《圓的面積》教學(xué)反思
《圓的面積》教學(xué)反思
《數(shù)學(xué)新課程標準》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，促進他們在自主探索的過程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識技能。在實際的教學(xué)活動中，教師經(jīng)常感到組織的活動學(xué)生熱鬧地參與，但活動后，落實到說、寫時，中下生尤其是學(xué)困生就參與不了學(xué)習(xí)活動了。針對此我設(shè)計了本節(jié)課的教學(xué)活動。
本課時的教學(xué)設(shè)計，我特別注意遵循學(xué)生的認知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識的思維過程，重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。在整個推導(dǎo)過程中，學(xué)生始終以積極主動的狀態(tài)參與學(xué)習(xí)討論，共同經(jīng)歷知識的形成過程，體驗成功的喜悅。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅有利于學(xué)生理解和掌握圓的面積的計算公式，而且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識、實踐能力、探索精神。
通過這節(jié)課的教學(xué)，我深深感受到在教學(xué)中，教師要擺正自己的位置，真正將自主探索權(quán)交給學(xué)生，為學(xué)生提供思考與探索的機會，使每一學(xué)生真正有效地參與活動，才能確保課堂教學(xué)的落實。
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