學雷鋒先進事跡材料

時間：2024-07-17 22:23:07 事跡材料

學雷鋒先進事跡材料范文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫事跡材料的經歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的學雷鋒先進事跡材料范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學雷鋒先進事跡材料范文

　　學雷鋒先進事跡材料1

　　馬光華，男，漢族，1980年10月出生于云南玉溪樸實的農民家庭。1998年12月入伍，2000年7月入黨，2000年12月轉為一級士官，現為福泉市公安消防大隊中隊一班班長，二級士官，駕駛員。在平凡的崗位上，為部隊正規化建設，為保衛生命財產安全了的力量。自入伍，新兵三個月的訓練后分配到都勻市公安大隊工作，擔任給養員，炊事員，副班長，駕駛員，二次榮立三等功，三次評為“優秀士兵”，得各級嘉獎7次。二00五年十月因工作需要調入福泉市公安消防大隊中隊工作。工作肯干、任勞任怨、兢兢業業，了大、中隊和新老兵們的好評；一名二級士官，他用的行動忠實了“全心全意為服務”的宗旨和“”思想。

　　入伍8年來，對家庭并不富裕的他來說，平時非常的小氣，用戰友的話說”太扣了”，從來為買一件便服，除了每個月給家里寄一點，自存一點，剩下的用在不知不覺中在幫助他人，幫助戰友，幫助失學兒童中花光了。

　　扶助殘疾“戰友”

　　常聽馬光華提起他的“戰友”，別人以為他的戰友和他一樣當過兵，一問才知道，原來他所說的戰友指和他的小學同學，身體有殘疾的朋友。他說家鄉六千殘疾人他的朋友，他要和一起同命運抗爭，的人生價值，每逢過年過節他想到的是他的”戰友”。2003年春節前夕，他拿出1000元寄回家，喊他爸爸媽媽買回10袋大米，10袋白面，由殘聯把米面送到每個殘疾人家中。每年回家探親他都戰友和他的朋友開車接來，一起聯歡、暢談、彼此勉勵，就象大家庭在歡聚。

　　盡力扶貧

　　的家鄉是玉溪偏僻的山區，貧困人口較多，要幫，每人給點錢，只是個戰士，能力，也給不了多少，恐怕只能解決眼前的，他苦思冥想，終于想出了扶貧的好辦法。

　　小尾熱羊繁殖較快。俗話說：大羊下小羊，三年五只羊。兩年可產三胎。2004年3月，他花了2000多元，探親的時候從養殖場買回10只小尾熱羊，送到了村里最窮的10戶農民家中，并請來縣里的技術員各講課，一年繁殖下來，10家人每家拿出2只樣，分給別的人家，滾動發展，使更多的貧困戶幫助。

　　捐資助學

　　馬光華從小家庭的貧困，沒能高中學業，但他深知知識和人才的，他常說：沒啥沒文化，苦誰苦學生。他帶戰士在馬場坪責任區水源熟悉時，到這里有好優秀的學生考入了高校，但因學費卻著落而被迫輟學，他心痛極了。2010年12月11日，由馬場坪辦事處的的同志帶隊，他和中隊戰友給學生送去500元的學費，名叫艷艷的學生，被貴州大學錄取，可她的父親是長年癱瘓在床的病人，她還有姐姐也在讀書，家里媽媽勞動力，面對現實，艷艷決定放棄讀書的念頭，在家幫媽媽來操持家。可她怎么也不會想到剛剛才沒來幾天的消防兵會來到家里，給送來學費，她媽媽握著馬光華的.手激動得說不出話來，她爸爸泣不成聲，那情景讓在場的每個人都流下了眼淚�，F在被馬光華資助的女孩都走進了高等學府的大門，經常寫信給他，表達她的崇敬之情。她的信寫得很感人：“眼看就要開學了，我感到沒了希望，就時，您來到了我家，給我送來了學費，我用謝謝兩個字就能表達出我對您的感激敬佩之情的，看到了您，我感到是多么渺小��！我本來絕望的心復活了，我感到這世界充滿了愛，有像您的好人，我發誓今后要是我有錢了，我會幫助更多的貧困學生。我會加倍地努力，勤奮苦讀，用優異成績來回報您和父母的恩情�！�

　　這只是許許多多來信中的一封，表達了的心愿：感謝的紅門叔叔。

　　他捐助過的學生中有大學生、中學生，小學生，約有五，六個人，馬光華相信今后孩子會社會的棟梁。

　　學雷鋒先進事跡材料2

　　俯瞰大海方知海之浩淼深邃，登臨五岳乃覺山之雄拔偉岸。他只是普通的一名法制民警，但是當你象陽光穿行萬物一般地走近他的內心，就會強烈的感受到他的每一滴血，每一顆汗都有著青春的色澤和金屬的質感，流淌著的都是忠誠。他沒有驚天動地的壯舉，有的只是一件件平凡的小事，經受住了血與火的洗禮，他懷著對黨和人民的無私情懷，把熱血男兒的青春灑在了重慶這片熱土上。他就是。

　　男，漢族，今年歲，年月參加工作，年月入黨，現在XX市公安局法制辦公室工作。他在自己平凡的崗位上，為做好規范性文件審核工作貢獻了自己的力量。

　　參加工作年來，對家庭并不富裕的他來說，平時非常的小氣，用同事的話說就是“太扣了”，自己從來沒有為自己買一件便服，除了每個月給家里寄一點，自存一點，剩下的基本用在不知不覺中用在幫助他人，幫助失學兒童中了。

　　xx年，他代表科室到XX市XX縣參加接窮親活動。這里是比較偏僻的山區，貧困人口較多，要幫他們，如果每人給他們點錢，一是自己只是個警察，沒有這個能力，也給不了多少，同時恐怕只能解決眼前的困難，他苦思冥想，終于想出了一個扶貧的好辦法。小尾熱羊繁殖較快。俗話說：大羊下小羊，三年五只羊。一般兩年可產三胎。xx年3月，他花了2000多元，從養殖場買回10只小尾熱羊，送到了村里最窮的10戶農民家中，并請來縣里的技術員各他們講課，一年繁殖下來，10家人每家拿出2只樣，分給別的人家，不斷滾動發展，已經使更多的貧困戶得到幫助。

　　9月份，積極與縣團委聯系，幫扶縣鎮兩名貧困女學生。他深知知識和人才的重要，他常說：沒啥不能沒文化，苦誰不能苦學生。當他知XX縣鎮兩名貧困女學生因學費卻沒有著落而被迫輟學，他心痛極了。他馬上給他們送去500元的學費�，F在這兩個被資助的女孩經常寫信給他，表達她的'崇敬之情。她的信寫得很感人：“眼看就要開學了，我感到沒了希望，就在這時，您來到了我家，給我送來了學費，我不是用謝謝兩個字就能表達出我對您的感激敬佩之情的，看到了您，我感到自己是多么渺小啊！我本來絕望的心復活了，我感到這世界充滿了愛，有像您這樣的好人，我發誓今后要是我有錢了，我會幫助更多的貧困學生。我會加倍地努力，勤奮苦讀，用優異成績來回報您和父母的恩情。”另外，他每月至少做了一件好人好事。

　　就這樣，在平凡的崗位上，愛社會愛人民，用愛鑄就人民警察的赤膽忠誠。先后4次受嘉獎，連續3年被評為“優秀警察”，被局評為“十大學雷鋒標兵”。

　　學雷鋒先進事跡材料3

　　周毅，男，中共黨員，研究生學歷，現任體育系團總支書記，作為一名大學教師，2004年參加工作以來，自覺把發揚雷鋒精神作為人生追求，以無私的奉獻精神和愛崗敬業的工作熱情，兢兢業業，精益求精，立足本職工作，刻苦學習，鉆研專業知識。

　　課上是學生的師長，課下是學生的朋友，和藹可親，每當有同學生病，醫院床前總有他忙碌的身影，為貧困學生找勤工儉學崗位。作為一名團干部，積極學習雷鋒精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，12年帶領團總支在太平鎮敬老院建立愛心服務基地，15年在兒童醫院建立愛心活動中心，有計劃組織體育系團總支安排學生志愿者每兩周前往基地看望老人與孩子，給他們送去關愛。三年來俯首甘為孺子牛，從不叫苦從不叫累，苦心耕耘，帶領體育系團總支默默奉獻著！

　　在思想上，深入學習黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，以雷鋒同志為榜樣，積極要求進步，關心國內外大事，關心國家、民族的發展和社會的進步，有強烈的社會責任感，能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

　　以“釘子”精神刻苦學習專業知識，不斷提高為人民服務的本領。以敢當“螺絲釘”的精神干一行，愛一行，鉆一行，時刻用雷鋒的標準衡量自己一言一行。熱愛自己的'工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人，勤學苦練做能人，勇于開拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，實現自我價值，在平凡的崗位上作出不平凡的事。

　　第一，學雷鋒與開展活動相結合

　　根據學生的專業特點，把雷鋒精神有意識地滲透在多種形式的活動中，帶領團總支在太平鎮敬老院建立愛心服務基地，在兒童醫院建立愛心活動中心，組織學生志愿者前往基地看望老人與孩子，讓學生在活動中以雷鋒為榜樣，逐步養成良好的思想品德。

　　第二，學雷鋒與日常行為的養成教育相結合。

　　學雷鋒與養成教育相結合，就是引導學生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己，規范自己的言行。不定期的開展“學雷鋒”思想活動，在班上召開班會，出黑板報，在宣傳引導學生學習雷鋒精神。

　　第三，學雷鋒與家庭教育、社會教育相結合。

　　學校教育、家庭教育、社會教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社會教育狀況如何，直接影響學校教育的效果。因此，在向學生進行學雷鋒的教育時，切實抓好學校、家庭、社會三者的協調與配合，以形成合力，利用寒暑假等課余時間布置學生結合團省委“三下鄉”活動在家鄉多做好事、關心留守兒童，使學生到社會環境中去接受榜樣教育，在更大范圍中自覺規范自己的行為。

　　“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，與

　　同事相處要像兄弟姐妹般相親相愛，才能使生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

　　捧一顆愛心來，不帶半棵草去，作為一名教育工作者，周毅同志無論在雷鋒活動月還是普通的日子里，都把雷鋒精神記于心中，做有利于人民的事情，把小愛播撒在千百萬人民的大愛中去。作為一名黨員，體現先鋒隊的作用，堅守為人民服務的宗旨，作為一名教師，帶頭向雷鋒同志學習，踐行以雷鋒為典范的全心全意為人民服務的共產主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　學雷鋒先進事跡材料4

　　李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的贊賞。

　　一、品學兼優

　　李欣兒學是個品學兼優的好學生，年紀不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，所以他的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“學習標兵”。不止這些，李欣兒同學還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間，他還積極學習電腦知識，上網查閱資料，解決學習中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時，他還積極參加一些知識競賽，多次獲校級獎。

　　二、老師、家長的好助手

　　李欣兒同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的`教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校里，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助各科老師研究做好轉差的工作，積極參加幫助學困生活動，檢查監督課外學習活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關活動，有一次為了出好班級的黑板報，

　　李欣兒與其他兩位同學一直堅持到晚上7點多才離�；丶�。有時為了完成學校、班級任務，休息日也全然不顧。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。在“學雷鋒獻愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，他勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學間要團結”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

　　三、樂于助人

　　李欣兒同學不僅學習成績優秀，還樂于助人。他經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。樂于助人是李欣兒同學的一大特點。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，李欣兒知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺負他，他總是挺身而出保護他，幫助他。生活中，當他有了困難時，李欣兒都會主動幫助他，紅領巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的；學習用品缺了，他幫助解決；碰到下雨天李欣兒就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

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