《練習二》公開課教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《練習二》公開課教案，希望能夠幫助到大家。
《練習二》公開課教案1
教學目標：
1、通過練習，使學生進一步鞏固所學的知識，提高學生讀數、寫數的能力。
2、通過練習，使學生懂得同一個數字在不同的位置上，表示的意思是不一樣的。
教學準備：
小黑板、0~9的數字卡片
教學過程：
一、復習：
學生用0~9的數字卡片擺一擺三位數與四位數，同桌比較大小。
二、練習：
1、完成練習題1和練習題2
（1）指題，看計數器上珠子的位置，完成練習。
（2）完成練習題2
找出規律，自己動手填一填，集體訂正。
2、完成3、4題的練習
（1）第3題：指題，理解題意。說說不同數位上，同一個數有什么不同。
（2）第4題：讀數時要注意“零”的讀法：7002、4050、10000......
3、完成第5題
（1）理解題意，說說自己有什么信息的獲得。
（2）說說自己是為什么這樣選擇
4、完成第6題
（1）指導學生讀題，理解題意。
（2）學生獨立完成，集體訂正
三、：
說說今天我們復習了什么知識？
練習課（二）
教學內容：P37~P39
教學目標：
1、通過練習，使學生具體感受數與數之間的關系，培養數感。
2、通過練習，培養學生的估計能力。
3、通過游戲，引導學生進一步認識數位，練習三位數讀、寫，以及比較大小，培養學生開放思維能力。
教學準備：
小黑板、數字卡片，撲克牌
教學過程：
一、游戲
學生數字游戲，4人或2人一組進行活動，用數字牌擺數。
二、練習
1、完成習題7、8題
（1）學生理解題意，獨立完成作業。
（2）完成習題8，理解題意，學生獨立完成，集體訂正。
2、完成習題9
學生估計，50字太少，5000字又太多，大約有500字左右。
3、完成習題10
說說自己是怎樣想？（第一份是100，第二份是2，第3份是3）
4、數學游戲：
（1）學生用抽簽的`形式代替轉盤，自己做這個游戲
（2）說說這樣贏的機會比較大？
5、實踐活動：
學生估計有多少片樹葉，說說自己怎樣估計。
三、
這節課同學們通過練習都復習了什么知識？
五、測量
一、教學內容：P40~P48
二、教學目標：
1、經歷用不同方式測量物體的長度。
2、在測量中，統一建立度量單位。
3、體會千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米。
4、會進行簡單的單位換算。
5、會恰當地選擇長度單位。
6、能估計一些物體長度，并進行測量。
三、教學重點、難點
1、重點：在實踐活動中，體會千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會恰當地選擇長度單位。
2、難點：能估計一些物體的長度，并進行測量。
3、關鍵：進一步發展空間觀念和動手操作能力。
四、課時劃分：
6課時
五、教學進度：
第8~9周
《練習二》公開課教案2
一、教學第四題
1．復習背誦學過的成語。
2．準確認讀。
（1）學生自讀8條成語，不認識的字查字典或問老師。
（2）教師范讀正音。
（3）學生自由練讀。
3．了解大意。
（1）請學生用自身的話說說已經懂了的成語的意思。
（2）教師重點講解分析以下三條成語的意思：
以身許國：把自身獻給國家。
憂國憂民：憂慮國家大事和人民的疾苦。
浩氣長存：盛大、剛直的正氣或精神永遠留存。
4．熟讀成誦。
（1）指名讀。
（2）學生自由讀。
（3）同座位相互練習背誦。
（4）集體背誦。
（5）指名背誦。
5．鞏固積累。背誦學過的一些成語。
二、教學第五題
1．審題。
（1）指名讀題目。
（2）教師請學生講解題目要求。
2．讀正確，讀通順。
（1）讓學生借助工具書自由讀。
（2）指名試讀，教師正音。
3．了解大意，指導朗讀。
（1）教師范讀，學生考慮：這兩句名言的大概講了什么意思？
（2）指名試說，教師相機點撥。（第一句大意：人生在世，誰能防止一死呢？但要死得壯烈，死得有價值。我愿留下一顆丹心，以彪炳史冊，昭示后人。“汗青”是指史書。）
（3）在學生了解大意的基礎上，指導學生朗讀，要邊讀邊體味這兩句名言所蘊含的堅定的信念和遠大的志向。
“人生自古/誰無死，留取丹心/照汗青。”
“風聲、/雨聲、/讀書聲，//聲聲入耳；家事、/國事、/天下事，//事事關心。”
（4）指名朗讀，師生評議，和時褒揚讀得好的同學。
4．熟讀成誦。
（1）給學生充沛的時間練讀，練背。
（2）同座位之間互背。
（3）集體背誦。
（4）指名背誦。
5．鞏固積累。背誦學過的一些名人名言。
第三課時
口語交際
介紹我的朋友
一、介紹朋友，指導選材
1、激趣引入
你在生活中肯定結識了許多的'朋友，這些朋友中有些我們都不認識，你能向大家介紹一下你的好朋友嗎。
2、提出要求
自由讀口語交際訓練要求，你知道了什么要求。
（學生自由發言）
3、你準備向大家介紹哪些小伙伴
學生自由說自身的伙伴（小組交流）
（老師在巡視中，引導學生在眾多的伙伴中，選擇最了解的來介紹）
二、講伙伴，指導交際
1、指導：為了讓大家了解你的小伙伴，請你把這位小伙伴的姓名、性別、年齡、與自身的關系，他做過的什么事給你留下深刻的印象，講給大家聽。
（抽在巡視中發現的有代表性的學生說）
1、組織大家評議，肯定優點，提出修改的地方。
2、教師與學生一起示范口語交際場景，突出兩點，一是將朋友的優點介紹清楚，對朋友的尊重；二是將來家的原因向家長作解釋。
四、扮演，練習對話
學生三人一組，自由搭配練習。愿意上臺扮演的就上來扮演。
五、評議、選最佳角色
大家認真觀看他人的扮演，提出自身的意見。
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