《相遇問題》教學反思
"相遇問題"，是在學習簡單行程問題基礎上進行教學的，本節課主要引導學生探索分析相遇問題的數量關系，學會相遇問題求路程的解題方法。
（1）在本課教學中，我注重讓學生充分參與"相遇問題"解題方法的歸納，讓學生在充分地觀察、模擬表演、整理中去感悟"相遇問題"特征及解題方法，充分調動學生參與的主動性，初步構建自己的認知體系。
(2)學生自己經歷研究問題的一般方法是：自主整理信息--理清數量關系；借助直觀線段圖--探明解題思路；明確解題方法，獨立列式解答--自主建構應用問題的數學模型。給學生留出了充足的探索空間，學生自主地進行探索與交流。老師只是適時補充或糾正。我在練習題的設計上，既注重了基礎知識的鞏固，又注意了不同層次學生的需求。不僅使學生了解課本上簡單的相遇問題，還將簡單的相遇問題進行了變式，使學生深刻理解了"速度和"、"相遇時間"、"總路程'三個數量之間的關系。并且延伸出工程問題，拓展了學生的思路。
本節課的教學效果較好！
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