第二學期教研工作計劃

時間：2024-11-23 00:57:12 教研工作計劃

第二學期教研工作計劃15篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的挑戰，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編收集整理的第二學期教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

第二學期教研工作計劃15篇

第二學期教研工作計劃1

　　一．指導思想

　　以園務計劃為指導，全面推進和深化素質教育，以新綱要為依據，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平，規范管理。

　　二．主要工作和措施。

　　（一）做好各項常規工作。

　　1．及時備課，每周四.五進行檢查。重點放在課前的'準備上。

　　2．及時進行課后反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現進行分析，發現問題性進行研究，不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。

　　3．每月至少一篇保教心得。

　　4．定期開展教研活動，進行理論學習和討論，相互觀摩課節。

　　5.定期對各班的幼兒個人檔案進行檢查。

　　三．重視家園共育。

　　1．各班及時布置好家園聯系窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。

　　2．教師在本學期內向家長上一次公開課。

　　3.在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。

　　4.在學期中及時和家長取得聯系和交流。

　　四．每月具體安排

　　2月份：1、各班制定計劃，安定幼兒情緒。

　　2．各班召開家長會、召開家長委員會議。

　　3月份：1各班進行曬被子活動

　　2.檢查幼兒個人檔案

　　4月份：1組織幼兒進行秋游

　　2.小、中、大班向家長開放半日活動。

　　3.教師現場教案評比

　　5月份：1.慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。

　　2.準備六一節目

　　6月份：1.慶祝六一兒童節

　　2.檢查幼兒個人檔案

　　3.各班召開家長會

　　4.教師學期考核。

　　5.各班做好期末結束工作（學期總結、幼兒生活評估）

第二學期教研工作計劃2

　　指導思想：

　　繼續堅持教研為引領的指導思想，深入貫徹有效教學理念。以提高課堂教學質量與效率為目標，進一步加強教研組和備課組建設，求真務實，講求實效。

　　具體工作安排：

　　1．第三周周三下午教研活動，組織全組教師對20xx年高考《考試大綱》和《考試說明》進行學習與研討，明確高考考試范圍和能力要求，準確把握好高考方向。由鄒慶錢老師主講。

　　2．期中考試前，以考試理論為主題，舉辦一次教育理論學習。主講人潘老師。講稿（電子稿）及學習討論記錄交教務處備案。

　　3．高考前（5月份），邀請市教研室教研員熊獻武老師來本組為全體老師作一次高考復習專題講座。

　　4．舉辦兩次面向高二年級學生為主的知識講座，內容應以教材內容的延伸和拓展為主，以擴展學生的`知識面，豐富學生的知識結構。第一次講座由夏凡老師負責，時間為第11周，講座內容：中西方飲食文化差異。第二次講座由胡老師負責，時間為第12周，講座內容：西方節日。

　　5．安排和組織好高一，高二年級兩次校內學科競賽等活動。競賽內容均為閱讀理解。由鄒慶錢老師和陳玉香老師具體負責。

　　6．安排和組織好全組老師校內公開課，具體安排見附表。

　　7．認真組織本組老師參加上級教研部門組織的論文評選、教學設計比賽、教學大獎賽等活動，并確保在全市居于領先地位。

　　8．積極參加學校“我為高三備考命套題”活動。各備課組認真組織本組老師為高三備考命一套高質量的試題。要求在4月20日前交稿。

　　9．認真組織本組青年教師參加學校的舉辦青年教師教學設計大獎賽。

第二學期教研工作計劃3

　　我校教研工作以科學發展觀為統領，以全面推進素質教育為中心，以科研為先導，以落實各科教學策略為契機，以更新教育教學理念，構建高效課堂，加強教師隊伍建設為重點，在縣教育局的領導下，在教研室的指導下，加強精細化管理，狠抓工作落實，不斷推進管理創新和教學創新，不斷提高教育教學質量。

　　一、加強課程管理，規范辦學行為

　　1、嚴格按照國家課程方案開課。

　　嚴格國家課程方案要求開齊國家課程、地方課程和學校課程，優化教師人員組合，開足上好各門課程。加大對音、體、美教師的培養力度，提高音、體、美等課程教學水平。努力創造條件上好綜合實踐活動課，立足學校實際，積極開發綜合實踐活動課程資源，加強教學計劃執行情況的督查，杜絕語文、數學等學科占用其他課程情況的發生。

　　2、加大地方課程、學校課程研究開發的力度

　　學校加大地方課程、學校課程研究開發的力度，重視地方課程和學校課程的教學質量，積極參加縣教研室組織的地方課程和學校課程研討會，組織精干力量，加強學校課程的開發力度。學校積極開發利用社會、家庭環境教育資源，努力構建開放而有活力的課程。

　　3、完善作息時間，減輕課業負擔。

　　嚴格按照縣統一作息時間，確保小學生在校時間不超過6小時，不加班加點，不隨意補課，規范課外作業布置，一、二年級不留書面家庭作業，三～六年級課外作業不超1小時，減少機械重復的課外作業，增加活動性、實踐性課外作業。

　　4、加強教學質量監控，構建新的教學質量評價體系。

　　在規范辦學行為，開齊開足上好各門課程的基礎上，努力提高教育教學質量。積極改進學生學業成績評價模式，探索學業成績評價方法，促進學生全面發展。

　　二、強化過程檢控，規范教學管理

　　1、完善兩級檢評機制，加強教學過程監控。

　　教導處要繼續實行教學過程督查制度，每月對課程方案、備課、作業布置與批改、課堂教學、教學質量、學生學習習慣等環節進行檢評，努力使教學過程管理逐步實現制度化、規范化、實效化。要注重對問題的發現及結果的反饋與通報，教導處嚴格落實對教學過程的雙周檢評和定期大檢評制度，對檢評情況及時進行通報，不斷提高教學過程管理的水平。

　　2、重視對學生的養成教育與習慣培養。

　　學校建立健全制度，建立促進學生樹立遠大理想目標，并為之拼搏進取的優秀學校文化和制度運行機制，以活動為載體，教育、激勵、目標引導、方法指導、心理調整等多種措施相結合，加強對學生的養成教育，利用小學生《一日行為規范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等制度，建立高效的`

　　學習習慣養成機制，從本學期開始，小學各年級特別是一、二年級一定要從小學生的讀寫姿勢、正確的握筆運筆入手，落實好“三個一”，切實抓好學生課前認真準備的習慣，專心聽講的習慣，課堂提問習慣，作業習慣，預習和復習習慣，文具的使用和整理習慣等一般學習習慣的培養和各學科良好學習習慣的培養。本學期，教導處加強了對學生寫字與讀書習慣的培養，規定每周從語文課中抽出一節作為寫字課，老師從筆畫與結構上對學生的書寫進行指導，再從語文課中抽出一節作為閱讀課，閱讀內容為學校規定的各年級必讀書目，老師對學生的讀書方法進行必要的指導。教導處在5月份組織一次書法比賽，一次讀書知識競賽，學生全員參加，以促進學生寫字與讀書習慣的培養。

　　三、深化課堂教學改革，強力推進高效課堂構建。

　　課堂教學是實施構建高效課堂的主陣地。為了保證新課程教學目標的全面達成，我們應以優化課堂教學、提高教學效益為中心，以新課程的理念、按新課程的要求，改善課堂教學的狀態，盡可能地縮小新課標的理念與教學實踐之間的差距。高效課堂構建不僅要創新教學模式，還應在學生自主預習、優化課堂教學設計、轉變教學方式、示范課引領、聽評課引領等方面進行積極的研究和探索。本學期的系列課活動以縣教研室“三導三動六環節”高效課堂教學模式為中心，建立高效課堂“研討課+示范課+匯報課”的研討制度，分三輪進行，首先進

　　行高效課堂研討課，找出存在問題，提出整改意見，結合研討課存在問題安排骨干教師上好示范課，最后每位教師進行第三輪的高效課堂匯報課，展示本學期老師們課堂教學取得的進步和成績。

　　四、優化教研的內容和方式，積極打造高效教研

　　強化校本教研，促進教學水平的提高。充分利用集體教研機會，進一步對臨沂市課堂教學策略進行研討，不僅僅要讓老師們知道教學策略的步驟，更要讓老師們知道這樣做的意義，重點在策略的創造性使用和細化上下功夫。同時以構建高效課堂為中心，加強課堂教學的研究。

　　1、進一步規范校本教研制度，優化教研組、年級組教研活動的開展，努力提高校本教研的水平和效益，真正做到自我反思、同伴互助，研究問題，解決問題，扎實有效地開展活動，中心教研組活動由教研組長組織，教研活動做到每月至少一次，并做到每次活動定時間，定地點，定內容，定主講人，定記錄人，不走過場，做到主題明確，過程扎實，參與面大，突出實效。同時加大研究的廣度和深度，不僅要研究課堂教學過程，還要研究與課堂教學有關的備課、作業設計與評改、單元測試、補償教學、個別輔導以及學生課前預習、課上探究、課后鞏固等環節，提高有限教學時間的學習效果。本學期在品德與生活（社會）及科學研究方面，加大教研力度努力提高學生的實踐作業水平及科學素養。

　　2、從上學期開始我們在集體備課上做了改進，以年級組為單位進行單元集體備課，程序如下：主講先備，填寫主講稿→集體研究，討論質疑→個別修改，形成定稿→課堂使用，教后反思。集體備課由年級備課組長組織，每周集體教研活動不少于2小時，并做到“五定”，立足于學習課標，研究教材，研究教參，研究學生，力爭使單元集體備課成為教師互相學習，共同提高的有效途徑，力爭在教學反思、精品案例、教學論文、教學故事等方面出實效、出成果。

　　3、要建立教研問題的征集和累積制度，積極推進行“問題——設計——行動——反思”的教學研究模式。問題：教學研究強調解決教師自己的問題、真實的問題、實際的問題。設計：教學研究中的設計晨發現某個值得研究、追蹤的教學問題之后，在接下來一系列教學活動尋找和確定解決該問題的基本思路和方法。行動：是指將已經設計好方案付諸實踐。反思：是指在行動結束后回頭思考解決問題的整個過程，查看所設計方案是否能夠有效地解決問題等。

　　五、搞好業務培訓，促進教師專業發展

　　1、注重對骨干教師和青年教師的培養，給骨干教師的更多的外出學習機會，發揮他們接受新事物快的優勢，充分發揮其學科帶頭人的作用，大膽使用，勇挑重擔，重點培養，多創造縣、市級示范課、公開課的機會，人人承擔一項科研課題，加速成長步伐。通過學、推、助、用、研等措施，培養和鍛煉。

第二學期教研工作計劃4

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞學校教學工作計劃，結合本期學科教學特點，強化常規教學，注重學生素質的提高，充分落實以研興教，以教興研的思想。在地理教學中全面貫徹實施素質教育，大膽探索、創新教法，向課堂45分鐘要質量，著力培養學生的.實踐能力、創新能力。

　　二、工作內容及具體要求：

　　1、認真貫徹執行黨的教育方針，全面實施素質教育，培養學生的實踐能力和創新能力；

　　2、認真學習新大綱、新教材、地理高考考試說明和高一地理會考標準；

　　3、任課教師按要求擬定切實可行的教學工作計劃，集體討論確定教研組工作計劃；

　　4、抓好教學常規的各個環節，除堅持每月一次教案、作業檢查；還做到隨時檢查常規教學的各個環節；

　　5、組織教師從各種刊物上選取先進經驗文章進行學習；

　　6、開展以研究教法、教材、教綱等為主題的學科專題討論；

　　7、組織學生開展研究性學習，舉行一次野外考察活動；并舉行以此為主題的研究性學習實踐活動的小論文評比活動；

　　8、開展學科講座二次，其中針對高考一次，會考一次；

　　9、組織本組教師認真刊出三期黑板報；

　　10、嚴格按照學校規定組織公開課教學；積極組織教師相互聽課、相互交流、相互學習、改進教法、提高教學質量；

　　11、不斷總結教學經驗和心得，積極撰寫教學論文；

　　12、加強教研組建設，創造一個良好的教研環境；

　　13、加強與其它學科教研組的教研聯系及合作。

第二學期教研工作計劃5

　　工作目標：

　　在學校校長室和教導處的正確領導下，充分發揮教研組“小、活、新、實”的`活動特點，依靠現代教育理念的指導，以規范執行“三表”和嚴格執行“六認真”為重點，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控

　　具體工作：

　　1、業務學習：

　　⑴學習《語文課程標準》，語文組工作計劃。

　　⑵學習理論文章。

　　2、教學常規：

　　⑴嚴格執行“三表”；

　　⑵嚴格執行“六認真”（著重做到）：

　　①備課：堅決杜絕不備課上課現象，堅持寫教后記，篇數在10篇以上，作文按篇備課。

　　②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規范，體態語言豐富得體，板書設計力求新穎。

　　③對待作業：語文每節課有作業，每篇課文至少一次課堂書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。一年級說話訓練４次，二年級寫話６篇，三～六年級大作８篇，小作4篇。作業批改按《行香中心小學作業批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業有布置有檢查。

　　④認真輔導：堅決杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作。

　　⑤認真考核：每學期進行兩次考試，做好質量分析，提出改進措施，工作計劃《語文組工作計劃》。

　　⑥認真總結：每人寫一篇優質論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

　　3、活動組織：

　　⑴一人一課；

　　⑵學習《語文課程標準》，舉行知識競賽；

　　⑶低年級識字、寫字教學研究活動；

　　⑷中年級閱讀教學研究活動；

　　⑸高年級作文教學研究活動；

　　⑹古詩文誦讀及默寫比賽；

　　⑺語文知識競賽；

　　⑻語文試卷評優活動（教研組）；

　　⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。

　　工作措施：

　　1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

　　2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

　　3、注重“活動”：雙周四下午第三節課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

　　4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低教導處月查難度。

　　5、強調“合作”：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

　　工作安排：

　　二月份：

　　1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃（教研組）；

　　2、“一人一課”開始活動；

　　3、學習《語文課程標準》。

　　三月份：

　　1、低年級識字、寫字教學研究活動（低年級備課組）；

　　2、古詩文誦讀及默寫比賽（教研組）；

　　3、備課筆記、學生作業月查。

　　四月份：

　　1、高年級作文教學研究活動（五、六年級備課組）；

　　2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽（教研組）；

　　3、期中考試質量分析。

　　4、備課筆記、學生作業月查。

　　五月份：

　　1、中年級閱讀教學研究活動（三、四年級備課組）；

　　2、語文知識競賽；

　　3、語文試卷評優活動（教研組）；

　　4、備課筆記、學生作業月查。

　　六月份：

　　1、教學論文評比及交流（教研組）。

　　2、期終復習研討。

　　3、備課筆記、學生作業月。

第二學期教研工作計劃6

　　一、指導思想

　　本學期，在區教研中心的指導幫助下，緊緊圍繞區教研中心和中心校教研工作計劃要點，以全面推進素質教育為中心，以提高教學質量為核心，以深化校本教材和課程改革為重點，以提高教師的專業水平為目標，狠抓教學精細化管理，嚴格質量監控，堅持“促進學生全面發展和終身發展”的工作思路，不斷推進教學創新和管理創新，促進學生健康成長，有效提高我校教育教學質量。

　　二、主要工作及措施

　　（一）規范課程設置，進一步強化常規管理。

　　1、以《山東省小學課程實施水平評價方案》為依據，嚴格落實學校課程計劃，開全課程，開足課時，做好對音、體、美、綜合實踐活動課程的監控。組織教師探索研究對校本教材的開發。

　　2、認真學習、解讀《濟寧市中區教學常規實施細則》、《教學常規量化表》，明確要求，規范行為。結合事實細則，教學管理中要嚴把五個關口：一嚴把集體備課關；二嚴把課堂教學關；三嚴把作業批、評關；四嚴把輔導關；五是嚴把實踐活動關。

　　（二）加強學生管理，使學生養成良好習慣。

　　3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養。認真學習《濟寧市中區小學生學習習慣養成實施細則》、《濟寧市中區小學生學習習慣養成二十八條》。要從小培養學生的規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。做到“人人學習慣、心中有習慣、日常看習慣”。

　　4、繼續開展“讀一本好書”活動，認真做好讀書卡的填寫；繼續開展古詩文經典誦讀活動，努力創造書香校園。積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，全面提高學生閱讀水平。

　　5、加強班級文化建設，引領學生利用黑板報、手抄報、學生作品展覽等內容積極創建班級文化，讓學生在濃厚的文化氛圍中健康成長。

　　（三）繼續以轉變觀念為重點，積極提升教學教研水平。

　　6、進一步提高學校教學質量和水平，切實轉變教師的教育教學觀念。我校將進一步加強校本培訓工作，開展多種交流研討活動，讓新課程改革的理念成為每個教師自覺的教學思想基礎。以并入中區為契機，組織學科教師積極參加教研室開展的各項教研活動，開展說課、評課、寫反思、上匯報課等活動。密切關注教師的教學行為變化和學生的成長變化。

　　7、加強課堂教學的研究，針對“課堂教學的有效性”進行研究。本學期，學校將依照區教研室的要求，引導教師轉變課堂教學行為。以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習。本學期的課堂教學將圍繞“實施有效教學”和“提高教學效率”開展研究，加強對教學規律和學習規律的研究，切實提高教學研究的針對性和實效性，提高教師課程實施水平和學生的學習能力，從而培養學生良好的學習習慣和思維品質。

　　8、抓好集體備課。集體備課做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。以“個人備課――集體備課――修改試教――觀摩研討――總結反思――再次執教”為步驟的`課例研究，在實踐、研究****同感悟、共同提高，不斷解決教學中存在的問題。要求課后繼續撰寫教學后記和教學反思，提倡寫教學故事和教學案例。

　　9、加強對教學質量的監控和檢測。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識和爭先意識，努力提升所任學科的教學質量和水平。本學期教導處將加大學科的階段性檢測力度，分析存在問題，落實解決措施，及時調整教學策略。要求考試學科要在按時進行單元檢測的同時，及時做好檢測數據分析并上交教導處。

　　10、加強教研組建設。結合區教研中心評選先進教研組的精神，學校進一步加強教研組的建設。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，適時進行教研組校本教研交流活動。

　　（四）加強教師隊伍建設，提升教師素質。

　　11、抓好學科課程標準的學習，進一步把握學科教學的目標。教師制定切實可行的讀書計劃，養成良好的學習反思的良好習慣，豐厚文化底蘊，提升自身的理論水平。

　　12、積極組織學校年輕教師參加中心校開展的教師培訓，培訓完成后，回學校上匯報課、示范課，并認真撰寫心得體會。

　　附本學期主要工作安排xx～xx學年度第二學期主要教學工作安排

　　二月份

　　1、傳達中心校工作計劃及各學科工作計劃。

　　2、制訂并傳達學校教學工作計劃及教研組學科教學計劃。

　　3、參加區各學科備課研討會。

　　4、參加語文、數學、科學等學科新教材備課研討會。

　　5、召開學生家長會。

　　三月份

　　1、開展校本教材研究活動。

　　2、參加全鎮語文、數學、常識等學科教學研討會。

　　3、參加區教師課堂教學抽賽活動。

　　4、迎接全鎮教學工作視導。

　　四月份

　　1、積極參加區名師送課活動。

　　2、參加全鎮小學生春季運動會。

　　3、參加學生中華古詩文經典誦讀比賽。

　　4、參加全鎮教學能手比賽。

　　5、組織各學科期中質量檢測。

　　五月份

　　1、參加與霍家街小學的聯研活動。

　　2、參加全鎮教學質量分析會。

　　3、迎接中心校教學工作檢查。

　　4、組織教學質量檢測。

　　5、參加小學生科學實驗操作比賽及英語口語檢測。

　　六月份

　　1、迎接區小學教學視導。

　　2、組織教師參加課程標準、教材、教法理論考試。

　　3、參加全鎮課件制作評選活動。

　　4、做好期末質量檢測。

　　七月份

　　1、做好學期教學、教研工作總結。

　　2、參加區組織的教材教法考試。

　　3、參加全鎮各學科課標教材培訓。

第二學期教研工作計劃7

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實《閔行區基礎教育內涵發展行動綱領》精神，加強課題的規范管理和深入研究，充分發揮教育科學研究在提升教育品質、提高學校內涵、促進教師成長等方面的重要作用，促進學校教育的特色發展。

　　二、工作目標

　　1、完善制度，促進教師專業成長

　　2、依托課堂，全面提升教學質量；

　　3、深入研究，物化課題研究成果

　　三、主要措施

　　（一）組織開展書香校園活動，提升師生人文素養。

　　1、教師閱讀。組織開展書香校園活動，多渠道開展教師學習。以書香校園建設為契機，圍繞學校《文化融合視野下學校“一體化辦學”的實踐研究》課題，利用教師大會、教研組研討、課題組活動等時間，組織老師們解讀教育信條，深化新基礎理念，通過“導學、自學、互學”等形式讀書活動，有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志。加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。同時，應倡導讀名著讀經典的風尚。每位教師要充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，精讀教育書籍活動，提高教師的人文科學品位。

　　2、學生閱讀。

　　組織開展書香校園活動，營造濃濃的校園書香氛圍，開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，培養學生的閱讀習慣，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出貢獻。

　　（二）組織開展各類培訓活動，加快師資隊伍建設。

　　1．讀書活動。

　　通過讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發教師的學習內驅力，構建溫謦和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流

　　2．教學沙龍活動。

　　針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內開展2－3次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。

　　3．科研培訓活動。

　　針對老師們在科研工作的問題與需求，本學期學校將邀請專家來校開展課題指導工作，通過《課題報告的撰寫》主題培訓，提高課題成果質量，提升教師科研水平。

　　4．名優教師培養。

　　進一步發揮學校現有骨干教師的引領和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式使他們在更高的平臺上得到專業提升。根據各學科教師發展狀況，重點關注一批骨干教師培養對象，提供更多的學習機會，得到更好的平臺鍛煉

　　（三）扎實開展教學研究工作

　　1．關注教師的日常備課和教學情況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優化備課制度，提高教學準備的有效性。

　　2．加強推門聽課活動，關注常態課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質量。

　　3．通過區級公開課、“云錄播”、“骨干＂展示課等活動，發揮示范和引領作用，提升學校教研的.品質。

　　4．規范學科組教研活動的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資米做到活動不拖沓，研究有提升。通過新教師匯報課、研討課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。

　　5．教師要及時做好備課、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。

　　（四）加強課題研究。

　　課題研究的目的不在于造多少理論價值，而在于通過有目的有計劃地實施，實買在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。要求大家把教學工作自覺納入教研軌道，有意識地培養自覺的研究習慣，學會在研究狀態下工作，在工作狀態下研究。

　　1、做好在研課題的過程性管理工作，切實做好課題研究，提高課題成果質量。

　　2、深入課堂，幫助教師在實踐中聚焦問題，將問題化作課題，做好新一輪課題申請工作。

　　3、著力做好《文化融合視野下學校“一體化辦學”的實踐研究》研究工作。抓好全體教師的四個工程：即

　　一個研究專題：要求大家根據學校課題以及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短的小課題。

　　一本研究筆記：要求記寫買驗筆和業務筆記，圍繞自己的研究重點，隨時記最教學故事，捕捉教學智火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材。

　　一堂研討課：以云錄播為載體，人人展示校級教研組內的研究課，參與到“課堂教學大式”評比中來。

　　一篇成果文：每位教師根據研究內容期末交課題研究成果文和教學案例，由學核組織評比考核。

　　總之，我們要把課題研究融入我們平時的教育學活動中，不斷發現新問題，總結新經驗，探索新路子。

第二學期教研工作計劃8

　　踏著春的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學年。本學期我們將以提高教育教學質量為中心，開展教育教研工作。以課題研究為龍頭，以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設，集思廣益、推陳出新、崇尚奉獻、求是務實、努力開拓教科研新風氣，加強學習、通力合作，強化師資隊伍建設，促進教師專業成長，構建學習型校園。為了使我校的教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作計劃。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研強校”戰略，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習、合作學習、探究學習的意識和創新能力，培養學生分析問題解決問題的能力，為學生的終身發展負責。

　　二、工作目標

　　針對我校教學改革的逐步展開，本學期學校教研工作將以小課題研究為載體，開展校本教研。以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的進一步更新。以課題促進教師的專業化發展，在小課題研究中進一步完善教學方法和教學模式模式。同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校的發展服好務，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

　　1.教師進一步更新教學理念，轉變教學行為和角色，使學生真正成為課堂的主人。

　　2.繼續優化課堂結構，培養學生自主、合作和探究意識，有效訓練，提高課堂效益。

　　3.進一步開展小課題研究，提升教師的新課堂理念，使小組合作高效課堂得到進一步完善和優化，從而提高教育教學質量。

　　4.以備課組、教研組為單位，通過集備、聽課、評課系列教研活動，備課組內、學科組內集思廣益，互通有無，取長補短。

　　5.通過撰寫教學案例和教學論文進一步提升教師的專業素質和專業水平。

　　6.以教研活動為載體，搭建交流平臺，引領教師專業化發展，促進學校教學管理的創新。

　　三、工作重點

　　1．加強教育理論和專業知識學習，更新觀念，轉變教學行為，順應教育發展的形勢和潮流。通過小課題研究進一步鞏固和完善小組合作課題的科研成果。小課題研究要有實效，要緊貼教學實際，緊貼課堂教學。

　　要善于將研究的經驗、成果，當然也可以是我們從網上或者書上學來的，運用于教學實踐，幫助解決教學過程的困難和問題，然后在再結合自身實際，從中進行提煉，形成適合自己和學生的科研成果（這一成果就可以是一個教學案例）。

　　（舉個例子）課題擬定可以是個人的也可以是備課組內的，寫出實施方案， 3月28日之前交到我處。（不能隨便抄襲，要有自己的'思路和想法。即將參加中考的學科教師可以不進行此項活動）

　　（2）本學期要舉行上課大賽，參賽人員是通過前五周備課組內的聽評課活動推出的一名上課教師。大賽屬于教研組活動，輪到誰上公開課，前一周備課組內進行集備，集備的要求同上，聽課、評課教研組全員參加，教研組長總體組織，各備課組長依然做好你本備課組內成員的參加情況記錄，教研室也要記錄。

　　上課者的教學設計、教學課件和教學反思及時交到我處。整個活動開展做到有計劃、有過程、有記錄、有獎懲。相關領導全程參與并指導教研組的教研活動，必要時邀請其他部門領導協助。上課安排及評課標準詳見第六周開始的周計劃。

　　3.本學年要求教師每人必須撰寫教學論文一篇，體現課改新理念，結合自己的教學實踐來談，達到想和做的有機統一，從而提高自己的業務能力和水平。在自己小課題研究中至少要撰寫兩篇教學案例，要上交一篇，上課大賽結束后，我挑選一些好的進行一下交流，必要時整理裝訂成冊作為材料存檔。

　　（教學案例5月中旬收，教學論文6月末收。）

　　4. 配合進修學校的要求要充分發揮骨干教師的輻射帶頭作用作用。通過骨干教師的研究課、示范課等，促進教師共同進步，互相成長。教研室將盡可能的搭建平臺、創造條件，讓一大批中青年教師有展示的平臺和機會，逐步提高教學能力和水平，以培養更多的骨干教師和學科帶頭人。

　　5．采取“走出去、請進來”的策略，加強校際交流，取人之長，補己之短，提高教師的業務能力和水平。要求：每次聽課回來要安排時間集中進行一次交流以促共同提高。

第二學期教研工作計劃9

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實《辛立莊鎮總校20xx-2021學年第二學期工作要點》，堅持以教學為先，以“規范是基礎，課改是靈魂，質量是生命”為總要求，突出抓好常規管理；大力推進課改實踐；圓滿完成教學評估。

　　二、總體目標

　　通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

　　三、總體思路

　　突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

　　四、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

　　主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，每人圍繞主題選擇內容進行備課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　五、主要工作措施

　　1、本學期課堂教學研究的重點是“如何有效提高課堂教學效率”。

　　2、各教研組（一、二年級組，三、四年級組，）要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。

　　3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

　　4、我校將圍繞“數學課堂練習設計”為主題進行教研，以研促教，共同提高。

　　六、加強教學常規管理，全面提高教學質量

　　1、備課。做到每科有備課，課課有教案。

　　2、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。

　　3、作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。

　　4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。

　　5、評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的.。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。

　　七、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

　　學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

第二學期教研工作計劃10

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教研組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標

　　(一)學好理論，更新觀念，提高素質

　　語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

　　3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　(二)狠抓常規，改革教學，提高效率

　　1、對照新的課程標準的'要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

　　2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課;教研組成員，非特殊原因，盡量參加;課后，及時評課。

　　(三)加強課題研究，注重學生素養

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

　　(四)加強交流，共同成長

　　作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。

　　(五)開展科研，突現重點

　　1、通過聽課、評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

　　2、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。

　　3、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”;開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

　　三、具體安排：

　　四、工作重點：

　　三月份：

　　1、學習語文課程標準，熟悉教材，制定教學計劃。

　　2、聽新教師的課

　　3、“輔優補差”工作交流

　　4、教學常規檢查

　　5、月考

　　四月份：

　　1、檢查學生作業

　　2、教學常規檢查

　　3、月考

　　五月份：

　　1、期中質量檢查及反饋

　　2、 3—5年級作文比賽

　　3、薄弱年級跟蹤聽課

　　4、教學常規檢查

　　六月份：

　　1、檢查學生作業

　　2、教學常規檢查

　　3、月考

　　七月份：

　　1、復習迎考

　　2、教學質量測試

　　3、總結、交流

第二學期教研工作計劃11

　　一、指導思想

　　在學校教研處的領導下，落實學校工作要點和教研處工作計劃，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實，不斷提高教師教學水平和教學質量。繼續深化課堂教學改革，積極投入到課改中去，加強學習、教學研究和教學管理，改進和優化教學方法和手段,扎扎實實開展教研活動。不斷提高本組教師的整體素質,在促進個人發展的同時，使物理組的教研工作更加有活力，更加有特色。

　　二工作目標和任務

　　1 積極完成學校教導處規定的物理學科教學任務，其中：

　　高一年級在鞏固物理必修1知識點的基礎上完成物理必修2的教學，為了保證高中力學知識體系的完整，完成選修3-5 動量守恒定律一章的教學；

　　高二年級完成選修3-2、3-5（動量守恒定律一章除外）和選學部分3-3的內容，教學重點是《交變電流》《熱力學定律》《動量守恒定律》難點是：《熱力學定律》《動量守恒定律》。

　　高三年級和復讀年級扎實完成高考二輪復習和三輪復習，幫助學生構建知識體系，提高解題能力，完成好3月份省內高考模擬考試和全市第2、3次聯考，爭取使物理學科在全市的排名在前2名，和化學生物學科協調一致，完成好后續階段理綜的各項測試，使學校的高考復習工作整體有序推進。

　　2 認真完成學校教研處安排的各項教研活動。除了常規的.教研活動外，高一年級前半學期完成李寧王喜志兩位新教師的匯報課，高二年級完成兩位老教師的示范課，以及曹鏡生老師的匯報課，高三年級則加強高考復習備考的研究力度，在每周星期四的備課組會議上安排專人講解高考出現的新動向，加強高考真題的研究，把準高考改革的脈搏，同時積極參加學校組織的各種高考研討活動。

　　3 加強物理教師的培訓和學習，提升本組教師的整體素質。利用學校組織的各種培訓活動，鼓勵本組教師積極參加學習，努力提升專業水平，學習借鑒最新的課改理論，并把它應用到平時的教學當中去，高三復讀年級老師利用高考完學校組織的集體學習機會，走出去到其它優秀學校觀摩學習，在實踐中提升自己。

第二學期教研工作計劃12

　　20xx-2018學年第二學期校本教研工作要按照學校“聞雞起舞，內涵攻關，追趕超越，共繪航中新畫卷”的總目標，強化科研強校的意識，樹立“問題即課題、教學即教研、成長即成果”的科學理念，堅持“行動教育”的校本教研模式，堅持繼承與創新并重、自主發展與統一要求結合、優先發展與行政推動協同的設計原則，堅持以高效課堂創建為中心，充分發揮三級教研網絡（年級組、教研組、備課組）的功能，扎實開展“五個一”活動（即“每兩周一次集體備課研討，每兩周一次教研組主題研究活動，每月一篇教學反思，每學年一次教學研究課，每學年讀一本好書），開展有效的.校本教研活動，努力打造高效課堂。

　　1．認真制定教研組工作計劃

　　教研員要制定有效的本組學期教研工作計劃，其中包括情況分析(師資情況、教研情況)、本期目標、內容(學科活動、課題研究等)與措施、具體安排等。教研組計劃、備課組計劃的文字稿和word版電子稿于第二周周三前上交馬銳老師處，由馬銳整合出全校教研活動一覽表。

　　2．按計劃開展日常教研月主題活動

　　校本研修活動繼續實行主管領導分工、教研員（備課組長）負責制,主管領導指導包干教研組、備課組日常活動，簽寫《教研活動記錄》。教研員對每次主題教研活動提前做好策劃,寫出活動策劃書,由主管理領導簽字審批。教研組、備課組領導包干具體分工如下：

　　各教研組要發揮以教研員為核心、年級組為載體、備課組為主體的教研實體作用，開展切實有效的校本教研活動。本學期要以完善學科高效課堂教學模式為重點，細化和落實日常研究活動，充分利用周內教研組（備課組）活動時間，按照“四定”（定時間、定地點、定主題、定中心發言人）要求組織好業務學習、課例研究、主題探究、專家講座等形式多樣的周主題教研活動。

　　教研活動在周內與教學時間錯開安排，兩節課時間，保證備課組活動、教研組活動在固定時間全員參加。教研組活動雙周進行，畢業年級教師按時參加組內活動。

　　3. 抓好各類課題研究工作

　　（1）校本教研課題研究分校級課題、組內課題和個人課題三類。

　　校級課題由學校根據工作需要擬定并向全校進行招標，教研室負責課題申報、審核立項、督查推進、結題評審、經費發放等具體工作，確保學校重大項目實施都有理論上的預先研究來保證實踐效果。

　　組內課題由各教研組根據學科特點和學科需要擬定，其中《校本教研實效性策略研究之高效課堂模式實驗研究》為教研組必選課題。各教研組（備課組）要圍繞學科高效課堂教學模式的探索、完善為主題，就學科高效課堂教學模式的基本環節、操作步驟、課型設計、教學原則、教學評價等進行實驗總結，構建具有學科特色的教學模式。

　　個人課題可圍繞高效課堂模式實驗研究自主選定。此項工作以學科組或個人填寫的小課題申報表為考核依據，作為評選優秀教研組或備課組的條件之一。由馬銳整合出全校研究課題一覽表。

　　教務處將從立項審查、開題報告、月推進報告、中期報告、結題報告等環節跟蹤督查，實行年度結題制，年度末對全校課題研究進行評比獎勵。

　　（2）積極申報國家、省、市級課題，爭取1-2個國家級課題申報立項，2-3個省市級課題立項。

　　4.開展高效課堂教學研究活動

　　（1）堅持高效課堂研究常態化活動

　　教研員要結合本組《校本教研實效性策略研究之高效課堂模式實驗研究》課題研究規劃，督促備課組就本組所關注的問題深入開展課例研究，不斷完善本學科高效課堂的模式和環節，力爭在學科高效課堂教學理念、程序、課例、成果等有突破，堅持高效課堂的常態化研究，擬分教研組籌劃專題展板予以展示交流。

　　（2）開展青年教師匯報課活動

　　教務處負責制定《xx市航天中學青年教師匯報課活動安排》，具體安排在期中考試后進行。

　　5．繼續抓好教師隊伍建設

　　（1）不斷完善教師發展規劃。50歲以下教師要制定完善《教師三年發展規劃》相關信息，使專業發展有規劃、有壓力、有動力、有活力。每學期開學前兩周完成上期、下期規劃資料填寫。

　　（2）繼續做好教師業務培訓。引導教師樹立“培訓就是最大的福利”的意識，定期選派教師外出參加相關培訓，保證每學年至少邀請兩位教育教學專家來校講學，準確掌握現代教育理論與技術，使教師在各項常規工作中有方向、有示范、有引領、有提升，逐步打造一支師德高尚、業務過硬、銳意進取的“學習型”教師群體。

　　（3）實施名師工程。籌劃校內教師梯級隊伍建設和重點培養對象認定程序，完善校內優秀教師評選、獎勵制度，適時啟動校內“手骨頭”評比，激發教師自我發展意識，發掘教師的發展潛能，讓優秀的教師脫穎而出。

　　（4）配合電教中心組織教師積極制作“微課”課件，優秀作品推薦參加校外“微課”比賽。

　　（5）籌劃20xx年暑期校本培訓。教研員要提前準備好《校本教研實效性策略研究之高效課堂模式實驗研究》相關主題報告，在培訓期間進行全校交流。

　　6．做好常規檢查評比工作

　　（1）周主題教研活動檢查

　　教研員要認真組織好主題教研活動，按照“四定”要求，做到有計劃，有記錄，有檢查，有總結，教務處對活動情況納入教研員期未考核。

　　（2）每月（周）一次的備課檢查

　　教齡不滿五年的教師要求手寫教案，教齡不滿三年的教師要求手寫詳案，且要求每一節課寫教學反思。

　　備課檢查實行分層檢查和指導，校長檢查指導副校長；副校長檢查指導中層領導；教研室主任檢查教研員。備課組長每周檢查所屬教師備課、作業情況，教研員每月檢查所屬學科教師備課、作業情況。按優秀、合格兩個等第上報教務處，由教務處匯總到相關年級月考核之中。

　　（3）每月一篇教學反思評比

　　教學反思按書寫格式以電子稿形式撰寫，以教研組為單位收交。由教研員統一在每月底按《xx市航天中學論文評比細則》進行初評后交馬銳老師處。每月從全校文章中評出20%進行獎勵，優秀文章在《教研信息》上刊登。

　　（4）每周備課組活動檢查

　　備課組活動實行備課組長負責制，教研員要督促各備課組做好周常規，每周至少一次集體備課研討，備課組長要做好學期活動計劃、活動記錄、活動總結備查，由馬銳老師對34個備課組進行跟蹤檢查、評比。

　　（5）每月“青藍工程”活動檢查

　　依據《xx航天中學“青藍工程”協議書》、《xx航天中學“青藍工程”導師崗位職責及考核辦法》，每月對“青藍工程”活動檢查考評。

　　（6）完善教師校本教研學分管理制，分項計分，如實記錄，全面反映教師參加校本教研活動情況。

　　7．指導青年教師研究會工作

　　青年教師研究會要圍繞學校中心工作創造性地組織開展符合青年教師特點的教育教學活動，打造一支愛崗敬業、勤于鉆研、追求上進的青年教師團隊。抓好《教研信息》編輯部日常活動，保證編輯工作正規化，按《xx航天中學教研信息實施方案》如期出版《教研信息》，本學期出版一期。學校將根據《青年教師研究會工作條例》對負責人進行全面考核。

　　8．做好校本研修期末考核工作

　　（1）依據《xx航天中學教研員考核辦法》、《xx航天中學備課組長考核辦法》對教研員、備課組長逐項量化考核獎勵。

　　（2）依據《xx航天中學“青藍工程”協議書》、《xx航天中學“青藍工程”導師崗位職責及考核辦法》，對成績突出的指導老師進行獎勵。

　　（3）依據《xx航天中學小課題評比方案》對20xx年小課題進行評比獎勵。

　　（4）征集20xx-2017學年教研成果，依據《xx市航天中學科研成果獎勵辦法》進行評比獎勵。

第二學期教研工作計劃13

　　一、指導思想

　　認真學習二期課改理念，根據本學科特點，堅持“健康第一”的指導思想。學校體育工作以人為本，面向全體學生，遵循學生身心發展規律，適用科學體育教育方法和方式，提高學生參與體育活動的興趣和愛好，培養學生終身鍛煉和健康向上的生活習慣。

　　二、主要工作

　　（一）、加強教研組建設，突出備課組功能。

　　1、認真學習、提升對二期課改的理念，共同探討|十二字“的教學策略在各學科上的應用。把傳統經驗與現代理念整合，練好本學科的內功。

　　2、備課組工作發揮發揮每位教師的專業特長，取長補短。研究教學大綱、研究教材、研究學生，探討研究教學、教法，把握好課堂教學的切入點，關注課堂40分鐘教學效率。

　　3、提升課題教學效果，以人為本，面向全體學生不斷增強提高學生的身體素質，與運動技能。在練習中讓學生思考問題互相交流學習，協作配合，形成自我鍛煉的好風氣。

　　4、做好資料收集，各年級的學期進度，單元教學流程、教案以及校運會相關資料。

　　（二）、抓學生行為規范，促進學生身體素質提高。

　　1、以《共康中學學生行為規范條例》為抓手，抓緊抓好教學課堂的常規工作。檢查、督促、實行有效的管理方法，培養學生自覺遵守行為規范條例。

　　2、提升全校學生廣播操動作質量，在開學初畫好”點“、”線“，整理好場地。在體育課中、課外活動課時間訓練學生廣播操動作，利用每天每天早操進行評比。組織年級、全校廣播操比賽，促進學生做好操，增強學生身體健康，提高班級凝聚力。

　　3、抓好課外活動的.管理工作，安排好各年級活動的場所，讓體育設施充分得到使用。在練習中以各班小組長指揮隊伍的模式進行練習或活動。培養學生對體育運動的興趣，及運動技能的掌握。在各年級中開展豐富精彩小型多樣的體育比賽。

　　（三）、繼續搞好拓展課，帶好各個運動隊，了解溝通學生的性格，積極參加市、區的比賽及演出，保持優勢、繼續努力、爭創佳績。

　　（四）、加強初三年級的體育教學，迎接體育中考，爭取西藏班和上海班學生合格率達到100%

　　（五）、音樂

　　利用拓展課，帶好學生群體熱愛音樂、舞蹈，提高學生的演、唱知識與技能，培養學生合作意識，活躍學生校園活動，并在此基礎上開展好為期一個月的學校藝術節活動。

　　（六）、美術

　　利用拓展課推動學生群體，注意藝術性、發揮美術特有的魅力，以活潑多樣的內容形式，在全校范圍內征稿，舉辦美術作品展示活動。

第二學期教研工作計劃14

　　教研處緊緊圍繞《XX年xx市教育局工作謀劃》，以“管理創新科研提升”為核心，堅持“提高教育質量”為第一，積極貫徹“科研興教、科研興校、科研興師”戰略，狠抓教師團隊建設，力促科研師訓升級，逐步形成“低重心、小步走、廣參與”的教科研特色，實現教科研的“全面崛起”，全面圍繞創名校、做名師、育名生，為學生提供優質服務、為教師謀求快速發展、為學校品牌創建等方面，提供智力支持，做好改革保障。圍繞上述思路和要求，重點抓好以下工作：

　　一、高標定位，精益求精

　　1、建立健全小組匯報課、年級觀摩課、校級公開課循序漸進式的講課制度，優課領先，形成完整體系，做到有記錄、有評價、有量化，為教師的講課提供寬松和諧的外部環境，為教師的完美展現提供大舞臺，為教師的學習借鑒提供平臺和機會。

　　2、建立五中名師、功勛教師工作室，完善規范兩師“優質課堂”制度,全力落實“名校長一帶三、名班主任一帶三、名教師一帶四”青年教師快速成長培養工程，最大程度促進五中教師的全面發展。讓優秀成為五中的一種習慣，一種力量，一種榜樣，一種精神，引領全體五中人成長、成熟、成名、成家。

　　3、聽評課走專業化道路：嘗試把聽課評課設計成一個完整的專業活動:課前會議、課堂觀察、課后會議；提高聽課評課的專業水準，不是誰都可以亂說一通的，應該把聽評課的權利交給上課人的“同行”；重點關注學生的有效學習，因為教師所做的一切都是為了學生的學習；反對“只重聽課數量，不重聽課質量”的做法，減少聽課的次數，堅持聽優課，堅持聽創新課。青年教師開展過關課活動，實施“說課、授課、觀課、答辯、評課”五步走工程。

　　二、務實革新，有效推進

　　1、根據教材整合和課標要求，將授課分為基礎型、拓展型、研究型三個類型。初一年級教師重點攻克基礎型課堂的科學構建，強化學生良好學習習慣的養成，重基礎，促興趣，力爭主科合格率100%；初二年級教師重點攻克拓展型課堂的科學構建，強化學生發散思維的養成，重實效，促交流，形成百家爭鳴的良好學習氛圍；初三年級教師重點攻克研究型課堂的科學構建，強化學生辯證思維的養成，重研究，促辯論，瞄準中考全面提升綜合素質。

　　2、根據課堂教學設計思想和教學效果，全力推進“同課異構”在我校的深入開展。所有備課組在進行教師小組匯報課活動時，要求兩名教師或兩名以上教師上同一節課，聽課教師進行“對比性”聽課，全面觀察“同課異構”的效果，提出改良建議，實現課堂效益最大化。

　　3、嘗試建立“三環六步”課堂教學模式，巧妙導入、自主學習、交流釋疑、展示精講、檢測提升、生成創新，結合各學科特點和學科要求，更好地完善該模式的教學流程，創建具有本學科特點的課堂模式，使其更具可操作性和課堂實效性。

　　4、全面開展年級聽課開放周活動，以初一、初二、初三年級為單位，各進行為期一周的聽課開放活動，邀請有典型代表性和學生存在教育問題的家長到校聽課交流，并與班主任和任課教師做好溝通，同時，班主任和任課教師要將家長提出的合理化的建議整理備案，便于今后班級管理和課堂教學。

　　三、創新科研，強力提升

　　1、全力優化學科建設，完善教研組團隊組織。端正認識：教研組長是本學科領域的領軍人物，在發揮引領作用時，更要注重協調組內教師、發掘群體智慧；教研組長是組織者，要通過鮮活的主題設計激發教師參與教研活動的熱情。教研組長不僅要做教師隊伍中的佼佼者，更要成為學校教研文化的建設者。實行教研主任和教研組長負責制，從新課程標準、課堂教學、課程改革、學科教研、教師素養等方面對我校教師進行專業成長培訓，保證校本教研工作的規范性、科學性、民主性、有效性，最大程度提升教師的專業知識水平和教育教學能力。

　　2、成立教師專業發展指導委員會。組織教學成績優秀、教育教學經驗豐富的名優、骨干教師成立教師專業發展指導委員會：一方面，構建教師培養體系，建立“教壇新秀”、“骨干教師”、“名優教師”、“專家型教師”系列階梯成長計劃，同時，建立教師專業發展檔案袋，打造“教師發展共同體”；另一方面，全面啟動“青培”工程，采取備課組推薦和年級部審查相結合的方式，選定部分優秀青年教師作為我校重點培養對象，全力打造優秀青年教師團隊。

　　3、開辟“聚焦人物”時段，大力宣傳課堂教學、學生管理、技術創新等各方面的典型；開辟“快樂論壇”時段，以學科組或年級部為單位，讓教師們把各教研組、各年級部的點滴成功之處通過講故事的方式講出來，變一人之得為大家之得，變一組的真知灼見為眾人的教育資源。

　　四、優化完善，資源共享

　　1、完善教師專業知識和課堂教學資源庫，整理歸類并保存教師優質課的教學設計（sj）、教學課件（kj）、教學反思（fs）、教育教學隨筆（sb）等相關資料，建立五中資源下載和各學科優質資源專用郵箱，方便教師對教育教學資料的查找。

　　2、充分利用好現代化教學設備資源，安排教師錄制視頻課，一方面，選取高效課堂教學實錄上傳至武安教育發展網云教育平臺和中國曬課網，擴大我校教師高效課堂在武安教育領域和全國教育領域的影響力，另一方面，將部分高效課堂教學實錄刻成光盤，為教師教學反思和學習借鑒提供參考材料。

　　五、書香校園，展我風采

　　1、創建書香校園，構建和諧課堂。教研處一方面努力為教師提供優雅的讀書環境、專門的讀書時間和教育教學經典書籍，努力打造五中教師“愛讀書、讀好書”的校園文化，另一方面，積極培養學生愛讀書、讀好書的良好習慣，每月向三個年級的`學生推薦兩本最受學生歡迎的利于學生健康成長的優秀圖書，提升學生的閱讀能力，促進學生身心的健康發展。

　　2、深化開展教師“四個一”工程，每周一篇書摘筆記，每月一本好書，每月一篇讀書筆記，每月一次讀書交流會，讓講臺和書房成為教師揮灑才情的舞臺，年度末評選優秀“書香備課組”。

　　3、完善我校在新浪網開通的“武安五中教研處的成長”博客，樹立五中名校品牌，為我校教師教科研學習提供有效的交流平臺。積極鼓勵我校教師建立自己的教師博客，創建展示自我風采的平臺。XX年，要求各備課組長首先建立本學科的教育教學博客。

　　六、聚焦課堂，課題研究

　　1、聚焦課堂，強化教師的“問題”意識，堅持“小問題即小課題”的草根式研究，全力推進“wz”微型課題研究，切實解決課堂教學實際問題，豐富教師教育教學方法，為打造高效課堂提供有力的保障。同時，開展“教?研?寫”一體化系列培訓，通過觀課、評課、議課，將在此基礎上派生出的教育教學規律性問題和現實性問題，及時提煉為研究課題,并指導教師進行課題報告的撰寫，為申報武安、邯鄲、省級課題研究打下堅實的基礎。

　　2、積極爭取和組織上一級教研部門在我校開展的各項教科研相關活動，為我校教師學習先進的教育教學理念和方法提供了便利的條件，為我校教師教育教學能力的快速提升提供了有效的平臺。

　　七、鎖定中考，再創輝煌

　　1、假前布置選定初三各學科的兩名優秀教師，備課組長全面統籌，要求選定教師必須利用假期時間將初三高效課的課型初步定型，開學后進行各學科的具有本學科特點的高效課型展示，盡量做到可操作性和實效性，確定優質課型，為我校初三中考備考工作扎實有效的開展提供有力幫助和支持。

　　2、加強與省市級名校的聯系，精心組織我校教師分批次外出參觀學習，學習先進理念，升華教育思想，拓寬教師視野，提升教師教育教學品位。

　　3、積極采集中考信息，加強與名校和省市教研機構的聯系，保證教學方向和中考方向的高度一致性。

　　八、公布信息，做好監督

　　1、舉行小組匯報課、年級觀摩課、校級公開課，遲到教師和未參加教師名單一月一公布。

　　2、每周二下午第四節教研活動時間段，遲到教師、未參加教師及組織不力的備課組一月一總結并公布。

　　3、強化備課組長責任意識，實行百分扣分制，規定時間內未按時上交材料或未完成相關任務的學科組，教研處扣除對應備課組長一定分值的教研分，學期末評選優秀備課組長。

第二學期教研工作計劃15

　　一、指導思想：

　　在開學初的全體教師會議上，闞校長對本學期學校各項工作都做了相關的介紹和部署，因此，本學期我們政史地教研組將以這份《計劃》的內容為教學教育工作大綱，以教導處的計劃為教學工作指導，以二期課改的主旨為課堂教學方針開展各項工作。

　　二、工作目標：

　　本學期我組的教學工作目標是——做好“教學五環節”的各項工作：

　　1、備課：課前認真學習二期課改的相關內容，將課改理念滲透到教案設計當中，并結合學生特點進行教案編寫，精心備好每節課。

　　2、上課：做到上課內容與備課內容一致，根據備課內容有序開展教學活動，課后根據課堂實際效果及時做好反思，認真寫好課后小記，總結得失。

　　3、作業：在布置作業方面要做到有梯度、有層次，有選擇，精簡高效。另外，對于布置的`作業也要做到有布置必收，有收必批改，有錯必訂正，有訂正必復批。在檢驗本堂課的教學效果的同時，讓學生養成好的學習習慣。

　　4、測試：本學期，我組多年級、多門學科都面臨著會考，因此，控制好新課授課時間，做好學科的復習工作，使學生順利通過會考也是我組這個學期一項重要工作。

　　本學期，我組的教研工作內容是：結合本學期的會考工作，根據本學科的特點制定“高效、有效的學科復習方法”。

　　三、工作思路：

　　本教研組要以課堂教學為中心，在控制好課堂規范的基礎上，以課堂教學創新為主旋律，進行多媒體教學，重點開展以下幾方面工作：一是繼續抓好教育理論學習活動；二是搞好教學常規工作；三是進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經驗走向科研；四是利用好現代信息技術，使信息化進政、史、地課堂。五是培養學生自主學習的意識和能力。

　　四、主題教研特色：

　　本學期，我教研組將結合本組本學期的工作重點，以制定“高效、有效的學科復習方法”為主要特色開展相關的主題教研活動，總結出一套具有各學科特色的“復習方案”，具體的教研活動安排如下：

　　1、定時、定點、定人、定主題的開展每一次的教研活動。

　　2、教研活動重視老師之間的交流學習。

　　3、做到每一次的教研活動都有詳實的記錄。

　　五、具體安排

　　二月份

　　1、確定本學期教研的主題內容以及教研活動的具體安排。

　　2、制定好教研組和備課組計劃。

　　三月份

　　根據設定的教研主題開展教研活動。

　　四月份