【精選】小學學校的工作計劃集錦10篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候開始寫工作計劃了。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的小學學校的工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學學校的工作計劃 篇1
根據《中華人民共和國傳染病防治法》和《學校衛生工作條例》的要求，根據學校實際情況，全面貫徹和落實以促進學生素質全面健康發展為目標，努力做好學校的衛生工作，進一步增強學生的保健意識，不斷提高學生的自我管理和自我保護能力，抓好常見病、傳染病、流行性疾病的預防工作，保障師生的身心健康，配合完成學校的各項教學任務。
一、加大宣傳力度，通過廣播、宣傳欄及掛圖等，對學生進行常見病及傳染病、運動損傷等的預防宣傳教育。密切觀察流行病的動態。培養學生良好的衛生習慣，促進身體健康和提高衛生質量。
二、配合學校組織好學生體檢工作，建立學生健康檔案，根據體檢結果，做好六病的'防治工作。
1、加強近視眼的防治工作
(1)學校保證每天兩次眼保健操時間，加強對眼保健操的檢查，保證眼保健操的質量。
(2)做眼保健操要穴位準確，手法適當，達到效果。
(3)班級對前排座位有一定要求，第一排距離黑板要求兩米遠，定期進行座位輪換。寫字注意左側采光。
2、加強對沙眼、齲齒、貧血、肥胖、腸道蠕蟲等病進行相關防治宣傳教育，及時指導有病學生進行治療。
三、繼續做好晨檢工作，落實學生因病缺課的檢測及跟蹤。對傳染病做到早發現，早治療及隔離并及時向上級通報疫情。嚴格執行傳染病隔離及返校的制度。
四、配合學校做好運動會及各類考試期間的保健工作。
五、做好日常工作及每周各項統計工作，及時補充必備藥品，保管和使用好衛生器械。
六、不斷加強業務學習，不斷提高業務能力，為全校師生服務。
小學學校的工作計劃 篇2
一、教育教學的指導思想：
以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人，構建和諧校園，實施規范化、精細化、民主化和人本化管理，創造“詩意化”教育。
二、教育教學的奮斗目標：
創建“五園”特色學校(平安校園、健康校園、文明校園、生態校園、文化校園)，實現三個增值目標(學生增值——學業成績提高，良好習慣養成，責任意識增強;教師增值——教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高;學校增值——有形資產增加，教學質量提高，社會信譽度提升)。
三、教育教學的.重點工作：
(八、九月份)
1.安排教師分工，制訂課程表、教育教學活動表、作息時間表和校歷表。
2.組織開學典禮，大力表彰“三好”學生、優秀學生干部、教學質量優秀教師和“文明”班級及“和諧”教研組。
3.加強入學教育，制定班級公約，以《小學生養成教育讀本》為基本內容，培養學生良好的行為習慣。
4.強化學籍管理，做好學生報道注冊工作，填寫學生卡片及電子檔案，建立班級家校聯系簿。
5.落實值周制度，健全班務日志、教務日志和校務日志日常運行管理記錄記載。
6.制訂工作計劃，完成各學科教師教學計劃、各處室和班主任、教研組工作計劃。
7.簽定目標責任書，細化、量化學校工作考核，將教育教學任務及目標分解落實到每個部門和教師。
8.強化教學質量管理，落實畢業年級提高教學質量的各項保證措施，確保教學質量穩中有升。
9.舉行教師職業道德演講，座談討論《中小學教師職業道德規范》(征求意見稿)，慶祝第24個教師節。
10.更新教師教學理念，組織語文、數學課程標準研修講座，撰寫課標學習體會與教材重難點分析。
11.開展教師教學基本功演練活動，組織“三字一話(畫)”等教學比武活動。
12.按照“問題即課題”的原則，重視教學課題的研討;開展“農民工子女”教育課題研究，力爭早日結題。
13.組建專業訓練隊，以各年級為單位成立韻律操、健美操、詩文操、武術操、廣播體操等訓練隊，籌備訓練召開秋季運動會。
(十、十一月份)
1.實施“閱讀工程”，組織第二屆教師“讀書報告會”，匯編《讀書感悟》文集。
2.組織學生開展讀書系列活動，開展閱讀、背誦、故事、演講、習作“五大王”比賽。
3.加強學生養成教育，組織學生開展日常行為規范知識競賽活動和測試答卷活動。
4.開展教學“對口幫扶”活動，兩校相互選派教師到對方學校學習任教，體驗生活。
5.組織教學研討活動，邀請教研專家、教師點評課堂教學，促進教師專業成長。
6.組織學科知識競賽，開展英語單詞、數學口算與速算、成語接龍、續寫故事等比賽。
7.組織期中考試，進行教學質量分析，召開學生家長會，匯報學生在校表現和學習。
8.組織學生美術繪畫展覽、各科作業展覽，培養學生良好的書寫習慣。
9.確保生活、圖形、趣味數學和環境保護、中華民族等校本課程開發任務的完成。
小學學校的工作計劃 篇3
一、工作指導思想。
為了做好20___—20___學年度第一學期我校的教學工作，更好地完成教育局、教研室、進修學校等上級部門的工作安排，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“提高教育教學質量，辦人民滿意的學校”這個目的，進一步規范我校教學常規管理，努力提高我校整體教育教學質量，為我校的發展奠定基礎。
二、工作思路。
1、正視成績，面對現實，認真分析我鎮教學工作中存在的不足，及時整改。
2、制定較合理的教學工作任務和目標，加大計劃的落實力度，保證計劃的實效性。
3、通過抓好國培示范性學校的校本培訓、課題研究、校本教研、科組活動等努力提高教師的教育教學能力和整體水平。
三、工作重點。
抓好教研室工作。
全鎮的教學工作主要靠鎮教研室發揮作用，由教研室主任董世杰負責，教研室副主任楊賢鋒協助教研室工作。教研室主任要在開學前做好本學期的工作計劃，包括全鎮的教學常規檢查，全鎮的賽課活動，各科的在線研討活動以及省里、市里組織的各項教研活動等。教導主任劉莉兼任語文科組長，主抓中心學校語文教學工作；由吉翔老師任數學科組長，主抓中心學校數學教學工作；由中心校英語教師麥世燕任英語教研組長，主抓全鎮英語教學工作；由中心校體育教師李平任綜合科組組長，主抓全鎮綜合科教學工作。要求各科組長要在開學第一周制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式、時間、地點，并做好活動記錄。兩周要開展一次主題教研活動，重點解決一、兩個問題。并按制定的計劃進行實施。組長負責組織及材料的收集。各成員必須在開學一周內制定好本人所任學科的工作計劃并上傳到中心校博客。
（一）、加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。
1、繼續完善教學常規管理制度，讓每位老師都明白，并認真落實。
嚴格按課表上課，不得隨意調課。
嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不拖堂。
按體育活動總表安排組織活動。
2、加強對教師備課、上課、作業布置與批改、輔導、考試與評價、課后反思等的常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。
備課：堅決杜絕不備課上課現象，教案要有教學目標、教學重、難點、教具準備、教學過程、作業設計、板書設計、有教后反思等。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查，期中抽查部分教師教案。由教導處和教研室進行教案檢查與抽查，每學期一至兩次。
上課：課堂上語言要精練、規范，知識準確。上課期間做到“六不”不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰或變相體罰學生。上課前教師要檢查學生的出勤情況，上課時要維持正常的教學秩序，師生都不能隨意離開教室。合理使用教學輔助手段，按時上課、下課。嚴禁教師上課無準備，無教案，克服課堂教學的隨意性，要求教師做到，課前備課，課后反思，學校教導處加強檢查監控力度。
作業布置與批改：課堂作業、家庭作業、練習等適量，批閱反饋要及時、規范、正確。統一用“ABCD”評分，并標明批閱日期，多寫鼓勵性批語。低年級不布置課后書面作業，中高年級語文、數學可布置適量的課后書面作業，其他學科一般不布置課后書面作業。中高年級作文每學期不少于8篇。作業檢查由各科指定教師負責，每兩周一次，時間定于雙周周四進行，教導處和教研室每學期在期中和期末考試前一周進行檢查與抽查。
輔導：科任教師要做好培優輔差計劃。提倡面向全體學生，兼顧兩頭的科學輔導原則，加強對優秀學生的重點培養，重視對學困生的個別輔導，各學科教師都要對學生采取針對性方法進行培養幫助轉化，并要有實效。
考試與評價：要求科任教師盡量做到每單元測驗一次。
課后反思：反思的方式有“課后記”“教后感”“教學札記”。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思，在科組或校內交流。
3、加強課堂教學，提高教學質量。課堂教學是主渠道，因此，所有教師必須扎扎實實地上好每一節課，向40分鐘要質量。
①維持正常的教學秩序。課堂不能吵吵嚷嚷。
②課堂結構要完整，首先回顧上節課內容（一般3—5分鐘），其次提出本節課目的（如了解或掌握），給出思路；然后進行講授，最后應對課程內容進行總結及布置作業、提出思考等。
③課堂板書要事先設計好，板書要認真，注意少而精；畫圖要規范、完整，將嚴謹治學的教風傳遞給學生。
④板書、語速應注意不要太快，有急有緩，把握節奏，聲音高低應有起有伏，給學生留有思考、接受的空間。
⑤講授中多采用不同的教學手法，如啟發、對比、提問等，調動學生積極性，增強師生互動。
⑥使用多種教學手段，特別是要發揮一體機的優勢，增強教學效果。每次使用一體機都要進行登記，不使用或者很少使用的教師要追究原因。教導處要加強檢查的力度。
（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。
1、由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習（周一16：30—17：30）。
2、落實科組工作，由科組長直接負責；做到有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結，認真落實聽評課活動。公開課結束后要及時組織教師進行議課，做到反饋及時。各教研組要以組為單位，利用網絡資源組織教師收看優秀教師錄像課。
3、組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流，每月在自己博客上發表4篇文章以上，評論40篇以上。
4、充分利用一體機，做好教學資源的建設與應用專題課題的研究，使信息技術與常規教學有效整合，邊研究，邊總結并撰寫論文。
5、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理。讓他們出去聽課、學習、參加教學比賽等。不斷提高他們的教育教學能力，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。
6、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。認真落實好學習歸來的匯報工作。
（三）關注學生差異，切實做好幫帶工作。
1、關注學困生，耐心進行學困生的幫助，轉化工作，各班做好“一對一”的幫帶工作。
2、語文、數學、英語等主課教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一位學生得到發展。
做好基礎年級和畢業年級的管理工作。
根據學校的實際情況合理進行班級配置，充分運用科學的教學方法、第二課堂活動和體育活動調動學生學習各學科課程的積極性，杜絕學生的厭學心理的產生。一年級要抓好良好的行為習慣、學習習慣的養成，六年級畢業班的管理，采取教師目標責任制，畢業班要參照去年中考成績制定中考責任目標，非畢業班制定期中、期末考試目標，并提出達到目標的各種措施。明確了對任課教師的要求。
做好期中考試后的家長會工作。
班主任與科任教師在平時的教育教學工作中要做好學生的思想及外在表現的記錄，對班級里的每一個學生情況都要了解清楚。在家長會上，班主任不僅要向家長傳達國家及上級教育主管部門的各項相關教育政策法規，同時要和家長們對學生的家校表現進行溝通，要與家長商討如何從思想、學習上關心孩子，使孩子更加健康地成長。
四、各月工作安排。
八月：
1、教導處做好課程安排及教師晚修安排。
2、教導處及教研室做好全鎮教材的分發。
九月：
1、教導處做好學生報名注冊工作。
2、教導處做好開學典禮工作。
3、各班主任進行班級常規管理及文明、禮儀、衛生、安全、紀律、德育等方面教育，并制定出本學期班主任工作計劃。
4、各教研組制定教研計劃，教學進度，教研組活動兩次以上。制定出本學期研究主題。
5、各科任教師制定培優輔差計劃，并發在博客上。
6、教導處和語文組要結合普通話活動周開展“讀書”活動。
十月：
1、各教研組進行教學常規檢查。
2、教導處組織全校教師開展“家訪月”活動。
3、加強教師培訓，提高教師的整體素質。
（1）加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。
（2）目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的.設備盡快發揮效用。
4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。
（1）分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。
（2）組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。
（3）要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。
（4）結合學校實際，研究、開發適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小學已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程。
5、充分發揮學習小組的作用，督促各學科教師積極組建各班的學習小組及校外學習小組。并在教育教學工作中充分發揮學習小組的作用。
6、做好每月的匯總工作，并及時向教師公布。
7、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。
十一月：
1、教導處及教研室做好期中質量檢測、分析。
2、教導處做好家長會工作。
3、教研室做好全鎮教學常規檢查。
十二月：
教研室組織全鎮賽課活動。
一月：
1、教研組進行常規檢查。
2、教導處及教研室做好期末復習、考試、評卷工作。
3、教導處做好期末質量檢測和質量分析。
4、各科組做好個人及科組期末總結。
5、教導處做好期末總結、評優、各種材料的回收。
6、召開期末總結大會。
小學學校的工作計劃 篇4
指導思想
以上級有關會議精神為指導，以學習研究、檢查督促為主要形式，通過抓教學常規的管理與落實，促進學校管理的規范化、教學管理的制度化、教研活動的常態化。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氛圍，深化我校基礎教育課程改革，全面推進素質教育。
主要工作及措施
（一）完善學籍管理，健全學籍檔案
做好開學報名工作及新生入學教育與學生學籍管理，按照上級部門統籌安排收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務處統一按政策安排轉學、借讀、休學、復學、就讀等工作，認真辦理學生轉學、休學、復學建檔核銷和一年級新生建檔等手續。按照《關于進一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。
（二）嚴抓常規，求規范要質量
1、主抓教師教學行為
教學工作是學校的中心工作，常規工作則是教學工作的核心所在。為加強教學管理，完善質量監控體系，為使我校教育、教學工作管理科學化、常規化，確保教學工作有序、高效運行，我校從考評教師的`“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案，嚴抓教學常規日常管理，規范教師教學行為。
學校成立教學常規督查小組，由校領導、教務處、值周人員為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學常規日常管理，并將檢查結果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料，并向學校匯報檢查情況。
平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。集中檢查是每月下旬由教務處帶領各校教務主任或課改組成員進行。內容主要包括：教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查備課與作業本、召開座談會、隨訪、查閱有關教學記錄等方式進行。
2、關注學生學習行為
倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。教師要高度關注并研究學生，關注并研究學法，要教會學生課前預習、課堂學習、課后復習的方法。
（三）重抓課堂教學改革
課堂改革是教學改革的核心，也是全面推進有效教學的關鍵。
1、抓實教師培訓，繼續做好課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與。組織教師參加崗位培訓、新入職教師崗前培訓、繼續教育培訓等一系列培訓。
2、扎實推進各項課題的研究進程。學校上學年已立項四個市級課題，課題要按計劃規范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料。征集一批優秀課題論文、案例、設計等進行匯編。同時爭取本學年再立項5個縣級以上的課題，努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。
小學學校的工作計劃 篇5
一、指導思想
以11年秋沙市教育局工作會議精神為指引，認真貫徹“和諧、優質、發展”六字方針，以辦學思想“以書香為伴，與生命同行”為統領，堅定生命即教育原點觀，堅持“踐行辦學思想，打造書香學校”的發展主題，立足辦學途徑，弘揚“紅星精神”（艱苦奮斗、合作探究、追求一流），深化課程改革，規范學校管理，提高教育質量，發展寫字特色，全面、和諧、持續地提升學校、教師、學生的生命質量。
二、工作目標
長遠目標：打造現代的“書香門第”，培養有文化底蘊的新人。
近期目標：爭當課改排頭兵，爭做市區質量強校，爭為社會公認特色學校，爭創人民滿意學校。
三、主要工作
（一）踐行辦學思想，營造“書香”學校
辦學思想是學校文化的核心價值取向，是學校發展的“魂”。學校堅守“以書香為伴，與生命同行”的辦學思想，用這個思想統領支配學校的一切辦學行為；堅持立足辦學途徑，拓展辦學途徑，尋求和實施辦學策略，不斷營造“書香”學校。
1、解讀辦學思想，把握學校文化的本質
教什么？怎么教？為什么這么教？是教師職業生命中永恒的三個問題。學校引導教師通過這“三個問題”的不斷追問，強化學校及教師對教育是什么、學校是什么的繼續追問，促使教師認同辦學思想，共同打造“讀書成風、求知若渴、外探內省、博學精思，啟智揚善、追求創新”的書香文化，體驗“知的渴求、愛的渴望、善的情懷、智的熱愛，以及自我的超越和創造的激情”的生命價值。
2、立足辦學途徑，打造“書香”文化
辦學途徑是學校生命發展的通道。沿著辦學途徑，才能找到學校管理的要素----人和事，學校管理的著力點----現實需要與未來發展，實施有效管理。學校通過“營造書香校園，觸摸真實生活，共建生命課堂，倡導校本教研，拓展墨趣空間”，不斷開拓辦學途徑，實現人、財、物、事即辦學思想、辦學行為與辦學績效的整合，突現“書香”文化的特征。
3、完善學校規章，促進學校管理規范化
規范化管理是學校正常運轉的.基石，是學校走向人本化管理不可逾越的鴻溝。完善的規章制度是學校規范化管理的硬件。學校圍繞著“用辦學思想引領學校制度創新”的目標，對學校章程、教育教學管理條例等系列的規章制度進行重建；通過職代會的審議和執行力的加強，促進教師對新的規章制度的認同與自覺遵守；形成制度重強，促進教師對新的規章制度的認同與自覺遵守；形成制度重建與落實的過程是辦學思想物化的過程。
4、加強教師隊伍建設，促進教師專業化發展
教師是實施辦學思想和建設學校文化的主體。學校以“校本”為指導，以提高教師的職業道德和技術為目的，堅持“學習、工作、反思一體，強化反思；教師、專家互動，突出主體；課題為載體的演繹型科研、‘小現象真問題’為特征的歸納型教研互促，注重實效”的策略，整合校本培訓、校本教研、校本管理和校本課程開發，即將教師隊伍建設貫穿于學校工作的全過程，促進教師專業成長。
（二）觸摸真實生活，體驗生態德育
生命與生活一體兩面，生命存在于生活之中，生活是生命的展開與歷程。教育因生命而特有，它應該根植于生活。學校致力于構建“觸摸真實生活”的全新德育模式，通過構建民主的班級生活、開放的校園生活、真實的社會生活等，讓教育回歸生活，指向生命，讓學生走進生活，在熟悉的、生動的、真實的生活情境中，認識生活，學會生活，創造生活，從而養成良好的生活習慣。
1、構建民主的班級生活
班級建設要以班級的民主管理為抓手，以班風建設為目標，以學風建設為重點組織實施。德育處在過程管理中，結合“五名”工程的實施，制定班級專項計劃，開展書香班級評比活動，并注意發現和培養典型，以點帶面；在終結管理中，通過自評與他評為每個班級畫像，形成特點。
2、構建開放的校園生活
校園生活要以校門行為、樓道行為、操場行為的創優活動為抓手，以校風建設為目標，以快樂課間活動為重點組織實施。充分發揮升旗儀式、宣傳欄、紅領巾廣播站、小記者團的載體作用，促進校園生活建設。
3、構建真實的社會生活
社會生活要以社校互動為抓手，以形成良好的家庭生活習慣為重點和目標組織實施。充分發揮班級博客的作用，進行便捷的家教溝通。德育處要注重從內容與形式上進行引導與激勵。
4、強化德育管理
強化德育管理要以德育管理條例的重建為契機，研究學校德育管理的特點和重點，建設學校德育的管理模式與特點。
5、加強德育隊伍建設
德育隊伍建設要強化兩種意識(人人即德育工作者、事事即德育活動)，突出兩支隊伍(班主任隊伍、學生干部隊伍)的建設。一、指導思想
秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質量為目標，以常規教研為基礎，以發揮市區校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
小學學校的工作計劃 篇6
能成為小學第二組骨干校長工作室的成員，這既是一份榮譽，更是一份責任。為此，我將按照小學第二組骨干校長工作室工作計劃的要求，遵守工作室各項工作制度，落實工作室主要工作任務，在工作室主持人勝利小學校長李金萍的帶領下，積極參與到骨干校長有針對性的培訓提高工作中去，使自己的思想品德、理論修養、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面得到提升。特制訂如下工作計劃。
一、借助平臺求提高
積極參加小學第二組骨干校長工作室組織的經典講座、經驗縱談、理論探究等各種形式的培訓和骨干校長講壇交流活動。借助這個學習、交流、研討、切磋的平臺，通過親身體驗參與實踐，達到自身整體素質提高的目的。
二、開展研修促發展
通過參與校長觀課議課、學校辦學風格與特色的理論研究與實踐活動，進行校長理論與實踐的`研修和探索，增強自身解決本校發展中所面臨的瓶頸問題的意識和能力。每學期至少承擔一項校級以上的研究課題，并以論文或校長論壇的形式呈現研修成果。
三、遵守制度盡完善
小學第二組骨干校長工作室工作計劃中明確提到五項管理制度，作為其中的成員，我將認真遵守這些規章制度，力爭使自己成為一名合格的骨干校長。
按時參加骨干校長工作室每學期召開的計劃會、階段性工作情況匯報會和總結會及集中培訓活動。
結合特殊教育專業發展需要，認真自修特教康復理論和技能，并根據研究方向確定符合自身專業能力提升的“探索特殊教育教師專業化發展途徑研究”的主題，注重理論聯系實際的反思，利用工作平臺交流學習心得。
真正落實與骨干校長工作室主持人簽訂的《骨干校長工作室成員工作協議書》，落實工作室主持人為我制定的具體進步計劃，安排培訓過程。積極參加工作室布置的帶、教、培訓工作，完成相關工作任務，并有研究成果。
個人博客要及時更新，并開通評論、留言服務，確保交流效果。
注重培訓軌跡材料，如工作室成員計劃、總結、聽評課記錄、班團隊會展示等材料的整理與按時上交。
小學學校的工作計劃 篇7
在二00六年，我校將以鄧小平理論、三個代表重要思想為指針，深入推進“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學思想，將“會做人、會生活、會學習、會健身、會實踐、會創新”的育人目標分解落實到學校工作的每一個環節中，繼續朝著“辦人民滿意的教育”這一辦學目標前進。為了完成上述各項任務，學校將從以下六個方面開展工作：
一、加強師德師風建設，提高教師德素質
1、以教師道德行為規范、教師行為等相關資料作教師師德師風建設教材，定期開展學習活動。
2、完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設管理辦法》，落實獎懲
。3、開展樹“師德師風”標兵活動，在教師中評選師德師風建設成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動全面。
4、加強教師主人翁意識培養，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學習、生活的源動力。
二、重視教師業務水平的提高，優化綜合素質
1、組織教師和鼓勵教師自覺地學習新課程理念。
2、充分利用資源，對全校教師業務水平進行培訓。
3、積極開展校本培訓、開展好“傳、幫、帶”活動。針對我校代課教師多這一現象，在教研會上，學校選出各年級段的`重難點作為突破口，讓代課教師盡快進入角色，掌握適當的教學方法。
三、發揮學生主體精神，突出德育工作
1、本學期繼續推行開展“文明班級百分賽活動”并細化活動細則，并加強檢查落實力度，以規范學生言談舉止。
2、提高班主任隊伍素質，積極開展主題班隊活動。3、各班繼續開展“十個一”活動。開辟適合學生口味，能展現學生才華的欄目，如：作文展示、故事沙龍等。4、每周一舉行升國旗儀式。注重國旗下講話這一環節，加強對學生進行教育。5、完善校園文化建設，以標語、黑板報等形式為學生營造一個好的德育環境。6、加強與家長、社會的溝通，為學生構建一個學校、家庭、社會三位一體的德育環境。
四、深化教學改革，提高學校教學質量
1、根據縣頒發《新教學常規試行辦法》的指導文件，抓好教學工作的檢查、督導、記錄等工作。定期檢查與隨機抽查相結合。并將檢查結果與教師考評結合。
2、完善教師教學業績考評方案。
3、開展教學教研工作。以教研帶動教學工作全面提升。
4、狠抓畢業班的工作，做到抓早、抓好。
5、重視單元過關，量化過關標準。
6、積極組織全校師生參加上級組織的各種比賽活動，并鼓勵教師參賽出成果。
7、虛心的向其它兄弟學校學習好的管理方法和教學方法。
五、加強安全教育，創建平安校園環境
1、加強安全知識的教育。
2、成立安全工作領導小組，制定應急方案，簽訂安全責任書。
3、定期進行安全隱患檢查。及時排除安全隱患。
4、大力抓好校園環境建設。學校按照縣下發的“六清六改、五促進五提高”的要求，建設“安全、穩定、文明、和諧、健康”的校園環境。
六、抓好后勤工作，提高服務質量
1、嚴格執行一費制收費標準。
2、學校重大支出由行政會討論后執行。
3、高質量做好財務工作，合理使用經費，厲行節約，杜絕浪費性支出，如隨意吃喝等。
4、完善固定資產的管理制度，建立物品丟失的責任追究制度。
5、想方設法改善教師的在校辦公和生活條件。
6、先保學校工作正常運轉，后償還以前債務。
7、學校在本學期努力落實上級撥款校建立項計劃并積極協助做好建校的各項力所能及的工作。
在鄉中心小學的直接領導下，在全校教職工齊心協力、踏實工作下，我深信以上六個方面的工作會逐一得以落實，學校擬定的各項工作目標會逐一實現。
小學學校的工作計劃 篇8
打印室是學校運轉的一個重要樞紐部門，學校對內、外的重要文件，學生的平時試題、復習提綱等都是要從這里打印。打印室每天除了做好臨時性資料打印工作外，還會有計劃外的一些緊急文件急需要打印，根據打印室的工作特點制定本學期的工作計劃：
一、工作目標：
1、完成本學期的各項打印、復印的工作任務。
2、及時更新學校網站內容。
3、做好打印室的安全工作。
二、具體要求
1、對教師及各部門的打印用紙做好記錄統計。
2、對打印室的打印設備及時清潔，排查故障。
3、杜絕紙張浪費，盡量做好紙張的二次利用。
4、加強安全隱患防范，凡來打印室的人員不得吸煙，以免發生火災。每次下班之前對設備的通電情況進行檢查，及時關閉電源，鎖好門窗，不留隱患。
5、及時查閱教育局及進修網站，把最新的通知轉發到學校網站，并以qq消息的形式通知給學校教師。
6、及時上傳學校的各項工作計劃和宣傳報道。
指導思想
遵循學校總體工作思路，本學期我們后勤工作將以“服務育人”為宗旨，以“安全工作”為重點，，進一步強化后勤隊伍建設、制度建設，加強安全工作，加強學校的財、物管理，規范后勤管理，保證服務質量，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障，努力構建和諧學校，爭創一流工作業績。
工作重點：
1、完善后勤制度建設，提高后勤服務意識。
2、抓好后勤常規管理，保證后勤服務質量。
3、提高安全防患意識，做好后勤安全工作。
4、加快學校硬件建設，推進校園環境建設。
工作措施：
一、健全制度，實施后勤精細化管理。
本學期后勤部門修訂完善后勤規章制度和崗位職責，出臺《平坦街小學后勤管理細則》，內容涵蓋學校后勤管理的全過程，涉及到校產、校舍管理制度、財務制度、校園安全及門衛管理制度、校園環境衛生制度、維修制度等等，讓后勤管理規章制度成為學校后勤工作的行為準則，為我校后勤工作的規范化、制度化、科學化提供了堅實的保障。嚴格按照規章制度辦事，請假要履行請假制度，上班期間不能做私活，不能看電視，不能脫崗，不能替班。我們實行巡查制度，做到一日三巡，查門衛值班記錄、查公物、查安全，做好巡查記錄，及時反饋巡查內容。為了落實崗位職責，我們科學制定了一日工作流程，實行工作流程管理，并輔之以工作日記制度和巡查制度。
二、更新觀念，增強后勤人員服務意識
1.通過人心管理，來樹立師生利益至上的服務觀。通過人心管理來激發人的潛能，激發其工作熱情，強化自覺服務意識，變后勤為先行，牢固樹立服務師生，服務教學，服務學校、服務學校發展的思想。
2、強化人文服務意識，倡導微笑服務師生。在工作中做到：維修人員要發揚腿勤手勤的'精神，做好常規工作和臨時工作；財會人員對待教師的咨詢、報銷款項要熱情接待，耐心解釋，使教師對自己的收入情況心明眼亮。校車司機要增強服務意識，保持良好車況，給領導、師生出車都要做到及時，主動，熱情。財產保管員在教師領物核實財產中熱情，及時，讓老師滿意。
三、加大安全督查力度，確保校園安全穩定。
1、強化門衛責任，確保校園安全。門衛工作直接關系到校園的安全工作，本學期我們將嚴格門衛制度，對門衛工作要從嚴要求，定期抽看他們填寫的一日工作流程和來客登記簿，定期組織他們學習門衛管理制度、校園治安管理制度、外來人員管理制度、保安工作職責，平時大小門管好把嚴，確保除本校職工外，其余人員進入校園必須履行登記手續，無關人員一律不得進入校園，在校時間學生出校門，要做到門衛、學生、班主任、家長四見面，嚴禁機動車輛進入校園。
2、加強夜間值班，值班人員按時到崗，不能替班，不能脫崗，加強巡視，有安全問題及時與領導聯系。
3、加大對校產校舍的定期及日常的檢查力度。校舍安全隱患排查組（所有中層以上領導）堅持每月一次對學校的校舍、用電線路、排水系統、體育設施等進行徹底清查，對發現有安全隱患做及時徹底的維修、排除并做好記錄。后勤管理人員每天早晨到校親自深入到第一線，查看教學設施是否正常。
4、每周對飲水機重點檢查一次，定期加鹽除垢，強化飲用水的消毒把關，保障師生的飲水安全。
5、規范晚間外來車輛存放管理，簽訂動車車主簽定交通安全責任狀。
四、嚴格后勤常規管理，細化管理環節，不斷提高服務質量。
總務處堅持每月一次的后勤工作例會，每周一次的后勤管理人員例會制度，總結部門得失及時落實整改。明確階段性任務，協調內外事宜，完善日常服務，使后勤工作不拖、不推、保質保量完成各項工作。
1.嚴肅財務紀律，合理使用資金
（1）財務人員要嚴格執行財務制度和會計法，嚴格執行物價、財政、教育等主管部門確定的收費項目、收費標準，收費公示，加強收費管理，堅決杜絕亂收費現象，自覺接受監督。
（2）加強經費管理，執行好經費使用計劃，準確提供有關數據、情況。入賬出賬，保證不出差錯,不出問題，經得起物價、審計、財政等專業部門的審查。
（3）每月按時完成撥款報賬，報稅務報表，積極與財政局聯系核定教工工資保證每月按時發放。
2、強化財產管理，防止財產損失。
（1）進一步完善固定資產登記制度，進一步完善購物、保管、使用、維護等財產管理制度，做到制度健全，職責明確。保管和會計每月做好固定資產的對帳，做到賬賬相符、賬物相符。總務處要加強對財產的檢查力度，檢查要有記錄，期末要有總結。杜絕國有資產的人為破損和丟失，防止國有資產的流失。各班級、各部門、各專用教室公物繼續按慣例，實行登記承包管理，責任到人，每學期開學和放假前進行清查核實。
（2）強化對低值易耗品的管理。嚴格履行進出庫手續。對辦公用品的發放實行登記制，水電器材的維修實行按實領用、對按規定借出的物品要及時督促歸還。堅持按月盤庫核算，限量采購，避免積壓，降低辦學物耗。庫房內要物放有序，并做到防火防盜。
（3）開學初做好學生免費作業本發放、生活用品及教師辦公用品、衛生清掃工具的采購和發放工作。提前做好教室的調整，各班桌凳的配備，檢查水電是否正常，各部位照明設施檢查維修等等，保證了學校正常開學。
（4）對庫房現有教學設施和器材，有利于教學使用的，要在教職工中大力宣傳，充分利用，嚴格執行嚴肅的借還制度。
（5）做好學校財產報廢、報損工作。以舊換新、修舊補廢，減少浪費。
3.維修及時，認真做好后勤保障工作
后勤管理工作尤為突出的：環境布置、水電維修、校舍維護，桌椅門窗維修、校園安全、物品采購及供應等，件件都是不起眼的瑣碎小事，而這些繁雜小事如不認真對待或不及時處理，小到影響教學環境或某一方面、某些人或某個人，大到影響正常的教學秩序，甚至還會造成大的安全隱患。所以所有后勤服務人員必須牢固樹立“后勤工作無小事”的思想，認真細致地對待每個細節，在細字上下功夫。后勤管理人員每天早晨到校親自深入到第一線，檢查各班級和走廊、辦公場所的設施情況，自己去發現問題，對發現的問題及時做好處理和反饋，平時的維修工作，力求做到隨叫隨到，隨報隨修。對每次維修的項目、班級、次數、日期等都要如實填寫《維修記錄單》，充實過程性資料。
4. 節能減排，降低后勤保障運行成本
節能減排是一種意識，總務處從學校長期發展和節約型校園建設全局出發，對節電、節水、節材等方面進行統籌規劃，由后勤校長牽頭不定期檢查各部位的違規用電情況，加大巡查考核力度，記好消耗臺帳，做好跟蹤分析，提出整改方案，切實降低后勤保障
（1）節約用電。杜絕長明燈、白晝燈。各班級繼續聘任班級節電員，做到光線好時不開燈，人走隨手關燈的良好習慣；嚴禁使用功率高的電器。
（2）節約用水。加強用水設備的日常維護與管理，嚴查跑、冒、滴、漏現象，發現故障及時排除，杜絕長流水現象。嚴格執行開水供應時間規定。加強對學校基建工程用水的監管力度，減少浪費。
（3）節約用材。學校的復印、打印等辦公用紙由專人管理，嚴格控制。校內傳送的紙質材料及日常文件的打印，實行雙面打印。加強公務用車管理，做好用車計劃，避免跑空車現象；科學合理安排行駛路線，降低油耗。
5、凈化綠化美化，營造優美校園環境
本學期強化綠化管理人員職責，重視花草樹木的管理，天天有人按時澆水、除草、施肥、防治病蟲害，積極開展美化校園的活動。門衛負責門口規定區域內的環境保潔。保潔員按照清掃制度，按規定區域負責樓道、廁所、操場等部位的保潔，每天定期清掃，勤巡視，主動發現問題，解決問題，重點放在衛生間、水房等區域，課間過后，立即清掃，不留死角，確保校園凈化、美化、綠化。
6. 配合學校搞好本學期的各項教育教學工作活動，以及完成臨時的應急工作。
五、加快硬件建設，實施校園維修工程。
為改善教師和學生的學習條件和辦公環境，我們將積極向上級部門溝通，加快硬件建設，實施校園維修工程。根據計劃，本學期學校環境建設工作還要完成以下幾個重點工程：
1、南小二樓的維修工程
2、線路老化更換、校園粉刷，欄桿加固，門窗更換。
3、廁所拆除重建
4、監控系統安裝運行成本。
小學學校的工作計劃 篇9
一、指導思想
繼續貫徹落實《全國學校藝術教育工作規程》、長陽縣教育局關于轉發《市教育局關于開展宜昌市體育、藝術特色學校創建工作的通知》等文件精神，結合我校現有條件和實際。以器樂口風琴教學為主線，為學生自主發展創設空間，開展具有本校特色的藝術活動，扎實完成各項任務。
二、實施目標
推進藝術特色創建 提升校園文化內涵 促進學校全面發展
三、特色項目：
二至五年級口風琴教學與學習
四、實施方案
(一)組織管理
1、組建藝術教育領導小組，完善藝術管理網絡，定期研究學校藝術工作。
組 長：白華鋒
副組長：張 濤 向志香 李艷芝 李俊麗
組 員：唐永勝 高科揚 班主任 全體教師
2、加強藝教工作的管理、檢查、總結制度，領導小組以定期檢查和抽查形式，發現問題及時調控。每學期藝教老師對任教年級和學科進行質量分析，找出不足，制訂措施。
3、每年有藝術活動經費投入，現代化教學設備、專用教室、樂器、藝術音響資料有保障，確保藝術課程、藝術活動的開展。
4、積極創造條件為教師搭建成長舞臺，組織老師考察、觀摩、聽課等活動，提高教師業務知識和自身素質。
(二)主渠道建設
1、嚴格執行課程標準，開齊開足藝術類課程，各年級音樂課的普及率達100%;結合學校實際，完成藝術校本課程的編寫，在具體實施中使之完善。
2、成立藝術研修組，開學藝教老師有工作計劃，期末有工作總結，能定期開展藝術教研活動，做到定時、定點、定內容，確保學校藝術工作落到實處。
3、積極參加縣及縣以上層面的培訓活動、公開教學和課堂教學評比活動，校內藝教老師每學期至少上好一節高質量的藝術課。
(三)藝術活動
校內：
①繼續抓好藝術教育工作，各班配備兼職指導教師，通過訓練，每學期各班拿出1—2個優秀節目。
②根據藝術教師的專長，挖掘潛力，鼓勵學生積極參加，豐富學生的課余生活。
③結合重大節日，每學期學校舉辦有特色、有主題的文化藝術活動或藝術周，學生參與率高。提高學生對美的鑒賞力。
校外：
積極參與縣、鎮等單位組織的藝術活動，展示學校的藝術活動成績，培養學生的.藝術特長、提升學生審美意識。
五、實施步驟：
1、準備階段(20xx年9月——20xx年10月)
①、成立組織機構，建立實踐機構，落實參與教師，論證、確定、學習實施方案，進行人員分工，落實研究任務。
2、前期實施階段(20xx年10月——20xx年1月)
①、選定學生藝術教育教學對象，建立實驗對象基本情況和藝術情況檔案，根據實驗目標制定學生藝術情況評價表。
②、扎實開展口風琴藝術教學，藝教老師積極撰寫教學心得，學校做好藝術教育特色創建外宣工作。
3、中期實施階段(20xx年2月——20xx年6月)
①、根據實驗目標進行實驗，廣泛開展各種形式多樣的藝術教育活動。
實驗組教師撰寫心得、體會。
②、完善前期藝術特色創建資料，對實驗學生前期的表現做好評價，藝教老師做好自身前期教學總結。
4、總結階段(20xx年7月)
①、匯總整理各階段的成果資料，進行藝術性教育成果總結性匯報活動。撰寫課題研究的總結報告、聘請有關專家進行鑒定。
②、申報縣級藝術教育特色學校，準備相關材料。
莊溪小學
小學學校的工作計劃 篇10
20xx年，是xx小學實施“精致xx”（20xx－20xx年度）五年發展規劃的中期，也是實現“學校文化再造、學生精優發展、辦學品牌彰顯”發展目標的關鍵節點。本年度，學校將秉持“依法治校”“內涵發展”的宗旨，圍繞“精致管理”“質量監控”兩個關鍵，做好五項重點工作，引領學生優質可持續成長。
一、20xx－20xx年的努力與思考
1.建立共識，更新文化體系。
20xx年9月份，我們提出創建“精致xx”辦學品牌，并形成了五年發展規劃的初稿；在征詢教師與專家意見的基礎上，我們對初稿再進行了修訂，并于xx月份正式上交教育局；學校也按照規劃積極推進各項工作。兩年半來，我們形成了以創建“精致xx”辦學品牌、“引領學生優質可持續成長”為根本目的的整套文化體系，提出了“立心正命，致知雅行”的校訓，建立了“愛靜美”的共同價值追求，實施啟發潛能教育，探索富有現代感的中華經典文化教育。
學校文化體系的更新，凝聚了師生家長的共同智慧，形成了“精致xx，追求卓越”的共同信念，讓師生、家長、社區人士對學校的發展重新充滿期待與信心，為學校的持續、健康、快速發展奠定了厚實的基礎。
2.以評促建，完善管理體系。
按照規劃，學校抓住契機，以評促建，以開放帶動改革，在具體的工作中不斷完善學校的管理制度與流程。兩年半以來，學校分別通過了xx區德育績效考核、xx區民主管理星級考核、xx區依法治校示范校考核，被評為廣州市民主管理三星級單位、廣州市無煙單位、廣州市優秀家長學校、廣州市安全文明校園、廣東省現代教育技術實驗校、檔案管理省特級單位，順利通過廣州市依法治校示范校、廣東省綠色學校的評估（只等正式發文授牌），獲得了廣州市武術特色學校、廣州市羊城分級閱讀實驗校、南方分級閱讀“十佳閱讀校長”“優秀閱讀推廣單位”、啟發潛能教育國際大獎等榮譽。
學校還組織了xxIE共同體研討活動、廣州市分級閱讀現場會、廣州市優秀家長學校現場會、兩屆體育藝術節開放活動、第四屆“灼灼其華，碩碩有成”經典文化匯演活動，接待了香港、深圳、湖北、北京等地的多批次交流活動，多次參與華南師大基礎教育與培訓院組織的教育論壇活動。
在這一系列的評估與交流、研討活動中，學校堅持一點：不弄虛做假，不搞形式主義，在活動中發現問題、解決問題，不斷完善管理制度與流程；學生結合評估與交流活動，積極參與實踐活動，鍛煉文明禮儀與解決問題的能力。
3.堅持改革，加強質量管理。
質量是一間學校的生命線，“精致xx”五年發展規劃的核心任務就是“引領學生優質可持續成長”。兩年半來，我們堅持改革，從班級文化建設、學生評價改革、有效課堂教學探索、知識整理與復習、學生社團活動等方面去努力，嚴格常規管理與教育，培養學生的文明禮儀與良好學習習慣，保證學業質量。20xx－20xx年底，連續五次五年級教學質量檢測，我校成績均起過區公立學校平均水平，語文、數學等學科尤其突出；我校六年級的畢業生也受到了相關中學的高度評價，基礎扎實，可持續學習能力比較強。
4.認識清醒，發展面臨挑戰。
在“精致xx”五年發展規劃實施至中期，各項工作取得突破與進展的同時，我們稍停疾進的腳步，對學校發展面臨的挑戰進行了認真的思考，對在“精致”與“質量”兩方面存在的問題有著深刻而清醒的認識。
首先，就是對于“精致xx”中核心的追求“精致”落實得還遠遠不夠。我們認為，“精致”首先體現在領導力方面，對學生成長、學校發展有著遠見卓識，學校領導與教師、家長都要有教育理念與教育思考，并及時交流、建立共識；“精致”還體現在執行力方面，對學校管理與教育教學中的各項工作要有具體的職責分擔、清晰的流程、比較高的標準，并能夠馬上就實施、及時反饋總結。20xx年學校進行了一年的領導力與執行力培訓，對“精致”的認識日益深入，但還遠遠沒有內化為全體領導與教師的信念，也沒有真正體現在實踐之中。這是挑戰，也是前進的方向。
其次，就是“質量”有不斷下滑的危險。因為生源質量嚴重下滑（這里也有許多客觀原因），再加上教師資源出現結構性短缺等影響，近三年來，學校教學質量雖然仍然在全區保持一個比較好的位置，但排名（超均率）卻在日益下滑，越來越多的兄弟學校超過我們。在20xx年末的總結反思會上，我們的重點就是研討“質量”問題。
二、20xx－20xx年的目標與方向
1.精致內化為文化與信念。
20xx年提出“精致xx”，經過兩年多的實踐，我們對“精致教育”的認識日益深入，它事實上包括“現代化的教育理想與信念”“精細化的教育管理標準與流程”“高水平的教育質量”等。因此，“精致”必須要內化為xx小學的文化與全體xx人的共同信念，這樣，才能夠真正始終保持教育的熱情，才能夠真正做到與時俱進不斷更新教育理念，才能夠不斷提高學校教育與管理的水平，真正做到引領學生優質可持續成長。
如何實現內化？首先要堅持并不斷深化學校正在進行的文化變革，扎扎實實推進啟發潛能教育，讓每個教師、學生與家長在教育教學實踐與改革中收獲成長，從而不斷加深對“精致教育”的認識與思考；第二要堅持并持續改進學校正在進行的學習型組織建設，改進教師自組織活動，嘗試學生成長分享活動，探索開展思維訓練，在“實踐－反思－改進－實踐”的過程中，讓“精致”內化為文化與信念。
2.學校管理流程化與高標準。
精致管理是“精致xx”的關鍵。過去兩年，學校管理在制度化、加強計劃性與總結反思、注重效率方面進行了努力，也取得了很好的效果。未來兩年，精致管理重點突破的是管理的流程化與高標準，只有實現了這兩點，才能夠真正說得上是精致管理。
所謂流程化，首先要通過制度來明確學校各主要的教育教學工作流程，目標、實施步驟與要求、負責人、成果考核等都要非常清晰，按制度、按程序去執行，保證效率與效益。此外，還要通過實踐與學習，讓每個教師都理解“流程化”的意義并形成習慣，面對任何工作或事件，既不慌張，也不拖拉，而是快速明確目標，理清流程，依法依規按程序立即執行，保證效率。
高標準，就是在學校教育教學各項工作中，要從其教育意義出發去考慮與設計，要注意每一個細節，既要提高工作的效率，更要注意工作的效益，讓每次活動都實現其教育目標。每次活動后還要及時進行反思，不斷提高思考水平與工作能力。
3.加強監控確保教育教學質量。
質量是學校發展的生命線，也是判斷“精致xx”辦學品牌建設成功與否的唯一標準。當然，我們所說的高質量，就是要“引領學生優質可持續成長”。也就是說，我們既要保證當前的教學質量位居xx區前列，還要關注學生的全面發展，xx小學的學生應有健康的身體、健全的人格與充實的內心、富有情趣的生活與高遠的精神追求。因此，我們要從學生的成長實際出發，不斷改革德育活動與課程學習，加強質量監控。
德育質量監控就是要確保德育活動有效，既要加強道德知識教育，更要注重道德情感體驗與行為習慣訓練，在生活化的情境中培養學生的價值觀，確立積極堅定的道德信念。未來兩年半，我們要堅持精致德育“六步法”（明白事理——行為示范——實踐操練——分享反饋——強化習慣——建立信念），以精致德育“八個好習慣”（規范著裝精神好、熱情大方有禮貌、聽鈴指揮不拖拉、輕聲慢步靠右走、彎腰走近保清潔、集會排隊快靜齊、隨手關停愛節約、遵守規則保安全）為重點內容推進，探索有效的精致德育體系。
課程學習質量監控以xx區質量監控平臺為技術依托，結合學習評價改革、思維訓練與課題研究等，探索“目標導向——自主研修——合作互助——按需指導——鞏固加強+密切觀測”的教學模式。通過有效的質量監控，不斷優化課程設計與課堂學習、作業任務與實踐活動等，促進高級思維與學習能力的發展。
4.整體規劃分步實施優化教育環境。
因為歷史原因，學校辦學環境不是太好，一定程度上制約了學校的可持續發展。在教育局的支持下，學校在努力實施整體改造計劃，過去兩年完成了一些工作；未來兩年將有更大的進展。首先，要進一步優化整體規劃，多方聽取師生與專業人員的意見，優化學校外立面改造的設計，整體考慮校園與室內裝修改造；第二，加強與財建科、項目辦與設計公司的溝通，努力協調，爭取20xx年暑假完成外立面改造、校門改造與操場改造的工作；第三，做好預算與規劃，加強與教育局的溝通，加強對工程隊的監督，保證建筑質量，爭取兩年內完成校門、操場與外立面改造的'同時，完成校園綠化、中華經典教育專用場室、校園文化長廊等零星工程，完成校園環境與文化的整體建設；第四，精心規劃，分步實施，進一步優化完善學校設施設備，改造校園網等，提高教育現代化裝備水平。
5.內培外引不斷加強愛靜美教師團隊建設。
首先要加強愛靜美團隊精神建設，充分發揮制度與文化的力量，為每個教師啟發潛能、與生共成長奠定良好的人文環境，提供優質的平臺；第二要結合課程改革、經典教育，倡導教師讀書與思維訓練，進一步優化自組織小組的活動，培養各有特長的骨干教師，提高整個教師隊伍的綜合素質與教育教學水平；第三結合學校規模的調整，加強與教育局組織人事部門的溝通，引進年輕高素質的教師，改善教師隊伍年齡、學科不平衡的狀況。
三、20xx年工作主題與重點項目
（一）精致管理、思維訓練與質量監控
1.以團隊建設為核心，提高領導力與執行力。
每月一次行政團隊學習，總結反思前一階段工作，討論規劃下一階段工作，在實踐與思考中提升領導力與執行力。利用周工作安排與周工作檢討表（辦公網絡公示）安排工作，根據工作需要召開相關人員的碰頭會，簡化管理，提高效率。
每月組織一次教師學習反思活動，針對教育教學工作中出現的情況進行討論、思考，提出改進策略，不斷優化學校各項工作管理標準與流程，提高管理與教育的效益。
2.以思維訓練為抓手，更新教育理念與流程。
成立思維訓練小組，校長親自任組長，思維訓練小組每周進行一次網絡研討，每月一次專題分享，在學校管理與教師培訓、學科教學兩個層面進行思維訓練的探索。在教師層面，通過思維訓練幫助教師更新教育理念，培養改革創新意識，不斷優化教育流程；在學科教學中，探索通過有效學習來發展思維，提高學習力；同時努力探索開設專項的思維訓練課，幫助學生發展思維。
3.以質量監控為依托，確保教育教學高水平。
堅持內涵發展，重視教育質量，以“優質可持續發展的學生”來彰顯精致xx辦學品牌。第一，加強班級文化建設與常規教育，改進道德教育，以“八個好習慣”為重點培養學生良好的品德修養。德育部門通過常規檢查、班級工作交流、主題活動等方式加強質量監控。第二，堅持實施啟發潛能教育，結合思維訓練與課題研究，培養學生學習興趣，發展學生思維，發展學生可持續的學習能力。第三，從備課、作業、課堂實施與單元檢測、期末復習總結等多個環節加強教學質量監控，切實提高教學效率，保證教學水平位居區前列，提升五年級質量抽檢的超均率。
4.以文化建設為重點，彰顯品牌建設美譽度。
首先，進一步強化“精致xx”文化共識，堅持開放辦學，倡導家校、師生共同成長，組織校園文化節，引導師生家長共同參與主題實踐活動，深入理解“立心正命，致知雅行”的校訓與“愛靜美”的價值追求，培養師生家長攜手共建“精致xx”的自覺性與主動性。其次，整體規劃校園文化與宣傳活動，創辦《xx》校刊、開設“xx講壇”、組織“我的成長分享會”，提供平臺，共同建設、宣傳、弘揚“灼灼其華，碩碩有成”的形象與“追求卓越”的精神面貌。第三，統籌學校各項評估、交流、接待與開放活動，重點組織體育藝術“2+1”現場會與第七屆讀書節活動，在活動中豐富學校文化，培養師生綜合素養，彰顯辦學品牌。
（二）課程管理與經典教育
1.優化課程結構，強化課程管理。
在現有課程政策框架內，充分發揮學校管理的靈活性與教師優勢，不斷優化政策課程、校本課程與活動課程的結構，強化課程管理。在政策課程方面，保證開齊開足課程，加強備課與課堂教學的檢查與研討，提高課堂學習效益；進一步規范中華經典教育校本課程建設，細化課程指南與評估標準，提高普及水平，探索經典教育在“發展思維”與“確立價值”上的作用。結合精致管理，規范興趣活動的管理與教學研討，保證有計劃、有備課、有落實、有效果。
2.統籌研訓一體，探索教育建模。
校長親自負責，德育與教學負責人共同參與，從德育與課程學習兩個方面去探索“精致教育”模式。在德育與常規管理工作中，按照精致德育“六步法”，重點抓好“八個好習慣”的培養，貫徹“知行合一”、“塑行立心”的理念與實踐。在課程與教學工作中，按照“5+1”（計劃引領——自主研修——合作互助——按需指導——鞏固加強+密切觀測）的模式積極探索學習型課堂建設。
在教育建模的探索過程中，注重研訓一體，以“思維訓練”、“自組織發展”為抓手，把教學常規管理、課題研究、教學研討、校本培訓、骨干教師培養工作有機整合起來，學習、實踐、反思、研討、實踐滾動提升。
3.提升經典教育，優化學生社團。
校長親自牽頭，武術、民樂、經典誦讀與書法教育的骨干教師共同參與，修改、完善學校經典教育規劃，并制定出實施指南與評價標準，進一步規范、提升經典教育，提升普及水平，提升經典教育在發展思維、確立價值上的作用。
進一步優化學生社團建設，民樂團、武術隊做好兩方面的工作：一是支持優秀學生報考優質中學的特長生，另一方面選拔中年級的成熟選手，建設新梯隊。此外，本學期要把松散的經典演讀社團、書畫社團規范化、正規化，每周進行訓練，提升學生能力。
1.推進閱讀活動，建設書香校園。
組織第七屆校園讀書節活動，深入開展分級閱讀與經典誦讀活動，邀請家長與社區人士共同開展閱讀活動，開展教師閱讀分享會，加強與廣州市分級閱讀實驗學校之間的交流，積極申報廣州市書香校園。
（三）德育創新與學生評價
1.堅持精致德育六步法，追求知情意行合一。
針對當前小學德育實效性差的“錮疾”，我們在實踐思考中歸納提升出操作性比較強的“六步法”：明白事理——行為示范——實踐操練——分享反饋——強化習慣——建立信念。德育部門將加強研討，結合學生發展指南的編訂，引導教師去各個教育環節去實踐應用，通過知情意行合一的德育，幫助學生養成良好習慣，建立正確的價值觀。學期末，德育部門將結合課題研究，組織專題討論，進一步提升“六步法”的應用研究。
2.抓好八個好習慣培養，致力于價值觀培養。
八個好習慣也是精致德育抓常規、注重細節的體現，“規范著裝精神好、熱情大方有禮貌、聽鈴指揮不拖拉、輕聲慢步靠右走、彎腰走近保清潔、集會排隊快靜齊、隨手關停愛節約、遵守規則保安全”涵括了學生生活的各個方面。德育部門統籌班隊活動、思品課與主題實踐活動，圍繞八個細節安排八項主題教育，一點一點去幫助學生養成好習慣，并通過“六步法”的教育強化，培養學生正確的價值觀。
3.建設班集體優質文化，引領學生自主成長。
在總結提升全兩年開展班級文化建設的基礎上，提出建設班級優質文化、引領學生自主成長的目標。德育部門將組織兩至四次班級優質文化研討會（開放活動），結合學生多元評價與成長指南的實施，從班級文化環境建設、班級組織建設、班級特色與小社團建設、班級成長分享會（自主評價活動）等方面去營造班級優質文化，為學生成長創設和諧氛圍。
4.統籌校內外德育資源，注重在活動中育人。
精致德育是開放的大德育體系，除了常規教育之外，德育部門要充分統籌校內外的德育資源，培養學生全面的素質。首先，要整合學校各學科的資源，做好法制與安全教育、環境與科技教育、衛生與心理健康教育、愛國主義與國防教育、勞動教育等專項教育；其次，加強社區與家庭教育，繼續組織家庭教育系列講座，籌備“xx講壇”；第三，充分開拓校外資源，組織好春秋游、掃墓、植樹、垃圾分類、軍事夏令營、科技夏令營、小記者等活動。
（四）環境建設、后勤服務與安全衛生
1.強化統籌與調研，做好學校環境與文化建設規劃。
校長親自負責，認真聽到教師、學生、家長以及社區人士與專家領導的意見，邀請有關專業人士來學校現場調研，結合校園整體改造規劃做好環境與文化建設規劃，對20xx、20xx、20xx年度零星工程有個整體的安排，并加強與教育局等部門的溝通，做好預算與建設準備，讓學校充滿教育氣息。
2.努力協調與溝通，爭取暑假完成校園改造主工程。
學校改造主工程（教學樓外立面、操場與大門）由xx區項目辦負責，學校由校長親自抓，后勤主任全力跟進，加強協調與溝通，做好一切準備，爭取暑假能夠開工。
3.優化管理與流程，后勤與服務滿足教育教學需要。
做好經費預算工作，嚴格財務管理制度，強調經費使用績效考核，提高經費使用效益，減少浪費。做好資產管理與設備維護工作，加強與后勤服務公司的溝通，加強對后勤服務人員的培訓，啟用網絡報修系統，提高后勤服務質量，保障教育教學需要。
（五）教師文化與身心健康
1.優化教師自組織發展，多種方式進行交流分享。
進一步規范教師IE小組活動，學校安排部分經費，要求各小組人員固定、目標明確、活動有計劃、成果能夠分享。每月一次教師學習活動預留20分鐘時間交給各小組進行分享；期末視情況組織專題探討。師徒結對活動繼續推進，規范師徒互聽互助活動，加快青年教師的培養力度。
2.統籌黨團與工會組織，發揮工作生活帶頭作用。
黨團一體，充分發揮黨員與青年教師在教育教學工作中的先鋒骨干作用，開展黨團員讀書活動，積極發展青年教師入黨，積極配合上級黨組織做好智慧黨建工作。
工會與婦委會在民主管理與教師文化體育活動方面充分發揮群眾團體的作用，多方面聽取收集群眾意見與建議，支持配合學校黨政領導提高學校管理水平，增進教師隊伍凝聚力。工會將于6月份組織召開教師大會，完成學校管理制度；婦委會要組織“三八”節活動，<課件>做好申報巾幗文明崗的各項工作。
3.開展文化與鍛煉活動，幫助教師保證身心健康。
每月預留一次教師學習時間用于安排教師文化與體育鍛煉活動，集體參加；每周大課間活動要求全體教師跟學生一起活動，既起好示范管理作用，也是一次鍛煉。工會與婦委會盡量配合教師，努力安排更豐富的文體活動；學校也要倡導積極鍛煉的文化與鍛煉氛圍，鼓勵教師多利用業余時間提升自己、鍛煉身體。
四、20xx年主要工作小組與時間節點規劃
（一）五項重要任務工作小組
為保證五項重點工作的統籌管理，保證重點任務落實到位，每個項目成立一個工作小組，由學校領導任組長，安排一位行政為主要負責人，相關行政參加小組管理。
1.精致管理、思維訓練與質量監控工作小組
負責人：郭海英
成員：張xx、孫xx、余xx、何xx（執行人）及思維訓練小組成員
2.課程管理與經典教育工作小組
負責人：張xx
成員：孫xx、李xx、袁xx、勞xx、傅x、關x
3.德育創新與學生評價工作小組
負責人：郭x
成員：何x、劉群、林x、張x、林x
4.環境建設、后勤服務與安全衛生工作小組
負責人：郭海英
成員：張xx、余文天（執行人）、付小瑾、鄧雄偉、何韻堅
5.教師文化與身心健康工作小組
負責人：郭海英
成員：張xx（培訓方面）、管x（工會）、溫x（婦委會）、林x（黨支部）
（二）幾項重要工作時間安排
學年整體安排，學科學習與實踐活動靈活分配，為學生創造更多的成長與鍛煉機會，同時也保證教學的連續性，減輕師生負擔。除常規工作，幾項重要活動時間統籌安排。
1.第七屆讀書節
三月中旬啟動，至五月上旬完成班級與級段的各項閱讀實踐活動，整理過程性資料；五月中下旬精選部分班級與內容進行精煉提升，“六一”前組織開放活動，頒獎總結研討。
負責人：張xx；配合支持：李x
2.體育藝術“2+1”現場會
開學初即制訂現場會計劃，并加強與局相關部門溝通；三、四月按計劃推進，<課件>排練現場會展示精選內容，準備交流展示材料，四月底或五月初組織現場會，進行展示與交流。
負責人：張xx；配合支持：孫x、傅x、關x
3.首屆精致文化節
結合“精致xx”校園文化建設與學校整體改造規劃組織，三月上旬進行規劃，中旬提出方案，分解成設計、手工、繪畫、攝影、書法、征文、調查報告等多種形式的活動，滲透到美術課、興趣活動、家長學校、征文與書法比賽等活動內容之中，五月中下旬收集各方面的作品，六月份組織展示與研討活動。
負責人：郭x；配合支持：何x、劉x、林x、李x
4.校刊、講壇與分享會
校刊《xx》，按專題出版，計劃每學期出兩冊，本學期主題為“精致與質量”“體藝雙馨”，分別于招生、現場會之前完成。
講壇為“xx小講壇”，完全開放，內容多樣，由學校教師、家長與社區人士乃至優秀學生主講，對象為教師、家長、學生與社區同仁。三月份完成整體構思，最遲于四月份啟動，本學期至少組織三次以上活動。
分享會為學生成長分享會與教師自組織活動分享會，結合班級文化建設、教師IE小組活動進行，本學期至少各組織兩場。
負責人：郭x；配合支持：何x、劉x、林x、劉x、駱x
5.思維訓練與質量監控專題研討
三月初組織思維訓練專題研討，研究如何在學科教學中訓練思維，歸納提煉有利于高級思維發展的題干與課堂觀測標準；三月中旬結合德育研討組織“八個好習慣”研討，組織經驗材料交流；四月份組織教學質量研討，結合單元檢測反饋進行教學改進研討會；五月份組織第二次思維訓練專題研討，研究專項思維訓練課的開展；六月份組織有效質量專題研討，提高期末復習質量，提升考試成績。
負責人：郭海英、張xx。
五、分工表與行事歷（附后）
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