小學數學教研組工作計劃(精選15篇)
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的小學數學教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學數學教研組工作計劃1
一、指導思想：
本學期，我校數學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見，以深化數學課堂教學結構改革，創建和諧、高效的數學課堂教學為目標;深入推進素質教育的有效實施，提升本教研組的教研活動品位，提高我校數學教學質量，狠抓教師教研活動和學生數學學習活動，努力開創我校數學教研工作的新局面。
二、本期工作目標
1、以生為本，開展學生數學學習方面的`研究，創新學生數學學習活動，增強學生數學學習興趣，提高學生數學素養和數學成績。
2、扎實開展數學教研活動，提高數學教師課堂教學水平、信息技術應用能力和理論素養。
3、深入開展課題研究，繼續深化數學“學堂”研討。
4、做好教研活動的組織、記錄與反思工作，積累教研工作經驗。
三、本期工作重點：
1、開始實行數學教師的電子備課，圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課研究。
2、配合學校教導處開展教學開放周數學精品課展示活動。
3、做好英特爾應用課題和“自育自學”課題數學“學堂”的研究工作。
4、做好數學學科開放性拓展性試題研究工作。
5、配合教導處做好教學常規管理，組織數學骨干教師參與教學月檢查工作。
6、創新數學學科的學生活動。
7、配合教導處組織數學教師外出學習交流。
小學數學教研組工作計劃2
一、指導思想
以深入推進課程改革，全面實施素質教育為重點，以探索小學數學常態課教學的優質高效為目標，進一步加強數學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數學課標實驗教材的疏通培訓以及數學規劃課題的實驗、研究和指導工作。創新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙處煼矫妗谝龑V大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。
1、進一步做好小學數學1—12冊教材的疏通培訓指導工作。要求各位一線數學教師根據每人實際抽時間認真研讀數學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，系統把握整套教材的知識體系。
2、要引導數學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣大數學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發。各人可根據自身實際挖掘和培植數學備課方面的好經驗好做法，力爭向全校推廣。
3、抓實課堂教學，努力提高小學數學常態課的教學效率。輕負擔，高質量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質量。要引導廣大數學教師認真上好每一堂數學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。
（二）學生方面——以“小學生數學學習習慣”的養成教育為重點，全面提高學生的數學學習質量。著力抓好以下幾項工作。
1、抓實基礎。本學期，努力促使教師在各年級數學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數量關系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數學學習打下堅實的`基礎。
2、培養興趣。各年級教師在平時的教學中要注意引導和培養學生學習數學的興趣，通過“我們愛數學”、“數學周”、“小數報杯·小小數學家”推選等活動切實提高小學生對數學學習的興趣。平時，一定要用好小數報，帶報紙進課堂，為小學及初中優秀數學群體的培養做好準備。
3、養成習慣。培養學生良好的學習習慣是提高教學質量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數學的良好習慣的培養。教師在數學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養，努力使學生養成：上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、規范的習慣等等。
（三）教研方面——做好以下幾項工作。
1、加強調研，平時每月要有質量監控，全面、準確了解我校數學常態化課堂教學的現狀，了解年級組活動的情況，進一步幫助教師提高教學質量，增強教研工作的針對性和有效性。
2、充分發揮區、校兩級骨干教師的示范引領作用，對有培養前途的數學青年教師拜師結對，跟蹤培養。組織好校級示范課、觀摩課，給不同層次的教師搭建展示自己的平臺。
3、組織教師參加鎮江市、丹徒區小學數學優秀課觀摩評比活動，先在校選拔優秀選手赴區級評比。各位青年教師要精心準備，力爭取得較好的成績。
4、組織教師參加市優質資源下鄉工程的案例評比。組織教師參加省“解決問題的策略”專題研討的投稿。
5、組織有關師生競賽與調查評選。
�。�1）在上學期我校已開展試卷命題競賽的基礎上，本學期繼續電腦制作。一方面增強電腦操作技巧，另一方面提高教師命題能力。
（ 2 ）組織三至六年級的學生年xx月xx日（周六）上午9：00——10：30參加省“小數報杯·小小數學家”數學科普知識和數學思考兩部分的文本調查評選。
6、做好對小學畢業班數學的復習、命題和質量監控的指導和服務工作，參與區小學數學畢業復習研討活動，做好期末其他年級的調研檢測工作。
7、進一步組織指導我校數學教師有計劃地開展市十一五規劃課題——“培養學生解決問題的策略意識和能力”的課題研究。強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。與省教研室組織的“解決問題的策略”的專題研討活動相融合，不斷提升教師的專業水準。
8、組織好優秀教研組和備課組的評比。
9、繼續做好“珠心算”的實驗研究工作，并逐步普及與推廣。
小學數學教研組工作計劃3
一、指導思想：
以學校和區教研室總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的，不斷深化課堂教學改革，促進教育均衡發展。
二、工作重點：
結合數學學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透德育教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、教研活動的'具體措施。
1、繼續深入開展校本教研工作。
本學期的校本教研要真正落到實處，通過校本教研促進教師的專業成長，我們的做法就是利用教研時間進行講座、搞研究課。數學組活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本期研討的主題是：怎樣幫助學生整理和復習;數學課怎樣體現數學味。
2、進一步完善我校小學生數學檢測評價方案。
我們要在上學期的基礎上，進一步改進、充實、完善、形成一套科學、合理的評價體系。
3、年輕教師、骨干教師隊伍的建設。
為了更好地發揮骨干教師的作用，本學期要完成三個一工程即：推薦一篇好文章相互學習;上一節創新課;寫一篇教學案例及反思。并培養年輕教師，讓年輕教師更快的成長。
4、自身建設方面
第一：加強學習，只有學習才能了解到更多的信息;
第二：加強研究，教而不研則淺、研而不教則空;
第三：加強成果意識，注意總結、升華。
5、日常工作
在抓好重點工作的同時，要搞好常規教學，每一位教師要認真上好每一堂課，搞好研究課，參加各級教研活動，積極參加各種賽課和論文評比，爭取在各級賽課、論文中取得好成績。
四、具體工作安排見表
時間內容地點負責人備注。
第二周討論教學計劃會議室。
第三周教研課三甲班。
第四周討論教學中的疑難問題會議室。
第五周教學案例活動設計評優市教科所有關教師。
第六周教研課五甲班。
第七周網絡資源共享技術培訓電腦教室。
第八周案例與反思會議室有關教師。
第九周專題講座會議室。
第十周放假。
第十一周校本教研與培訓一體化現場會瀏陽。
第十二周數學課比賽。
第十三周討論教學中的疑難問題會議室。
第十四周教研課二甲班。
第十五周四、五年級教材研討雙新有關教師。
第十六周教研組經驗交流集體備課會議室。
第十七周年度論文評優全體老師。
第十八周討論期末測試會議室。
第十九周經驗交流會議室。
第二十周上交各種資料教科中心。
小學數學教研組工作計劃4
一、指導思想
以校本教研為基礎，以市第五屆學科帶頭人評選活動為契機，以學科基地為陣地，以網絡教研為形式，以提高課堂教學的有效性為突破口，以深入推進課程改革為重點，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高學科質量。
二、工作要點
1、扎實開展校本教研。通過“骨干引路”、“自我反思”、“同伴協助”、“聯片互動”、“專業扶持”等形式，在全體小學數學教師中廣泛、深入、持久、扎實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的`專業發展，尤其是促進農村小學教師的專業發展。
2、認真抓好教學視導。對全市小學的進行認真視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規檢查、組織教師和學生座談等形式，總結教學經驗，發現和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質量。
3、建立學科教研基地。充分利用學科教研基地，廣泛、深入開展數學新課程領域的相關問題研究和探討，推動全市小學數學教學研究工作。本學年研究重點為：如何推進網上學習和網絡教研。
4、切實改革考試評價。要指導學校建立新的評價考試制度，大力改革考試內容和形式，使之符合新課程的新要求。要通過考試，發現學生的潛在能力與不足，判斷學生的發展方向，促進學生的知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀和培養創新精神與實踐能力的全面和諧發展。
5、加強農村課改指導。本著求真務實的態度，研究在鄉村教師、教學設施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉村課程改革順利實施。
6、著力網研骨干培訓。在培訓對象上，要加強對各校網研骨干的培訓;在培訓內容上，要結合教學改革的需要組織培訓;在培訓的方式上，要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓，提高網研興趣和能力。
7、認真組織學科帶頭人評比活動。要嚴格按照市教育局和教科院要求，做好市第五屆小學數學學科帶頭人的評選工作。
8、抓好學科專業委員會建設。本學年，要召開學科專業委員會年會，并組織學科專業委員會開展主題研究論壇，深入研究教學改革的難點、熱點問題。
三、活動安排
九月
1、制定教研計劃，確定教研主題，師徒結對。
2、組織教師參加長沙市片斷教學賽課學習活動。
十月
3、組織教師參加湖南省片斷教學賽課學習活動。
4、全面開展教學聽課活動。
5、青年教師上教研賽課。(曾憲梅、張文娟、陳懿婷)
十一月
6、組織教研活動。
7、組織師徒結隊聽課教研活動。
十二月
8、組織教師學習新課程理念。
9、組織學生進行計算比賽。
元月
10、期末總復習與命題考試。
小學數學教研組工作計劃5
一、指導思想
以提高教育教學質量為核心，以轉變教師課堂教學方式、策略為重點。本期我們將繼續以《數學新課程標準》為學習指導，以《小學數學教學綱要》《備課的變革》為學習載體，立足教育教學發展的實際，改進教學研討方法，加強本校數學學科師資隊伍建設，切實做好構建常態公開課堂、打造特色課堂、特色教師活動，為學校教學工作提升作出不懈的努力。
二、工作要點
1、繼續以“《小學數學教學發展綱要》、《備課的變革》”為數學教學研究重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業素養。
2、認真落實各年級單元教材分析解讀。做到解讀在先引領教學，努力追求真實、常態的課堂。
3、充分發揮骨干教師、學帶教師的`引領作用，將師徒結對活動真正落實到實處。
4、加強網絡研修，注重實效。（重點是涪城教育網和人教論壇網）
5、結合常態公開課堂活動，認真落實年級集體備課，做好重難點課例解讀。
6、做好畢業班教學指導工作和統考年級的日常教學指導。
三、具體措施
1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。（分年級主要進行單元教材分析解讀和重難點課例解讀）
2、全體老師必須認真閱讀《數學新課程標準》，深刻領會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。
3、各年段組繼續對《備課的變革》、《小學數學教學發展綱要》的解讀學習活動。各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結合。
4、 全體老師都要積極參與常規教學課堂研修，力爭每位教師每期一堂常規教學公開課。
5、積極參加區教研室安排的研修活動。
6、做好學生的校內數學活動，激發學生對數學學習的興趣。
7、在上期工作的基礎上，繼續做好科研課題，課題針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。
8、加強教學上的師徒結對活動。
小學數學教研組工作計劃6
一、指導思想
本學期我校數學科組教學工作將以全面提高教學質量，扎實推進素質教育為中心，以精細化管理為抓手，以過程管理評估為杠桿，落實好六個一工程，即課堂教學效益提高、基礎教育課程改革深化、現代教育技術應用、教學教研管理創新、師資水平提升、學生素養提高。以提質為目標，強化教師的自身建設和業務素質的提高，繼續抓好常規教學，深化教學改革，全面提高學校的數學教學質量。
二、工作思路
1、加強教學管理，深入開展“現代教育資源應用年”活動。
2、全科組成員都要積極樹立四個意識：即質量意識、課改意識、科研意識和服務意識。
三、工作重點
1、以診斷補償高效學習策略研究課題為抓手，積極做好深入研究工作，要通過抓備課、題庫建設及應用，積極引導教師們靈活地運用診斷補償教法，切實提高課堂教學質量。
2、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準，二是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時講說課、優質課評比，論文評選的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。
四、工作任務：
1、教研組常規工作：
(1)規范教研組活動，確定每次活動的時間、地點，并上報備查。
(2)落實興趣小組活動，組織開展培優輔差活動。
(3)落實集體備課活動情況。
(4)加強理論學習，提倡寫讀書筆記及學生的學習個案。
(5)配合教務處檢查教師的備、教、輔、改情況，搞好小組教師業務考核工作。
(6)加強平時考查，以備課組為單位進行，考查前將考查的時間與內容上報教導處審核再進行，考查完后認真進行質量分析并及時改進。
(7)督促完成各項工作總結活動。
2、規范健全集體備課：
(1)規范集體備課組的時間、地點。
(2)集體備課時，內容、形式上要有變化，要重過程，講實效。
(3)有主備課人的.分析、重點、難點，并提出把握不準的問題供討論、研究。
(4)統一每周的教學進度，安排每周的作業布置，練習資料的安排。
(5)有共性的集體備課教案，在記錄的過程中應該把重點內容記下。
(6)要有教師個人的課時教案。
(7)課后反思。
(8)加強監督與管理，不定期進行督促檢查。
3、提高公開課質量，發揮指導教學的實效作用：
(1)開展組內教師互相聽課活動，互相學習，取長補短，共同體高。本學期每位教師聽課至少20節。
(2)以備課組為單位，以新課改為導向，認真鉆研教材，結合自己的教學經驗，開好每一節公開課。
(3)開課后，虛心聽取各方面的意見并認真總結經驗。
(4)嘗試實行課堂教學開放活動。
五、工作措施：
(一)優化校本培訓，推進課程改革
1、教育教學能力的培訓。
全體教師要自覺參加各級教育部門中開展的教育培訓，做到：
①教案要實用又有創新性;
�、谡n堂能體現新課標理念的課;
�、圩杂X撰寫教學案例，向各大報刊積極投稿;
�、芾煤脝卧嚲怼�
2、骨干教師培訓。
采用“以點帶面”、“以老帶新”、“以新提老”等途徑，通過公開課、優質課等形式，加強骨干教師的培養，讓青年教師在思想和業務上盡快成熟起來。發揮名師、骨干教師的課堂教學示范作用。
3、青年教師培訓。
本學期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：
�、僮晕已凶x，做好筆記。
②帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。
�、劢柚F代教育技術手段，提倡青年教師網上學習和積極交流。
�、鼙緦W期上一堂足以反映自身水平的公開課。力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。
(二)抓好教學常規工作，深化課程改革
1、規范日常工作。本學期進一步加強教學常規工作的管理與考核，以教研組為單位將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”：
①抓備課——備好課是上好課的前提。強調個人備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。數學集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設計。
�、谧ド险n——課堂教學是教學工作的中心環節。
�、圩プ鳂I——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。繼續采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，對提優補差工作進行及時抽查。
六、附每月工作安排：(參照學校教學計劃制定)
二月
1、制訂學科組工作計劃。
2、備課組以個人為單位制訂教學計劃。
3、教師備課、學生作業檢查。
三月
1、組織全縣小學數學論文(課程資源)評選。
2、聯片教研研討，舉辦公開課(教學能手、骨干)。
3、每人一節優質課(課堂教學開放月)活動。
4、迎接小學教學工作學初檢查教師備課、學生作業檢查。
四月：
1、組織參加小學教師新課程理論競賽。
2、教師備課、學生作業檢查。
五月：
1、期中測試抽測。
2、各學科論文、案例評選口語寫字抽測，蓓蕾讀書競賽。
3、外出學習、骨干教師學習匯報會。
4、教師備課、學生作業檢查。
六月：
1、組織六年級畢業考試。
2、網絡教研階段總結。
3、教師備課、學生作業檢查。
4、作業備課展評。
七月：
1、撰寫工作總結。
2、組織期末考試。
小學數學教研組工作計劃7
根據學校的工作計劃和工作安排學校的教學辦公室，這學期的數學教學和研究小組將采取各種措施和形式的教學和研究，把課堂教學的研究，教學質量的提高，學生的全面發展，教師的專業發展，努力使教學和研究工作“實用、廣泛的、活躍的和新”，我們的數學教研組將從以下幾個方面做好教學科研工作，使之在本學期得到有效實施和進一步推進：
�。�1）推進教學、教學、科研的日常工作，加強教學、科研工作教學和科研是學校的生命線。它緊密聯系教學實踐的科學研究工作的教師，努力以制度為保障，扎實推動教學和科研工作，提高針對性和有效性的教學和科研工作，并使教學和科學研究工作真正服務于教師、學生和教學。
1、繼續堅持一周三個小時的業務活動，并開展有針對性的有效的教學和研究活動的形式理論學習、討論和交流，集體備課和討論，專題指導、項目活動，校本研究等，并進行定量檢查教師參與商業活動。
2、繼續集體備課，并在本周之前備課。教學計劃的編制和撰寫要規范，教學內容、教學目標、教學重點、難點和重點、教學方法、教具準備、教學過程、作業設計、板書設計、教學反思等九個要素要完善。
3、做好課堂教學指導，增強質量意識。課堂教學是實施課程改革的主要渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴格課堂教學質量的概念，把提高課堂教學質量作為我們這群教師的重點工作。嚴禁教師無準備、無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。
4、嚴格控制作業質量，減輕學生課業負擔在作業的設計、編排和批改上，應力求做到“四精四必然”，即“選、精、精、精、精”。嚴格控制家庭作業的數量和時間，減輕繁重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范。不允許有錯誤、遺漏和學生的替換。對于有學習困難的學生，應該盡量面對面地改變他們的家庭作業，及時輔導他們，增強他們的學習信心，提高他們的'學習成績。
�。�2）促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。加強教師的學習意識，促進教師知識的及時更新，做好課題研究和教師培訓工作。促進數學教師的專業成長，提高數學教師的整體水平。
1、本學期，教師對教材和方法的理解和應用將是教學和研究工作的重點。本學期至少要閱讀一本教材，并交換閱讀經驗。
2、做好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學和科研的能力。利用教師在課程實施等教學活動中的專業交流，可以有效地開展培訓。要多渠道加強學校骨干教師隊伍建設，形成人人好學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、加強教師培訓，營造教師發展環境，為教師提供學習培訓機會和展示平臺，在教師中開展“一幫一”崇拜活動。通過“傳遞、幫助、引領”的方式，一方面達到了互教互學的目的，另一方面，使教師盡快成長為我們組的學科帶頭人。
小學數學教研組工作計劃8
新的學年開始了，本期工作在“提高教學質量”這一中心的核心引領下，以創教學管理特色為突破口，進一步搞好新課程培訓和實踐活動，為課程改革的一切服務，展現數學科教學成績，再創教學新業績。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。
一、學科教學現狀分析
數學教研組有29個教學班，由29位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效。新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發展。
1、學生計算能力不強。新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數學是永遠也離不開計算的。
2、學生數學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：
（1）每個知識在教材上的呈現比較簡單。
�。�2）知識點的分布也比較分散。
�。�3）有些知識點還是在練習題中出現的。
（4）有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了。
4、《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。
二、各年級教學任務
1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。
4、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發展。
5、狠抓教學常規，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。
三、主要工作與措施
1、加強常規管理，提高教師的業務水平。
（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的.認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
�。�2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。
�。�3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。
�。�4）重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。
�。�5）合理布置課外作業，共同探討學生作業的布置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。
（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于16節。
�。�7）督促和幫助組內人員上好組內研究課。
�。�8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。
�。�1）保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周三上午第二節課后，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
�。�2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。并結合課題，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。
�。�3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。
（4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并爭取在學校報刊上發表。
小學數學教研組工作計劃9
一、指導思想：
本學期數學教研組將以芙蓉區教育局提出的“減負提質”為重點，以提高教師的素養為抓手，進一步加強教研組教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教研工作。
二、主要工作：
(一)、實施“減負提質”，有效開展各項常規教學工作。
1、課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業布置合理、批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。組內不定期進行相互檢查和學習。
2、從作業、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手，要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。
3、繼續加強教學常規管理，及時反饋總結各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。
4、本學期的教研教學工作的重點是探討研究如何把握課堂的有效性，通過對名師及各級特級教師的優秀課堂實錄賞析，再結合學校學生及教師們的獨有特點來進行分析，探討，將各種有效的教學方法教學手段通過轉變能使老師們都運用到課堂上，從而使老師教得更輕松，學生學得更容易，讓每一個40分鐘都做到最有效，減輕學生課后的學習負擔，真正減負。
(二)、定時開展富有實效的特色教研活動，提高活動質量和教學效益。
1、積極組織教師參加教研室安排的每次教研活動，參加的教師做到有記載，有點評，會后在組內分享活動過程，交流想法，總結經驗。
2、以“減負提質”為最終目的，組織開展“教研周開放課”、“年輕老師邀請課”、“師徒結對匯報課”等一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內容，開展有意義的各種學習探討活動，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，從而全面提升我校數學教師的'綜合素養。
(三)、堅持傳統特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質量。
繼續組織開展“師徒結對”工作。平時的教學工作中，同年級、同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破、課后溝通學生掌握情況、交流教學心得、體會，及時的總結經驗與開拓創新。
(四)、組織學生特色活動，培養學生的綜合素質。
為了結合本期特色工作“趣味數學”的有效開展，組織學生開展系列特色數學競賽活動，每次活動都提前計劃，合理安排，活動后及時總結評價。組織學生參加長沙市“生活創新”數學競賽的初賽與復賽，爭取更多學生獲得名次。
三、具體安排：
本學期所有工作都圍繞“減負提質”這一主題來開展，各項常規及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根據實際情況進行調整。
1、各年級教材分析。
2、制定教研組學期計劃，落實研討課安排。
3、省小學數學會會員申報集體備課。
4、教學邀請課研討(李俐執教)。
5、教學邀請課研討(喻飛艷執教)。
6、校內數學教師“教學素養”比武教學邀請課研討(湯艷執教)。
7、參加區級數學教師“教學素養”比武教學邀請課研討(曾春香執教)。
8、集體備課(教研周開放課)。
9、觀摩市級數學教師“教學素養”比武。
10、全國小學數學教學改革觀摩交流會集體備課。
11、組內集中分析試卷情況并討論后段的教學方案。
12、網絡教研(5月12日晚7時開始)。
13、低年級解決問題教學研究。
14、市“校本研訓一體化”現場觀摩活動。
15、六年級復習研究。
16、中年級解決問題教學研究。
17、高年級解決問題教學研究。
18、教學反思、論文評優。
19、學期總結、學習質量分析。
小學數學教研組工作計劃10
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學數學自如化教學方式和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強數學師資隊伍建設，通過開展帶徒活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高。
二、工作目標：
積極學習新課程標準，盡快轉變教師角色與教學行為。圍繞“理念、實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與學習主題構建這本書，并能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。結合新課程標準的實施，建立中心教研組，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的.研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。
三、主要工作及措施：
1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。期末要進行交流。
2、為了迎接市教學大比武活動，教研組與教導處將精心組織訓練，通過各種方法提高教師的評課水平，從中挑選優秀的教師參加比賽，努力爭取得分。為校爭光。
3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表于“教研與進修”，從而提高我校教師的知名度。
4、積極開展圍繞“理念、實踐、反思”為主的系列化教研活動，做到人人參與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。
5、加強青年教師的培訓工作，結合校本培訓，認真學習《學習課程改革與主題構建》，汲取先進的教學理念和教學策略，并積極付諸于實踐。
6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。
7、開好期末復習交流會議，力求一套行之有效的復習方法。
8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。
小學數學教研組工作計劃11
一． 指導思想：
本學期初中數學教研組工作以課程改革實驗為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為主線，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的，以提高初中數學教學優秀率、合格率為教學重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
二.本學期主要工作：
(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質：
1. 按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2. 在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二) 加強教研組的常規管理：
1.每月進行一次反思，統一手寫，月末以備課組為單位上交教研組長。
2.積極參與聽課，做好記錄和分析，同學科聽課每學期不得少于16節，字跡工整，過程記錄詳實，有分析、評價且及時到位。
3.積極參與學習，做好筆記，讀一本好書，完成不少于2500字的學習筆記，積極參加各級培訓，培訓筆記不少于2500字，書寫清楚工整。
(三)提高教研質量, 切實開展校本教研：
以教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規教學的研究。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四)開展課題研究:
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的'教改課題。
(五)繼續開展輔優補差第二課堂活動:
繼續抓好先進生和學困生的輔導工作。總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。
三 .教研組活動內容安排：
9月份：
1.制定新學期教研組的工作計劃，制定個人教學計劃。
2.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。
3.反思主題：如何做好培優？（從哪幾方面做的，有什么效果）
4.積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節。
10月份：
1. 通過九月份月考成績，各備課組總結不足，制定教學策略，以便提高課堂教學效益。
2. 主題研究活動一：如何做好培優？
3.積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節。
4. 讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。
5. 研討期中考試復習方法與考試對策，制定復習計劃，提高數學成績。
6.反思主題：培優工作的不足在哪里？
11月份：
1。 研究學生學習數學的興趣，對學困生研究。
2. 讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。
3.反思主題：如何促進學生自主學習的教學？
4..積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節。
12月份：
1.反思主題： 如何做好學困生的輔導工作？
2.積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節。
3.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。
4.主題研究活動二：如何做好培優？
1月份：
1.制定復習計劃，研討期末考試復習方法與考試對策。
2.教研組對學期工作進行總結與反思。。
3.對學期結束工作安排，
4.匯總上交教研組各類資料，
小學數學教研組工作計劃12
教研組工作指導思想：
結合我校新學期工作意見，以提高教研教學質量為目標，研討新課程理念下英語學科課堂模式，認真參與青島市英語學科教研活動并扎實開展組內教研，加強對微課翻轉課堂的研究。積極開展教研組同伴互導校本研修，對“怎樣教的有效”進行深入探討，讓教學變成研究，促使改革在課堂上發生。研究課堂教學，落實課程標準、推進課程改革，努力提高我校的英語教學質量，全面提高學生應用英語的綜合能力。
本學期重點工作：
一、加強教育理論學習，提高教師，提升業務水平
全組老師將認真學習、領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。各備課組制定好切實可行的教學計劃，提高課堂教學質量，全面推進素質教育。繼續推進師德建設，堅持開展教師專業素養的自我培訓，提升教改理念，每一位教師要自學關于教育的各類書籍，積極參與網上自主學習和互動交流，并主動將省暑期遠程研修的學習成果及時應用在平日教學中，提高課堂效率。
二、搞好教研活動，提升教研質量
加強評課和課堂觀摩研究力度，及時匯總交流。擬兩周一次組內教研活動，圍繞各個集備組的先行課和導學案扎實有效的開展聽課評課活動以加強交流，也打算與校內其他學科加強聯系，跨學科的參與教研活動，以拓展教學思路，提升教學素養。也充分利用青島市教研室這一平臺，加強與兄弟學校的交流，開展有深度、有實效的校際研討。在各個集備組里提倡日集備與周集備相結合的原則，做到周周活動詳細記錄，積攢集備過程中的寶貴資料，整理成電子檔案，于每學期初進行各個集備組的交流。備課組的活動應在統一教學進度,研討教學的重點、難點，教學策略的選擇等方面下功夫，在集體研討的前提下，每位教師應根據自身的教學風格，所教學生的特點備好課。通過上研討課——組織聽課——討論評議，以改進教學方法。這樣，既發揮了集體的.智慧，又體現了每位教師的教學個性，加強了課堂教學研究。加強常態性聽課，抓好備課、作業布置、測試、講評等環節，及時發現問題并協商解決。并借助集備組先行課力推組內優秀課例，再眾多老師交流打磨教學思想的過程中提升全組教研力量，力爭變人力大組為人力強組！
三、抓好教學常規落實，提高教學質量
1.加強教學質量監控，抓好單元過關檢測和每日作業布置反饋，嚴格按照學校要求控制作業數量，做到全批全改，利用面批導師制等形式幫助學生分析學生學習動態，也借此尋找教師的教學薄弱環節，調整教學思路和教學方法。
2．加強青年教師的隊伍建設，積極配合我校青藍工程，發揮好師徒結對的作用，努力提高青年教師的學科專業素養，也督促中老年教師再提升。
3.關注優生的培養，可適當根據學生的優勢發展推薦好的學習資源，也要關注學困生尤其是偏科學生的學習發展，建議老師們多談心多鼓勵多跟蹤的形式避免不平衡的學科導致后期學習障礙。重視學生良好學習習慣的養成，授課中要關注學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
4.完善備課筆記的規范和檢查工作完成電子教案撰寫與整理工作，和各位老師們一起充分利用好教師成長手冊，集備記錄和教研記錄手冊。
5.認真組織中學生英語競賽報名輔導工作，激發學生學習熱情，努力打造多平臺培養學生英語能力，帶動我校特色化英語教學發展。
小學數學教研組工作計劃13
基本思路：
本學期我們初中數學教研組堅持育人為本，因材施教，揚長教育，和諧發展的培養目標，優化教育教學科研管理，結合學校提出的工作思路組織引導數學學科教師認真學習各種教育教學理論，在教育工作中將德育工作融入學校整體教育中，主動納入新課改之中，做到與時俱進，努力創造和諧生動的辦學局面，從而提高數學數學質量。
本學期主要工作：
一、加強學習，提高教學素養。
教師都要認真學習《數學課程標準》，領會課改精神;認真研究新教材新教法。全組都要注重學生實踐能力和創新意識培養。明確初中課程改革的方向;結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好中學數學課程改革。
二、抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。
組織教師學習數學學科教學常規，使我校數學教師的教學能按照教學常規進行。
1、重點抓好各年級新課改的集體備課，組織研究課以及教學方法的研究活動;
2、初二年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好初二年級的數學教學質量;
3、組織各年級教師研究教材，開公開課，探討提高課堂教學效益的方法。
三、利用數學興趣小組，開展教學活動
為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立數學興趣小組，由專人負責�；顒訒r間為每周抽一個第八節，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。
總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。
九月份
做好學期初的'準備工作
十月份：
1、開展集體備課。
2、組織初三教師認真學習《考試說明》。初三教學情況調研。
3、認真落實“誰聰明”的活動達到8次
十一月份：
1、做好期中考試題，使復習有的放矢。
2.二年級的一位數學老師參加公開課。
3、一年級舉行數學解題競賽。
十一月份：
1、期中考試。
2、教師交流教學經驗，討論下階段教計劃。
十二月份：
1、通過實驗研究，總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、
2、認真對待中考，并做好各種臺帳材料。
3、一位教師多媒體公開課。
一月份：
期末考試，做好工作，完成材料。
小學數學教研組工作計劃14
一、指導思想
進一步以新課程理念為指導，解放思想，開拓進取，勇于創新，努力實施素質教育；加強數學組師資隊伍建設，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深入開展數學課堂教學改革和課題實驗，切實提高教育教學質量，爭取本學期各項工作上一個新臺階。
二、工作目標
1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵本組教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級、各類論文。
3、加強教師隊伍建設，督促教師學習新課程標準有關理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。
4、積極搞好學困生的數學輔導工作，并且組織好其它各項學生活動，以豐富學生課余生活，促進其全面發展。
三、工作要點
（一）、切實轉變觀念，全面提升課改水平。
1、深刻領會課程標準的精髓與要求。本學期繼續加強學習數學新課程標準，做好課堂教學研究工作。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合。并處理好繼承與創新的關系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態課、熱鬧活潑的環境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規板書、減輕過重的課業負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關系。
2、科研引領是推進課改的有力手段。繼續圍繞課題開展研究活動，結合課改，聯系實際，將課題研究落實到日常的教學工作中。
3、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態生成的關系”。努力鍛造精品課，注重提高常態下課堂教學的水準，提高現代信息技術在課堂教學中的應用水平。
4、關注評價改革，本學期繼續用好我校制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎性目標和發展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。重點研究學生學習情況的考核評估制度的建立和完善（不光是學業的考核，包括學習態度、情感、價值觀、學習習慣及相關能力的評價），特別要關注對學生個性發展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協作、共分享的學習素養。
5、加強過程管理，各年級老師認真總結使用新教材的經驗和建議，做好反思，寫好小結，整理資料并上交。
（二）、抓實常規，推進校本教研。
1、規范教學“六認真”管理。教學“六認真”要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案。
2、繼續切實減輕小學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。作業要精心挑選，精心批改。
3、特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處。要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。
（三）、加強教研組建設。
1、認真落實我校的'校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。本學期繼續將課堂教學研究作為校本研究的主要內容，在針對性、相關性、活潑性、思考性、實踐性上下功夫。以教師的實踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評議，將教學中發現的問題作為每位教師行動研究的主題，創出校本教研的特色，并繼續向市先進教研組不斷邁進。
2、引導教師自覺學習教育刊物上有關新理論、新理念、新經驗，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續做好讀書學習的摘錄工作，青年教師更應高標準、嚴要求，勤反思，勤小結，增強爭先創優意識。
�。ㄋ模�、發展學生個性特長。
1、推廣實施數學活動課程，培養學生數學興趣，發展學生個性特長，積淀數學素養。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們認識數學的價值和意義，形成良好的數學素養。
2、引導學生開展豐富多彩的數學活動，以每學期一次的“數學文化周”為平臺，其它相應的數學活動穿插其中，培養學生的數學能力和創新意識。
四、主要措施
1、以集中中學習的形式，要求全組教師遵守教學常規，按新的數學課程標準要求實施教學。
2、在作業中增加活動性作業，變換作業形式，力求貼近生活實際，解決生活中的數學問題。并能在作業檢查中，批寫鼓勵性評語。
3、老師們參加每兩周一次的數學教研活動（周三下午），每次時間不少于1小時，做到“三定”：定時、定主題、定發言人，每位教師積極發言，各備課組認真做好各位老師的發言記錄。
4、老師們自覺加強業務學習，并做好摘抄筆記，同時注意積累經驗，收集資料，撰寫各級各類論文。
5、各位老師開展個人課題研究，鼓勵教師將研究成果以書面形式呈現。
6、加強教學質量的督查，每位老師上好教研課，每人每學期聽課10節以上。
小學數學教研組工作計劃15
一、指導思想：
以學校教導處、教科室工作計劃為指導，以認真貫徹落實小學數學新課程標準為契機，以提高教師的教研水平和課堂教學效率為重點，全面提升教學理念，扎實有效地開展教研活動。促進學生素質的發展，促進教師專業的成長，從而全面提高數學教學質量。
二、工作目標：
1、圍繞新的課程標準和本組提出的“小學數學教學中情景創設的有效性”這一主題，積極組織本教研組教師進行學習和研討，深刻領會新課標的實質，樹立“以人為本”的教育理念，形成新的教學觀。尤其注重教師的教育教學觀念、課堂教學行為控制水平和教育教學藝術的提高。
2、加強現代教育技術的學習，努力提高現代教學設備在數學課堂教學中的使用效率。
3、加強教師理論學習，營造課堂教學研究氛圍，提高教學水平和能力。認真參加學校教研活動。努力做到備課肯鉆研，上課有新意，說課有依據，評課有道理。
三、工作措施：
1、組織教師隔周進行教研組活動，活動力求主題化。開展豐富的教研活動，增強以質量求生存、以創新求發展的'意識。每次活動都定時、定人、具體負責。
2、全面落實教學常規，充分發揮備課組的集體作用。本學期應加大研討力度，強化課前鉆研，發揮集體智慧，要求課前認真進行動態分析，課后及時撰寫教學反思。提倡研討形式的多樣化、及時化，真正做到注重實效。要求備課格式規范，鼓勵教師電腦備課，突出課后反思的質量。教師間不僅要多聽課更應做到及時評課。嚴謹治學，把教學常規真正落到實處。
4、加強學生的計算能力的培養。組織學生進行口算競賽。加強學生實踐能力的培養，把數學知識與學生的生活實際相聯系。
5、每位教師結合平時教學，撰寫教學心得、論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取在各級比賽中獲獎或發表于報刊雜志。
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