教研工作計劃

時間：2026-01-24 14:28:45 教研工作計劃

【熱門】教研工作計劃匯總8篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教研工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】教研工作計劃匯總8篇

教研工作計劃篇1

　　新的學期又開始了，在上學期的活動中，我們音樂教研組通過學習新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉化。確立 “以幼兒發展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢？”這是我們經常思考的問題。在實際操作中，我們老師的新舊觀

　　念發生了碰撞，產生了許多困惑。

　　在本學期的教研活動中，我們將結合奧爾夫音樂理論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學，圖畫等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。

　　一學期工作計劃

　　1，繼續加強組員的理論學習。

　　2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結合的研討。

　　3，開展“多多合唱團”的培訓。

　　4，籍由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體和心靈。

　　二措施

　　1，在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態，也可以是音樂教育的優秀論文，優秀活動設計的分享。

　　2，以奧爾夫音樂理論為依據，結合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的`創造力，豐富孩子的想象力。

　　3，由老師負責，組合“多多合唱團”，利用課余時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創造力和鑒賞力。

　　4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術，又恰好符合孩子們的身心發展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教育適合幼兒的發育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。由兩位老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討。

教研工作計劃篇2

　　本學期，我們全組教師，繼續突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實，把數學教研工作推上一個新的臺階。

　　在以往的數學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，羅校長說：有經驗的校長很多，有思想的校長很少；有經驗的老師很多，有思想的老師很少。有理由相信，我們小學數學組將在大家的共同努力下，人人都能成為有思想的教育工作者。

　　工作目標：

　　穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。穩步提高教師隊伍，加強備課管理。數學學科活動豐富開展，強化學科特色，扎實推進, 努力提高教學質量。

　　工作重點及措施：

　　1、每月教導處檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思；作業方面要求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。

　　2、對于每月的評優，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課的態度；學生作業的情況；教師備課的情況；參加組內教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學事故以及教研成果等方面進行考核。

　　3、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，提高認識。

　　4、教研組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。

　　5、在學部的部署安排下，繼續開展研究課、展示課、評優課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。把教研組建成名師成長的.搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

　　6、教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課10節。

　　7、繼續搞好小學數學的建設工作，鼓勵教師積極參與。

　　我們數學組是一個強大的集體，是其它教研組無法比擬的，我相信在我們大家的共同努力下，一定會取得更輝煌的成績。

教研工作計劃篇3

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

　　一、工作思路和目標：

　　以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

　　(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

　　教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、繼續堅持每周三一個小時的`業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

　　2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

　　要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　二、工作安排

　　【二月份】

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2、新教材研討

　　【三月份】

　　1、學校優秀骨干教師上觀摩課。

　　2、集體評課備課活動。

　　3、檢查教師備課、學生作業

　　【四月份】

　　1、集體備課研討

　　2、期中測試、試卷評講、質量分析

　　4、校內青年教師上學習課。

　　5、開展口算競賽。

　　6、檢查教師備課、學生作業批改情況。

　　【五月份】

　　1、集體備課研討

　　2、開展全校數學綜合競賽活動。

　　3、檢查教師備課、學生作業批改情況。

　　【六月份】

　　1、各教師制定期末復習計劃，做好總復習的工作。

　　2、六年級迎接小學畢業會考。

　　【七月份】

　　1、期末考試、試卷分析。

　　2、進行學期各項工作總結。

教研工作計劃篇4

　　指導思想

　　全面貫徹國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，落實濰坊市教科院和昌邑市教育局的工作部署，更新教育觀念，創新工作思路，為昌邑市普通中小學的可持續發展提供強有力的智力支持。

　　總體思路

　　新學年，我市教學教研工作的總體思路是：充分發揮教研室工作職能，在規范辦學行為、全面推進素質教育的前提下，圍繞一個中心，做好四篇文章。即：圍繞提升教育教學質量這一中心，強化教學過程監控，實現常規教學的精細化管理；立足提升內涵，深化推進高效課堂建設；提升教師綜合素質，引領升華職業追求；基于解決教學實際問題，發揮教育科研的助推器作用。

　　工作要點

　　一、強化教學過程監控，實現常規教學的精細化管理

　　1．加強過程評價。將教學領導、教師發展、教學常規、教育創新等過程性內容與教學質量結合起來，為全市普通中小學搭建科學發展平臺。小學段分市直與中心小學、學區重點調度小學I、II、III四個系列，初中段分市直與中心學校、普通初中兩個系列進行評價；普通高中評價對象細化到級部、備課組和教師個人。突出教學常規、高效課堂建設、教師評校和學生評教的滿意度、測評等過程性指標，加大教學質量評價權重，促進學校教學工作能夠全面協調可持續發展。

　　2．細化常規管理。認真落實《昌邑市普通中小學教學常規管理實施細則》，從學校教學管理常規、教師教學常規、學生學習常規三個層面，對學校的教學領導與管理、課程管理、教學質量監控和評價、校本教研等常規，教師的備課、課堂教學、作業布置與批改、課外輔導、聽課評課、教學反思與積累等常規，學生的良好學習習慣和行為習慣、正確地

　　應對考試等常規，不定期進行專項檢查，公示檢查結果，跟蹤整改情況，并將有關成績計入學校的教學工作評估。

　　3．抓好畢業班級備考。一是定期召開有學校校長和業務干部參加的教學辦公會，適時調度和交流備考策略與管理策略；二是定期召開各個輪次的學科教學研討會，通過課堂觀摩和復習策略交流，明確復習內容和復習思路，為畢業班備考提供有力的指導與引領；三是抓好補弱糾偏工作，針對薄弱學科、教師和偏科學生，落實教研員負責制和學生成長導師制，幫助他們找準薄弱癥結，采取針對性措施，解決存在的問題；四是加大畢業班規范化訓練的力度，開展滿分答卷和二次過關活動，糾正學生答題不規范的問題；五是編寫《給畢業班學生的建議》，從復習重點、應試技巧、心理疏導等方面給予學生引領與指導。

　　4. 抓好基礎年級教學。一是抓好銜接教學。采取“上掛”形式，初中段負責與高中段的銜接研究，高中段負責與高校招生的對接研究；除在學習內容上進行銜接外，還要在學習方法、學習習慣上進行銜接。二是抓好教學內容的整合研究。以學段教研員為責任人，發揮集體優勢，對新課程內容進行科學合理的整合。三是降低教學起點，關注基礎教學，真正落實 “低起點、小臺階、勤反饋、嚴要求、多鼓勵、抓落實”的教學策略。四是堅持周查月結制度，嚴抓教學常規，以高質量的教學常規確保基礎年級教學。

　　5.充分發揮教學儀器設備的作用。堅持“以評促建、以評促改”原則，督促學校最大限度開放圖書室、閱覽室、微機室、實驗室等功能教室，為師生教與學提供智力資源保障；加大理化生實驗教學力度，開齊開足演示實驗和學生實驗課；指導教師充分發揮多媒體教學設備作用，提高課堂教學的生動性和實效性；鼓勵教師利用好校園網站，搞好教學資源的存儲和傳承。

　　6．搞好對學生的“閑暇”教育。結合濰坊市教科院編寫的各學科“閑暇教育”指導叢書，指導學生充分利用好“閑暇時間”；以學生自主學

　　習和反饋糾正為主，指導教師合理安排學生課外學習作業，以適應不同層次學生學習的需要；加強學生社團指導，規范學生社團組織、活動內容與時間管理，確保有特色有實效。

　　7. 抓好優秀學生培養。定期對優秀學生輔導教師進行調度，研究優秀學生培養的方式方法，制定并落實好優秀學生輔導計劃；有效實施分層分類教學，對優秀學生的教學起點要高于其他同級學生，使用的教學案、訓練題等教學材料區別于其他學生，確保優秀學生能吃飽吃好，能在學習中處于領跑地位；對優秀學生加強拉練，高三教學落實“沖刺名牌百題”活動，每天提供給優秀學生一個題目，每月為優秀學生提供一套高質量、有難度的試題；基礎年級的模塊監測，為優秀學生設計有難度的附加題目，引導學生拓寬知識面，增加學習的深度和寬度；在平日的教學中，落實優秀學生導師制，將優秀學生的補弱糾偏、心理調適等工作負責到具體教師，將優秀學生成績與教師成績掛鉤。

　　8．落實好多元課程的建設。一是加大對國家課程開設的督查力度。小學、初中段著力加強技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動等領域的課程教學，確保開齊課程、開足課時；高中段提高選修課程的開出率，進一步加大選課走班力度。二是整體規劃好校本課程的開發與實施，建立學科課程體系。小學段根據學段和學科實際，做好小學課程整合的理論與實踐研究。初中段圍繞與高中的銜接，實施“引橋工程”，加強銜接課程體系建設，做好閑暇教育指導。高中段穩步實現對國家學科課程的`二度開發，依托課程，實現分層分類教學，滿足不同層次學生的需求。三是結合學段實際，著力開發特色課程。小學段著眼于根基教育，著力開發并實施培養學生良好學習和生活習慣等方面的課程；初中段著眼于理想信念教育，著力開發實施感恩、責任、品德、理想等方面的課程；高中段著眼于提升教育教學質量，解決學生“兩極分化”問題，著力開發并實施教材整合、教學難點指引等課程，尤其針對20 年基本能力學科不再作為高考科目的實際，進一步加強藝術體育教學，提升學生藝術欣賞品味和身體素質。

　　9．完善教學質量監測機制。拓展教育教學質量監測功能，重視過程診斷，在符合規范辦學要求的前提下，加大抽測和學科調研監測力度；加強學校內部各級部班級的檢測力度，尤其加強單元檢測、模塊檢測和學期檢測的力度；加強檢測和考后分析，著重分析教情學情、影響教學的因素等，找出存在問題，及時糾正，及時調控教學教研策略。

　　二、立足提升內涵，深化高效課堂建設

　　10．強化高效課堂內涵研究。重新審視高效課堂建設，明確高效課堂要體現高信息量、高訓練量、高思維量的“三高”目標，重點解決學生“動眼看、動口說、動手做、動腦思”的“四動”問題；深入研究濰坊市教科院“345”教學策略和昌邑市“四環節雙循環大課堂”教學流程的內涵，本著“有模式不惟模式、重視流程而不唯流程”的原則，以實效為主，靈活運用各種教學手段、教學方法和教學流程;大力倡導個性化課堂，提倡課堂教學上的“百花齊放”，讓課堂充滿活力，彰顯教師和學生的個性。 11.加大活動推進力度。結合各學段學科特點，建立推進高效課堂建設的活動臺賬，做好活動設計，促進高效課堂建設的深化；發揮好課改實驗團作用，組織各種課堂觀摩，進行說課評課；組織好課堂達標、課堂教學大賽、教壇新秀評選、高效課堂點評、訂單式送課下鄉等活動，為不同層面的教師成長搭建平臺，加快高效課堂建設的整體推進步伐。

　　12.抓好課改典型教師培養和推廣。圍繞高效課堂建設，不定期組織典型教師外出學習，提升高效課堂建設實施水平；積極開展課堂教學觀摩、名師論壇、課堂教學開放日等活動，展示典型教師的課堂教學風采；邀請上級業務部門專家、領導來我市進行課堂教學“會診”，糾正高效課堂建設中片面認識和做法，推介典型教師的課堂教學經驗，引領全市的高效課堂建設向高層次邁進。

　　13.強化評價導向作用。除平日教學調研對學校推進高效課堂建設情況進行評價外，還要將課堂教學大賽、課堂教學達標等活動學校獲獎情況納入學期末對學校的教學工作評估之中。實施教師課堂教學達標前臵，作為教師參加業務評優樹先的必要條件。

　　三、提升教師綜合素質，引領升華職業追求

　　14．強化師德教育。弘揚愛崗敬業、無私奉獻、拼搏進取的高尚師德精神，在全體教師中開展以“愛”與“責任”為靈魂的師德教育；評選師德先進個人，組織師德報告團，召開師德報告會，發揮師德典型的引領和帶動作用；通過名師論壇、專題研討等活動，提升教師的職業境界，消除“職業倦怠”，激發教師教育教學的內動力；落實《師德考評評議制度》《家長、學生評教制度》，繼續把師德考核結果作為評優樹先、能手選撥、職稱評聘等評選活動的前臵條件；建立和完善多種形式的監督機制，加強對教師的管理，嚴肅處理師德惡劣、誤人子弟，甚至違法亂紀事件，樹立教育良好形象。

　　15.做細做實業務培訓。組織干部和教師走出去，參觀學習省內外名校、名師先進的教學和管理經驗，取人之長，補己之短；組織教師積極參加山東省遠程教育、濰坊市骨干教師等各種培訓活動和學科教研活動，讓教師“富腦生智”；積極外聘高水平專家來我市講學、培訓，開闊教師視野，提高教師水平；利用假期時間，認真組織縣域內的集體備課和說課活動，對所有在崗教師進行案例培訓；打破學段限制，組織跨學段的教學觀摩，促進學段之間的互相學習；組織好校本教研活動，組織教師深研教材，提高對教材的駕馭能力；采取導師制、跟考制、課題研究、師徒結對等方式，加強新分配教師和年輕教師的業務培訓；繼續做好三個學段的教師教學基本功考試。

　　16.加大名師培養力度。通過課堂大賽、優質課評選、教學能手評選、教學成果評選等活動，挖掘和培養一批新的典型，組成學科精英團隊；優先安排優秀教師外出學習、參加上級業務部門組織的各種教研活動、

　　承擔課題研究和教改經驗，為名師成長搭建平臺；開設“名師工作室”，實施學科帶頭人、骨干教師公開課制度，發揮名師的引領帶動作用；構建名師經驗推廣機制，通過“教學成果獎”“創新燎原獎”“金點子案例評選”等活動，將優秀教師的教育教學經驗進行推廣。

　　17.加強備課組長和班主任隊伍建設。強化備課組長和班主任的培訓，協助備課組長對本年級本學科的教學提出整體規劃，組織好學科集體備課；培養班主任的組織協調能力，能夠及時組織相關學科教師進行學情、教情、考情的分析研究，確保各學科平衡發展。定期召開備課組長和班主任工作調度會和工作經驗交流會，了解備課組長和班主任的工作動態，讓他們之間互相學習，取長補短，共同提高。強化對備課組長和班主任的評價，將備課組和包教組的集體榮辱與備課組長和班主任的工作業績掛鉤，學期末對備課組長和班主任單獨表彰。

　　四、基于解決教學實際問題，發揮教育科研的助推器作用

　　18．加強課題的全過程管理。做好各級科研課題的選題、立項工作，落實“以教定研”策略，突出課題研究與教學實踐的結合，對那些脫離教學實際，搞花名堂、走形式的課題堅決不予立項；加強立項課題的過程管理，對已立項課題加強中期監督調度，確保讓大多數的一線教師都能參與到課題研究中來，對只申報立項而不認真研究的單位或個人，除進行通報批評外，取消其驗收資格，并取消其以后申報立項的權利；加強課題研究和指導，在全市范圍內確立10個左右拳頭課題項目，形成符合我市教育教學實際的科研特色。

　　19.強化各級創新項目的調度管理。做好“重大教育教學問題行動研究成果獎”“教育創新項目獎”“教育創新獎”“教育燎原獎”“金點子案例評選”“優秀科研成果評選”“公民養成與責任教育成果評選”等各種創新項目的過程調度與管理，組織好選撥、推薦與參評工作，確保有更多項目獲獎。

　　20. 注重科研成果的提升與推廣。建立研究臺賬，做好各級科研項目過程研究材料的積累；對已取得的科研成果，通過各種形式及時總結提升，并通過課堂展示、召開聽證會和推介會等形式加以推廣；特別優秀的成果獎直接納入我市“教學成果獎”評選，并優先推薦參加上級業務部門組織的各級各類評選。

　　五、加強教研室內部建設，提升教研水平和履職能力

　　21．配齊教研人員，優化辦公條件。認真貫徹《山東省基礎教育教研工作基本規范》的要求，積極爭取教育局支持，年內配齊各學段學科教研員和相關工作人員；分批更新教研設備，提升教研水平和服務能力。

　　22．強化作風建設。實行教學教研“一線工作法”，履行教研人員研究、管理、指導、引領、服務職能；大力倡導學習和研究之風，營造嚴謹務實的教研文化；強化責任意識、目標意識和創新意識，增強教研人員工作積極性和主動性，創造性地開展教研工作；倡導言行一致、立說立行的工作作風，提高教學教研工作的執行力。

　　23．落實各項教研制度。落實教研人員《崗位職責》，實施全體教研人員周計劃報告、月工作交流制度；做到每學期深入基層學校聽課不少于100節，聽課面不低于學校教師數的80%；每學期提供下水課和專題講座不少于1次；聯系1所學校，蹲點2個教研組，幫扶3—4名青年教師，主持一項課題研究，每學期發表教研論文或調研文章不少于2篇。

　　24．完善網絡教研，辦好《教研工作簡報》。完善網絡教研平臺——“昌邑教研在線”，加強各學段頁建設，撰寫個人教研博客；引導、鼓勵廣大教師積極參與絡研討，上傳教案、學案等教學常規材料，做好網絡動態交流研討；定期對頁進行評選，積極推進信息技術在教研中的應用；辦好《教研工作簡報》，傳遞教研信息，宣傳教改典型，搭建交流平臺，展示教研成果。

　　25．加強三級教研體系建設。加強對市、鎮（街道）、學校教研室（組）教研人員的業務培訓和指導，提高教研隊伍整體素質；加強對兼

　　職教研員的管理和使用，形成市、鎮、校三級縱向教研體系，確保教研活動扎實有效。

　　26．加強對教研人員的考核。依據《昌邑市教研室工作人員考核辦法》，從職業道德、工作能力和工作業績等幾個方面，采取過程與結果相結合、客觀記錄與民主評議相結合的辦法，對全體教研人員實施考核，考核結果作為評優樹先、物質獎勵和工作績效的主要依據。

教研工作計劃篇5

　　一、教導思想

　　本學期本教研組教育以校園整體教育教育為依據，以進步教研質量和教育質量為方針，增強教習的學習認識、服務認識、教科研認識、質量認識、協作認識、充沛發揮事務功能的效果，以新課程變革為關鍵，以更新教育教育觀念為先導，以講堂教育變革為要點，以培育學生的創新精力和實踐才能為要點，不斷深化講堂教育變革，全面進步我校英語教研組教研教育水平。

　　二、詳細方針與辦法

　　方針一：加強日常的教育與管理，進步教育的實效性。

　　辦法：

　　1、英語組的活動改動單一的聽課和評課方式，添加教研組學習的新內容。本學期要要點學習《上海市中小學英語課程標準》。領會《新課標》中的教育理念，努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中，真實做到理論與實踐相結合。清晰英語課程在根底教育階段的基本要求，用這些理念來教導平時的講堂教育，以進步講堂教育效率。真實的展開好活動，讓教研組的活動發揮其實際的效果。

　　2、進行"快樂英語閱覽"專題的研討，在所有的語言技術中，閱覽才能是最容易保持的，學生一旦把握了閱覽才能，不必老師的協助就能自己在閱覽過程中進步，就能進行自助學習，到達授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，捉住愛好、情形、活動三個要點，在閱覽過程中進步英語才能，體會不同國度的文明習俗，享受學習英語的趣味。

　　3、二—五年級每單元檢驗一次，仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質量剖析和后進生跟蹤剖析表，及時進行補差教導。

　　4、依據教研組方案每單周三下午準時展開教研組活動，反饋一周的教育聽課情況，團體評論、學習、感受新教育方法和理念并及時提出合理的主張。

　　方針二：抓好教研組根底教育

　　辦法：

　　1、備課

　　A、進步備課的實效性。依據校園、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統一運用電子備課方式，并依據各班特色，在電子搞旁附加各自的修正。

　　B、本學期除了加強個人備課外，還重視發揮團體備課的功效。團體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與團體備課。團體備課要事先做好"三定、四統一、五有必要、六備"的`準備教育。"三定"是指：定時間、地點、內容；"四統一"是指：主備教師有必要精心研討所承當的教育內容，評論議課教師有必要亮出自己的觀點，主備教師有必要在團體備課后形成教育文本預案，其他教師有必要對團體備課的預案進行彌補修正再上課，上課后有必要對亮點和缺乏進行反思。"六備"是指：有必要備學情、備三維方針（其中包括每個教育內容內所浸透的兩綱內容）、備重難點、備教法、備學法、備教育規劃。并且分低年段和高年級小教研組活動，經過每月展開一次備課組活動，做好詳細的活動講話文字材料的收集，持續與每月的精細化備課教案查看相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為要點，單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思，每月定時交教導處查看評分。

　　2、上課

　　A、課前熟悉教案，并做好課前一切準備教育，做好操練與示范操作。

　　B、講堂教育中方針指定清晰、詳細，實在做到以學生發展為本，激勵學生主動參與教育活動，培育學生根底性學力、發展性學力、創造性學力。重視學法教導，積極推廣運用電化手段，逐步進步現代化教育設備運用水平，進步講堂教育質量。

　　C、講堂教育過程中重視全體學生的學習，特別要加大對后進生的重視度，盡量做到100%的覆蓋面。

　　3、聽課

　　A、教師每周聽課不少于1節。

　　B、每位教師仔細做好聽課記錄，做到有主張，有點評。

　　方針三：進行課題研討，深化二期變革，進步教研活動質量。

　　辦法：

　　學習教育新理念，并以市級課題為教導，持續探討"進步學生在校日子質量"。

　　方針四：課內學習與課外活動結合，擴展英語輸入量，重視英語綜合技術培育和英語學習習氣的培育，讓學生在"以人為本"的教育空氣中，特性得到充沛的發展，進步英語學習的質量。

　　辦法：

　　A、鼓舞安排學生參與學科競賽活動，在競賽中取得學習的快樂和成就感，以激起學生的學習愛好和學習主動性。

　　B、建立英語晨讀準則。英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調，對于促進學生后續的英語學習，養成杰出英語習氣很有協助。因此從本學期開始每周一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。

　　C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下，感受英美國家的文明，同時進步英語學習的愛好，耳濡目染中習得英語，添加英語輸入量，進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術。

教研工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　本學期遵循學校的中心工作，抓住重點，繼續堅持以人為本，樹立全面、協調和可持續發展觀，以課程改革為契機，認真學習新課程標準，深入理解新課程標準的內涵和理念，緊緊圍繞課堂教學優化這一中心工作，發揮發展性評價的杠桿作用，以教研促教學，努力提高課堂教學質量，提升專業教師專業素質和教學水平。

　　二、主要工作：

　　1、加強教研常規管理，圍繞理論學習和實踐教學相結合的目標，抓好教研活動和集體備課活動。

　　2、加大科學、英語學科的教研教改力度，發揮學科優勢，培養學生特長，爭創學校特色。

　　3、認真組織落實各項學生活動。

　　①配合學校搞好“六一”藝術節活動，選拔優秀人才參加6月份由市教育局組織的學生獨唱、獨奏、獨舞三獨競賽，爭取好成績。

　　②組織學生積極參加市小學組各項知識和技能競賽活動。本學期，英語組3月份有全國小學生英語競賽，5月份將舉行小學生英語劇表演展示活動。英語教師組織學生及時報名并做好準備工作。

　　4、抓好學生文明禮儀教育，配合學校做好文明禮儀教材的編寫、制作和文明行為操的編排。力求讓文明禮儀口語化，行為化，習慣化，養成學生文明守紀的優良品質。

　　5、繼續加強對新教師的幫協指導，督促專業教師練好基本功，開展學科專業基本功考核，促進專業教師提高業務水平。

　　6、鼓勵教師外出賽課，撰寫論文，爭取有論文在省級以上刊物獲獎。

　　三、工作措施：

　　1、著眼本期工作重點，反思教學成長歷程，探索教研新思路。

　　①本學期綜合組教研活動以“學習與反思”為主線，總結上期青年教師比武的情況，交流先進教學經驗，改進教學中的不足，加強師徒幫協活動，提高教師教學水平。

　　②加強教師專業理論知識的'學習和專業基本功培訓，通過專題講座，聽課評課，參與式討論，教學反思等形式，提高組內教師專業素養和教育教研能力。

　　③加大教研課、競賽課的研討力度，鼓勵教師外出賽課，撰寫論文，加強推門課的聽課管理，要求同一學科教師要相互聽推門課，相互學習，取長補短。

　　2、加大科學、英語學科教改力度，開展專題教研活動和系列學生活動，突破學科瓶頸。

　　①組織科學、英語教師專題研討會，解決課堂教學實際問題，探討如何突破教學難點，形成特色教學，要求教師提高專業知識儲備。

　　②開設英語角、每周開播一次英語廣播，創設學校英語學習氛圍。

　　③爭取下學期在師資力量允許的情況下每班每周開設1節英語早自習，加強學生口語訓練強度，提高教學質量。

　　3、認真組織各類學生活動，充分做好準備，力求優異成績。

　　本學期學生競賽活動較多，綜合組教師將各就各位，積極準備，爭取圓滿完成各項工作，主要涉及：

　　①綜合 3月份市教育局舉行《恰同學少年》征文和學生演講比賽活動。

　　②英語 3月份將舉行全國小學生英語競賽，5月份舉行全市小學生英語童話劇表演展示。

　　③音樂 6月份市教育局將舉行學生獨唱、獨舞、獨奏競賽。

　　④ “六一”藝術節及文藝匯演活動。

　　⑤科學衡陽市科技小制作活動展。

教研工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　本年度我們物理教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，并繼續參加物理新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。

　　總之我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。

　　二、工作目標

　　1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

　　2.進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。

　　3.本學期面臨中考，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

　　4.組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的'建設。

　　三、工作重點：

　　（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力

　　1.定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。

　　2.突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題研究的相關培訓。

　　3.積極組織組內教師進行理論學習，參與論文和其他方面組織的論文撰寫工作。

　　（二）提升課堂研究的氛圍

　　通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

　　（三）教學資源建設

　　組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。

　　四、具體措施：

　　1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

　　2、認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優點，并要求每位老師歸納發表新的見解。

　　3、備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。

　　4、改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

　　5、定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

教研工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　本學期教研組工作以學校計劃為指導，加強思想認識，充分認識教研工作的重要性和必要性。按學校工作計劃對教研工作的精神和要求開展工作，在努力完成教學部安排的教研任務的基礎上充分發揮積極性和主動性。進一步加強、加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師的素質和教學質量。為進一步實施科研興教的戰略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關教研組工作的諸項要求。

　　二、教研組現狀

　　本組共17名教師，其中高級教師有2人，教齡在1—3年的年輕教師占絕大多數，30歲以下的老師13人，是一個非常年輕的教研組。在教學上，老師們能嘗試各種學習模式，努力打造規范、高效的物理課堂。在教研上，各備課組在單周集備時都能按照學校規定有序進行，雙周的大教研也有明確的主題。老教師青年教師能夠很好的交流溝通，互相幫助、互相學習！縱觀我們的課堂也存在一些不盡人意的地方。例如：個別教師在“精講”方面做得不夠，教學時的責任心不強，教學五環節實施不夠扎實，上交各類材料較慢，有的老師臨到檢查時才補甚至補不完，工作時間內不能很好的協調工作，造成拖拉等。

　　三、工作目標

　　結合以上現狀制定出本組工作目標：以日常教學和常規教研為抓手，抓好、抓實教學五環節，在課堂上更好、更有效推行合作學習模式；在“精講精練”的要求下進行有效集體備課，打造規范有效的課堂教學；扎實搞好每一次教研活動；加強青年教師的培養，促進年輕教師隊伍素質的全面提高。

　　四、工作重點

　　(一) 認真學好理論，不斷更新觀念通過看書、交流、學習，提高教學理論水平，讓先進的理論為我所用，為教學實踐服務，各備課組可針對自身實際，選做中考試卷中的內容，以提高自身在專業學科方面的素養。組織全組老師認真學習和解讀課程標準，聯系教材和考試實際需要，為教學服務。

　　（二）抓常規，夯實教學五環節。

　　1、備課：本學期七年級生物、八、九年級物理、九年級化學采用教學案，堅持 “三輪備課制”。①第一輪：個人自主備課，要求每位教師利用假期時間備好規定量的課時，撰寫課時教案，所撰寫教案要有價值，符合教與學的實情，關注學生，倡導從學生角度出發寫學案，開學前交于備課組長，嚴格審核每一課時教案，后交于教研組長和教學部主任審核，合格后印發；②第二輪：備課組集體備課，保證每兩周一次集體備課，按照《二十八中學集體備課流程》，做到時間保證、準備工作充分、研討氛圍濃厚，主備者是中心發言人，主要以說課的形式進行，通過同伴互助交流，集思廣益、不斷完善教案；③第三輪：課前自我設計。任課教師根據集體備課后形成的基本模式，綜合組內教師意見，結合相配套的練習冊（提前解題和標注）及其自身特點，調整教學計劃和教學方法等，進行個人補充、修改、調整和完善集體教案，從而形成個性化教案。

　　尤其集體備課要堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優化“兩法”，精選“兩題”。

　　（1）四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

　　（2）六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。

　　（3）五點：重點、難點、知識點、能力點、德育點。

　　（4）兩法：教師的教法和學生的學法。

　　（5）兩題：課堂練習題和課后作業題。

　　本學期要繼續把好教案編寫的審核關、使用的檢查關，實行三級審核、三級檢查制。每兩周由備課組長檢查；期中、期末由教研組檢查；堅決杜絕無教案上課的現象，教案的檢查還包括教師練習冊的解題和標注。

　　2、上課：是教師的神圣職責，需要每天每堂課扎扎實實地開展。課堂上著力構建“教師欣賞學生、學生尊重教師、個體主動發展、同伴真誠合作”的人文課堂，堅持向課堂教學要質量的理念，改進教學方法，優化教學過程，提高課堂教學的容量和達成度，力求在減輕學生課業負擔的同時提高教育教學質量。要嚴格遵守《喀什市第二十八中學教師課堂教學行為檢查處理說明》中的各項標準和要求，進一步完善學校教學常規管理，規范師生教學行為，提高教育教學質量，形成良好教風學風。同時本學期要重點做好物理和化學課堂的板書設計，任課教師指導學生做好筆記，并定期考核。

　　3、作業：各科教師精心設計日作業和周作業，因材施教，鼓勵學生分層自選作業；落實作業100%收交率要求；作業要全批全改，實施批改“兩分制度（工整分、正確分）”；落實“日日清”“人人清”，切實起到培優幫困作用，備課組長每周（或兩周）檢查一次；教研組長每月檢查一次練習冊和筆記本，教學部主任期中期末各檢查一次。

　　4、輔導：充分利用學生在校時間、家庭力量，做好優化輔導工作。重視培養每一位學生的糾錯習慣和日日清習慣，不斷提高班級學生成績的'合格率，縮小班級之間的差距。每位教師承擔4名學困生的學業幫教工作，培養他們的學習興趣，鼓勵他們樹立自信心，不斷提高輔導效能。

　　5、評價：要以發展的眼光看待學生，關注個性差異，激勵學生主動、健康、全面、和諧地發展，倡議老師們積極嘗試、挖掘、優化各種激勵學生的小方法和小策略，及時給學生積極向上的評價，讓學生感受進步的快樂，體會成功的快樂。激發學生主動性、積極性、學業幸福感。

　　（三）重研究，促教師專業發展。

　　1、聽評課。積極主動聽課，做到“有備而去”，要求教研組長、備課組長每學期聽課至少20節；其他教師每學期聽課至少17節，聽課記錄要詳細、有條理、重點環節突出，評課中要有旁批和總評，外出聽課時要積極主動參與評課，交流。發現抄補，填聽情況一律視為沒有聽課，聽課記錄要規范，以學校下發的聽課記錄本為準。

　　2、鼓勵教師上各類公開課或研討課。各備課組開展組內公開課，每人每學期至少上一節組內課，教研組長、高級教師、“名師工程”榮譽獲得者、備課組長繼續完成示范課，一年內每人輪一次。本學期按照學校計劃組織以備課組為單位同課異構評比課和新教師的亮相課、提高課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。每次課后及時上交教案、說課稿、教學反思，負責簡報的教師及時上交簡報，教研組長做好全部資料存檔工作。

　　3、認真積極地參加上級教研室組織的各項教研活動，力爭取得良好成績，為學校爭光。

　　4、認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》, 以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量

　　5、依托深圳支教專家的有力資源，加強對青年教師的培養，尤其是學科專業方面的培養。利用每一次教研活動加強青年教師基本功訓練。

　　6、抓好教師的業務學習，建立學習型的校園。加強理論學習，每人每學期必讀一本教育理論書籍，并提倡個性閱讀，定期以業務學習的形式分享交流；并寫讀書筆記。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結

　　合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，為學生做好榜樣，爭創學習型教師和學習型學校。

　　7、加強畢業班的教學研究，努力提高中考成績。

　　認真制定20xx屆初三年級畢業班理化教學計劃，科學制定畢業班升學目標，合理安排新授課教學時間和復習時間。切實加強學生的思想教育，充分發揮教師的群體作用和班主任的職能，幫助學生樹立良好的學習目標，激發學生潛在的學習動力，指導學生掌握有效學習。認真研究考題，把握考試方向；加強分層教學，強化雙基，確保優秀率和合格率在中考中取得好成績；關注各階段、各層次學生的狀況，加強對優秀生和臨界合格生的輔導，在抓好單科優秀率和合格率的同時，提高總分優秀率和總分合格率，努力完成區、市中考預定的奮斗目標，同時還將進一步做好為二十八中高中留住優質生源工作。

　　8、每次教研活動，有方案，有小節，有簡訊。抓好校級理化生教研組教研活動和喀什市物理教研活動，要求每位教師必須認真參加教研組各項活動，嚴格考勤，做好記錄。并在每周一次的集體備課中由備課組長和教研組長一起檢查教案，嚴格教案要求，發現問題及時整改。

　　9、開辟第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科，生物備課組的特色活動是教學生制作酸奶，八年級物理備課組的特色活動是教學生制作水火箭。

　　10. 每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析（試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案）。

　　11.督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發表論文一篇。

　　（四）、加強隊伍建設，發揮團隊優勢

　　1、教研組要認真做好創建工作。針對學校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭理化生教研組繼續成為學校先進教研組。

　　2、組織學科類校級比賽活動。

　　3、重視發揮教學名師、骨干教師在教學課改中不可低估的作用，真正促進教師隊伍建設。

　　五、主要安排

　　二月：假期作業收交、展示、檢測三月：1、籌備市級說課大賽

　　2、市教研室物理骨干研修班教研活動四月：1、中學期中檢測。2、期中業務常規大檢查

　　五月：1、召開期中考試質量分析會

　　2、課改試驗教師交流會

　　六月：1、進行教學業務工作月常規檢查