西柿林小學教學工作計劃

時間：2023-04-27 02:43:25 工作計劃

西柿林小學教學工作計劃

(2009-2010學年度第二學期)

西柿林小學教學工作計劃

一、指導思想

2010年我鎮教研工作的主題是"有效教學"年。根據這一主題，我校將基本思路確立為：以縣域教育現代化建設為總目標，立足課堂教學改革，積極開展校本教研，促進教師專業成長。進一步深化新課改，穩步提高教育教學質量。基本策略是"研修、研訓、研習齊創新，學校、教師、學生同成長"；基本方法是"常規打基礎，科研上臺階，試驗出成果，管理出效益"；基本要求是"教師人人都是培訓者、人人都是教育資源的建設者"。全面深化課程改革，加快素質教育步伐，堅持走"內涵發展"之路；以新課程改革和實施素質教育為核心，進一步加強特色學校建設；以精細化管理為手段，全力抓好常規教學管理，運用"自主、合作、探究"的學習方式改革課堂教學，全面提高教育教學質量努力做到管理一流、質量一流。

二、工作總體目標：

以"夯實"雙基為重點，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，以學生積極有效參與為手段，以學生全面發展為目標。按新課改要求，突出抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導與訓練、考核這五個環節；借鑒李吉林的"情境教學"模式和江蘇洋思中學的"先學后教，當堂訓練"的教學模式，改革課堂教學，提高課堂教學效益；保證學生作業題的質量，做到有效批改；全科合格率力爭達97%以上。

年度語、數具體目標：

1---2年級語數雙科合格率為99%以上，優秀率為70%以上；

3---4年級語數雙科合格率為98%以上，優秀率為60%以上；

5---6年級語數合格率為97%以上，優秀率為50%以上；

3-6年級英語合格率80%以上；專科單科合格率95%以上。

三、重點工作

1、規范常規教學管理；

2、培優輔差工作；

3、開展好教育科研和各種教育教學活動；

4、開好校本課程。

四、具體工作安排

(一)規范常規教學管理

1.集中學習，集體備課。

按照縣教育局的工作安排和部署，結合我鎮實際，開學初各校教師到本校上班，學習《課程標準》中本學年段內容做好學習筆記，領取新書同時按集體備課分工要求進行手寫稿自備課。中層以上業務領導要深入到教研組參加集體備課。集體備課結束后將集體備課材料用16K紙統一樣式打印、裝訂成冊、一式10份，上交中心校，全鎮下發，供同年組教師講課時參考使用。在課堂教學中教師要真實地記錄下集體備教案的使用情況，形成發言稿打印出來，在下一次集體備課時做分析使用發言，指導下一次集體備課向更實用、更有效的方向發展。教師在本校進行除集體備以外還要進行自備課，為學生上課做好準備，語文2課、數學4節、其它科目4節，教案要求寫詳案，樣式已下發。

2.課程設置按照《小學新課程課時計劃》要求，力爭開全、開足國家課程，上好地方課程和校本課程。不斷加強和改進薄弱學科的教學工作，使學生得到全面發展。

開學第一周上報教師配課表，在調配教師任課時必須教師本人的轉業相配稱，英語教師繼續實行坐班制。在英語教學中大力提倡"三清"訓練。注重學生聽、說、讀、寫能力的培養，本學期召開英語學科教研會，解決英語教學中存在的突出問題，如：興趣培養問題、單詞記憶問題、口語交際能力提高問題等等。英語教師要加強四方面的研究：一是教學方法研究；二是學習方法研究；三是訓練方法研究；四是考試方法研究。

3.學科教師每學期要制定出切實可行的"三清活動"計劃，并依計劃認真實施確保做到堂堂清、日日清、周周清。所謂"三清"就是要求學生向每節課要質量、向每一天要質量、向每一周要質量。做到"課堂上能掌握的不留到課后"，"今日事今日畢"，"適時溫故知新，鞏固提高"。"堂堂清、日日清、周周清"中堂堂清最重要，所以教師要抓住課堂，給學生留有鞏固訓練的時間。同時教師自己命出當堂訓練題以檢查當堂學習的內容，力爭做到堂堂清。日日清要以家庭作業的形式呈現，課后要安排一定數量、類型多樣、內容豐富、有一定梯度的作業題，做好當日訓練，力爭做到日日清。每周教師要根據本周或上幾周學習的內容，命出一套綜合試題，以檢查學生學習效果，做到周周清。

4.上課

總體要求：改變課堂教學中過于強調接受式學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生自主參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。研究探索新的課堂教學模式，向40分鐘要質量。一是全體教師要立足實際，根據學科特點落實"先學后教、當堂訓練"的實施策略和適應學科特點的課堂教學模式，通過落實"先學后教"促進教學方式的轉變，通過落實"當堂訓練"實現"堂堂清"目標，切實提高課堂教學效益，減輕學生課業負擔。二是加強課堂教學模式研究。形成以"目標定向、學案導學，先學后教、當堂訓練"為基本要求，以"導――學――教――練"為主要手段的課堂教學模式，使課堂教學成為學生自主、合作、探究學習的平臺。三是體現"教為主導、學為主體"的思想，突出學生主體地位。四是改革課堂教學評價(以教育局課堂教學評價標準為準)，重點放在關注學生學習、關注學生發展、關注學生創新，做到以學論教。教師在課堂教學中要做到保護好學生的好奇心，開發創新潛能；培養學生的"問題意識"，創設敢想敢問的課堂氛圍；教給學生學習方法培養學生自主學習的習慣；強化學生內外訓練重點做好"三清"和小學高年級"課前預習"。突出課堂教學效益。

5.作業設置與批改

(1)1-6年語、數設課堂作業本，本薄要統一(也作為"堂堂清"訓練內容)。一年級語文使用虛宮格(并要單設一個拼音本)，數學使用方格本；二年級語文使用虛宮格、數學使用小筆記；三、四年級語文使用稿紙、數學使用大筆記；五、六年級語文使用稿紙、數學使用大白紙。語文課批，數學節批。

(2)"周周清"語文、數學均為兩單元一次由教師自己命題進行訓練。此內容也作為單元測試內容，每次測試后都要對學生成績進行統計，并做出卷面分析。

(3)品德與生活課不設作業，品德與社會、科學作業教師設計、課批。4-6年英語要設有課堂作業，3-6年《英語輕松練習》作為"日日清"訓練內容。

(4)1年作文以口語訓練為主，2年級可根據教材中表達的內容自選作文內容一學期不能少于6次。3-6年可單設作文本，本薄統一使用稿紙。作文要設有眉批、總批，使用統一批改符號。評語要結合實際，做到詳細點評指導。

(5)教師要加強學生寫讀書筆記的指導，尤其是感想或體會部分寫點什么，3-6年級學生每周記三次課外閱讀筆記，教師每周批閱一篇，要有鼓勵性的批語。(內容可選擇閱讀課本、閱讀補充教材或自選課外書籍)

(6)建立"預習問題本"。數學節預習、語文課預習，要求學生將預習中遇到的想法或問題集中在"預習問題本"上，以利于課上專心聽講。課后必須將解決問題方法和收獲寫到"預習問題本上"做到有問題有解決。此項活動的主要目的是培養學生良好的學習習慣，這是從學生學習現狀和未來發展的角度采取的一項學習策略，是業務檢查的一項重要內容。

6、評價

對學生的評價要進行多元評價。不能只限于學科成績，要結合學生的平時表現。如：學生平時的聽、說、讀、口算、動手能力等，學習習慣，愛好特長等。評價時要盡量發現學生的閃光點，委婉的提出學生的不足和今后的努力方向。及時填寫小學生綜合素質評價手冊，做好每學期末的學生評價。

7.有關業務工作檢查。

本學期教學工作檢查思路是：強化制度管理、強化計劃管理、強化過程管理、強化平時突出集中檢查。要加強教師工作常規要求、教師考核、考試評價、教學研究制度、學生日常行為規范等制度的完善與執行；根據課程要求制定好各項工作計劃并做到平時工作中依計劃執行，做好過程管理。通過多層次、多方法的檢查保證教學工作的順利完成。

(二)開展好教育科研和各種教育教學活動。

1.圍繞縣教育局《創新性教學深化研究》主體課題，繼續完成省、市、縣三級課題"創設良好的課堂教學情境，促進學生主動學習的實踐研究"課題的實驗研究任務，重新整理實驗課題，明確實驗老師，確定過程材料明細。注重研究過程材料的積累，做好實驗跟蹤記錄。實行月安排月歸檔制以保證教育科研檔案資料建全，繼續開展"小課題，大教研"課堂教學實踐研究，抓好子課題實驗研究的年度任務，注重過程管理和材料積累。同年級搞好試驗，按照《實驗方案》的要求一步一個腳印地抓好落實，實驗教師每年至少在上發表一篇有關本實驗課題的學術論文。

五、課外活動的開展

為了豐富學生的課外生活，發展學生的特長，張揚學生的個性。開展好學生的課外活動是最有效的途徑。為使此項活動落到實處，特做如下要求：

1.組織落實

以教研組為單位成立體育、科技制作、藝術(音樂、美術)等方面的活動小組。

2.教師落實

要選配有特長的教師，任活動小組的指導教師。

3.時間落實

利用活動課時，每周各組活動一次。要有活動記錄。積累學生作品。

六、2010年上半年教研工作行事歷

3月份：

1、課程計劃執行情況檢查

2、制定教研工作要點及教師遠教培訓計劃