小學英語備課組工作計劃范文
時間真是轉瞬即逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是小編收集整理的小學英語備課組工作計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學英語備課組工作計劃1
一、指導思想：
本學期本備課組將貫徹學校教科研中心的指導思想，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，積極做好“提高小學英語課堂教學有效性”這一研究課題。以創新的課堂面對學生，以高的教學質量面對家長，創造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發展，更好的發揮備課組的作用，為學校的教育教學工作服務。
二、現狀分析：
三年級整體水平較一致，說、讀的能力較強，聽、寫的能力須加強。四年級已出現個別差生，須加強個別補差。五、六年級兩極分化較嚴重，須從課堂入手，提高課堂教學有效性，再進行個別補差。
三、工作目標：
1、認真學習新課標，以現代教育理念指導工作。
2、抓好備課組的教研、教學工作，努力提高教學質量。
3、抓好“提高小學英語課堂教學有效性”課題研究，以課題促質量。
4、組織開展好本年段的英語學科活動，營造良好的英語學習氛圍。
四、工作重點及具體措施
1、落實新課標學習，樹立新的育人觀。
a、按“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）開展新課標學習，同組成員做好筆記，談感想；
b、密切注意網站、雜志、報紙等渠道得到的新的'英語教育教學理論并加以學習。
2．落實課堂常規管理，做到人人過關。
a、以學部工作為依據，狠抓學生的習慣養成，包括聆聽的習慣、書寫的習慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關。
b、認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。
c、落實課后撰寫教后感的習慣，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。
3．落實組內建設，爭當優秀備課組。
a、多開展組內活動，增強備課組凝聚力，實現組內資源共享，經驗交流，互幫互助。
b、備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。
c、加強實踐，組織教師人人上好專題研究課。
d、備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。
e、實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。
f、搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織老師分析教材，逐個發表自己的教學構思，其他組員進行點評，最后取“百家所長”補己所短，達到集體備課共同提高的效果。
g、設定目標，爭當優秀備課組。
4．落實課題研究，發揮自我作用。
5．具體措施：
a、充分做好各年級插班生和后進生的輔導工作。
b、認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
c、認真開展好學科活動：字母比賽、單詞競賽、聽力競賽
小學英語備課組工作計劃2
本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹市、區教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將教研活動與教師的課堂教學緊密地聯系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發現問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研制定計劃、措施和方法，從而為我校的英語教研工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續認真學習《20xx英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。
二、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的'堅實基礎。學校將利用各種可能請有經驗的老師來聽課，并結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三、全面關心學生，促進和諧發展
1、加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2、培養學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業，認真做好預習復習。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
3、積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。本學期將組織五年級學生的英語書寫大賽。
小學英語備課組工作計劃3
一、指導思想：
認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀念，積極倡導學程導航模式，提高課堂教學效率。以推進“互動課堂，學成導航”教學范式為重點，加強教學的研究，不斷總結完善教學方法，全面提高學生以文化主導為主的多方面素質。
二、工作要點
1、深入推進“互動課堂，學成導航”的教學范式，做到“備課‘細’、準備‘足’、課堂‘實’、作業‘精’、聽課‘勤’”切實提高課堂效率。
2、認真做好資料庫的建設，分工明確，責任到人，上傳資料講究實效性。
3、認真參與校教學評比及各項公開課活動，并以此為契機，共同探討教學內容，研究課堂教學，向“四十分鐘”要質量。
4、根據課題計劃，繼續推進“晨誦午讀”計劃，并在此基礎上尋求作文教學的新思路，為教學質量的提高，學生能力的培養提供有效的支撐點。
5、每周二定時定點開展備課組活動，集體備課做到活動具體，人人有責，做到事前做好精心準備，活動中暢所欲言，進行充分交流。
6、進一步發揚組內教師積極的工作作風，營造和諧互學的教研氣氛，根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課。
7、作業布置精要適當，注重實效，培養學生學習及做題的規范化。引導閱讀經典，積累古詩文名篇。
三、教學進度和要求：
1、識字寫字
繼續鞏固漢語拼音，懂得大寫字母的幾種用法，認識常用漢字212個，掌握識字方法自主識字；能熟練地用音序及部首查字法查字。
2、閱讀
�。�1）能在具體的語言環境中理解詞語、積累詞語、運用詞語。
�。�2）能了解文中出現的修飾手法的作用及表達效果，正確運用標點。
�。�3）能運用適當的方法歸納節意及段意。
（4）在理解的基礎上，能有感情地朗讀課文；養成良好的閱讀習慣；能按要求復述課文；能背誦指定段落；能獨立閱讀適合的書刊讀物，并積累好詞好句。
3、作文
能按起因、經過、結果將一件事寫具體，做到前后連貫，養成先想后寫，寫完自覺修改的習慣。
4、聽話說話
能先想后說，做到語句完整、連貫，能較清楚地表達自己的意思。
四、集體備課具體安排
五、措施：
1、教研活動講究實效，提高質量。
繼續開展一人一課一評議活動。通過上課、評課，自制多媒體課件，推動課堂落實素質教育進程。教研組活動應加強目的性，深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務實。
2、加強校本培訓。
教研活動與校本培訓結合起來，做到專題化、系列化、經�；�。通過佳作欣賞、專題演講、名課薈萃等一系列活動，讓老師們汲取營養指導自己的.課堂行為，逐步形成自己的教學個性,用自己的智慧和激情創造性地進行教學工作。
3、根據年段特點，結合教學要求，開展形式多樣、豐富多彩的語文學科綜合學習活動，如：講故事比賽等。
4、在落實中央“減負”精神的同時，對語文作業作以下要求：
要精選練習，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結合，注重定量有恒，不斷積累。
5、加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業負擔，擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，班級要建立圖書角，并定期舉行讀書交流會，讓書香浸潤到校園的每一個角落。
6、試著創辦年級小報，創設一系列的獎勵措施，鼓勵學生的寫作熱情。具體做法是先對學生的作文進行“等級評獎”，得優秀的同學會收到“錄稿通知書”，獲得在班級小報上發表作文的資格。學生每發表一篇文章，就發“刊用紀念”卡一張�！翱眉o念”卡收集到5張后，頒發“作文新苗”卡，以此方式類推，再分別頒發“作文新苗”卡、“作文能手”卡、“班級小作家”卡，獲得“班級小作家”卡的同學可以直接進入“三好生”“優秀生”的行列。
7、規范和優化教學管理，向管理要質量。開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。抓好三環節即課前準備、教學設計、課后反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化學有困難的學生。
8、平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。同時，組織好單元練習。
9、做好相關資料的收集與上傳工作，如：試卷、教案、學生優秀作品等。
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