小學書香班級創建工作計劃

時間：2025-12-13 10:35:03 小學工作計劃

小學書香班級創建工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的小學書香班級創建工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小學書香班級創建工作計劃

小學書香班級創建工作計劃1

　　一、指導思想

　　書給了我們無窮的樂趣，書告訴我們無窮的道理，書陶冶了我們的情操，書使我們變的智慧，書讓我們變的清醒。因而，我們決定以學生發展為基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，使我班學生充滿活力、素質和諧發展。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的'好習慣。

　　3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　4、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

　　三、活動口號：

　　“讀書好，好讀書，讀好書”。

　　四、班名、書架名：

　　班名：小竹筍

　　書架名：小書蟲俱樂部

　　五、主要內容

　　營造書香氛圍：開展讀書活動，師生同建書香班級；通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

　　六、實施辦法

　　1、讓班級充滿書香

　　通過“班級圖書角”和教室的布置，設計“書香班級”。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

　　2、積極開展讀書活動

　　（1）一條主線——熟讀經典詩詞。熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞；

　　（2）必讀書目——根據新課程標準的要求，確定出推薦及必讀書目，組織學生開展“大閱讀”活動。每生每學期必讀推薦書目2本。

　　一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，將所有的書籍分類，編號，并負責同學們的借閱工作，每天放學后整理好書籍。

　　二是開設“古詩園”“聰明屋”。引導學生閱讀、理解、背誦古詩，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。配合班級開展“課前5分鐘——古詩誦讀活動”，一步步引領學生養成讀書、積累的良好習慣。

　　三是課程設置。開設兩節語文閱讀課加強對學生讀書活動的指導。

小學書香班級創建工作計劃2

　　一、指導思想

　　讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領他們走進一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓每位學生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養成熱愛讀書的習慣。

　　二、活動目的：

　　1、開展生動活潑、形式多樣的課外閱讀活動，激發低年級孩子強烈的閱讀興趣。

　　2、幫助孩子在博覽群書中積累語言，運用語言，提高語言感悟能力。

　　3、由課內向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。

　　三、具體措施：

　　1、因為學生剛剛入學，還沒有基本的識字能力。馬上讓學生開始讀書不太現實，如果強制實行，還可能會給學生帶來壓力及厭煩感。因此從學生的實際出發，我覺得課外閱讀在一年級應分階段施行：

　　（一）學拼音階段

　　在這一階段計劃采用“聽老師讀”的方法。學生認識的字雖然少，但并不能阻礙學生通過聽故事來展開豐富的想像，獲得珍貴情感體驗，感受語言的優美。所以，每天利用中午時間，老師選取一些比較適合學生口味的小故事、童話等等，繪聲繪色地讀給學生聽，從而吸引學生，帶領他們提前進入書的殿堂，暢游書中神奇的世界。在學生傾聽的同時，感受老師語音語調、停頓等朗讀的技巧，并幫助學生積累語感。這一階段的時間安排與內容也可能隨著的教學的開展，適當調整。如：在學拼音階段，發現個別學生拼音能夠提前掌握，并樂于讀書，就完全可以為他們推薦一些適合的書籍，提前進行閱讀。

　　（二）學課文階段

　　a、精選閱讀讀物。

　　學生已經掌握了讀書的“金鑰匙”—漢語拼音，就可以放手讓學生自己去讀了。一年級學生注意力堅持時間短，喜歡故事性強的讀物，針對這一特點，以繪本讀物為主，進行閱讀。

　　b、設立讀書角，營造讀書氛圍。

　　除向學校借一部份圖書以外，班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于二冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學段之間的`書籍互動。

　　2、實施多種影響，營造讀書氛圍

　　（1）同伴影響。在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

　　（2）師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。

　　3、開展多樣活動，激發讀書熱情

　　（1）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內學生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）我想對他（她）說、向推薦一本書……除共讀書目外，學生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。

　　（2）隨機活動。“親子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環畫”、“放假不放松學習 ——假期讀書活動”等。

　　4、提供全面保障，鞏固讀書成果。

　　（1）保證時間。

　　a、每天二十分。每天午間樂的十五分鐘，是學生的自由讀書時間，教師可在室內播放輕音樂，讓學生在書海中徜徉。

　　b、每周一次。課表上每周都安排了一節課外閱讀指導課，教師要充分發揮這節的功效，讓學生從中真正收益。

　　c、每周兩次晨誦。教師預先確定好內容，利用兩天的晨讀進行指導、朗誦，讓詩歌與黎明共舞。

　　d、每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，方便學生閱讀和借書。

　　e、家庭閱讀三十分。盡量減少重復、無效、無意義的課外作業，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內容不限。

　　（2）以小組為單位創建讀書小隊：“小書蟲”讀書小隊、“小能人”讀書小隊、“快樂天使”讀書小隊、“小蜜蜂”讀書小隊。

　　營造一種氛圍，創造一方凈土，讓讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓每個孩子在書香中茁壯成長。

小學書香班級創建工作計劃3

　　1、調查本班學生擁有圖書和閱讀的情況，根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃。

　　2、讀書環境創設。

　　（1）設計班級讀書宣言、行動口號。每位學生都要會背誦班級讀書宣言與行動口號。

　　（2）圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“書香欄”，內容為“好書推薦”、 “讀書感悟”、“讀書小明星”等，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

　　（3）每位學生擬定好自己的讀書格言，并制作成讀書書簽。

　　3、開展班級特色閱讀活動。

　　（1）每天晨讀時，利用好10分鐘的經典詩歌朗誦時間，每個月都組織詩歌朗誦。

　　（2）每天中午13：40—13：55，讓學生閱讀自己喜歡的課外書。并且發表自己的見解。

　　（3）每天晚上布置學生回家看30分鐘到60分鐘的`課外書，摘錄好詞佳句，并寫下讀后感，次日晨讀課上交流，寫的好的粘貼到“書香欄”中。

　　（4）課堂內積累好詞佳句，摘抄到讀書摘記本上。鼓勵學生與父母進行“親子閱讀”，開展“感悟對對碰”活動。

　　（5）教室后面黑板上每周都有不同的格言，讓學生及時積累。

　　4、平時定期舉行一些競賽，比如：古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、演講比賽等，以激發學生閱讀的積極性。

　　5、在日常的讀書活動中，教師根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵喜報，每周根據喜報的多少，評選出班級“讀書小明星”。

　　6、定期以合作小組為單位開展一次讀書主題班會活動，展示交流學生讀書成果。

小學書香班級創建工作計劃4

　　一、活動宗旨：

　　書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，我班擬開展“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

　　二、活動口號：

　　我讀書，我快樂，我成長。

　　三、活動目標：

　　1、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　3、營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　四、活動八字方針：

　　益智明理——我們愛讀書

　　良師益友——我們讀好書

　　五、活動步驟：

　　第一階段：活動策劃。

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、召開一次“我愛讀書”主題班會

　　3學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

　　第二階段：組織實施。

　　1、讓學生充分利用早晨、中午的.閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時要求學生中午到校后自己閱讀課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2、老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。

　　3、開展交流活動，把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

　　4、每天中午讀報時間老師和學生一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。

　　5、利用家長會，向學生家長宣傳閱讀課外書的重要性，得到家長全力支持；倡導親子讀書活動，與孩子共讀一本書；請家長買一本孩子喜歡的書，并捐贈班級，讓孩子們借讀。

　　6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

　　7、積極推進親子讀書活動。為了讓學生讀書成為一種習慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

　　8、每月一活動。本學期打算開展“漢字書寫比賽”“我愛讀書課文朗讀比賽”“我是故事大王講故事比賽”“查字典比賽”“古詩背誦大擂臺”等活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風采。

　　9教孩子寫周記。把平常看到的聽到的想到的東西用文字記載下來。

　　第三階段：總結表彰。

　　1、期末評選出“古詩背誦大王”，加星獎勵。

　　2、選出班級“讀書明星”，予以獎勵。

　　3、定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　六、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、制定“書香班級建設”的計劃

　　2、宣傳發動，召開一次“我愛讀書”主題班會

　　3每生購買一本《小學生必背古詩70首》

　　4、每天中午老師大聲朗讀兒童繪本，營造讀書氛圍

　　5、每生發放一個識字本，用來收集課外認識的漢字，增加識字量。

　　二月識字主題：收集蔬菜花名樹名識字

　　三月份：

　　1、每天中午老師繼續大聲朗讀兒童繪本

　　2、三月識字主題：收集描寫春天的詞語，認識的名字簽名識字，檢查表揚優秀學生

　　3、每周背誦兩首古詩，內容按《小學生必背古詩70首》的順序背誦，路隊時背誦當周兩首古詩

　　4、深入開展“晨誦午讀暮省”。

　　學生“一日三讀”，總時間為50分鐘。

　　早晨10分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”。

　　中午讀20分鐘左右自己帶來的課外書籍。

　　晚上讀20分鐘左右（每天由語文教師布置規定的頁數），家長要在讀書內容處簽字，第二天小組長或教師檢查。

　　5、舉行漢字書寫比賽。

　　四月份

　　1、每天中午老師大聲朗讀兒童繪本

　　2、繼續每周背誦兩首古詩

　　3、開展“學會讀書”課文朗讀比賽活動

　　4、四月識字主題：收集ABB AABB的詞語。

　　收集水果名識字。

　　五月份：

　　1、每天中午老師大聲朗讀兒童繪本

　　2、繼續每周背誦兩首古詩

　　3、召開家長會，向學生家長宣傳閱讀課外書的重要性，得到家長全力支持；倡導親子讀書活動，與孩子共讀一本書。

　　4、舉行“故事大王”比賽，評選出“講故事大王

　　5、開展“讀一本好書，交一個朋友”“換一本好書，交一個朋友”活動

　　6、舉行查字典比賽

　　7、五月識字主題：收集蔬菜名稱識字

　　收集帶數字的成語識字

　　收集家電名稱識字

　　六月份：

　　1、每天中午老師大聲朗讀兒童繪本

　　2、繼續每周背誦兩首古詩

　　3、”古詩背誦擂臺賽，評選出“背誦大王”

　　4六月識字主題：收集動物名識字

　　收集城市名識字

　　七月份：

　　總結評比

　　讀書是一個積累的過程，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習慣，每天能快樂地讀書，能體驗到讀書的快樂。相信在我們的共同努力下，孩子們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中獲得更多的幸福！

小學書香班級創建工作計劃5

　　一、活動目標：

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，讓孩子們和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，

　　3、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　二、準備:

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的好處，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，進一步完善班級圖書角，在班中營造一種良好的'讀書氛圍。

　　3、學生自己從家里帶書放在班級的圖書角中，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。盡量帶一些帶有拼音注釋的書，方便一年級的學生閱讀。

　　三、具體措施：

　　1、讀書環境的創設

　　通過黑板報、學習園地、圖書角、等板塊，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。

　　2、讀書時間的保證

　　保證時間勤閱讀.讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時間（平時，鼓勵學生來校帶課外書）。要求一年級父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），經常為孩子購買一些文學書籍（可參考學校“小學生讀書目錄”）。平時能關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。讀書社區化。要求定期（每月一次）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭，可開展“網上讀名著”等活動。

　　3、通過獎勵、評價激發讀書熱情。

　　首先要充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是

　　要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。周周評比，每周根據學生的讀書內容及時間，評選“讀書之星”。積極引導。

　　4、多記多背多進步

　　準備“積累本”把將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

小學書香班級創建工作計劃6

　　本班共80人，其中男生41人，女生39人。整個班級有較強的好勝心和集體榮譽感。但部分同學自我學習能力不強，基礎較差，學習積極性不高，學習習慣和課外閱讀能力較低，學習的合作能力和閱讀能力有待提高，需要不斷督促和鼓勵。本學期，根據學校“創建德育特色班級”安排，結合新課程標準提倡的多讀書、讀好書，讓孩子們在大量閱讀之中增長知識、提高素質的指導思想與班級實際情況，創建一個“書香班級”，培養孩子們的書生氣質就成了我們班級特色文化努力的方向。“腹有詩書氣自華”。我們的口號是“與經典為友，與博覽同行，沐浴書香，快樂成長。”

　　具體措施有：

　　1、“好讀書，讀好書”——形成讀書風氣。

　　向大家推薦《愛的教育》《綠野仙蹤》《增廣賢聞》等適合學生年齡心理特點的世界文學名著。結合學校經典誦讀開展情況，和學生制訂讀書計劃和方案。想方設法激發孩子們的讀書意識。認真閱讀，積累好詞佳句，然后和同學交換自己心愛的書籍，形成熱愛讀書的班風，潛移默化地督促學生養成讀書的好習慣。

　　針對“圖書角”，繼續發動學生積極捐贈圖書，培養學生的讀書興趣，養成自覺課外閱讀的好習慣。頒發“讀書明星”獎章，形成比讀書的良好風氣。課余休閑時間，讀書交流的多了，打鬧得少了，文明守紀的多了，安全事故沒了。

　　2、多采蜜，采好蜜——建立讀書筆記

　　學習重在積累，我堅信“播種一種行為，收獲一種習慣。”學習就像蜜蜂采蜜，只有采過許多花，你才能釀出蜜來。鼓勵學生每人準備了一個采蜜本，在讀書過程中一邊讀，一邊積累。課外閱讀吸引來四面八方的'涓涓書流，匯聚成充沛的知識力量，好詞好句的積累，知識的積累，開拓著他們的智力空間。

　　3、定期舉行“讀書交流會”、“故事大王”“美文誦讀”等活動。

　　間周舉行讀書交流，匯報學生的收獲，使學生潛移默化的愛上了讀書。每月一次“故事大王”評選，學生講自己喜歡的故事或故事情節，與全班同學共享。美文誦讀有助于孩子們閱讀能力的提高。

　　4、古詩誦讀，陪伴成長。

　　制定了誦讀計劃：

　　1、布置最低任務：每生每周背兩首古詩詞，包括詩作者、朝代。每背完十首可以換取一張積分卡。

　　2、開展古詩誦讀比賽活動。經過一段時間的詩詞浸潤，學生大多有了自己喜愛的詩人，詩作。再鼓勵他們搜集有關詩人信息，背誦有關詩作，然后舉行古詩誦讀對抗賽。優勝者獎“誦讀之星”積分卡。

　　3、以“我喜歡的詩人和詩”為主題辦一期手抄報，拿到班級里交流、評比，優秀的作品在教室里展出。

　　“書香班級”特色文化建設實現了與“文明積累”的有機結合，使學生在書香的熏陶下變得越來越文明，在積累文明的同時文化功底越來越深厚。

小學書香班級創建工作計劃7

　　一、圖書管理制度

　　1、專人負責管理圖書室。圖書、雜志上的公章、編號不準涂改，標簽不準揭掉，違者加倍賠款。

　　2、圖書、雜志借出必須經圖書管理員登記手續。

　　3、學生借書，如有損壞，按規定賠償。

　　4、每位同學借閱時要寫好借閱人姓名及借閱時間。

　　5、歸還時必須由圖書管理員檢查并注明歸還時間。

　　6、所借圖書一般一周歸還一次，最長不可超過兩周歸還，以便于其他同學借閱。到期后仍需繼續使用者可續借并進行續借登記。

　　7、學生歸還圖書，須管理員簽字方認可。

　　二、班級圖書管理員職責

　　1，設班級圖書管理員周一到周五每天2名，負責圖書借閱的登記。

　　2、負責圖書的同學要認真履行崗位職責，積極完成本職工作。

　　4、負責記錄同學們的借閱和歸還情況。

　　5、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報。

　　6、記錄下同學們愛惜圖書的行為，及時向班主任匯報，班主任利用班會時間給予表揚，為同學們樹立好的'榜樣。

　　7、期末前兩周周將所有外借的圖書收回，歸還給圖書的小主人。

小學書香班級創建工作計劃8

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二、活動目的：

　　1、激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

　　2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

　　4營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動對象：

　　全班學生

　　四、活動口號：

　　暢游書海，塑美好人生。

　　五、活動方法要求：

　　（一）構建閱讀體系

　　1、制定讀書計劃書：