復式教學公開課教案通用
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的復式教學公開課教案通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
復式教學公開課教案通用1
1、培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用夸張的形式表現出人物或動物的頭部特征。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。
2、勘兒能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運用剪刀。
3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。
1、談話活動。
（2）引導幼兒認識各種各樣的`塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）。
3、制作活動。
（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。
（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現五官、發型等。
（3）交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。
4、戶外游戲教師引導幼兒將自制的娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風讓娃娃飛起來。
復式教學公開課教案通用2
游戲目標：
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲。
材料新投放的材料：
自制電話四部、小衣服。
知識經驗：
幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。
活動過程：
（一）分享經驗。
1、交流游戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？
（教師根據幼兒的回答，展示相應的照片）。
2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？
（教師展示幼兒收集的照片）。
（二）提出問題，引出新的游戲內容—小客人做客。
1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？
2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？
3、提出新任務：小客人評選”文明家庭“。
（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇”鑰匙“進入”娃娃家“，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的`身份。
（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
重點指導：
引導小主人主動、熱情的招待客人。
活動結束：
聽音樂結束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評選文明家庭。
游戲反思：
1、第一階段教師的主要職責是通過創設娃娃家真實溫馨的情境引導幼兒喜歡來生活坊參與游戲、并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導幼兒學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。
2、在第二階段中教師通過創設淋浴房的情境、引導幼兒把在第一階段中學習的生活技能進行鞏固和運用、并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣、豐富游戲情節。
3、在第三階段教師創設小院子的陽臺情境、投放多種晾衣夾引導幼兒學習晾衣服：投放網格收納盒等材料引導幼兒學習分類、收納。在此基礎上提出“今天是打掃日”的活動主題、將所有物品雜亂擺放、引導幼兒按照標記以及自己的游戲經驗將物品歸類擺放。
4、在以上階段中、教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求、并在此基礎上根據幼兒的差異進行有意的調整、如孩子還不能達到第三階段的能力要求、教師可降低要求鼓勵她進行第一階段或第二階段的游戲內容。
復式教學公開課教案通用3
活動目標：
1、創設情景，體驗爬山坡、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運動的興趣。
2、鼓勵幼兒互相協作、克服困難，體驗勞動的快樂。
活動準備：
2、場景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨木橋、新家。
3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶。
活動過程：
一、準備動作（幼兒已戴好胸飾）。
教師創設情景，幼兒以螞蟻的形態出現。在快慢、左右、前后、轉圈的爬行中鍛煉身體各部分。
二、交代任務。
三、討論。
師：媽媽已經把要搬的`東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西？（小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里）。
四、交代要求。
五、搬家。
1、集體搬家。
（1）幼兒互相幫助打包物品，等待出發。
（2）準備出發。
師：我們的新家很遠，從這里出發要爬過山坡、鉆過山洞、走過獨木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。
（3）教師帶領幼兒一起出發。
（4）擺放物品。
新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。（啟發幼兒將所搬的物品放整齊）。
2、幼兒結伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走。
六、慶祝活動，體驗勞動的快樂。
1、集體整理新房。
2、教師放“鞭炮”音樂，共同慶祝，增添喜慶氣氛。
活動反思：
1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，并鍛煉了身體各部分。
2、整個活動能根據小班幼兒的年齡特點，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀律，養成了良好的習慣，激發幼兒不怕困難的勇氣。
3、材料的投放具有層次性和挑戰性。通過設置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多，能激發幼兒動腦，想出各種辦法進行搬運。
4、幼兒表現：整個活動孩子們始終積極投入，情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰自我，孩子們年齡雖小，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據搬運物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現。
復式教學公開課教案通用4
教學目標。
1、積累文言文實詞、虛詞，重點掌握“食、見、策、盡”的詞義和“其、以”的用法。
2、了解作者及文體特征。
3、理解短文所闡明的深刻道理，充分領悟作者的情懷，認識這種情懷產生的社會背景。
教學策略。
重點體會本文托物寓意的寫法，理解伯樂與千里馬的寓意以及二者之間的關系。
難點。
1、引導學生理解文章表達的情感。
2、體會本文簡練、含蓄的語言特點。
課時。
2課時。
教法教具。
朗讀教學法、討論點撥、法延伸拓展法。
師生雙邊教學活動。
主要教學過程：學生活動。
教學手記。
一是情境引入我們古代名士文人特別喜愛借物抒情、托物言志，因此所借之物就有了豐富的內涵。上一學期我們學習了《愛蓮說》《陋室銘》，今天我們學習韓愈的.傳世名作《馬說》。學生回憶背誦課文。二是預設教學過程。
一、作者及文體簡介。
二、整體感知。
1、朗讀課文，初步感知文意。
（2）提醒學生朗讀節奏。
（3）齊讀課文。
2、翻譯課文，整體把握文意。
（1）翻譯課文。
（2）學生以小組為單位，討論交流，解決詞句方面的疑難問題。教師巡視，參與學生討論，適時給予指導點撥。
三、合作探討，深層探究。
1、齊讀課文。
2、思考：
（2）品讀文章三個自然段最后一句的“也”字，看看它們所表達的語氣是否相同？
（3）作者借伯樂和千里馬表達了怎樣的思想感情？
四、體驗與反思。
1、引導學生體會本文簡練，含蓄的特點。
2、組織學生討論：當今社會需要什么樣的人才？怎樣才能做到多出人才，人盡其才？
五、課堂小結六、布置作業。
運用以物喻人或托物寓意的手法，寫一個片斷。朗讀課文學生聽讀，要求聽準字音及句讀。學生自讀課文，參考注釋，借助工具書，疏通詞句。學生研討。
教學后記：
知識與能力：
1、理解短文所闡明的深刻道理。
2、掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。
3、歸納這一類懷才不遇的文學作品的共同特點，做一點初步的文學探究。
復式教學公開課教案通用5
認識球體和圓柱體。
1、比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）。
2、體驗并能區分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）。
教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。
區分平面和立體圖形的不同。
一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。
2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？
二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。
（觀察法、比較法、發現法突破重難點）。
1、出示皮球，引導幼兒觀察。
提問：這是什么？皮球是什么樣的？
2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。
提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？
3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。
小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。
三、幼兒動手操作，了解圓柱體的`主要特征。
（操作法、比較法突破重難點）。
1、出示圓柱體積木。
提問：它是不是球體？為什么？
上面和下面這兩個圓一樣大嗎？
2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。
小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。
四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。
復式教學公開課教案通用6
1、感受詩歌中的有趣意境，激發幼兒對大自然多彩的.顏色產生濃厚興趣。
2、學習仿編詩句：xx躲在xx里，啟發幼兒大膽想象。
3、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
故事磁帶，插圖，紅、黃、藍、綠標記若干。
一、引起興趣。
師：小朋友，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎？
（幼兒躲藏，老師來找。）。
二、欣賞詩歌。
1、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調皮的太陽也喜歡玩，他會和誰一起玩呢？
讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。
2、后問：你覺得這首詩有趣嗎？什么地方最有趣？
三、演示教具，請幼兒再次欣賞。
1、提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數數時，顏色們在干什么？
哪幾種顏色躲起來了？躲在哪里？太陽又沒有找到它們？
2、跟著錄音，幼兒拿出顏色標志學說：xx顏色躲在xx里。
4、老師提問：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里？
四、分組仿編詩句。
1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。
老師巡回指導，幫助幼兒合作、分工完成任務。
2、啟發幼兒大膽想象，老師幫助幼兒提煉詩句。
復式教學公開課教案通用7
教材第126 、127頁的內容和第129一131頁練習二十五的第1—3題。
1 、使同學認識復式折線統計圖，了解其特點，根據需要，選擇條形、折線統計圖直觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和預測。
2 、培養同學分析問題的能力。
3 、體會統計在生活中的作用。
歸納復式折線統計圖的特點，了解條形統計圖與折線統計圖的區別。
教具準備
投影和多媒體課件。
投影出示第9—14屆亞運會中國和韓國獲金牌情況的統計表。
同學回憶并回答，師生達成共識，可以利用折線統計圖把數據表示出來。
提問：折線統計圖有什么特點？（可以很容易地看出數量增減變化的情況。）
師生一起完成兩個國家所獲金牌的折線統計圖，然后老師利用多媒體課件出現兩個單式折線統計圖。
1 、老師提問：怎樣做才干更方便地比較兩國獲得金牌數量的變化情況呢？
同學考慮，并說出可以把兩個單式折線統計圖合并成一個。老師與同學一起完成復式折線統計圖，并用多媒體課件出示統計圖。
2 、提問：觀察、比較單式折線統計圖與復式折線統計圖有什么不同點？
復式折線統計圖可以比較容易地比較出兩組數據的變化趨勢。在制作復式折線統計圖時，要注意畫出圖例。
3 、引導學牛回答教材第126頁例2中的問顆，從而講一步認識到從｛兩條折線的.變化趨勢，可以看出中國獲得金牌的數量呈上升趨勢，韓團則趨于平穩。
4 、指導學牛異成教材第129負練習二十五的第l題。i同學看圖回答問題，得出7一15歲的男生、女生平均身高都隨著翎齡的增加而增高，但13歲之后女生的身高增加趨于平穩，增加速度比男生慢。
5 、完成教材第129 、130災練習二十五的第2 、3題。，同學看圖回答問題，全班交流。
復式教學公開課教案通用8
教學目標：
1、學唱歌曲，初步感受和表現歌曲中的附點節奏。
2、借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，并能理解和記憶歌詞順序。
3、玩”藏起來“游戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
幼兒會玩”指鼻子“的游戲、音樂磁帶。
教學過程：
一、游戲《指鼻子》。
教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。
二、傾聽歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。
教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，并請他們說說自己的學習方法。
教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。此時教師應重點關注反應慢的幼兒，鼓勵他們使用其他幼兒的學習方法，給他們必要的指導和幫助。
三、幼兒學習歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。
幼兒隨伴奏學唱歌曲，必要時，教師通過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。
四、幼兒玩游戲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。
教師以較慢的速度邊唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》，邊示范游戲的.玩法（見”教學材料“），請幼兒觀察并說出怎么玩。
教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲”藏起來“。
五、復習歌曲《小腳》。
效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，故意不”頭發"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。
教學反思：
在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。
復式教學公開課教案通用9
設計意圖：
目標：
1、會根據6以內的點、數拿取相應數量的物品。
2、能點、數、物對應的進行取物游戲，并能講述自己的結果。
3、體驗游戲的快樂。
準備：
物質準備：骰子兩個（點、數）、10個小筐、插塑玩具1盒、毛絨球1盒、托盤10個，帶6以內數字點卡的毛絨玩偶10個。
經驗準備：認識6以內的數字。
過程：
1、導入。
——今天我們得到了來自森林的一個小任務，是小動物們想得到一些玩具，來豐富它們的生活。聽說今天有闖關贏玩具的活動，想請小朋友們幫它們贏取玩具，你們愿意幫助它們嗎？（愿意）。
2、闖關游戲第一關。
——好，來看看第一關的'獎品是什么？【插塑玩具】。
——那你們知道每個人都拿多少呢？（哇，我要拿好多好多）。
——你們要拿多少，要看它【出示骰子（點）】。
總結：當骰子落地朝上的一面上面是幾就拿多少！
3、擲骰子（點），取物品。（2—3次）。
——想要的小朋友們做好準備嘍，你拿的要和骰子上點點的數量一樣，東西才能歸你呦。
——準備好了嗎？【擲骰子，幼兒取玩具】。
——你取了幾個玩具呢？為什么？（骰子上面是x，我就拿了x個玩具。）。
——請小朋友把你取回的玩具，放入凳子后面的大盒子里。
4、闖關游戲第二關。擲骰子（數），取物品。（2—3次）。
——恭喜大家闖過第一關，贏得獎品，接下來看看第二關的獎品是什么玩具呢？（毛絨球）。
——這次的骰子也有變化了，你們看看【出示骰子（數）】（點點變成數字了）。
——那怎么玩兒？（數字是幾就拿幾個唄）。
——準備好了嗎？【擲骰子，幼兒取毛絨球】。
——你取了幾塊毛絨球呢？為什么？（骰子上面是x，我就拿了x塊毛絨球。）。
——請小朋友把你取回的毛絨球，放入凳子后面的大盒子里。
4、送禮物。（3—4個）。
——好了，請小朋友拿起凳子后面的大盒子，今天我們闖關勝利，得到了禮品開不開心？（開心）。
——那趕快給小動物們送過去把，每位小朋友選擇一個小動物進行配送，看好它們需要幾個玩具哦！
——開始行動！
——你把禮物送給的是誰呀？幾個？為什么？（3—4個）。
——哇，好了，我們把小動物們和剩下的禮物帶回去和慧慧老師、其他小朋友一起分享吧！
復式教學公開課教案通用10
1、理解故事內容，感知顏色的美麗。
2、體驗與同伴一起分享的快樂。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
1、背景圖。
2、圖片：云朵、太陽、河水、小花、小草、彩色梨、實物梨若干。
一、謎語導入課題。
2、黃衣包黑豆，嘗一口，甜水流（打一水果）。
請大家動動腦筋想一想，會是什么水果呢？（請個別幼兒說說）。
最后公布的答案是：原來是梨子啊，你們有沒有見過梨子啊？
3、你們見過什么樣的梨子呢？（白的、黃的、綠的…）喔，原來你們見過這么多顏色的梨子啊。
4、那你們有沒有見過彩色的梨啊？
5、老師見過的喔，彩色梨的'身上有許多漂亮的顏色呢，今天我還把它帶來了。
想不想知道彩色梨是哪來的？為什么會是彩色的呢？
二、講述故事。
邊講述，邊講述邊出示圖片。
1、是誰將彩色的種子帶給外婆的？
2、種子長成了一顆小樹。云朵給了它什么顏色？
3、太陽給了它什么顏色？
4、河水給了它什么顏色？
5、小草、小花給了它什么顏色？
6、最后樹上結出了一個許多什么顏色的梨子？
7、外婆將梨子送到幼兒園，請小朋友們一起來品嘗，大家想見見彩色梨么？
出示彩色梨，幼兒感知彩色梨的色彩美。
三、品嘗。
1、外婆也送了一些彩色梨給我們班的小朋友，請小朋友們一同嘗一嘗。（分發梨，大家一同品嘗）。
2、梨好吃么？我們吃到這么好看又好吃的梨要謝謝誰啊？
那么我們一起去謝謝外婆吧，讓我們吃到這么好看又好吃的梨。
3、與幼兒一同走出活動室。
復式教學公開課教案通用11
會動的關節。
1、了解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）
2、學會簡單保護關節的方法。（技能）。
3、愿意積極參加到活動中。（情感）。
知道各個關節的名稱以及它的作用。
學會保護關節的方法。
已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。
1、玩具娃娃；兩份同樣大小數量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片：幼兒操場上游戲的.照片三張。
一、游戲：“木頭人”導入活動。
（游戲調動幼兒參與興趣）。
教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”
（教師帶領幼兒游戲2—3次）。
提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”
小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。
二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關系。（重點）。
1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？
小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。
2、討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？
小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。
（引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。）。
三、游戲“機器人與小精靈”，感知關節的作用。
（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）。
討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？
教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。
（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）。
圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”
圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”
圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什么問題？”
討論：“這些現象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害？”
小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。
總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。
復式教學公開課教案通用12
1、理解故事內容，感知顏色的美麗。
2、體驗與同伴一起分享的快樂。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
【活動準備】
1、背景圖。
2、圖片：云朵、太陽、河水、小花、小草、彩色梨、實物梨若干。
【活動過程】
一、謎語導入課題。
2、黃衣包黑豆，嘗一口，甜水流（打一水果）。
請大家動動腦筋想一想，會是什么水果呢？（請個別幼兒說說）。
最后公布的答案是：原來是梨子啊，你們有沒有見過梨子啊？
3、你們見過什么樣的梨子呢？（白的、黃的、綠的…）喔，原來你們見過這么多顏色的梨子啊。
4、那你們有沒有見過彩色的梨啊？
5、老師見過的喔，彩色梨的身上有許多漂亮的顏色呢，今天我還把它帶來了。
想不想知道彩色梨是哪來的？為什么會是彩色的呢？
二、講述故事。
邊講述，邊講述邊出示圖片。
1、是誰將彩色的種子帶給外婆的'？
2、種子長成了一顆小樹。云朵給了它什么顏色？
3、太陽給了它什么顏色？
4、河水給了它什么顏色？
5、小草、小花給了它什么顏色？
6、最后樹上結出了一個許多什么顏色的梨子？
7、外婆將梨子送到幼兒園，請小朋友們一起來品嘗，大家想見見彩色梨么？
出示彩色梨，幼兒感知彩色梨的色彩美。
三、品嘗。
1、外婆也送了一些彩色梨給我們班的小朋友，請小朋友們一同嘗一嘗。（分發梨，大家一同品嘗）。
2、梨好吃么？我們吃到這么好看又好吃的梨要謝謝誰啊？
那么我們一起去謝謝外婆吧，讓我們吃到這么好看又好吃的梨。
3、與幼兒一同走出活動室。
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