平面圖形面積的復(fù)習(xí)聽課反思
10月25日，我有幸參加了**第二實驗小學(xué)與**小學(xué)等16所協(xié)作校數(shù)學(xué)聯(lián)研活動，聆聽了第二實驗小學(xué)許**老師的一堂精彩的課。
許老師的《平面圖形面積的復(fù)習(xí)》一課，不管是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課堂上教師的巧妙引導(dǎo)……都讓我耳目一新。課前談話設(shè)計猜謎語活動既是孩子們喜歡的游戲，又突出了事物之間的聯(lián)系，為本課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。課堂上每個教學(xué)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)平面圖形之間的聯(lián)系這一教學(xué)重點：如復(fù)習(xí)各種圖形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、讓學(xué)生用自己喜歡的方式表示這些圖形之間的聯(lián)系并出示平面圖形的樹狀圖、用梯形的面積公式概括長方形、正方形、三角形的面積等。課堂總結(jié)時課件出示動物的食物鏈圖與平面圖形樹狀圖，讓學(xué)生加深對本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容的印象，首尾呼應(yīng)，突出重點。練習(xí)時設(shè)計阿凡提的故事，通過解決實際問題，讓學(xué)生明白周長相等的長方形、正方形、圓中，圓的面積最大。設(shè)計這一生動有趣的故事為練習(xí)，既激發(fā)學(xué)生解決實際問題的積極性，又加深學(xué)生對知識點的牢固掌握，達到事半功倍的效果。
如果在課堂總結(jié)出示動物的食物鏈圖與平面圖形樹狀圖時，能讓學(xué)生說一說從這兩個圖中你知道了什么（事物之間是有聯(lián)系的），學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容會理解得更加深刻。
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