關于學校的小學教學工作計劃六篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是小編收集整理的學校的小學教學工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校的小學教學工作計劃 篇1
根據黨政工聯席會議精神，陳瑤副校長召集教導處人員研討20xx-2014學年度教學工作，擬訂了20xx-2014學年教學工作計劃草稿，待區教育局印發教學計劃后，征求教師和家長委員會意見后定稿。
一、工作思路：
以成功教育為指導思想，以推進課程改革為載體，以提高教學質量為核心，以深化校本教研為動力，以科學常規管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，創新教研，突出重點，構建我校特色教研體系，進一步提高我校教育教學質量。
二、工作目標：
精細化常規管理，科學、規范、高效地提高教學質量，實現教學質量新跨越。全面、科學地促進教師和學生的成功發展，進一步提高我校教學規范化、高效化水平，形成武小特色的“成功激勵課堂教學模式”。通過培訓學習、競賽展示等特色教研，樹典型、抓示范、促交流，大力培養一批在市、區有示范性的名教師、名班主任、名學科和更多的名學生，使其示范帶動作用得到最大限度的發揮。做好已開題科研課題的研究工作，形成中期報告。加強對綜合教師的培訓，同時加大對音、體、美、微機、英語學科的質量監測。
三、主要措施：
1．加強教學常規，進行有效教學
抓好教學常規，是進行有效教學的保證。當好調度員，及時安排好臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展。下期學籍全國聯網，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規范。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉、休、復學手續，建立完善的電子學籍檔案。加強過程性資料的積累、共享、交流工作，創造性地開展工作，不斷提升管理水平。繼續開展集體備課，教師二備在書上。開學第二周，教導處組織檢查教師備課，期中考試以后，進行第二次備課檢查，落實第一次檢查后的整改情況。努力提升教學質量。對所有年級、所有教師進行調研，針對較薄弱班級、部分教師加強個別交流、溝通，及時解決。
2．加強教學管理，提高教學質量
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本年將狠抓教學質量這個中心，做好每個年級的`教學管理，本學期重點做好5、6年級的教學工作，抓好1年級起始年級的教學，和3年級的年段銜接。開學就召開期末教學質量分析會，充分分析教學現狀，統一思想，明確目標要求。為教學第一線提供有效信息，特別是為六年級做好教學上的一切后勤工作。半期考試后召開半期質量分析會。做到全校上下一心，齊心協力，努力使教學質量有新的提高。針對薄弱班級和學科，進行跟蹤調研，共同研究改進策略。本年，為了大面積提高教學質量，培養優秀學生，提升困難學生，將開展小型多樣的學科競賽。（如現場作文賽、寫字比賽、朗讀比賽，計算比賽、英語朗讀、美術書畫競賽等）
3、開展校本教研，打造強勢學科
本年，將開展優秀學科備課組評比和優秀教研組長評比等活動，以創建星級教研（備課）組為目標，加強教研組、備課組建設。繼續開展“育模年教海探航”本校教師經驗交流和外聘專家講座等豐富的研修活動，不斷完善校本研修，提升我校教師研修能力。
在做好每周集體備課、開學后的教材分析、期末的復習研討等常規教研活動的基礎上，進行至少4次全校性教研活動。（每月一天的教學開放日活動，9月教師基本功展示月，10月成功學生展示月，11月成功課堂展示月，12月教學質量月）提高教師專業實踐能力，大力營造教學研究的氛圍，拓寬空間，力爭機會，創造機會讓我校教師積極參加市、區、片教學研討課、教學展示課、教學評比課與教師教學技能比賽活動，爭取獲得好成績，挖掘與培養優秀中青年教師，給老師提供展示的舞臺，提升的機會。
一是扎實開展有效的校本培訓和校本教研，開展有效教學研究，規范教研活動；
二是深化集體備課和師徒結對活動；
三是創新活動載體，通過聽課隨堂化、大眾研究課、課題引領課、結對傳承課、交流課等形式多樣教研活動，把教研建立在課堂；
四是上好幾種課：骨干教師和青年教師外出學習，回校上展示課，新調入教師上匯報課，骨干教師、學科帶頭人上示范課；
五是建設網上教研、交流版塊，進行網上教研交流互動；六是舉行教學開放日活動。
4．繼續實行三校聯考，強化考試細節
管理出成績，管理出效益，只有嚴格管理，才能在教學上有章可循，有法可依。通過13年春期末的三校聯考，廣大教師在考試和閱卷上已形成了共識，即必須規范、公正、公平。本學年我們將在以往工作的基礎上，在監考、巡考、試卷裝訂、閱卷、成績統計等各方面作更加詳細的規定，力爭在考試工作上形成一套行之有效的制度，這是提高學校教學質量的切實保證。
5、抓好抓實科研
利用我校現在3個區級課題的契機，全面提升我校教師的科研素養，辦講座，寫反思，開展豐富多彩的科研活動。成立科研小組，提高科研群體意識，形成科研合力，讓全體教師了解學校科研工作情況，采取自愿與協調相結合的方法，鼓勵全體教師參與課題實踐與研究。
6、重視學情調查,研究學生情況
學校期中、期末對學生開展學情調查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地采取措施。對于六年級而言，首先是通過家長會、教師座談會，班主任工作交流提高。著重做好補差工作，建立各類學困生的檔案，采取分層要求。
7、抓課堂育模，成功特色創建
開展以我校特色“成功教育”為主的研討活動，教師論文、案例評選，班隊活動，形成教師三集，即教師“成功理論集”“成功文化集”“成功實踐集”。繼續組織學習優秀的課堂模式，組織部分教師開展研討，圍繞我校成功激勵課堂教學模式，結合自身特色提煉歸納自己的課堂模式。開展教師賽課活動，做到課前說模式，課中議模式，課后坪模式。廣泛開展“書香校園”活動，要求每位教師閱讀一本教育書刊或教育名著，并撰寫讀書摘記進行交流、評比。
8、積極開發校本課程，加強課程的管理
按上級要求和課程設置，開足上好課。制定校本課程的開發計劃以及課程開發建設的意見，根據我校實際確定校本課程的開發主體加強校本類課程研究力度。
20xx年8月5日
學校的小學教學工作計劃 篇2
一、指導思想
以縣第一學期工作計劃為指導方針，進一步落實發展觀，以校內開放式辦學為引領，圍繞以質量為中心，以抓高效課堂為目標，以集體備課為手段，逐步落實“先學后教，當堂訓練”的教育觀念。抓住寄宿制的優勢，落實“四清”活動，提高教育教學質量。
二、工作目標
在縣教育教學工作目標中把“做好中學布局結構調整后八中的質量提升”工作單獨提出，依據這一目標，我們制定了自己的目標：通過校本培訓和校本教研，使全體教師能夠在新的教育理念指導下，轉變學習方式和學習方法，構建開放性、生成性和創新性的多樣化課堂形式。我校以“探索實施高效的課堂教學”為主題的課題研究，教師、備課組、教研組和教導處都要以此為題開展活動，進行研究，確實得到實效，并形成經驗。創設自主發展的學習氛圍引導學生“學會學習”，注重學生積極性的培養，引導學生掌握科學、高校的學習方法，使學生的主體精神得到較充分的體現，注重潛能開發，個性發展，初步掌握中學習的能力。
三、學期教學工作要點
（一）常規工作
1．年級組長工作計劃于9月22日前宣講完畢。教研組工作計劃、備課組長計劃、教師個人改進計劃、教師工作手冊，9月29日上交到教科研室。（年級組、學科組、計劃的書寫 現狀分析，重點工作及具體措施；改進工作及具體措施；） 。
2．備課: 不上無準備之課 。
3．上課貫徹新的教學理念：先學后教，當堂訓練。即：凡是學生能看懂的, 教師不教；凡是學生能說的, 教師不說；凡是學生能做的, 教師不做；凡是學生能探索的, 教師不談； 凡是學生能自學的, 教師不教。互相聽課、評課、研究課等 。
4．作業批改: 教師要嚴格批改，做到重點問題面批面改 。
5．輔導: 要求一要及時, 二要分層, 三要面向全體, 四要有始有終, 嚴格控制兩極分化
6．檢測: 檢測是督促學生學習, 提高學科質量的重要手段, 初一年級教研室安排在九月份個別學科質量監測。初二年級隨從教研室的期中考試和期末兩次大考，初三年級有月考。（記住校長曾提出的“學什么” “考什么”，考什么學什么？ 并做好成績登統, 試卷分析, 及查漏補缺工作。）
（二）重點工作
1． 完善集體備課制度，執行年級組長負責下的年級備課組制度 。
(1)各備課組要嚴格執行《延慶八中集體備課制度》，主講教師要強化質量意識，責任意識，認真準備，把好上課前的第一關 。
（2） 集體備課要做到既獨立思考，又集思廣益，在個人鉆研的基礎上，進行集體備課 。
備課組成員要進行二次備課，教學中發現問題及時通知他人進行調整，真正做到資源共享。
（3）集體備課中，加強對月考出題的研究（備課組圍繞教學目標要每人一份試卷，然后研討，集中集體智慧，使月考試卷有針對性） 。
月考要控制難度，眼睛要向下看，要結合學生的基礎和實際。要加強月考的反饋，認真分析考試的各個指標，以及反映出的問題。要研究出應對的策略，及時對教學加以調整。建立教學年級質量、學科質量監測機制，收集好資料。
2 ．學習領悟、推廣 “ 洋思經驗 ” ，做好經驗引領。 —— 為差生找出路 。
（1）貫徹幾個要點：“先學后教，當堂訓練，當堂檢測” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活動（給后進生搭配優秀生去教）
（2）“從最后一名抓起，不放棄一名學生”以及 “節節清（教師一對一）、日日清、月月清”等。
（3）要 以“因材施教”為原則，在學生的作業、考試、評價中，要對不同學生區別對待，重視學生的進步，而不是絕對目標。從最后一名抓起，基本知識點不能分層、習題作業必須分層。（對優秀生采取后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的辦法。）
3．教學處加強課堂教學的檢查，除聽課外，我們將對每一位教師每學期進行6~8次抽查，在教學過程中進行量化管理 。
4．初三年級要進行月考，每次月考都要召開校級干部參加的質量分析會，學科成績要排隊，教師之間要進行對比，學生成績也要排隊。初一、二年級中考科目成績要和城區學校橫向比較，同頭同學科之間進行比較。
5． 加強課堂組織教學的科學性、藝術性，杜絕亂課、差課現象 。
（1）每位教師都要把課堂組織好，形成規矩，課堂組織不好，一切無從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機制，課堂上的問題必須有組織、有程序的得到有效的控制和解決 。
（2）做好課堂秩序、質量考核工作，明確由任課教師和班主任共同對課堂秩序負責，出現問題由任課教師和班主任共同承擔責任，并有效解決問題。
（3）初三年級第一節晚自習可以講課，初三第二節和其他年級晚自習必須靜下來。
（4） 教導處要把每日的課堂教學的檢查工作落實好。
6．抓學生“四本”，強化學生分段、分層輔導，面對面的個別輔導 。
7．從現在抓起，提高中考質量 。
（1）搞清目標要求。一方面要重視育人的綜合質量，不斷提高學生的`綜合素質；另一方面還要注意到上級主管部門對我們教學質量的考查，同時；一定要堅持教學效能評價的方向，這也是體現因材施教的機制保證。
（2）初三年級的主要指標有：參考率（20%）、總分及格率（20%）、總分優秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；與此同時，我們還要關注學生家長以及社會關注的是升學人數和質量，抓好各班前10名，保證考取重點高中率。
（3）采取“學生目標管理制度”。對學生要認真分好層次，在心中有數的基礎上，年級組長和教研組長要密切配合，將每一個學生責任到人。盯準目標，定準任務，措施有效，有指定的導師負責。要注意抓優秀生的弱科，抓后進生的強科。
8．學校將使用規范使用語言文字化要求納入學校的培養目標、管理常規和基本功訓練，滲透到德、智、體、美及社會實踐等各項活動中，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，提高受教育者的語言文字應用能力。
（三）特色工作
1．準備開展科學、藝術、體育等興趣小組，充分挖掘學生的內在潛能，豐富學生的業余生活 。
2．開好學校的綜合實踐活動課，加強落實 。
四、多種形式不斷加強教師業務培訓
（一）以開放式辦學為引領，深化教育教學改革，打破封閉式教育教學管理模式，解放思想，開拓創新，促進我校的教育持續健康發展。今年，在縣教委的大力支持下，延慶十一校幫扶延慶八中，我們會抓住這一契機，互相學習，互相探討，達到相互促進，提高我們的教育教學質量。（教科研室蘇主任負責牽頭） 。
（二）現今社會是一個需要終身學習的社會，教師要樹立如果不學習就會落伍、就會面臨被淘汰的危險意識。有心的教師一定會加強學習。每個學期都讀一本教育名著、上一節研究課、寫一篇優秀論文、轉化一名差生、幫一名特困生；開設教師考場等。要利用好教師業務培訓時間，要使培訓出實效。要組織好教師認真參加課改實驗片學校的各種教研活動。
（三）每一位教師都要制訂自己的專業化發展規劃，并逐步落實發展規劃 。
（四）教師要養成寫教學反思和隨筆的習慣，教研培訓室要定期檢查 。
五、各專室要為教育教學工作做好服務工作，加強服務意識，提高服務能力，強調服務效益。
專室管理員和任課教師認真落實職責，要加強安全工作，保證廣大師生人身安全。
教學工作具體安排
9月份
1．做好學期初的準備工作，9月1日起正式上課 。
2．教務處檢查教學崗位職責的落實情況。中層以上干部聽推門課，檢查課堂常規和學校教學思路落實情況。檢查教研組、備課組活動情況（9月11日起）
3．檢查各年級的學籍情況，做好學生入學的注冊工作（9月13日前）
4．制定、上報學期教學工作計劃，宣傳本學期的教學工作思路。教研室上報開放式辦學學習研討材料（9月15日前）
5．制定各年級組工作計劃，確定各組的工作計劃和教學進程表。各年級組召開組計劃會，中層以上領導參加（9月22日前）
6．9月23日起著手安排去十一學校對口聽課、參加教研活動學習問題。教研組長、備課組長要創造條件主動溝通 。
7．教研組長、備課組長、教師個人改進計劃，填寫《教師手冊》（9月29日前）
8．各教研組、備課組完成近幾年中考考點和知識系統表的分析，并上報教研員把關（9月29日前）
9．修訂教學方面各種規章制度和崗位職責完畢、各專室完成實驗設備、物品、器材登統造冊工作，信息中心完成備課室計算機分配工作（9月29日前）
10．起始年級起始學科質量檢測 。
10月份
1．規范的月考，年級組、備課組進行質量分析，提出改進意見和措施。各種興趣小組和活動課啟動（10月13日前）
2．規章制度和崗位職責以試行方式上墻（10月13日前）
3．學校召開初三年級質量分析研討會，公布中考獎勵方案、任課教師考評方案（10月14日至15日）
4．10月16日起請教科研中心教研員進校聽課、參加教研組和備課組活動，對教師業務進行指導。迎接課改實驗片活動視導 。
5．“四清情況”檢查、教師期中工作檢查（10月27日前）
6．落實各項教學指標的分配工作，指標分到備課組、班級、個人，落實學生輔導工作，制訂相應工作計劃。（10月27日前）
7．試卷的命制：在每人一份，集思廣益的基礎上確定，并上報教研員把關后各教研組、備課組出期中試卷，準備期中考試，以年級組為主，教學處配合做好期中考試組織工作，初三按月考成績打亂安排考場，規范考試要求。體育組按照中考項目和成績標準對學生體育成績進行規范測試（10月31日前）
11月份
1．期中檢測，對年級、備課組、班級、學生成績進行質量分析（11月10日前）
2．分別召開年級組長、教研組長、備課組長工作匯報會（11月10日前）
3．學校召開期中工作總結會（11月10日）
4．聘請市縣專家進校對中考進行指導（11月10日起）
5．不同年級、不同層次學生座談會反饋對教師教學工作的意見和建議（11月17日前）
6．分年級、班級召開學生家長會，反饋學生學習情況（11月19日上午）
7．校級評優課報名評比（11月20日起）
12月份
1.檢查各層次學生的輔導工作情況， 任課教師“學生滿意率”調查 （12月15日前）
2． 準備期末考試各項工作 。
1月份
1.期末考試，質量分析，教學工作總結 。
2.上報各項材料（總結、試卷分析、成績等），教師個人教案、案例、論文、課件、反思、筆記檢查評比 。
3.教師學期考核及新學期工作調整 。
4.檔案材料歸檔 。
學校的小學教學工作計劃 篇3
一、指導思想
以上級有關會議精神為指導，以學習研究、檢查督促為主要形式，通過抓教學常規的管理與落實，促進學校管理的規范化、教學管理的制度化、教研活動的常態化。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氛圍，深化我校基礎教育課程改革，全面推進素質教育。
二、成立機構
教學管理領導機構
教學工作小組
三、主要工作及措施
（一）完善學籍管理，健全學籍檔案
做好開學報名工作及新生入學教育與學生學籍管理，按照上級部門統籌安排收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務處統一按政策安排轉學、借讀、休學、復學、就讀等工作，認真辦理學生轉學、休學、復學建檔核銷和一年級新生建檔等手續。按照《關于進一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。
（二）嚴抓常規求規范要質量
1、主抓教師教學行為教學工作是學校的中心工作，常規工作則是教學工作的核心所在。為加強教學管理，完善質量監控體系，為使我校教育、教學工作管理科學化、常規化，確保教學工作有序、高效運行，我校從考評教師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案，嚴抓教學常規日常管理，規范教師教學行為。
學校成立教學常規督查小組，由校領導、教務處、值周人員為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學常規日常管理，并將檢查結果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料，并向學校匯報檢查情況。
平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。集中檢查是每月下旬由教務處帶領各校教務主任或課改組成員進行。內容主要包括：教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查備課與作業本、召開座談會、隨訪、查閱有關教學記錄等方式進行。
2、關注學生學習行為倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。教師要高度關注并研究學生，關注并研究學法，要教會學生課前預習、課堂學習、課后復習的方法。
（三）重抓課堂教學改革
課堂改革是教學改革的核心，也是全面推進有效教學的關鍵。
1、抓實教師培訓，繼續做好課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與。組織教師參加崗位培訓、新入職教師崗前培訓、繼續教育培訓等一系列培訓。
2、扎實推進各項課題的研究進程。學校上學年已立項四個市級課題，課題要按計劃規范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料。征集一批優秀課題論文、案例、設計等進行匯編。同時爭取本學年再立項5個縣級以上的.課題，努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。
（四）搭建平臺作實教研
1、村完小聯片教研
為了讓全鎮每一所小學、每一個教師都能參加到校本教研中來，共同進步、整體發展，由村完小自行組織聯片教研。通過幾個學期的摸索，漸漸形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。
2、年級聯組教研
通過上學期的年級教研主題活動，很好的調動中心小學教師的教研氛圍。本學年繼續沿用，把以往的語文組、數學組、綜合組按語數一至六年級分為三段六組。即一二年級語文、數學組；三四年級語文、數學組；五六年級語文、數學組。每組選出一位組長，組織本組的集體備課，并以“3學”為主題開展一系列年級聯組教研活動。
3、微講論課研討
每周進行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學年講座的主題是“課堂隨談”。只要結合自己本班的課堂教學情況，暢談精彩紛呈的小組活動；記憶猶新的一個教學片段；印象深刻的教學反思……時間控制在5—10分鐘。本學年，凡45周歲以下教師都要參與其中。
（五）強化教學常規、課堂常規管理與評價
1、嚴格執行省頒《課程計劃》，開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施，確保各門課程的開課率。我校還采取了不定期抽查確保教師嚴格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時。
2、從備課（提高有效性）、上課（體現時代性）、作業（加強學生精選性）、輔導（注重及時性）、教研（發揮效能性）、評價（倡導發展性）等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的常規管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。嚴格常規“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。
（1）、教師按要求認真撰寫各任教學科教學工作計劃并按時上交教務處審閱。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養學生的措施，學期教學任務結束后有教學總結。
（2）、教師必須根據計劃進度提前一周備課。備課模式本學年采用“3學”備課，并倡導教師積極備教材附記。屬課備課按教務處具體安排備齊備足，要求國學、科學、品社和品生學科采用“3學”備課單備課，其他學科備課模式可自選。每月教師撰寫至少一篇教學案例。案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內容。
（3）、上課
教師必須使用經過補充、修改的共案或教學流程授課；不得擅自換課或請人代課，按時上下課，上課間不做無關的事；能合理運用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不體罰學生；積極探究教學方式的轉變，對合作小組學習能恰當評價，評價記錄等材料齊全；音樂每學期至少教會學生10首歌；美術課注重培養學生的審美、繪畫能力；體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不得放任自流。
（4）、作業批改與輔導
作業布置依據教學目標，設計明確清晰，有活動類或紙類的作業，數量適當，體現梯度，照顧到不同學習水平層次的學生；批改作業及時認真，實施等級制，講評嚴格，錯題要采取不同的形式訂正；作業達到規定次數；預習輔導作業形式可以多樣，學生備有專用的預習輔導本，教師要對學生預習任務、預習方法及學習過程中的疑惑進行有效的輔導；屬課作業根據學科特點布置并批改。
（5）、教學研究
教師每學期至少聽課15節以上。聽課有詳細聽課記錄及評價。評課提倡運用經典性評價、單要素評價、項目性評價、學科性評價、流程性評價等。教師學習筆記要按學習內容的要求撰寫。教師要積極參加各級各類研討及培訓活動，不得無故推托或缺席學校指定的教研活動。教師必須參加每周一次集體備課或集體討論，查集體備課記錄。任課教師要按教務處布置認真組織單元測試，及時批改，并撰寫有關試卷分析。
3、嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能。小學生學業成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。
4、考試的綜合比率（及格率、優秀率）是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。
學校的小學教學工作計劃 篇4
為了深入貫徹落實教學教學質量年的活動要求,切實樹立教學質量的中心地位,全力以赴,落實措施,結合我校教育質量的現狀,制定本活動方案。
一、指導思想
教學質量分層提升，是全面落實教學質量年活動的一個重要組成部分教學質量分層提升，要以提高教學質量為突破口，千方百計的高教師素質，加強教學工作精細化管理，推動課程改革進程，全面提高我校教育教學質量。
二、具體措施。
1、制定并實施《完小教學質量年活動方案》，做到分工到人，落實到位，把教學質量提升落實到每一個班級，每一個學科。
2、引導我校教師樹立目標質量意識崗位責任意識和整體配合意識，促使全體教師進位爭光，努力縮小鎮同年級同學科的均分差距。
3、要求教師努力做好培優幫困工作，認真做補差補缺工作，讓差生盡快趕上，提高班級及格率。
4、要求每位教師抓好單元過關測試，督促教師在教學上努力做到堂堂清，周周清，月月清，通過以上的不懈努力，使我校各學科成績在原來的'基礎上都各有提升。
三、實施方法：
1、根據我校的現狀，老師年齡偏大，學生素質不高，成績偏低的特點，制定實施方法。
2、我校十二個班以上學期期末考試成績為基礎，凡在上學期期末考試中，在全鎮排名前五名的學科，本學期要提升一到兩個名次，上學期排名在全鎮前十名的學科，本學期要提升二到三個名次，縮小同學科的差距。
3、為進一步大面積提升我校的教育教學質量，學校在本學期將和每位老師簽訂學生成績提升合同，語數英在鎮抽考，縣統考中，各學校成績及格率達到95%，優秀率低年級要達到60%，中高年級要達到40%。
4、為了達到以上提升目標，我校將采取獎優罰劣的方法，在學校社會營造一個良好氛圍，把成績提升工作放到重要議程。
厲莊鎮山北小學
20xx．9．11
學校的小學教學工作計劃 篇5
一、教學目標：
1、 注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。
3、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
二、教學重點難點：
教學重點：培養學生的.創新意識和動手實踐能力。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
三、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施：
1、 認真備課、上課。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
四、課時安排：
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的聯想
第九周：我設計的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的聯想
第十二周：版面設計
第十三周：報頭題飾和尾花設計
第十四周：秋風瑟瑟
第十五周：雕蘿卜（一）（二）
第十六周：非洲雕刻（一）（二）
第十七周：卡通畫（一）（二）
第十八周：可愛的家鄉
第十九周：我崇拜的人
第二十周：復習考試
學校的小學教學工作計劃 篇6
一、指導思想：
在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，扎實有效地開展教學常規管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、工作目標：
抓實教學常規，提升教學質量管理的有效性；
以“四課”活動為平臺，開展特色教研，促進教師群體專業化水平的成長；
學年統考成績保四。
三、主要工作要點
繼續推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。
狠抓教學常規月查工作，強化常規管理，（以《舊縣小學教學常規管理制度》為準）
加強小學科教學及校本課程（寫字、經典誦讀）的管理。
開放圖書室，加強循環教材的管理。
深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
附：資料收集目錄：
（1）校本培訓計劃及記載。
（2）學區聯片教研活動記載。（每學期各4次）
（3）教研活動資料，含教師電教運用反思（每人每學期一篇）、教師個人計算機文件夾。所有教學計劃中有電教媒體的.使用。
（4）空中英語使用記錄。（專門登記，每月4節）
（5）校本培訓過程記載及過程資料。（案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。）
深入按課程標準的學習和考試工作。搞好學籍建設，規范學籍管理。
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