紙藝教案—如何折蜻蜓

紙藝教案—如何折蜻蜓

　　漢陽區新區一校 段琛華

　　教學目標：

　　1 、增強欣賞自然美的意識，激發學生學習紙藝的興趣。

　　2 、了解蜻蜓的基本特征，感受和表現的對蜻蜓稱美和色彩美；

　　3 、學會折蜻蜓

　　教學重點： 了解對稱、設計蜻蜓外形，并能根據平時的折紙經驗，大概確定折蜻蜓的方法。

　　教學難點： 如何折出一只形象逼真的蜻蜓

　　教學過程：

　　一、引出課題：

　　1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蜻蜓，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲， 你們想不想自已折一只可愛的蜻蜓呢？

　　2、師出示作品（蜻蜓）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蜻蜓最優美！

　　3、學生參與評議活動 ，激發學生的興趣。

　　4、教師小結：這些同學表現真好，老師把這些蜻蜓獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？

　　5、教師出示課題：如何折蜻蜓。

　　二、講授新課：

　　1、欣賞圖片 ，找特點。那么一只美麗的蜻蜓有什么特點呢？

　　2、教師引導學生觀賞。

　　3、學生觀看如何折蜻蜓的外形，并進行小組交流，匯報觀察結果。

　　4、講解 。

　　5、學生自由發言，教師總結如何折蜻蜓的特點和色彩特點。

　　6、講解對稱： 1 、蜻蜓還有一個最大的特點！ 叫做“對稱。”兩邊是一模一樣的！

　　7、比如蝴蝶就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現象呢？

　　8、引導學生說出多種對稱現象。

　　師：現在我來考考你們，你認為根據以前的折紙經驗，你想用什么方法折蜻蜓呢？

　　9、學生自由討論的制作方法，并根據自己小組的材料大膽設想蜻蜓的不同的折疊方法。

　　三、折蜻蜓：

　　⑴ 師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，

　　⑵ 師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）

　　⑶ 學生小組合作交流說一說折的方法。

　　⑷ 教師演并小結折的方法： a、將紙的一個角對著自己放置，沿一條對角線對折，再對折成為一個小三角形。

　　 b、將前后兩層兩個三角形分別打開，壓成平形成正方形。

　　 c、將一個正方形小袋打開，向上拉，下壓成菱形。

　　 d、翻過來，反面與第三步相同折法。

　　 e、在有縫的那邊，將兩邊的紙向中間對折，正反面相同折法。

　　 f、將兩個角從前后兩層中間拉起來，稍稍上翹，作為蜻蜓的主干。

　　 g、用剪刀將兩片頂端剪出兩道弧線，再將中間剪開。

　　 h、將剪好的兩片分別向兩邊壓下來，變成蜻蜓的翅膀。

　　 i、將中間上面尖尖的部分輕輕壓下去。

　　 j、將一條上翹的部分彎曲起來，折出蜻蜓的頭。

　　 k、給蜻蜓畫上眼睛，一只蜻蜓就完成啦。

　　⑻ 學生完成作品。

　　五、作品展示。學生相互評價。

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