《學奕》教學反思

時間：2024-09-21 09:14:21 教學反思

《學奕》教學反思

《學奕》是新人教版小學六年級下冊第一單元的一篇文章。而這篇文章正是通過文言文的形式體現不同的學習態度所得到的學習結果也不同。

根據語文課程標準、教材的特點和學生的實際情況我確定了以下教學目標：

1．正確流利、有感情地朗讀課文。

2．能理解課文意思，了解為什么兩個人同時學習下棋，而結果卻不同，總結出正確的學習態度。

3．理解句子間的邏輯關系，學習簡單的推理。

教學過程中我給學生創設了廣泛的自主思考的空間，沒有用老師對文章的理解牽著學生的思維走，根據學生的理解，教師適時點撥。以第一自然段為引領，教會學習方法，然后讓孩子們根據學習方法，自學其余幾段，注重了對學生閱讀能力的培養。

教學中既重視內容、語言表達方式的學習，也重視文章結構的整體感知。引領學生體會“雖與之俱學，弗若之矣”的原因。

　　這節課我還注意以讀代講，在讀中感悟文章的感情色彩，教學中讓學生反復讀，并引導學生理解語言色彩，為什么這樣讀。進而讓學生根據文中的提示語感悟文章的含義，真正理解文言文的意思。

當然本節課在細節方面也有一些做得不夠扎實的地方，如第二自然段中的“惟弈秋之為聽”對這句話的“之”與后面的意義區分還不夠明確，在今后的教學中應進一步完善。

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