耐心來引導他們，用心傾聽他們的想法，尊重和鼓勵幼兒，根據孩子個人的身心差異不同，用心去引導每一個孩子，挖掘每一個孩子的閃光點，讓他們在成長的路上發光發彩。
我們見證了他們從一入園的哭哭啼啼，成長為獨立自主的幼兒園“小主人”，也很榮幸和他們成為了最好的朋友。與孩子們談心聊天，感受他們最純真的內心，一切都是美好，相信他們會越來越棒的，作為這個大家庭的老師，我們也會用真誠與專業陪伴孩子，幫助他們一路成長，健康快樂每一天。
教師——XXX
教師格言：
從事幼兒教育工作5年以來，擅長語言故事領域教學活動，喜歡模擬故事中人物角色，繪聲繪色的再現故事情節，受到了孩子們的喜歡。在工作中，李老師注重細節，點點滴滴中處處充滿愛，關注每一位幼兒的成長，經常鼓勵幼兒，因材施教，針對不同性格的孩子實施不同的教學方法，使孩子們喜歡并且愛上幼兒園。
未來，我要繼續做一位快樂的孩子王，和我親愛的孩子們在一起，做孩子們成長路上的守護者。收獲的季節同樣要播種希望，新征途的號角已經吹響，我將繼續帶著孩子們乘風破浪，揚帆遠航。作為教師，責任之重，唯有更加努力，才能不辜負孩子對我的愛，家長對我的信任。
保育教師——XXX
在平時的.工作中兢兢業業，每天一走進教室，她就開始忙碌：開窗通風、消毒水杯、毛巾，把活動室、午休室、盥洗室等各個地方都打掃的干干凈凈，并且在完成幼兒園保育保健的工作之余還能關注幼兒的習慣培養，配合老師共同教育幼兒。
如果有人問她，作為一個幼兒園教師是什么體驗，她會說這份體驗是五彩繽紛的，這份體驗是值得銘記一生的。每當一個個熟悉的面龐，含著笑意走進幼兒園，他們仿佛是朝霞沾染著晨露，閃耀著金色的光芒。每當看到孩子的進步，看著他們從無到有、從少到多，看著他們燦爛的笑臉，生活就盡是美好。
“做孩子們的老師，做孩子們的游戲伙伴，做孩子們的知心朋友，是我們最大的心愿。”這是三位老師常掛在嘴邊的一句話。
讓我們一起走進園區幼兒園中二班吧！
一、團結友愛，共享快樂
班級里總能聽見中二班老師和孩子們的歡聲笑語，每個區域都能看見中二班孩子們雀躍的身影，無論在哪里，中二班的孩子們總是保持著朝氣蓬勃，陽光向上。三位老師分工合作，互幫互助，給孩子們提供更加適宜豐富的游戲材料，讓孩子們在游戲中盡情的享受著快樂。
二、創意美術，亮點多多
“班班有特色，處處是亮點”，中二班的每一處都突出了“自由、自主、愉悅、創造”的課程游戲化理念，豐富多彩的美工區是孩子們最喜歡的區角，形態各異的黏土造型、穿手串……一個個富有生命力的作品彰顯著孩子們對藝術的熱愛。在孩子的世界里，老師努力成為一名追隨者，追隨孩子的目光，追隨孩子的喜好，追隨孩子探索的腳步，和孩子一起創造著、體驗著、幸福著、成長著……
三、愛上閱讀，有聲有色
為了滿足幼兒對閱讀的興趣，我們班閱讀區作為班級區角的畫龍點睛之筆，老師們經常帶著孩子走進閱讀區，一起閱讀紅色繪本、表演故事……他們從故事里認識了許多人物、明白了很多道理、也感受著故事里的美好，一張張笑臉定格在相機下，筑成了幼兒園一道亮麗的風景線。
先進班集體主要事跡12
動聽的音樂使人妙不可言；美麗的山水使人心曠神怡；文明的班級，能夠促進班風、學風的形成，能夠提高學生的學業成績，能夠健全學生人格，能夠讓學生健康成長。我們三(4)班就是這樣一個朝氣蓬勃、團結向上、奮發進取的文明班級。三年來，我們共同學習、共同生活、共同進步，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、健康向上的班風
“班風正才能學風正，學風正才能使每個孩子都有長足的發展”。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。俗話說：沒有規矩，無以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規章制度。經過班隊干部和同學們的共同討論，最后制定了班級量化管理的條例，從學習、紀律、衛生等方面，對全班學生進行量化管理。學生積極性高，效果比較明顯，所以班級工作開展地井井有條。
二、樸實濃厚的學風
學習興趣高，學風濃厚是我們班級建設的突出成果。有的同學語文好，有的同學數學好，有的學生英語出色，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣使得優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。學習中還開展了“培優補差”、“一幫一”等活動，班內的每次測試，我都以小組的平均成績為準，如果哪個小組里有差生，那么其他同學都會傾其所能，竭力幫助他。
學生的主人翁作用發揮出來了，還要激發他們的積極性。本學期學校開展了“爭當四好少年”、“文明禮儀小標兵”、“文明班集體”等評比活動，學生的積極性空前高漲，不僅學生個人爭先，班級也要爭先，同學之間形成了積極競爭之勢，這樣班上的風氣濃了，學風正了，學生的集體榮譽感更強了，有時學生不小心扣分了，自己都非常自責，根本不用老師去批評，我想這種觸及心靈的教育才是真正的教育。
三、強大的班級凝聚力
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心。班干部起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務有條不紊。每當開學初，我們班都讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。我趁機抓住典型來教育大家，這樣來調動班干部的'積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們能主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。
這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強大的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生紀律評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長彭思宇、衛生委員劉萱和幾名同學，每天中午到校后，都主動自覺的將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一番。
先進班集體主要事跡13
緣是一團錯綜的線，串聯起了59個青春驛動的心，11級報關與外銷一班就是我們的家，在輔導員教師的指導和每位同學的努力下，我們11級報關與外銷一班的工作取得了優異成績。在那里我們共同營造絢麗多彩的大學生活，共同為夢想而打拼。
11級報關與外銷一班的同學擁有不一樣的臉，不一樣的性格，來自不一樣的地方，可是我們都是一樣的年輕，一樣的團結向上，一樣的互助友愛，擁有同樣的名――11級報關人。在我們身上僅有期望，在我們心中僅有活力，在我們臉上僅有笑容。只因我們是一群青春激昂的學子，我們只為明天而奮斗。
在學校各級領導的關懷下，在商務貿易系領導的幫忙下，我們11級報關與外銷一班在一年多的時間里，團結拼搏、努力積極，無論在思想上還是學習上都取得了優異的成績。現將情景匯報如下：
一、班級概況
XX級報關與外銷一班是一個由59人組成的活力飛揚、活力四射的團體，一個團結友愛、自強自信的團體！在學院團委的領導下，我們揮灑汗水，一步一個腳印，共同努力，共同成長，共同提高，在班風建設方面，無論是學習、思想政治，還是社會活動，都取得了驕人的成績。
二、班級建設
良好的班風――博觀約取，厚積而薄發，團結而凝聚
美國心理學家班尼說過：“如果一個團體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么團體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的。”我們將班風作為班級建設的核心部分，為創造一個良好的積極向上的班風，我們做出了如下努力：
（一）組建班級管理的核心――班級干部，充分發揮班級干部的模范帶頭作用
在班級干部的選用中，我們采取的是“自主報名，公開競聘演講；教師監督，機構微調”的原則。充分觀察新生入學軍訓期間的表現，明察暗訪，結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調，做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自我的職能。要求全體班級干部要以身作則，無論是在學習、工作還是道德操守上要堅持高標準，能夠起到帶動全班的作用。
（二）加強班團體的團結意識――團結凝聚是發揮班集作用的基礎
經過加強學生之間的'交流和溝通，拉近同學之間的感情，在同學們中構成一種為班級榮譽而努力的氛圍。在班級里為了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組，每個小組都有各自小組的共同成長目標，有小組的活動計劃，小組中涵蓋了全班所有的學生，共同成長小組是促進學生之間相互交流，共同提高成長的有利平臺。把學生的自我教育、自我約束和自我管理有機地結合起來，增強團體的凝聚力。
（三）不規不圓――各施其職，竭力維護班級制度
班委會的成員都有必須的分工職責，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日志，從早到晚記錄班級團體活動情景；學委的查課記錄，記錄每一天學生的上課出勤、遲到早退等情景；團支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和資料，記錄班級發生的每一次大事件；生活委員的班級經費開出記錄，記錄班團體每一次花銷并及時向班團體的所有成員公布；宣傳委員的宣傳記錄，記錄每次活動的宣傳工作；勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情景等。
三、班級教育
在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動。
（一）開展關于誠信主題班會
在XX年11月組織開展了關于誠信的主題班會，本次班會是讓同學們懂得“誠信”教育的重要性，做事應當從大處著眼，小處著手。更讓同學們意識到，誠信是在人生道路上的一個永遠的道德標準，從而增強同學們的以誠待人、以誠做事的意識，提高同學們的道德修養。讓同學們認真做好身邊的每一件小事，增強自我的誠信意識，提升自我在他人心中的形象。讓我們的一生都要有誠信伴隨，讓誠信伴我們成長。使每一位學生都成為講誠信的人。
我們將以此次活動為契機，讓同學們了解，我們走到哪里就要把誠信帶到哪里，讓誠信的種子在學生的心中生根、發芽、開花、結果！
（二）組織參加院系活動
從XX年9月份開學以來，11級報關與外銷一班的同學們在輔導員教師的帶領下，以及全體成員的齊心協力下，逐漸地邁向了成熟，一步步向先進靠攏。班級工作在班委和其他成員的積極配合下順利有效的開展了。全體同學積極上進，學習勤奮，團結協作，為班級的發展和榮譽傾注了力量與心血。并且，班級同學在工作、學習和生活等方面表現突出，曾多次獲得院系級榮譽稱號。
1、組織參加了遼寧省第七屆“挑戰杯”大學生創業大賽，并且在院級選拔中榮獲三等獎。
2、參加的院級英語口語技能大賽榮獲系部二等獎。
3、積極參加系部活動，并獲得優異成績，例如：
（1）迎新生籃球賽冠軍
（2）班歌比賽榮獲銀曲獎
（3）精英杯辯論賽中獲得三等獎
（4）趣味運動會8×100接力賽中獲得一等獎。
四、班級學習
我們成立學習小組，組織我們共同學習英語，共同復習，搜集考試信息，從而提高學習成績。11級報關與外銷一班在XX-XX學年度的期末總成績之中，年級成績前10名，有2人。平均分85分以上的同學達12人，平均分78分以上的達36人。全班量化平均
分達133.5分，到達量化優秀標準120分以上，高出學生量化優秀標準13.5分。我班59人，有3名同學在年終考試之中，獲得國家勵志獎學金5000元；2名同學榮獲院級一等獎學金；9名同學榮獲院級二等獎學金；18名同學榮獲院級三等獎學金。獲得獎學金率高達54%。獲得國家助學金，一等4000元5人，二等2500元9人。
五、班級生活
一個班級中的成員之間需要交流，才能增強班級凝聚力，發揮班級團體的巨大作用，11級報關與外銷一班也是這樣。為了增進各寢室間的了解，增進友誼，營造團結向上，互助友愛的班級氣氛，我班積極開展寢室聯誼活動，男女寢室搭配，一起開展活動，例如外出游玩或是平時生活、學習中互助扶持，男生和女生彼此打開心扉真誠以對互相理解，建立了真誠的友誼，這為順利開展班級活動創造了有利條件，也緩解了學習、生活、人際交往中的壓力，緊密聯系起不一樣的寢室。我們都有一個家，那就是我們的班級。我們還有另一個小家；就是我們的宿舍。在同一班級里，我們一起學習，共同提高。
六、展望未來
回顧過去，我們碩果累累，展望未來，我們滿懷信心。有人說，“青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生之道；青春是美妙的樂章，用它跳躍的音符，譜寫生活的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊長空”也有人說“夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明”。我們有夢想，有追求，昨日，我們11級報關與外銷一班努力過，所以我們無悔；今日我們仍將繼續努力，明天我們會在遼寧商貿職業學院這個舞臺上，用我們的精彩贏得喝彩！
先進班集體主要事跡14
送走了一屆學生，我又滿懷激情地迎來了新的一屆。在華陽中心學校美麗的校園里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結合作的一零三班。在這里有50顆朝氣蓬勃的兒童心，在這個幸福快樂的大家庭里，共同學習，共同進步。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、良好的班級建設，濃濃的學風。
學習是學生的主要任務。每個剛入學的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜譚。針對這種情況，班主任經過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養班級良好的學風，做出了巨大的努力。
1、有意識、有計劃地對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我不在班級當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。我班的學生陳愷杰沒有良好的學習和行為習慣，由于家長常年在外，孩子缺少關愛使得他形成了逆反心理，對班集體漠不關心，對學習有厭煩感，還常常欺負其他學生。于是，班主任用情和愛感化該生，只要他有一時表現優秀就在全班學生面前表揚他，下課了經常找他談心。有些小事也特意叫他去做，還引導班里的同學主動關心他，在學習上幫助他。今年陳愷杰在各方面都取得了很大的進步。
2、利用各種方式進行家校聯系。如開家長會、去學生家家訪、利用課余時間和家長交流等等。通過與家長的多次溝通，取得家長的理解和支持，從而得到家校教育的一致性。
3、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣，從中受到啟發。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的'閱讀與寫作水平。
4、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。在課堂上，授課老師經常舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數學小測驗，看哪一組的平均分高；男女生比賽朗讀等等。
二、人人明確崗位職責，為班級貢獻力量。
良好的班風的形成，是與班主任善于培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，可以培養優良的學風，促進學習質量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規范》來嚴格要求自己。我班開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。活動開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，班主任手把手教學生如何掃地，天天提醒學生擦講臺，擦桌椅，擦黑板，關門窗和電燈，送作業，……事無巨細，都要老師操心。現在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。每個星期，學校廣播的衛生成績，我班總是名列前茅，衛生流動紅旗成了我班一面不倒的旗幟。
三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣
營造良好的學習氛圍還要從課上、課下培養學生學習的興趣，舉辦一些活動，如元旦聯歡會、“講故事大賽”、“給媽媽的禮物”等等，發揮學生的想象力，動手能力，給學生展示的平臺，使學生在各種活動中端正態度，增長才干。每每課外活動，孩子們玩踢毽子，跳皮筋，跳繩，我有時會加入他們的行列，有時會站在他們的旁邊，欣賞著孩子們童真的動作，他們會在不經意中把我拉回了童年。他們就像是我的孩子，我喜歡他們無憂無慮的笑容；我喜歡他們純真、美麗的心靈。
有了好的表現就應該給予獎勵。所以學生各方面好的表現我都給予紅旗獎勵。10面紅旗換一個獎杯，5個獎杯可以得到一個獎品。學期末根據紅旗數對學生實行表彰。
另外，正確的集體輿論的形成，優良班風、學風的建立是一個長期的過程，它是班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。
事實證明，良好的班風和學習氛圍有利地調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯地提高了學習成績。如：我們班現在沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生現在也能踴躍發言了。 我為他們的懂事驕傲，我為他們取得的成績自豪。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。
先進班集體主要事跡15
初三(5)班是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，互幫互助、互諒互愛，已經形成一個互敬互愛、團結健康、文明的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個成員都最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質，最大限度釋放自己的能量，為這個集體增光添彩。
一、文明規范的行為引導我們前進
文明規范的行為來自于嚴格、民主的班級制度。本學期初，我利用班會課組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶校徽、穿校服、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的.是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。開學初，我班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如團隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。
三、勤奮刻苦的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。
四、豐富多彩的活動充實我們生活
在班級的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
五、驕人的成績催促我們奮進
經過同學們的不懈努力，我們班取得了可喜的成績。本學期獲得學校評比周紅旗班級；在學校組織的“紅歌會”比賽中被評為優秀班級；在秋季達標運動會上獲得精神文明獎；在冬季長跑運動會上獲得第二名的好成績；在“我愛我校”征文比賽中有兩名同學獲得一等獎；在英語書法比賽中三名同學獲得一、二等獎。這些驕人的成績將催促我們不斷奮進!
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