實用的綜合實踐教案

時間：2025-12-14 20:24:41 教案

實用的綜合實踐教案范文集合五篇

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的綜合實踐教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的綜合實踐教案范文集合五篇

綜合實踐教案篇1

　　一、指導思想

　　繼續堅持以深入推進基礎教育課程改革為契機，以全面發展學生的綜合素質為中心，在扎實有效的教研活動中強化“研究、指導、服務”的教研職能，形成高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。全面落實《綜合實踐活動指導綱要》精神，促進學校與教師進一步形成課程意識，大力開發和利用課程資源。以校本教研為基礎，以教師成長為根本，著力研究課程實施的有效性，課程開發的多樣性，綜合實踐活動的個性化和多元化;著眼學生的發展和需求，優化課程結構，規范課程開發，充分發揮綜合實踐活動課程獨特的育人功能。

　　二、預期目標

　　立足課程改革，基于信息技術教育、研究性學習、社區服務和社會實踐以及勞動與技術教育四大領域，以培養學生的創新精神、實踐能力和人文素養為核心，以提升教師學科素養為重點，穩定有序的推進我區綜合實踐活動課程的實施。

　　1、加強對綜合實踐活動課程的督促與管理

　　引導學校充分認識綜合實踐活動課程的重要性，認真落實課程計劃，對課程的本質和價值有正確理解，避免人為將綜合實踐活動課程分解為4門具體課程來開設或用學科性的課程或地方課程、校本課程來分割綜合實踐活動的課時等現象發生，確保教學活動正常有序的開展。

　　2、因地制宜、因時制宜開發校本課程資源

　　課程資源是學校課程設計與實施的全部條件的總和，是課程得以呈現的基石。引導學校在充分研究、開發、重組和利用地方、社區和學校的物質資源、人力資源和文化資源的基礎上，自主開發富有學校特點的校本課程，形成富有學校特色的綜合實踐活動課程。

　　3、加強綜合實踐活動課程教師隊伍建設

　　教師是課程開發與實施的核心人物，應成為學生活動的引導者、組織者、參與者、協調者和評價者，因而在確保綜合實踐活動課程教師相對穩定的基礎上，通過一系列不同層面的交流、研討、觀摩活動，幫助一線教師逐漸形成課程規劃與設計技能;組織、管理與協調能力;探究與問題解決能力;收集和處理信息的能力;使一線教師具有相當的課程科學素養。

　　三、實施策略

　　1、以教師隊伍建設為核心，努力提高教師科學素養

　　(1)、豐富網絡資源

　　(2)、針對教師的實際需求開展相關培訓

　　(3)、組建區學科骨干教師隊伍，通過骨干教師的引領，使問題專題化、專題課題化、課題課程化。

　　(4)、不定期組織各種層次的主題沙龍研討，營造良好的學術研究氛圍，搭建平臺，為教師的成長創造條件。

　　(5)、組織優秀案例評選活動。

　　2、以學科基地為突破口，推進綜合實踐活動課程的`實施

　　(1)、加強綜合實踐活動課程教研基地建設，發揮基地學校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。

　　(2)、在區域范圍內舉行各種研討活動，通過交流、研討就共性問題進行充分溝通，幫助薄弱學校獲得針對性解決方案。

　　(3)、加強學校教研組建設，以提高學校的研究水平。

　　3、以調研督查為契機，促學校課程開發與管理水平的提高

　　(1)、關注學校對課程的落實情況，對課程的整體規劃和具體方案、教師配備等情況調研。

　　(2)、關注學校任課教師工作情況，對年級、班級的活動計劃、實施情況等方面進行調研。

　　(3)、關注學生在課程中的狀態，就學生參與活動情況進行調研。

　　四、具體安排

　　教研室層面：

　　7月：組建綜合實踐活動課程學科中心組

　　豐富網絡資源

　　審核各校報送的綜合實踐活動推進方案、計劃

　　綜合實踐活動課程情景故事講述

　　專題培訓

　　8月：審核各校報送的校本教材樣稿

　　專題培訓

　　組織相關人員論證各校報送的推進方案、計劃和校本教材樣稿

　　9月：常規調研：學校在綜合實踐活動課程實施方面常規落實情況

　　組織各校將學期課程實施計劃上網交流

　　組織中心組成員進行專題研討

　　10月：組建綜合實踐活動課程學科基地

　　綜合實踐活動課程專題研討

　　11月：完善綜合實踐活動網絡內容

　　組織綜合實踐活動課程教師針對課程實施過程中的重點問題展開研討

　　12月：綜合實踐活動課程優秀案例征集

　　調研：從學生層面的資料了解學生參與綜合實踐活動的情況

　　1月：開展綜合實踐活動課程基地現場研討活動

　　全面小結區綜合實踐活動課程實施情況，為進一步工作做科學部署

　　學校層面：

　　6月：各校商討綜合實踐活動課程的教師配備并確定人員安排

　　7月：各校將課程主要負責人和各年級牽頭教師的名單上報區教研室

　　各校將課程開發與管理規劃、年級實施方案、計劃上報區教研室

　　安排教師參加區相關培訓

　　8月：各校將校本教材樣稿上報區教研室

　　組織相關教師參加區培訓

　　9月：組建校綜合實踐活動學科教研組

　　各校將學期課程計劃上網

　　10月：組織教師參加區專題研討

　　11月：組織教師撰寫學校綜合是將課程典型案例

　　課程資源開發情況交流

　　12月：組織教師參加區綜合實踐活動優秀案例征集活動

　　從學生發展角度反思活動進程并進行專題研討

　　1月：組織教師參加區學科基地活動

　　各校全面小結綜合實踐活動課程實施情況

綜合實踐教案篇2

　　1、飲食與健康活動由來：一日三餐是人們生活中的大事，俗話說：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長、生存所需要的基本營養，讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對于處在生長發育時期的學生來說就尤為重要。但是，生活中不少學生沒有良好的飲食習慣，不衛生、不合理、不科學的飲食現象在學生中普遍存在。因此，展開這次活動對學生來說，既比較實用又非常有價值。活動目標：通過活動，讓學生了解飲食與健康的密切聯系，了解不同食物的營養價值，養成科學合理的飲食習慣，關注自己與他人的健康。活動準備：

　　一、提出活動主題：

　　不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據你的實際情況，確定一個感興趣的活動主題，在班里交流一下，看看哪些同學與你的共同的想法？哪些同學想研究的主題與你的'有一定聯系，組成一個活動小組，明確小組的活動主題。

　　二、制定活動方案師：

　　活動主題出不了，那還是第一步喲！要使活動開展得有聲有色，可一定要有明確的活動計劃，與小組同學一起，對活動過程中主要研究什么，怎樣活動、人員分工等方面進行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳的活動方案。小組在書上填寫小組活動方案。

　　三、活動準備：

　　1、利用課余時間，收集、整理飲食與健康方面的資料。2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養搭配技巧。3、編制調查表。4、關注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調查對象。活動過程：一、交流、整理資料1、你找到了哪些有價值的資料？與同學們分享吧！2、通過資料的收集與整理，你了解了什么？發現了什么？明白了什么？二、調查與分析1、同學們，你平時的飲食衛生嗎？有沒有做到飯前便后洗手？有沒有吃過期、變質的食品？你的飲食習慣科學嗎？你周圍的人呢？圍繞這些內容展開一次調查，了解一下你和周圍人的飲食衛生。

　　2、分小組設計調查表。

　　3、學生調查。師：在我們周圍的同學中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關系嗎？請你作一個小調查，現試著分析一下原因。活動地點：學校、家庭、小區。活動時間：一周。分散在平時。

　　4、調查匯報：你是用什么方法進行調查的？觀察分析小組成員的調查結果，你從中發現了什么？師介紹方法：《學會分析事物之間的關系》

　　5、撰寫調查報告通過以上資料的收集與整理，調查與分析，前后聯系起來看，你發現了什么？撰寫小組的調查報告。三、實踐活動針對學校菜肴的實際情況，結合有些同學偏食、厭食等不科學的飲食習慣，開展一次科學飲食宣傳活動，可自由組合進行設計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學生的均衡營養，提醒、教育身邊的同學吃飽、吃好、吃出健康的身體。

　　1、分組討論，動手設計一條宣傳標語或擬寫一份倡議書。

　　2、收集整理有關飲食與健康的資料，下發給食堂工作人員。

　　3、在學校、家庭或社區等場所進行宣傳。

　　四、拓展性活動。

　　以小組為單位，開展一次“我是小小營養師”設計活動，比比哪組的設計棒！五、活動總結1、匯報與展示（1）組內交流收集的資料，調查的內容，分析的結果，展示活動方案和活動資料，整理活動所得、改進之處。（2）班級匯報，互相學習，共同分享。（3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營養師”設計成果。2、收獲與體會。通過參與本次主題活動，我們親身體驗到了資料收集、調查分析、設計宣傳等活動，一定有許多收獲與體會，把它們寫下來吧！學生寫“我的收獲”并交流。

綜合實踐教案篇3

　　教學目標：

　　1．在學文明理后，引導學生關注人類共同的生活環境——地球，使學生懂得保護生活環境，樹立環保意識，提高環保實踐能力，激發熱愛家園的情感，增強環保責任感。

　　2．了解校園、家庭、社區周圍的環境情況，教育學生保護環境刻不容緩，

　　“我盡我力，愛我家園”，要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養成健康的生活習慣。

　　3．通過調查、搜集資料，觀察討論，合作交流，匯報展示等多種活動方式，培養學生的各項能力。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、師生共同研究討論，確定主題、范圍

　　結合本學期“綠色學校”的創建目標，結合要在課程教學中滲透環保意識的'教學理念，我在教學《只有一個地球》時，引導同學們充分發表意見，同時也本著體驗教學的，又考慮到實施的可能性，因此確定以“我盡我力，愛我家園”這一主題作為實踐活動的方向。

　　二、學生自由組成小組，確定各小組研究的方向和手段

　　1．個人衛生小組：重點了解個人衛生習慣，主要以問卷方式進行調查。

　　2．家庭衛生小組：重點了解每個家庭處理家庭垃圾的習慣，要以問卷、上門調查的方式進行。

　　3．村鎮衛生小組：重點了解每個村鎮設有幾個垃圾投放站點，投放情況怎

　　么樣，主要是實地點數，及問卷調查。

　　4．道路衛生小組：重點是了解主要臟亂地帶，辦法是實地考察，拍照等。

　　5．河道衛生小組：重點是了解河道內污物聚集地段，及主要來源，辦法是

　　實地考察，上門采訪等。

　　三、各小組開始分組進行實踐活動

　　1．以小組為單位，根據自己小組的研究方向，充分發揮個人特長和團結合作，具體分工，進行調查、記錄。

　　2．各小組將搜集到的資料匯總小組長那里，再共同。

　　3．各小組之間由小組長進行聯絡，隨時調整方法和手段，確保材料準確及時，豐富詳盡。

　　4．教師做好全面輔導，及時給出建議。

　　四、利用一堂班會課，對此次活動進行匯報交流

　　過程：

　　1．情景創設，營造氛圍。

　　播放“美麗的大草原”景色，學生有感而發：如此美麗的景色應永遠存留下去。樹立保護的意識。

　　播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段，學生產生強烈的反應：我應盡我力，我要愛我家園。

　　2．各小組分別展示三個星期以來，認真調查的結果：

　　A．問卷綜合分析情況。

　　B．照片展示。

　　C．圖畫展示。

　　D．以小品表演展示。

　　E．采訪筆記展示。

　　師生共同評選出：最佳合作獎（小組獎），最佳創意獎（個人獎），最佳

　　家庭獎（父母獎）各2名。

　　3．結合以上情況，各位同學談談體會，說說想法。認識到：家鄉的環境有

　　待于大家的努力，真實應該“我盡我力，愛我家園”！由全體同學討論決定，向全區公民寫一份環抱倡議書。

　　4．播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，學生上前，師生共同。

　　5．全體同學朗誦詩歌《地球萬歲》。

　　6．教師：

　　同學們，地球是人類的母親。我們只有一個地球，保護地球，愛護環境是

　　我們義不容辭的義務。通過同學們的認真調查，我們更清楚地認識到：我們有義務，也有責任向父母、同學宣傳環保知識，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛家，愛家園，愛地球媽媽。讓我們共同努力吧！

　　五、作業：

　　同學自愿組成“假日環保小衛士隊”，定期為家鄉環境整潔貢獻一份力量，真正做到“我盡我力，愛我家園”！期末，師生共同根據各小隊的實際操作情況進行評比。

綜合實踐教案篇4

　　第 1 周

　　課題

　　一、我的偶像

　　教學目標

　　1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

　　2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。

　　重點

　　幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。

　　課前準備

　　收集名人圖像

　　教學過程

　　一、提問導入：

　　1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

　　2、板書課題：一、我的偶像

　　二、新課：

　　1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。

　　2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

　　3、小組匯報討論結果。

　　4、教師引導：

　　（1）將崇拜的淺層發展到深層。

　　（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創新的改革家、企業家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。

　　三、小結：

　　崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待和社會期待的動力。

　　四、布置作業：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

　　五、板書設計：

　　1、我的偶像

　　教學目標后記

　　第2 周

　　課題

　　二、校園安全搜查線

　　教學目標

　　1、通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。

　　2、提高同學們的自我安全保護意識。

　　重點

　　提高同學們的自我安全保護。

　　課前準備

　　分好小組，每組派發調查表格。

　　教學過程

　　一、導入：

　　同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。

　　二、新課：

　　1、給同學們布置調查時要注意的一些事項。

　　2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。

　　3、小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。

　　4、老師根據各組匯報的情況進行分、總結。

　　5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。

　　三、板書設計：校園安全搜查線

　　教學目標后記

　　第3 周

　　課題

　　三、意外受傷的原因

　　教學目標

　　1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

　　2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。

　　教材分析

　　重點

　　正確認識導致意外受傷的`危險的行為。

　　課前準備

　　課文圖片的投影片。

　　教學過程

　　一、導入：

　　同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

　　二、新課：

　　1、出示課文插圖的投影，

　　請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

　　2、分組討論，指名匯報。

　　3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

　　4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

　　5、歸納總結。

　　三、板書設計：意外受傷的原因

　　教學目標后記

　　第 4周

　　課題

　　五、果園實踐活動

　　教學目標

　　1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環境。

　　2、在學習活動中讓學生學會合作。

　　教材分析

　　重點

　　了解各種水果的特點及果樹的生長環境。

　　課前準備

　　分好小組，每組派發記錄表格。

綜合實踐教案篇5

　　綜合實踐活動:我愛文學

　　活動主題：我愛文學

　　活動話題：向你介紹我最喜愛的文學作品

　　——“作品給我帶來的（快樂、智慧、樂趣、信心、力量、希望……）”

　　活動形式：小組、班級交流

　　活動過程：

　　一、活動準備

　　1、材料準備：利用課余時間到圖書館、閱覽室，選擇文學書刊，廣泛閱讀，篩選確定具體篇目，或者從過去自己曾經閱讀并喜愛的文學作品中挑選最精彩的一部或一篇。作品確定后，再根據作品和閱讀的感受，寫出發言提綱或比較詳細的講話稿(文章)；或將相關課文改編成表演劇本；或搜集與該篇章有關的材料設計成手抄報；或在掌握有關文字、圖片、資料的基礎上出一期黑板報；或利用電腦制作相關的課件。

　　2、宣傳準備：在校園網發布告示，在學校張貼海報，歡迎其他班級同學前來觀摩；聯系學校廣播站、電視臺和當地媒體作好有關報道。

　　3、設施準備：準備好數碼相機、攝影攝像器材和多媒體。

　　二、活動步驟

　　1、制定評價標準

　　如發言是否切合本次活動主題，內容與原作品是否和諧一致，語言是否通順流暢，表達是否流利清晰，表演是否形象，設計是否合理，欄目是否恰當，版面是否美觀，方式是否科學，等等。

　　2、小組交流

　　每人在各自的小組內發言交流，爾后各組推選出2—3名代表到班級交流。要動員全組同學獻智謀策，對發言稿、演出腳本、手抄報、.課件進行認真的修改。

　　3、班級交流

　　在老師的指導下，成立一個“我愛文學”主題活動小組，安排活動主持人，確定交流、表演、展出、展示的順序，確定活動評委。

　　（1）導入：

　　古今中外文學家的文學作品影響了我們一代又一代人，使我們自由自在地在廣闊的'世界里遨游，感受到文學具有的巨大魅力。請大家說說自己讀過哪些著名作家的文學著作，有什么感受？

　　（2）各小組代表交流讀書感受。（優秀講稿可hui編）