語文教研組工作計(jì)劃

時(shí)間：2026-01-08 19:46:36 教研工作計(jì)劃

語文教研組工作計(jì)劃(14篇)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的語文教研組工作計(jì)劃，歡迎大家分享。

語文教研組工作計(jì)劃(14篇)

　　語文教研組工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師。

　　3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)字，每日一記，做到“不動(dòng)筆墨不看書”。

　　4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　三、工作要求及措施

　　結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革。在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。

　　1、各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

　　2、備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯(cuò)必糾。

　　3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校語文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　　4、每人每周聽課不少于1節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思

　　5、養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的'專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)

　　6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

　　語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、Ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

　　四、各月活動(dòng)安排：三月份

　　1、集體備課。

　　2、研討課安排

　　3、組織語文教研組的聽、評課活動(dòng)。

　　4、新年亮相課：作文教學(xué)探討安排

　　5、教學(xué)常規(guī)檢查四月份——五月份

　　1、繼續(xù)開展作文教學(xué)探討，安排探討課的開展。

　　2、語文活動(dòng)。

　　(1)、

　　一、二年級寫字比賽。

　　(2)、

　　三、四年級鋼筆字比賽。

　　(3)、

　　四、五年級作文競賽。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查

　　4、進(jìn)行期中考試。

　　5、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

　　六月份：

　　1、檢查學(xué)生作業(yè)和教師教案。

　　2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　3、組織1--5年級期末測試。

　　4、教研組工作總結(jié)。

　　5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

　　6、復(fù)習(xí)課展示，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

　　7、期末復(fù)習(xí)考試。

　　語文教研組工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，讓每一個(gè)孩子都能成為有用之才。圍繞教研主題，以研促教，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

　　二、工作思路

　　1、做好“健康、悅讀”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。

　　2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、探究課題上有所收獲。

　　3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的.教研，立足校情開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。

　　4、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　三、工作任務(wù)

　　（一）提升教師專業(yè)水平

　　進(jìn)一步調(diào)查教師教學(xué)能力，分析教師現(xiàn)狀，強(qiáng)化教師教學(xué)技能培訓(xùn)。繼續(xù)開展“做智慧型教師”讀書系列活動(dòng)。舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合評比活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。

　　2、扎實(shí)開展好教研組讀書活動(dòng)

　　打造書香校園，首先要從教師做起。作為語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)開展教師讀書交流活動(dòng)，促進(jìn)書香校園的發(fā)展。

　　（二）提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)課堂教學(xué)模式改革

　　加強(qiáng)教研常規(guī)管理，繼續(xù)開展基于學(xué)校文化的課例研究，積極構(gòu)建“生本智慧課堂”。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用，注重“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的滲透，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

　　1、堅(jiān)持開展教研會(huì)，定期舉辦教研活動(dòng)。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢字基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源，運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

　　2、加強(qiáng)集體備課，成立“年級備課小組”，注重合作，提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。

　　3、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。本學(xué)期本校將開展“青年教師公開課評比”活動(dòng)。

　　4、開展聽課評課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查、研究、指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。

　　（三）加強(qiáng)教育科研工作

　　加強(qiáng)校本教研的常態(tài)化、制度化，增強(qiáng)校本教研的計(jì)劃性、針對性和實(shí)效性。重點(diǎn)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”探究、有效作業(yè)研究、課堂教學(xué)模式改革等專題研究。

　　1、各年級組圍繞“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進(jìn)行深入的專題討論、研究。

　　2、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師個(gè)人業(yè)務(wù)的發(fā)展，深化教學(xué)研究，開展校本教研，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、教學(xué)反思發(fā)面有所收獲。

　　3、各年級組推進(jìn)“有效作業(yè)”的研究，年級組教師依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程大綱》自主編寫本年級期中語文試卷，深入推進(jìn)新課改的專題研究。

　　（四）開展學(xué)科活動(dòng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)

　　以“健康、悅讀”為宗旨，根據(jù)本校實(shí)際學(xué)情，結(jié)合語文組特色，本學(xué)期語文組將繼續(xù)開展有特色、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生語文能力的學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生享受校園。

　　語文教研組工作計(jì)劃篇3

　　本學(xué)期，初中語文教研組工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

　　一、堅(jiān)持“有效教學(xué)”研究，引領(lǐng)教師開展語文教學(xué)研究

　　1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和xx年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著，圍繞等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

　　2、開展讀一本書的活動(dòng)，促進(jìn)教師身心健康

　　讓每個(gè)人都能靜下心來讀讀書，放松放松疲憊的靈魂。這樣利于老師自己身心的健康發(fā)展，最終肯定利于學(xué)生的健康發(fā)展。

　　我們配合學(xué)校“書香校園”工程，首先我們教師要帶頭做起學(xué)校的安排，開展讀一本書的活動(dòng)。可以老師先推薦，集體認(rèn)同后共同閱讀。也可以老師先提要求要讀哪一方面的書，組里去搜尋，再閱讀。我充分利用學(xué)校閱覽室，可以多讀幾本書，可以以各種形式讀書。另外我們精心讀了書之后，大家有碰撞，有交流，就一定有火花。這火花就是生活和工作的智慧。大家在讀書中自由放松，在讀書后共享智慧了。那么讀書就既是充電，也是放松，更是交流。

　　3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。

　　二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

　　1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的.落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；特別是對后百分之二十的學(xué)生，各備課組選好試題，進(jìn)行特別的訓(xùn)練。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保全體語文老師自身素養(yǎng)的提升。本學(xué)期，學(xué)校邀請?zhí)丶壗處熜づ鄸|到校集體備課，聽課，評課。

　　3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

　　5、公開教研活動(dòng)：

　　第3周：戚天琪、邵曉曉；第5周金亦珍、陳永勇。

　　活動(dòng)安排

　　教研組主要活動(dòng)安排

　　第1周

　　9.2-9.8

　　新學(xué)期工作思路,制定教研組、備課組計(jì)劃

　　第2周

　　9.9-9.15

　　校新教師調(diào)研，金亦珍傳達(dá)新課標(biāo)精神。肖培東特級教師來校座談

　　第3周

　　9.16-9.22

　　陳永勇、金亦珍開課

　　第4周

　　9.23-9.29

　　縣七年級教學(xué)研討會(huì)

　　專題講座（一）（劉曉艷）

　　第5周

　　9.30-10.6

　　國慶放假

　　第6周

　　10.7-10.13

　　縣初中教師基本功比賽

　　第一次集體備課

　　第7周

　　10.14-10.20

　　市初中語文名師大講堂

　　專題講座（二）（陳賢華）

　　第8周

　　10.21-10.27

　　縣地方課程課堂教學(xué)評比

　　市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

　　縣小文學(xué)家評比

　　第9周

　　10.28-11.3

　　縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)（橋頭）

　　縣學(xué)科基地活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)）

　　期中教學(xué)常規(guī)檢查

　　校基本功評比——粉筆字書寫

　　專題講座（三）（邵曉曉）

　　第10周

　　11.4-11.10

　　八年級語文教學(xué)研討會(huì)（少體校）

　　第11周

　　11.11-11.17

　　省優(yōu)質(zhì)課評比（嘉興）

　　期中考試

　　第12周

　　11.18-11.24

　　縣初中學(xué)生讀后感評比

　　期中質(zhì)量分析

　　專題講座（四）（葉霞）

　　第13周

　　11.25-12.1

　　第14周

　　12.2-12.8

　　專題講座（五）（戚天琪）。

　　教學(xué)開放周

　　第二次集體備課活動(dòng)

　　第15周

　　12.9-12.15

　　市語文新課改“精品百課”展示活動(dòng)

　　第16周

　　12.16-12.22

　　縣八年級語文合格率模擬測試

　　新教師展示課

　　專題講座（六）（金亦珍）

　　第17周

　　12.23-12.29

　　縣古詩文誦讀比賽

　　第18周

　　12.30-1.5

　　第三次集體備課活動(dòng)

　　第19周

　　1.6-1.12

　　專題講座（七）（李國平）

　　第20周

　　1.13-1.20

　　市八年級語文合格率測試

　　第21周

　　1.21-1.28

　　期末考試

　　語文教研組工作計(jì)劃篇4

　　作為一所收費(fèi)較高的國有民辦學(xué)校，因?yàn)閲颐赓M(fèi)的九年義務(wù)教育政策影響，加之周邊梅園，梅麗，梅華，梅山四所公辦學(xué)校的包裹，我們可謂是夾縫中求生存。很幸運(yùn)，在大家的努力下，我們在福田，乃至整個(gè)關(guān)內(nèi)的民校中，都算是發(fā)展很不錯(cuò)的一所學(xué)校。經(jīng)過七年的風(fēng)雨，我們有了今天的規(guī)模，令我們的同行為之稱道。南開學(xué)校的路能否越走越寬，南開的品牌能否真正得到家長的認(rèn)可，關(guān)鍵就在于我們的教學(xué)能不能再上臺(tái)階。而教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階，除了全體老師認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作外，最最重要的是我們的各科教學(xué)必須有獨(dú)到之處，簡而言之就是南開特色。我們的語文教學(xué)特色何在？那就是讓每個(gè)孩子寫得一手好字，積累大量的.詩詞美文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀品味。為達(dá)此目標(biāo)，語文教研組本學(xué)期的工作計(jì)劃如下。

　　一，老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)腳踏實(shí)地。

　　工欲善其事，必先利其器。語文老師整體水品的高低，決定了我們學(xué)校語文教學(xué)水平的高低。針對我校青年語文教師所占比重大的情況，本期我們把老師的個(gè)人基本功訓(xùn)練作為教研工作的重點(diǎn)，以此提升全體語文老師的能力。從科組長到老師，每周五下班前，必須上交一份硬筆書法練習(xí)的作業(yè)，每月底最后一周的周五交一份毛筆書法練習(xí)的作品。學(xué)期末請書法老師評價(jià)，并建議學(xué)校將此作為優(yōu)秀老師評比的條件之一。每周的教研活動(dòng)時(shí)間，安排五位教師朗誦表演，時(shí)間為三到五分鐘。

　　積極組織老師外出聽課學(xué)習(xí)，與集團(tuán)內(nèi)兄弟學(xué)校開展課堂教學(xué)互聽互評的活動(dòng)，觀看各地特級教師的示范課錄像。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。每次活動(dòng)，三十五歲以下的教師都要書寫一份心得體會(huì)，真正做到學(xué)有所獲。

　　二，學(xué)生活動(dòng)貫穿于日常教學(xué)的每一天，做到持久有實(shí)效。

　　1，一到六年級學(xué)生，每天下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)入教室，就開始十到十五分鐘的硬筆書法練習(xí)，配置專門的書法練習(xí)本。由學(xué)校廣播播放古典民樂。字不在多，鍛煉學(xué)生的耐性，由班主任巡查，語文老師下班指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都將自己得意的書法作業(yè)粘貼于教室里指定的地方，每月粘貼一次，學(xué)期末讓家長觀看，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。此段練習(xí)時(shí)間，任何老師都不得找理由挪作他用。

　　2，一，二，三年級每周由老師在黑板上摘抄唐詩一首，利用語文課前準(zhǔn)備時(shí)間讀背，一周時(shí)間內(nèi)達(dá)到熟練背誦。四到六年級可加入宋詞和《論語》中有關(guān)個(gè)人修養(yǎng)，規(guī)范道德的名句。量可以大點(diǎn)，但絕對給予學(xué)生充裕的時(shí)間讀背，同樣也是一周時(shí)間，不能使之成為學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。對于學(xué)生這些課外積累，教研組將提供材料，避免不同年級學(xué)生重復(fù)同樣內(nèi)容，保證了國學(xué)學(xué)習(xí)的連續(xù)性。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。我們深信，學(xué)生在南開六年的學(xué)習(xí)，一定會(huì)因?yàn)檫@些積累在文學(xué)素養(yǎng)上達(dá)到一個(gè)比較高的標(biāo)準(zhǔn)。

　　語文教研組工作計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　（一）強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式

　　1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

　　2、本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

　　（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

　　1、抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

　　3、加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

　　4、重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。

　　5、對于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

　　6、豐富學(xué)生的語文活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生參加第十二屆讀書月活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　（三）豐富教研活動(dòng)，提高教研水平

　　1、學(xué)科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

　　2、完善集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。

　　3、積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識(shí)字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的`研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效” 。

　　三、每月工作安排

　　三月：

　　1、討論、制定語文學(xué)科組教學(xué)工作計(jì)劃

　　2、青年教師素養(yǎng)提升活動(dòng)暨每月一課：樊靜、陳紅梅、黃琳

　　3、五、六年級語文一人一課

　　4、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)

　　四月：

　　1、第十二屆讀書月活動(dòng)

　　2、三、四年級語文一人一課

　　3、學(xué)科組集中學(xué)習(xí)

　　4、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)

　　5、區(qū)習(xí)作課堂教學(xué)競賽

　　五月：

　　1、學(xué)科組集中學(xué)習(xí)

　　2、一、二年級語文一人一課

　　3、六年級復(fù)習(xí)研討。

　　4、每月一課活動(dòng)：季靜

　　5、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)。

　　六月：

　　1、督促教學(xué)進(jìn)度，迎接期末復(fù)習(xí)

　　2、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)

　　3、教師撰寫課題論文，收集整理教學(xué)課例

　　4、迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

　　5、教研組工作　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進(jìn)語文課程改革，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點(diǎn)，突出具有小語學(xué)科特質(zhì)的育人功能，遵循言語實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制，進(jìn)一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。

　　二、主要工作

　　1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)開展教材的研修活動(dòng)。

　　（1）針對落實(shí)課標(biāo)的重難點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的方案，提高研修的實(shí)效性。

　　（2）采取講座、主題教研活動(dòng)等多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力。

　　2、繼續(xù)落實(shí)“十三五”學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)工作。

　　（1）組織有規(guī)劃的學(xué)習(xí)。

　　（2）聽取相關(guān)專家及一線教師對本規(guī)劃實(shí)施的意見和建議。

　　3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

　　（1）就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”研究，選擇某個(gè)主題作主題式細(xì)致深入的研究，加深專業(yè)理解，帶動(dòng)改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

　　（2）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。

　　4、積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。

　　5、積極開展教育評價(jià)研究。

　　三、具體安排

　　八月份

　　1、制定學(xué)科教研計(jì)劃

　　2、教材培訓(xùn)活動(dòng)

　　九月份

　　1、申報(bào)區(qū)、市級教研活動(dòng)

　　2、參加區(qū)語文青年教師基本功比賽

　　3、參加校小學(xué)生作文比賽

　　4、參加區(qū)小學(xué)生作文競賽

　　十月份

　　參加區(qū)語文教學(xué)專題研討活動(dòng)（閱讀教學(xué)）

　　十一月份

　　1、參加區(qū)語文教學(xué)專題研討活動(dòng)（習(xí)作或口語交際）

　　4、迎接省質(zhì)量檢測抽測

　　十二月份

　　參加區(qū)學(xué)科基地展示活動(dòng)

　　一月份

　　期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試

　　語文教研組工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期語文教研工作以教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課程實(shí)施為核心，繼續(xù)以“分層教學(xué)”為輔，“個(gè)別化教學(xué)”為主，抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題研究，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，努力建設(shè)有活力的語文教研組。

　　二、工作目標(biāo)與措施

　　（一）、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐

　　1、每一位語文教師要分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好理論摘抄。

　　2、堅(jiān)持每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)制度。為了指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)思想，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等各類教學(xué)參考書籍、以及各種網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)輔導(dǎo)材料，加強(qiáng)教師業(yè)余學(xué)習(xí)。每月利用教研組學(xué)習(xí)的時(shí)間至少安排一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源。加強(qiáng)信息交流，以便取長補(bǔ)短，資源共享。提高作為語文教師的自身文學(xué)素養(yǎng)。

　　3、理論學(xué)習(xí)方式將個(gè)人摘抄教育理論（每學(xué)期不少于10000字）和小組討論相結(jié)合，交流時(shí)定中心發(fā)言人，圍繞一篇文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱母惺堋Ｃ繉W(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或論文于學(xué)期結(jié)束后交教導(dǎo)處。

　　（二）、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語文素養(yǎng)

　　學(xué)生語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期積累的過程，教師平時(shí)要扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。

　　1、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，并加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和管理。要使常規(guī)有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，又有利于教師的創(chuàng)新和發(fā)展。

　　2、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。每位教師在備課時(shí)要在學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定合理，學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程緊湊方面下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

　　3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

　　4、要重視對朗讀教學(xué)的研究，可以通過平時(shí)的朗讀驗(yàn)收，以促進(jìn)教師在重感悟、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的'整體朗讀水平。同時(shí)，繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累。

　　5、進(jìn)一步重視習(xí)作教學(xué)的研究。語文教師在教學(xué)中要重視習(xí)作教學(xué)的開放性，實(shí)效性，實(shí)用性，切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力，及時(shí)選取學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作向有關(guān)報(bào)刊投稿。

　　（三）、重視課題研究，形成研究氛圍

　　繼續(xù)組織教師圍繞校實(shí)驗(yàn)課題深入開展研究，成立課題研究小組，推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)的深入開展。

　　著重抓課堂研討。本學(xué)期教研的主題仍然是和上學(xué)期一樣，以“課堂教學(xué)”為中心，根據(jù)班級實(shí)際，找準(zhǔn)課題切入點(diǎn)，有針對性地開展新的學(xué)習(xí)方式探索，切實(shí)解決“重形式，不重實(shí)效”的問題，人人參與，共同探索。

　　3、做好四年級教案與學(xué)案整合的研究。

　　（四）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

　　2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，如寫字比賽、閱讀能力競賽、作文競賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　三、活動(dòng)安排。

　　二月：

　　1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神，認(rèn)真分析教材，制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

　　2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理論文件，更新教學(xué)觀念，研究新教材。

　　三月：

　　1、安排好公開課，按要求定時(shí)、定人上課

　　2、組織教師參加校內(nèi)匯報(bào)課和公開課。

　　3、美文背誦與積累。

　　四月：

　　1、第11周期中考試，做好期中質(zhì)量分析。

　　2、自我評價(jià)指導(dǎo)階段性小結(jié)。

　　3、開展教研組活動(dòng)。

　　4、美文背誦與積累。

　　五月：

　　1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　2、美文背誦與積累。（1—6年級）。

　　六月：

　　1、美文背誦與積累。（1—6年級）

　　2、抓好補(bǔ)差工作，力求達(dá)到制定的各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)。

　　3、期末質(zhì)量分析，組織教師寫總結(jié)、論文。

　　語文教研組工作計(jì)劃篇7

　　一、教研的指導(dǎo)思想

　　以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

　　二、教研的理念和目標(biāo)

　　以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍。重視知識(shí)獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語文，實(shí)現(xiàn)語文的工具性與人文性的統(tǒng)一。

　　三、教研工作要點(diǎn)與措施

　　（1）、加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，開展專題性研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；

　　（2）、分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動(dòng)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提高語文課堂教學(xué)效率；

　　（3）、外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報(bào)課”傳寶；

　　語文教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大語文教師的科研意識(shí)，以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。

　　1、教學(xué)研究：

　　（1）規(guī)定每周研修時(shí)間進(jìn)行集體備課、每次學(xué)校公開課后及時(shí)評課。（教研組為單位，組長負(fù)責(zé)）

　　（2）寫好一年一度的學(xué)科論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，努力爭取獲獎(jiǎng)。

　　（3）提倡個(gè)人主動(dòng)上公開課。全校語文教師沒學(xué)期至少上一次公開課。

　　（4）落實(shí)“五個(gè)一”的'要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每學(xué)期設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案或活動(dòng)方案，每月寫一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期完成一本的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期上一節(jié)公開課；

　　2、課堂教學(xué)：

　　（1）認(rèn)真搞好組織教學(xué)。堅(jiān)持由始至終全過程調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。

　　（2）貫徹教學(xué)原則。科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（3）盡量做到每課一得。

　　（4）做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學(xué)有效果，觀點(diǎn)正確，概念清楚，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，精講精練，教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時(shí)間。

　　（5）講課語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，要用普通話教學(xué)。板書有計(jì)劃，書寫工整、規(guī)范。

　　（6）要杜絕拖堂現(xiàn)象。

　　（7）作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成。教師要認(rèn)真批改，普通性問題及時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育，耐心幫助。

　　（8）加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域

　　語文教研組工作計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深化初中課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)育人模式變革，將提升學(xué)生的核心素養(yǎng)這一目標(biāo)貫穿初中語文教學(xué)全過程，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；探索教研工作轉(zhuǎn)型，多措并舉，精準(zhǔn)發(fā)力，致力教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理，努力提升教研組的教育教學(xué)能力。

　　二、重點(diǎn)工作

　　（一）應(yīng)對新冠疫情，做好線上與線下教學(xué)的銜接

　　結(jié)合當(dāng)下新冠疫情的特殊情況，關(guān)注對線上學(xué)習(xí)的整理與診斷，以備課組為單位，分年段開展教研，探討方法，制定針對性的補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)順利從線上過渡到線下。同時(shí)，各備課組需合理安排教學(xué)進(jìn)度，精準(zhǔn)施教，保質(zhì)保量地完成本學(xué)期教學(xué)工作和中考任務(wù)。

　　從教學(xué)反饋來看，七八年級已完成了期中考之前的教學(xué)內(nèi)容，返校復(fù)課要放慢腳步，利用兩到三周的時(shí)間將網(wǎng)課內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，尤其是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

　　九年級大部分學(xué)校通過在線教學(xué)已經(jīng)完成了全部的新課教學(xué)，并逐漸展開第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)（如古詩文默寫、文言文檢測）復(fù)習(xí)鞏固；還未完成新課教學(xué)的班級，在鞏固前階段學(xué)習(xí)的同時(shí)，要及時(shí)跟進(jìn)新課教學(xué)計(jì)劃，嘗試“新授+專題復(fù)習(xí)”的整合模式，壓縮新授與復(fù)習(xí)時(shí)間，提高課堂效率。

　　（二）落實(shí)新常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升

　　疫情雖在，常規(guī)不可忽視，教研組需要結(jié)合市里和校內(nèi)的新常規(guī)要求，繼續(xù)以推行語文教學(xué)新常規(guī)為重點(diǎn)工作，提升語文教學(xué)行為的規(guī)范性，以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升。

　　在備課方面，本學(xué)期語文組教師們將繼續(xù)按照溫州市教學(xué)新常規(guī)的要求，以年級備課組為單位加強(qiáng)集體備課，責(zé)任到人，做到每次集體備課活動(dòng)有中心發(fā)言人，發(fā)言有重點(diǎn)，每次備課能共同分析教材、研究教法、探討疑難問題。同時(shí)，每位教師需結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行二次備課。從而形成“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課形式。在備課中，需要注重多種課型的研討，一學(xué)期至少要有六個(gè)作文課、三個(gè)復(fù)習(xí)課和一個(gè)試卷分析課。

　　在上課方面，教師除了要做到按時(shí)上下課、關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)并及時(shí)處理、作業(yè)布置精而有效、批改及時(shí)而細(xì)致外，還應(yīng)以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。同時(shí)，需要關(guān)注課堂的最后五分鐘檢測環(huán)節(jié)，讓“教學(xué)測”一體化落到實(shí)處。

　　在配套練習(xí)的使用上，課堂以《省編作業(yè)本》為導(dǎo)學(xué)單，進(jìn)行隨堂使用和講解，《課時(shí)特訓(xùn)》為輔，可進(jìn)行分層作業(yè)布置。并依據(jù)教學(xué)實(shí)情，進(jìn)行課外練習(xí)、閱讀札記、小練筆、大作文等配套訓(xùn)練。

　　在學(xué)生方面，要通過課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生形成“勤積累、愛閱讀、樂寫作、重方法、多思考、廣運(yùn)用”的'學(xué)習(xí)常規(guī)。

　　（三）依據(jù)市里的教研重點(diǎn)，有意識(shí)地開展教學(xué)研討

　　始終用單元整體教學(xué)的意識(shí)去研究教材，安排課時(shí)，落實(shí)備課。

　　七八年級備課組可以嘗試進(jìn)行一次單元整合課的教學(xué)；結(jié)合本學(xué)期的必讀和選讀書目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行名著閱讀，開展分享會(huì)、交流會(huì)等多種形式開展線下閱讀的落實(shí)工作；從教材出發(fā)，設(shè)置寫作情境，對學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，尤其重視功能寫作的指導(dǎo)。

　　可以備課組為單位，從新冠疫情這一特殊時(shí)期的日常生活中，廣泛尋求并積累素材，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)，努力思考，讓“語文即生活”的理念在第二輪適用統(tǒng)編教材的過程中得以最大化的落地。聯(lián)系當(dāng)下生活，融通教材，突破教材單元，進(jìn)行大單元整合的整體教學(xué)實(shí)踐，以此扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)并跟進(jìn)教研，提升語文的教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)課提供了大量的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，通過線上交流、寫聽課筆記、反思等形式，促使老師們，尤其是年輕老師多學(xué)習(xí)，多交流，多討論，打開學(xué)科組老師的視野，保持與新課程精神的緊密聯(lián)系。可以圍繞空中課堂中“單元整體教學(xué)”案例，研究單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課型等，引領(lǐng)教師理解“單元整體教學(xué)”的關(guān)鍵要素，探索不同層次的單元整體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的語文教學(xué)。

　　九年級備課組及時(shí)做好復(fù)學(xué)后中考復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)和近三年中考卷，規(guī)劃語文專題復(fù)習(xí)課，為中考復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

　　（四）借助數(shù)據(jù)，致力于教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理。

　　在大數(shù)據(jù)時(shí)代，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)依數(shù)據(jù)而變。本學(xué)期，在月考、期中考檢測后，各備課組需要依據(jù)數(shù)據(jù)研究考試，反思教學(xué)，在數(shù)據(jù)中找到學(xué)生的薄弱處，并以此作為今后工作中的教學(xué)重難點(diǎn)，擊破學(xué)生薄弱處，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　九年級備課組需認(rèn)真研究全國中考語文評價(jià)導(dǎo)向，開展教、學(xué)、評、研一致性教學(xué)診斷和教學(xué)改進(jìn)的跟蹤研究。

　　語文教研組工作計(jì)劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正落到實(shí)處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺(tái)階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、落實(shí)并用好教案。認(rèn)真編寫有價(jià)值、實(shí)用性強(qiáng)的教案；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（1）工整、規(guī)范地書寫的習(xí)慣；

　　（2）使用工具書的習(xí)慣；

　　（3）認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，閱讀課外書籍的習(xí)慣；

　　（4）圈點(diǎn)批注的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，寫摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記的習(xí)慣，寫觀察筆記的習(xí)慣；

　　（5）虛心好問、積累總結(jié)的習(xí)慣。要采取切實(shí)的措施、開展具體的活動(dòng)、持之以恒地訓(xùn)練學(xué)生，使之養(yǎng)成上述學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、抓實(shí)課外閱讀。

　　（1）教師要上好閱讀課，著力指導(dǎo)學(xué)生掌握瀏覽、略讀、速讀、精讀等讀書方法和檢查學(xué)生的閱讀結(jié)果；

　　（2）雙休日、節(jié)假日，確保學(xué)生每天至少有半小時(shí)以上的讀書時(shí)間；

　　（3）根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，學(xué)生要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記，酌情積累語言材料和寫作材料；

　　（4）給學(xué)生推薦閱讀書籍，及時(shí)掌握學(xué)生讀什么書、讀多少書、怎樣讀書。

　　4、加強(qiáng)寫作教學(xué)。

　　（1）每學(xué)期至少8次大作文，每周至少600字的練筆；

　　（2）各年級要突出每個(gè)學(xué)期的寫作訓(xùn)練重點(diǎn)，具體訓(xùn)練時(shí)要突出文體意識(shí)：七年級要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，良好的的觀察能力、具體的記敘和生動(dòng)的描寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確說明的能力，在繼續(xù)寫好敘事的記敘文的基礎(chǔ)上可以側(cè)重寫記人的.記敘文和一般的說明文；八年級要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、具體的記敘和生動(dòng)的描寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)密的議論的能力，可以側(cè)重寫復(fù)雜的、夾敘夾議的記敘文（包括散文）和議論文（包括讀后感）；九年級要綜合培養(yǎng)學(xué)生的具體的記敘、生動(dòng)的描寫、準(zhǔn)確的說明、嚴(yán)密的議論的能力，綜合訓(xùn)練命題作文、材料作文、話題作文；七年級要以命題作文的訓(xùn)練為主，酌情訓(xùn)練材料作文、話題作文；八、九年級命題作文、材料作文、話題作文要統(tǒng)籌兼顧；

　　（3）教師科學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生用心寫作、師生精心講評與學(xué)生認(rèn)真修改要相結(jié)合，尤其要抓好大作文講評后二、三、四類文的有針對性的修改，修改后的文章要力爭進(jìn)步；

　　（4）要訓(xùn)練學(xué)生善于圍繞情趣、意義、情感、知識(shí)、道理等方面選材，不過分追求有積極意義；

　　（5）要積極探索系列化活動(dòng)體驗(yàn)式寫作教學(xué)的具體訓(xùn)練體系、途徑、方法，活動(dòng)體驗(yàn)式寫作教學(xué)的具體教學(xué)環(huán)節(jié)包括下面四步：活動(dòng)體驗(yàn)（①方法導(dǎo)航→②走進(jìn)生活）→學(xué)習(xí)借鑒（①閱讀例文→②借鑒寫法）→自主寫作→講評修改（①自評或他評→②自改）。

　　5、提高教學(xué)效率。

　　（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)建構(gòu)式生態(tài)課堂教學(xué)模式的有關(guān)理念，把握其精髓，落實(shí)閱讀課、復(fù)習(xí)課、講評課、寫作課等四課型的基本的授課模式、授課原則、授課方法；進(jìn)行教學(xué)時(shí)務(wù)必做到以學(xué)為主，高度重視學(xué)法的指導(dǎo)；

　　（2）備課時(shí)首先必須根據(jù)一個(gè)單元的整體情況精心確定每篇課文具體的教學(xué)內(nèi)容，尤其是具體的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后著力鉆研如何具體解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；務(wù)必做到具體教學(xué)內(nèi)容不求面面俱到，只求重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，力求一課一得；要探索聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)和揣摩語言進(jìn)行“深文淺教”與抓住幾個(gè)重點(diǎn)的關(guān)鍵的問題進(jìn)行“長文短教”；具體備課時(shí)要做到個(gè)人潛心備課、高效的集體備課、借鑒優(yōu)秀的備課資料相結(jié)合；

　　（3）要精心選編復(fù)習(xí)題、練習(xí)題、測試題；選題時(shí)數(shù)量要精，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)相對要全，題型要具有典范性；教師要提前認(rèn)真做題，具體做法是：思考答案，整理答案，總結(jié)原因、方法、規(guī)律；

　　（4）講評前要做好三項(xiàng)工作：確定講評的重點(diǎn)、難點(diǎn)（具體講評什么），找到講評的突破口（具體怎樣講評），選編針對性強(qiáng)的反饋練習(xí)題；講評時(shí)要做到三點(diǎn)：重點(diǎn)突出，方法引路，講練結(jié)合；

　　（5）要通過做題和講評著力培養(yǎng)學(xué)生的審題能力（抓住關(guān)鍵詞句和所有要求），訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧，抓實(shí)規(guī)范性答題的訓(xùn)練，著力解決會(huì)而不得分的毛病；要通過做閱讀題使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的做閱讀題的方法，養(yǎng)成正確的做閱讀題的習(xí)慣，首先讀懂文章，其次認(rèn)真審題并審準(zhǔn)題目，最后思考答案并準(zhǔn)確表達(dá)；做現(xiàn)代文閱讀題至少要讀三遍文章，第一遍認(rèn)真閱讀文章，第二遍先讀問題再閱讀文章，第三遍針對問題閱讀文章的相關(guān)部分，用心思考并認(rèn)真整理答案；要強(qiáng)化學(xué)生的“方法就在我手中，答案就在原文中”的意識(shí)，養(yǎng)成做閱讀題時(shí)在原文中找依據(jù)、找線索、找答案的習(xí)慣。

　　6、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。

　　三、完成目標(biāo)的措施

　　1、每位語文教師要深入研讀教材，明確要求和目的，領(lǐng)會(huì)精神主旨，把握方向，有針對性地指導(dǎo)自己提高課堂效率。

　　2、抓實(shí)、抓細(xì)學(xué)生的閱讀和寫作訓(xùn)練，閱讀要明確訓(xùn)練點(diǎn)，寫作要明白訓(xùn)練內(nèi)容，做到訓(xùn)練有實(shí)效性。

　　3、教師深入教材的深度、廣度要強(qiáng)，把握好每個(gè)單元、每篇文章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容要爛熟于心。

　　4、集體研討時(shí)，每個(gè)年級的研討內(nèi)容要有價(jià)值、有代表性，做到研討時(shí)，真正解決了自己的困惑或疑惑。

　　5、要關(guān)注并注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，多給予指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，培養(yǎng)基本的解決問題的能力。

　　6、統(tǒng)一組織的聽評課活動(dòng)，每位語文教師要積極參加，認(rèn)真聽評，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　7、單元檢測要做到精選精編，考察要有針對性，切忌盲目性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)找方法、尋規(guī)律，提高自身的學(xué)習(xí)技巧和策略。

　　8、開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)語感，努力提高駕馭文學(xué)語言的能力。

　　9、作業(yè)設(shè)置要少而精，采用讀、背、寫、看相結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官認(rèn)真、仔細(xì)地完成作業(yè)。

　　3、開設(shè)組內(nèi)教研課，展開聽評課活動(dòng)，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽評課活動(dòng)主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真寫好聽課筆記，做好評課。聽評課安排與教務(wù)處安排一致，提倡教師個(gè)人相互聽評課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力。每個(gè)人要上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

　　4、九年級語文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為本學(xué)年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。

　　四、多方面開展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　1、各備課組組織與教材相關(guān)的活動(dòng)。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)。

　　2、積極組織參加區(qū)市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，爭取拿出好成績。

　　3、搞好競賽輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個(gè)教學(xué)的提高。

　　4、組織組內(nèi)有特色的活動(dòng)。例如小報(bào)展覽、辯論賽、剪報(bào)展、課本劇表演等語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

　　5、和學(xué)校團(tuán)總支合作，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟文學(xué)園地，號召愛好寫作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進(jìn)行管理。

　　6、各班開辟讀書角（師生書籍雜志共享）

　　語文教研組工作計(jì)劃篇10

　　為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好地完成本學(xué)期各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動(dòng)，特制定如下計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，語文教研組將以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，深化語文教學(xué)改革，并緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育的新發(fā)展。

　　二、基本概況

　　語文教研組由30位語文教師組成，每個(gè)年級均安排一名備課組長。單周星期二上午全體語文教師集中在多媒體教室開展語文科組活動(dòng)，雙周星期二上午各年級備課組長自選地點(diǎn)安排本年級組員集體備課。各年級備課組長安排如下：

　　一年級：黎秋玨二年級：陳小麗三年級：文淑香

　　四年級：張嬌燕五年級：周雪清六年級：周永妹

　　三、主要工作

　　1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索，提高我組教師業(yè)務(wù)能力。

　　2、配合教導(dǎo)處抓好我校“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建鮮活、靈動(dòng)課堂”有效課題、“三亞市中小學(xué)教學(xué)資源數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用研究”課題和“226”課題。

　　3、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

　　（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

　　（2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯(cuò)必糾；

　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

　　（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　　（5）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。

　　（6）抓好學(xué)生的書寫工整。

　　4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

　　（1）繼續(xù)組織教師上研討課，并做好聽課、評課活動(dòng)。要求上課教師把教案、課件、反思上傳到個(gè)人博客。

　　（2）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。

　　（3）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的'意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

　　（4）利用我校和北師大合作辦學(xué)的優(yōu)勢，專門邀請北師大專家團(tuán)蒞臨我校指導(dǎo)我組教學(xué)工作，全面提高我組教師的專業(yè)成長。

　　5積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

　　本學(xué)期，我們?nèi)M教師將不斷努力，共同做好我校語文教研組工作。

　　語文教研組工作計(jì)劃篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞提高課堂教學(xué)有效性為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的潛力和水平;開展群眾備課，深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，營造“書香味、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍。

　　二、主要工作

　　(一)學(xué)好理論，更新觀念，加強(qiáng)合作

　　1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學(xué)有效性等問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，透過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　　2、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)《語文學(xué)習(xí)》、《語文報(bào)》等教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中群眾協(xié)商整體組合，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí)。

　　4、結(jié)合校本培訓(xùn)“改善評課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題，用心開展聽課、評課活動(dòng)，及時(shí)上傳評課心得。

　　(二)、抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效

　　備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)，教學(xué)過程五個(gè)基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)就應(yīng)成為教研組常駐不懈的工作。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;做到面向全體學(xué)生，照顧不一樣程度、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。

　　加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高每次教研活動(dòng)的針對性、實(shí)效性。強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。強(qiáng)化備課組長的職責(zé)意識(shí)，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。每月的月考命題會(huì)審要認(rèn)真落實(shí)。同時(shí)，教研組將配合教導(dǎo)處透過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。

　　(三)、加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性

　　加強(qiáng)備課組建設(shè)，僅有教師“有備而來”，學(xué)生才能“滿載而歸”。開學(xué)初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)”;備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”;備課的力度是在個(gè)體與群眾力量中找到“平衡點(diǎn)”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn)，因材設(shè)教。努力做到三個(gè)“精致化”：即精致化設(shè)計(jì)，精致化展開，精致化延續(xù)。備課，就應(yīng)成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一起共同鉆研，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備教師把自我的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說一遍，再由其他教師補(bǔ)充或提推薦。在個(gè)人備課時(shí)，再根據(jù)自我班級的實(shí)際修改教案，用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的'理念。

　　(四)、加強(qiáng)課題研究，鞏固教研組特色項(xiàng)目

　　語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領(lǐng)下，用心投入各子課題的研究，透過研究，提升理論水平，增加實(shí)踐智慧，確保教學(xué)的高效。進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)教師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，用心撰寫論文。語文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色，繼續(xù)在我校開展課內(nèi)閱讀活動(dòng)。(五)、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

　　全體九年級語文教師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神，學(xué)認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，有針對性地做好畢業(yè)班語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展一次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

　　(六)、組織征文、競賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式

　　本學(xué)期語文組為豐富學(xué)校的書香味，將和校政工處聯(lián)手，一起組織一次讀書活動(dòng)，語文組負(fù)責(zé)向每個(gè)年級推薦相應(yīng)的書目，然后將以征文的、知識(shí)競賽等方式開展這項(xiàng)活動(dòng)。

　　三、每月具體工作

　　九月

　　1、計(jì)劃交流

　　2、課程交流

　　十月

　　1、月考及質(zhì)量分析

　　2、讀書活動(dòng)啟動(dòng)

　　3、課程說課

　　十一月

　　1、初三水平考質(zhì)量分析及各年級期中考試質(zhì)量分析

　　2、課程交流與展示課

　　3、常規(guī)檢查

　　十二月

　　1、月考及質(zhì)量分析2、課程說課

　　一月

　　1、讀書交流2、期末復(fù)習(xí)和考試

　　語文教研組工作計(jì)劃篇12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神，以貫徹落實(shí)區(qū)教研室xxxx春語文活動(dòng)安排為重點(diǎn)，著眼于課堂效率的提高，著力于開展語文“長程兩段式”校級集體備課活動(dòng)及開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)與展示兩項(xiàng)活動(dòng)。并加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；

　　2、與先鋒路小學(xué)語文教研組共同搞教研活動(dòng)，讓教研切實(shí)推動(dòng)教改，提升語文老師專業(yè)水平。

　　3、本期繼續(xù)以“閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)探究”為主題研究，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)與展示活動(dòng)，組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力、實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、開展語文“長程兩段式”校級集體備課活動(dòng)。

　　6、落實(shí)“小黑板工程”及“教參工程”。

　　三、工作重點(diǎn)與措施。

　　（一）組內(nèi)老師自主學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、新的教育教學(xué)方式方法。

　　1、要求每一位教師多閱讀自訂的有益的教育教學(xué)報(bào)刊、雜志等書籍，并努力將新的教育教學(xué)方式方法應(yīng)用在自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

　　2、推薦好的教育教學(xué)網(wǎng)站給老師，老師們自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。如：A61、小學(xué)語文、特級教師家園、班主任之友、全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)等網(wǎng)站。

　　3、及時(shí)完成每月1篇教學(xué)隨筆，并積極向校園網(wǎng)投稿，參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。

　　（二）組織全體語文老師積極參加“年級主題教研活動(dòng)”及“學(xué)帶教師指導(dǎo)下的校際互動(dòng)”活動(dòng)。。

　　（三）創(chuàng)新校本研修的形式、方法和內(nèi)容，引領(lǐng)老師們經(jīng)歷豐富多彩的研修活動(dòng)。

　　1、校內(nèi)主題研修。以“閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)探究”為主題，（形式同上期）。

　　2、組織老師觀看視頻。

　　3、與先鋒路小學(xué)語文教研組共同搞教研活動(dòng)。

　　（四）開展“長程兩段式”校級集體備課活動(dòng)好年級語文學(xué)科組教學(xué)研究活動(dòng)。

　　每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以a61上區(qū)年級教研室主持下的.校級集體備課活動(dòng)為參照，在備課組長的帶領(lǐng)下做好教研工作，認(rèn)真進(jìn)行集體研討，集體備課，確定每單元的重難點(diǎn)課，認(rèn)真研究教材，充分利用教師用書，找出突破重難點(diǎn)的方式方法，積極把本組研討的集體備課方案以跟帖的方式上傳a61。

　　（五）開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)與展示活動(dòng)，組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動(dòng)。

　　各年級老師注意學(xué)習(xí)“xxxx春小學(xué)語文一～六年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力展示活動(dòng)安排表”的相應(yīng)年級活動(dòng)安排，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中切實(shí)落實(shí)活動(dòng)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。后半學(xué)期各年級自行組織一次語文學(xué)科展示活動(dòng)。主題由各年級老師確定。

　　年級主題內(nèi)容時(shí)間

　　一年級詩歌朗誦比賽由各年級自行安排

　　二年級手抄報(bào)展示

　　三年級成語積累比賽

　　四年級詩詞知識(shí)競賽

　　五年級語文知識(shí)比賽

　　六年級語文綜合才能展示

　　（六）繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)自主研修。

　　（七）繼續(xù)落實(shí)“小黑板工程”及“教參工程”。

　　四、活動(dòng)具體安排。

　　周次星期日期活動(dòng)主題活動(dòng)形式參加者地點(diǎn)

　　二各年級老師通讀教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教參，制定教學(xué)計(jì)劃。

　　三四xxxx—3—13教研計(jì)劃及活動(dòng)安排傳達(dá)教研組會(huì)議精神全體語文教師子云小學(xué)

　　四四xxxx—3—20網(wǎng)上通知現(xiàn)場觀摩及研討全體語文教師指定學(xué)校

　　五四xxxx—3—27工具性和人文性的統(tǒng)一課堂教學(xué)觀摩全體語文教師子云小學(xué)

　　xxxxxxx—4—3如何培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)視頻觀摩及研討全體語文教師子云小學(xué)

　　八四xxxx—4—17片區(qū)教研活動(dòng)課堂教學(xué)觀摩片區(qū)語文教師先鋒路小學(xué)

　　九xxxx—4—24如何體現(xiàn)語文教學(xué)的特點(diǎn)課堂教學(xué)觀摩全體語文教師子云小學(xué)

　　十一四xxxx—5—8語文課程的基本理念（三）視頻觀摩及研討全體語文教師子云小學(xué)

　　十三四xxxx—5—22開放而有活力的語文課程課堂教學(xué)觀摩全體語文教師子云小學(xué)

　　十五四xxxx—6—5學(xué)習(xí)總目標(biāo)和分段目標(biāo)提前閱讀與跟進(jìn)解讀全體語文教師子云小學(xué)

　　十六教研活動(dòng)總結(jié)現(xiàn)場交流全體語文教師子云小學(xué)

　　語文教研組工作計(jì)劃篇13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、工作要求及措施

　　1.聯(lián)系實(shí)際，深化我校小學(xué)語文課堂改革

　　我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)。幾年來，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：

　　（1）舉辦兩周一次的教學(xué)研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的'好教師，好教法及時(shí)交流推廣。

　　（2）組織教師積極參加新課改教學(xué)觀摩活動(dòng)，不斷提高教師的教研能力。

　　（3）通過“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，打造出一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。

　　2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

　　本學(xué)期學(xué)校給每位教師下發(fā)了三本書，教研組要認(rèn)真組織好教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，并撰寫讀書筆記和心得體會(huì)。

　　3.挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

　　本學(xué)期，我校語文教研組利用本校的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　　4.強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

　　5.積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

　　語文教研組工作計(jì)劃篇14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，不斷加大教學(xué)調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控力度，在行動(dòng)中反思，在反思中創(chuàng)新，全面提高我校語文教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　1、以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。

　　2、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“教師讀書計(jì)劃”，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量。

　　5、密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時(shí)，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。

　　6、加強(qiáng)校級教研課的管理，使教研課能真正的起到教研的作用,形成濃厚的教研氛圍。

　　7、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競賽活動(dòng)，不斷提高語文組教師隊(duì)伍素質(zhì)。

　　三、工作措施：

　　1、專題研究，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)研究的實(shí)效性。

　　（1）繼續(xù)推行每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課課制度。

　　（2）平時(shí)教學(xué)中以積極、冷靜的態(tài)度，理智、扎實(shí)的行為，反思、創(chuàng)新的品格對待日常教學(xué)研究活動(dòng)。加大課題研究的力度，突出教學(xué)研究的`實(shí)效性，促使形成有效的學(xué)校教研模式。

　　2、深入調(diào)研，加大課堂質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　（1）本學(xué)期三月份、五月份將各選擇三個(gè)年級進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。