初三年級組備考方案（精選21篇）
為了確保工作或事情有序地進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的初三年級組備考方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三年級組備考方案 1
一、復習建議
已經結束的第一輪復習是以基礎知識點為主的復習，第二輪復習主要為專題復習。如果說第一階段是以縱向為主，按知識點的順序復習，那么第二輪復習就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。這種復習是打破章節界限，是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。
第三輪復習主要是進行模擬訓練。經過前兩輪的復習，同學們無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養都會有所提高。但在臨考前心理上卻是很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高解題速度和正確率。并對每次訓練結果進行分析比較，發現問題，查漏補缺，積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。
二、備考策略
1、學生習題的選擇：
每節課的配套練習，我們教師要先走一步，多做題，從中選擇適合學生做的。要讓學生跳出題海，教師就要跳入題海。我們奉行的是教師寧可多做題也不讓學生多費時。對于每一份資料，每一張試卷，教師要先全面通讀，“吸其精華，剔其糟粕”，篩選典型的，有價值的題目給學生做，對于學生已經掌握的以及重復訓練的題目，教師要考慮將其刪去，對于涉及教材重點知識必須進行重復的訓練。
2、學生學習效果的檢驗：
每天利用10分鐘來檢測當天的學習效果，對于學生掌握不好的題型，教師通過每周的集體備課把相應的題型在周考中再次呈現，使學生基本達到每周的要求。
3、學生獨立思考的習慣
養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師，千萬不能一遇到不會做的題，就請教同學和老師，應給足學生足夠的時間進行獨立思考。
4、學生糾錯本的.準備
讓學生給自己準備一個糾錯本，對于在練習中出現錯誤的題目要在課后重新練習，經常性地反思自己錯誤。
5、學生數學思想的訓練
復習時，師生還要重視初中數學常用的數學思想和方法，如轉化思想、方程思想、函數思想、數形結合思想、分類討論思想和配方法等。數學思想方法揭示了概念、原理、規律的本質，是溝通基礎與能力的橋梁。熟練掌握和有意識地運用這些思想和方法，可以克服學生在解題時就題論題，使學生在解題時，能夠站的更高，提高分析問題、解決問題的能力，進一步提升學生的思維品質。
初三年級組備考方案 2
為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校20xx年中考備考工作方案。
一、指導思想
貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，加強中考備考、強化教學常規管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校20xx年中考工作，力爭我校20xx年中考�！傲边M“四”的奮斗目標，使我校20xx年中考成績在現有基礎上有所提升。
二、20xx年中考目標
1、20xx年中考力爭在現有的基礎上進入全縣第四名，進入初級中學全縣，普通高中升學率達到75%。
2、各學科優秀率：語文25%，數學11%，英語5%，政治60%，物理10%，歷史33%，化學20%，體育95%。
2、20xx年中考489分以上力爭15人，力爭突破559分1人。
3、121班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，122班，墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，123班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人；124班墨江一中上線30人，125班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人。
三、學生情況分析
我校20xx年參加中考5個班級共有179人，從20xx年八年級期末成績來看，綜合成績全縣第五，但是我校優質生源少，尾巴長，加之學生人數較多，數學、英語又是弱勢學科，直接影響成績的提升。
四 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。
組長：
副組長：
組員： 班主任及初三年級教師
中考備考領導小組負責指導我校的中考學習、復習備考工作，協調學習、復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。
2、備考組長主要責任
備考組長監控指導畢業班各項工作，全力統籌好備考領導小組，針對不同階段的工作特點和任務，以及信息，研究對策，為一線教師當好參謀，把好方向，配置我校優勢資源，全力調動畢業班教師的積極性。
3、年級組長責任及措施
�。�1）年級組長根據畢業班教師、學生實際情況向中考備考組長匯報，根據備考組長的意見、建議擬定畢業班工作計劃。
�。�2）狠抓畢業班班主任對班級的常規管理工作。認真聽取班主任的意見建議，擬定措施及時向備考組長匯報請示。
�。�3）年級組長深入課堂教學第一線，深入畢業班學生，及時發現教學問題、管理問題，全力尋找積極有利因素。穩步推進畢業班各項工作。
�。�4）年級組長定期召開年級會議，每月至少召開一次，總結畢業班教育教學工作情況。解決教師及學生存在的困惑，全力調動年級科任教師的'積極性，布置好各階段的教學管理任務。
�。�5）每月召開一次學生動員大會，狠抓年級學生德育工作，再根據年級學生不同情況召開不同的動員會議，全力把好年級學生的思想動態。使學生教師擰成一股繩，合力提高教學效率。
�。�6）統籌安排畢業班教學評價并及時進行成績分析，發現不足，及時彌補和調整。
（7）年級組長協同班主任、政教處狠抓學生養成教育。
�。�8）年級組成立行政領導掛鉤輔導“尖子生”方案。
�。�9）年級組長把好年級教學進度，通過周末補課，使初三教學內容盡可能在本學期完成。
�。�10）狠抓年級學生安全，定期不定期帶領班主任排查安全隱患。
4、班主任主要措施
�。�1）班主任全力做好學生思想動員工作，狠抓學生養成教育，確保本班教育教學秩序正常進行。
�。�2）班主任協同科任教師積極營造良好的中考備考氛圍，激勵學生積極進入備考狀態。
�。�3）班主任協同科任教師擬定好本班學生中考目標，使其學生明確自己的奮斗目標。
�。�4）班主任要不定期召開班干部會議，了解班級學生思想動態，科任教師課堂教學情況。引導學生自主教育、自主管理，根據情況及時制定措施及時彌補和調整。
（5）班主任落實好各處室及年級組長布置的各項任務。
�。�6）班主任協同科任教師共同抓好本班優等生，邊沿學生，學困生。建議個班主任根據學生實際情況分解到各科任教師。使其學生管理、教學兩大任務齊抓共管。
（7）班主任加強家校聯系，抓好問題學生，建立好問題學生檔案。
�。�8）班主任全力做好學生安全工作，樹立安全重于泰山責任意識。排除一切學生安全隱患。
5、科任教師主要任務
�。�1）認真擬定教學計劃、復習計劃，把好教學進度。盡可能按我校推行的“1215”教學模式開展好課堂教學。做到有的放矢，從細微處著手，著眼于現在，著眼于未來。
�。�2）把好課堂質量關，加強班主任的溝通，聽取班主任的合理意見及建議，聽取學生的合理建議，并主動及時彌補和及時調整。
�。�3）加強與學生的交流溝通，從學生中了解自己教學短處，提高自我教學素養，根據學生情況分層教學，做好學法指導，把好“教”與“學”的關系。讓每位學生都能學有所得。
�。�4）認真抓好教學評價，命好每一次評價內容，認真分析每一次教學評價，找出問題，找出突破點和切入點。
�。�5）各科任教師本著為學生負責，為學校負責，為自己負責的高度責任意識，積極收集中考信息，研究教育教學方法，學生學習方法，積極推進新課程改革。嚴把課堂紀律，切實提高課堂效益。
�。�6）各科任教師抓好培優補差工作，既要有計劃，又要及時總結，不斷改進方法措施。
�。�7）各科任教師要自覺研究非智力因素對學生學習的影響，積極尋找有利的非智力因素引導學生，促進學生良性發展。
�。�8）認真抓好安全教學，“管”“教”齊頭并進，依法執教，以德育人，以愛育教，杜絕教學安全事故的發生。
6、教研組的主要措施
（1）教研組帶領教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
（2）經常與教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間、學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。
（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
（5）各教研組組織教師研究學法指導，研究教學方法，中考復習方案，課堂復習出效益，課堂復習結碩果。
五、20xx年中考備考主要工作任務及日程安排
初三年級組備考方案 3
一、指導思想
堅持以學生為本，以“健康第一”為指導，面向全體學生，著力抓好體能、技能訓練，全面增強學生的身體素質，為初三學生把握好時間，爭取主動提前進入中考體育備考。
二、中考體育項目
1、坐位體前屈
2、男生1000米，女生800米
三、學生存在問題分析
經過上個學期期末考試對本屆初三學生進行身體素質測試以及對學生身體狀況進行全面的分析，發現存在以下幾個方面的問題：
1、學生的鍛煉意識不強。上體育課時對教師安排的學習任務不積極參與，怕太陽曬，對真正能夠提高身體素質的項目統統缺乏足夠的耐心與興趣。課外輔導時，學生活動過于隨意，請假過多。
2、學生的鍛煉習慣沒有形成。很多學生沒有鍛煉的習慣，每周用于鍛煉身體的時間不足一個小時。
3、基本技術技能掌握較差，在上課時，教師已示范正確的動作，但是學生沒有認真聽講學習，練習時很多學生的動作要領明顯不規范、變形。
四、具體應對措施
1、加強思想教育，提高學生的思想認識。
學校、班主任、家長應該多向學生宣傳中考體育的重要性。體育教師分析學生目前的情況并告知學生，讓學生意識到中考體育成績對他們升學的重要性。通過這種方式，一方面通過外部環境，讓學生感到中考體育的重要性；另一方面，讓學生從內心深處感到中考體育的重要性。內外結合，促使學生盡早重視中考體育成績并為此作出努力，用心堅持鍛煉。
2、改進學生的動作技術
中考體育考試最重要的是掌握正確的動作技術，而大多數學生的動作都不同程度的存在著錯誤或變形，例如跑的項目關鍵是運用正確的呼吸方法，調整步幅和步頻，懂得運用合理的體力分配但不少學生根本沒做到。對于存在的問題，體育教師在上課或者課后練習時，必須加以提醒和重點指導，利用好每次練習的時間，幫助學生糾正錯誤的'動作技術，提高動作的質量。
3、采取有效的教學手段
�。�1）按照中考體育項目的內容給學生測試，按測試成績的總分排名，讓學生及時了解自己現在的成績。
�。�2）印發往年中考體育考試項目評分標準，讓學生根據自己現在成績估算的中考體育成績，讓學生心中有數，產生危機感，從而改變懶惰的習慣，積極訓練，提高自我成績。
（3）初三年級每周三節體育課，全部安排中考體育項目內容，根據學生情況逐漸加強練習的次數或者強度，加強中考體育項目訓練方法的指導。
五、分階段制定工作計劃
第一階段（20xx年9月—10月中旬）
1、體能恢復調整階段
1、緊抓體育課，完成必要技能練習和體能練習
2、充分利用早操、課間操發展耐力跑
3、合理安排課后（下午放學后）進行中長跑
4、利用體育課進行系統訓練和測試，抓好培優補差，強化訓練
第二階段（20xx年11月—12月）
1、體育課中加強練習強度，并及時糾正錯誤動作
2、教師對匯總的差生進行專門的輔導和監管
3、12月中旬（期末考試）全年級統一進行一次測試
第三階段（20xx年1月）
1、對能未達到目標的學生加強訓練，專門性針對性的練習
2、對能夠達到目標的學生，給予鼓勵和制定鞏固練習內容。
3、安排期末寒假作業
第四階段（20xx年2月—3月中旬）
1、充分抓緊時間（體育課和課后輔導）恢復體能，強化練習強度次數
2、按測試的標準，以班為單位、分場進行各項中考體育項目統一測試
3、體育教師講解中考體育考試中，學生應該注意哪些事項及考試說明
總之，我們會盡自己最大的努力完成本學期的教學目標，爭取讓學生在中考體育考試中正常發揮。
初三年級組備考方案 4
一、指導思想
以健康第一為指導，發揮考試導向作用，為學生提供多項選擇和多次考試機會，促進學生積極參加體育鍛煉，上好體育與健康課，提高學生體質健康水平。
二、范圍與對象
20xx年全市所有初中畢業生均須參加初中體育與健康學業水平考試。
三、考試內容
20xx年青島市初中體育與健康學業水平考試，采取過程管理考核與目標效果測試相結合的辦法。過程管理考核和目標效果測試分為合格與不合格兩個等級。過程管理考核合格者方可參加目標效果測試。
�。ㄒ唬┻^程管理考核。
考核內容：《體育與健康》課程學習評價；《國家學生體質健康標準》測試；大課間與課外體育活動等。
過程管理考核評定滿分為30分，其中，初一、初二、初三每學年為10分。具體量化標準如下：
1.體育與健康課成績4分。優秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。
2.《國家學生體質健康標準》測試4分。優秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分（此成績應與學校上報省教育廳和教育部數據一致)。
3.積極參加大課間、課外體育活動和冬季長跑2分。無故缺勤或因病事假缺勤超過1/3者，該項目不得分。
過程管理考核成績18分（含18分）及以上的為合格，以下為不合格。
（二）目標效果測試。
依據《體育與健康課程標準》和《國家學生體質健康標準》的相關規定，確定每個考生必考1項，選考2項，共計3項。3項考試須在半日內完成。
必考項目：男生1000米跑，女生800米跑。
選考項目：
第一類：引體向上（男）仰臥起坐（女）坐位體前屈、立定跳遠、50米跑任選一項；
第二類：足球運球、籃球運球、排球墊球任選一項。
場地器材、測試規則和評分標準按照新修訂的《國家學生體質健康標準》執行。
考試時間：20xx年4月24日（星期一）-27日（星期四）。
考試地點：分別為青島一中、青島二中分校、青島三中、青島十七中和嶗山二中五個考點。
目標效果測試每項目10分，總分30分，成績18分（含18分）以上的為合格，以下的為不合格。
四、免（緩）考及其他特殊政策
�。ㄒ唬┟猓ň彛┛肌�
1.因殘疾喪失運動能力或因嚴重傷、病，長期免修體育課的考生，可申請免試。審核通過后，其測試成績確定為合格等級。
2.平時能參加體育活動，但由于突發生理疾病或意外傷害等原因，測試期限內不能參加測試的考生，可申請單項或多項免試，各免試項目按6分計入成績。測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。
3.過于肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長跑的學生，可申請辦理1000米（800米）免試，只參加其余兩項測試，其測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。
4.初中段獲得市級（含）以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個人項目前3名、集體項目前3名的'主力隊員，可由本人申請提出免試。經批準后，其測試成績確定為合格等級。
初中段獲得市級（含）以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個人項目4-8名、集體項目4-8名的主力隊員，可由本人申請提出除1000米（800米）之外的兩項測試項目免試，經批準后，其測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。
5.因生理、突發事件等情況暫不能參加測試的考生，應在正式測試的前一天申請辦理緩考，經審核批準后，方可緩期測試，內容與辦法與正常測試相同。
上述2、3、4、5類考生必須有過程管理考核評定（學校提供過程管理考核相應資料)；1、2、3、5類考生由學校和縣級以上醫院出具證明（含病歷、檢查檢驗報告、用藥明細及繳費憑證，殘疾人須持《殘疾證》）。
以上特殊情況需經考生本人提出書面申請，學校、區市教育（體）局和市教育局考試領導小組逐級審核確定，并在學校張榜公示一周。
�。ǘ┩鶎每忌⑼獾鼗厍嗫忌�。
因往屆考生和外地回青考生無法實施過程管理考核評定，其體育與健康學業水平考試成績按目標效果測試成績計算。
五、實施期限
本辦法自公布之日起執行，有效期至20xx年8月31日。
初三年級組備考方案 5
一、指導思想
積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對初三畢業班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協作，力爭實現優秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保20xx年中考能取得勝利，確保學校的持續和諧發展。
二、期望目標
力爭20xx年中考取得好成績，完成學校的任務保四爭三。
三、領導小組
1、成立中考領導小組。
組長：
副組長：
組員：
領導小組成員負責中考科目，力爭加強領導、指導，確保中考科目協調均衡發展。
2、領導小組的工作職責
確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩步提高。
具體有如下：
（1）制定中考備考工作方案并負責組織實施。
�。�2）對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
（3）組織中考備考工作培訓和考綱學習。
�。�4）組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。
�。�5）抓常規教學管理。對備、講、輔、批、考常規環節定期檢查，一月一小結。
�。�6）抓集體備課的落實。力求“五統一”即統一進度、統一內容、統一練習、統一考試、統一評講。
�。�7）抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。
�。�8）抓思想教育，保穩定良好的迎考心態；
（9）抓學校部門配合，保緊密聯系，齊抓共管。
四、教學計劃
�。ㄒ唬┦谡n計劃
新授課完成時間：20xx年9月——20xx年2月
中考總復習時間；20xx年3月——20xx年6月中考前
（二）復習計劃
采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。
1．第一輪復習（20xx.2－20xx.4上旬）：夯實基礎，教學時間約8周。
�。�1）復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。
（2）復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪復習（20xx—5月下旬）：專題訓練，教學時間約6周。
�。�1）復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的.能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。
（2）復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。
3．第三輪復習（20xx——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約4周。
（1）復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。
（2）復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
�。ㄈz測安排
1．檢測安排：20xx年2月前，每月均安排階段考。 20xx年2月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
�。�1）深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
（2）考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。（因為關系到保送生，所有重要測試的試題均系從外校提�。�
（3）每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
五、工作措施
�。ㄒ唬┕ぷ魉悸�
明確目標，優化過程，科學有序，勇創佳績。
（二）主要措施
1．加強組織領導。學校成立初三工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理，真抓實干。
2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。
3．加強學科研討。要發揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發資料，上課滿堂灌的現象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。
4．抓學風班風建設。抓班風、學風，培養學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習促進會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題：
一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的復習迎考心態；
二是優秀生的培養；
三是抓競爭機制的形成；
四是學法指導；
五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態；
六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優培優工作。抓優秀學生的輻射帶動作用。把年級前50名、班級前10名的學生集中起來，召開優生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。
8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創佳績。
六、具體安排
（一）20xx年9月。
1、制定各科教學計劃和復習安排。
2、召開年級家長會及學生大會，做好學生的思想準備工作，解決學習動力問題，營造良好的班風、校風、學風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。
3、安排，及時了解教與學的情況，及時調整教學方案。
4、組織優秀生進行培優。
�。ǘ�20xx年10月。
1、第一次階段考，分學科召開考后質量分析會。
2、第二次年級組教師大會，分析學生現狀，有針對性采取相關措施，確保教學高效。
3、全體初三年級學生大會，分析階段考和期中考動員。
4、個別學習困難學生座談，及時聯系家長。
5、召開初三年級教學研討會。
�。ㄈ�20xx年11月
1、召開第二次家長會，期中考試質量分析，激發學生振作士氣和發揚拼搏精神。
2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。
3、了解師生教與學的情況。
4、各科教師進行專題研究。
（四）20xx年12月。
對優秀生開設提高講座開始啟動。
�。ㄎ澹�20xx年1月。
1、期終復習動員。
2、期末考試及學期結束工作。
3、年級教學的再次專題研討。
4、各科期考質量分析。
（六）20xx年2-3月。
1、各學科制定總復習計劃。
2、年級組教師會，統一進度和計劃。
3、年級組學生再動員，幫助學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信心。
4、組織初三教師考綱學習及中考備考工作培訓。
�。ㄆ撸�20xx年4月。
1、認真組織好初三模擬考試及質量分析。
2、各學科開設復習指導講座。
3、召開優秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。
4、初三師生誓師大會，鼓動師生士氣。
�。ò耍�20xx年5月。
1、調整復習計劃，實施第二輪復習。
2、增強與各兄弟學校畢業班工作交流活動。
3、全面復習及相關研究。
4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試。
5、做好填報中考志愿、學生綜合素質評價等工作。
6、學生的思想教育，各人訂2個月目標進行沖刺。
�。ň牛�20xx年6月。
1、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優秀率。
2、考前練題、考試技能指導，以適應考試環境。
3、對考生進行心理輔導。
4、組織學生參加升學考。
�。ㄊ�20xx年7月。
畢業典禮。
初三年級組備考方案 6
一、一輪復習
�。ㄒ�)時間及內容安排：初四上學期~初四下學期前兩周，復習完初一至初四共六冊課本的所有內容�；旧厦勘菊n本用時五節課。
（二)授課形式：
1.課前集體備課，對每節課的復習任務進行細致規劃，制作ppt課件。
2.課上學生準備好課本，先按照課本目錄，在教師的引領下理清知識脈絡，然后通過看課件，看課本跟著老師把知識再穿一邊，完成知識再現。
3.利用早自習的時間進行鞏固掌握，使學生能夠對知識扎扎實實地掌握。
4.每冊課本復習完之后，將拿出一節課的時間進行全冊知識的測驗并講解習題。
�。ㄈ�)效果反饋：
初四上學期進行的九課競賽中，我們生物取得了較好的成績。
二、二輪復習
�。ㄒ�)復習計劃的設計
初四上學期結束之后，我們就開始著手安排初四下學期的復習計劃，通過我們的討論研究第二輪復習我們采用打破章節，以專題的形式進行復習，這種復習方式對老師的備課提出了很高的要求。因為沒有任何一本復習資料是按照主題的形式把整個六冊課本的內容聯系在一起，我們可以參考的內容較少。放假前，我們首先縱觀六冊課本，找出十一個專題，然后分任務，寒假期間就開始做專題的學案。
�。ǘ�)專題學案的設計
我們設計的學案主要有幾部分組成：
①學習目標：包括知識目標和能力目標兩部分。對學生應達到的程度做出明確規定。
�、谥仉y點：使學生復習時有重難點。
�、壑R梳理，快速記憶。把本專題的所有知識點進行整理，對重要的關鍵詞用下劃線的形式表示出來。對一些比較系統的知識以知識樹的形式表示出來。
�、苕溄又锌迹卣固嵘�。精選一部分與本專題相關的中考題進行集中訓練。選題少而精，當堂訓練，當堂講解。
�。ㄈ�)時間安排：
每周兩節課，每節課一個專題，再加一個早自習進行鞏固，對課上沒完成的任務進行補充。這一輪復習耗時大約一個半月
�。ㄋ�)授課方式：
1.生大約20分鐘的時間記憶基礎知識。
2.老師花3-5分鐘檢查提問，并對學生的疑難點進行畫龍點睛的講解。
3.迅速做完【鏈接中考】，并及時講解。
�。ㄎ�)習題選擇：
第二輪是對第一輪基礎知識的進一步鞏固，打破章節的復習主要是為了使知識成為體系，在學生腦中能形成清晰的知識脈絡。這個階段準備練習題的時候一定要選擇綜合性強的題目。做這樣的題目更有利于學生對知識達到一種融會貫通的水平。
（六)效果反饋：
在進行模擬考試中，我們設計題目的時候選擇的都是一些綜合的有一定難度的題目。因為經過二輪復習后，學生自我感覺良好，必須通過做這種有難度的題目給學生一些壓力。
三、三輪復習
這個階段距離中考還剩下一個月左右的時間了，在這一輪復習中，我們分成了兩個階段。第一個階段以做題為主，第二個階段以回歸課本為主。
1.這一個階段我們首先給學生準備了五套09年的生物中考題，讓學生真正的接觸中考。通過做題讓學生給自己一個正確的定位。
2.第二個階段，到這個時候學生的腦子有的'有些混亂了，做題做多了，反而把課本丟了，所以到了這個階段需要回歸課本。但是，我們的時間又非常有限，如果從頭再把課本弄一遍時間已經不夠用了。因此，我們選擇了有的放矢的方法，讓學生對照考試說明，一個考點一個考點的過關�？粗键c能說出個所以然的就過，說不出來的就再看課本。
四、臨考階段
1、三輪結束之前，我們就專門印制了疑難點調查表，把學生的困惑反饋上來，然后挑有代表性的內容重點講解一下。
2、最后，我們整理了一下20xx年的考試熱點，為學生整理出一些相關資料，供學生參考。
五、考后反思
中考備考，我們生物能有條理有層次地進行，主要得益于我們的集體備課。首先、做課件和制作學案工作量都非常大，如果僅僅靠一個人的力量是很難完成的。做學案的時候我們往往一個人做完了之后另一個人再檢查補充。其次，準備練習題的時候，我們先各自選擇合適的練習題，然后再匯總在一起。再一個，給學生講題之前，我們往往先自己做一遍，然后，兩個人通過對答案，避免了錯誤的出現。
掌握正確的方法能夠幫助同學們在學習中取得進步，上文學大為大家提供的是，希望大家掌握。
初三年級組備考方案 7
一、指導思想：
貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校20xx年中考工作，確保實現我校提出“力爭中考升學人數再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校20xx年中考成績有較大幅度提升。
二、學生情況分析：
近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學質量的任務更加緊迫。優秀率、合格率偏低，學生個人自身發展也不平衡，這樣的現狀的確令人堪憂。
三 、備考工作措施：
1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。
組長：
副組長：
組員：
中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協調復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。
2、加大宣傳力度，形成以下共識：
A、時間緊，任務重；
B、學科發展、學生培養做到既要統籌兼顧，也要重點突出；
C、實事求是，依據各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法；
D、圍繞班主任和教務處兩個核心，形成合力。
3、班主任的主要措施：
（1)班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
�。�2）要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的特點創造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。
�。�3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學生上課的表現。
（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的`要求，并及時做出調整。
�。�5）落實好班內的培養對象，班主任組織科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長（優勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。
（6）抓學生管理，做好以下工作：
①抓優秀生，“響鼓重錘”。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。
�、谧ミ吘壣�，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。
�、圩ズ筮M生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值。
�、茏バ睦磔o導，“輕裝上陣”。
�、葜匾暦侵橇σ蛩貙忌挠绊�，提高學生抗干擾能力。
4、教務處的主要措施
�。�1）教務處要帶領教師認真研究課程標準、教材和中考說明。
（2）經常與教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
�。�3）抓好全體老師集體備戰工作，充分發揮集體的力量。
�。�4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
�。�5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
（6）各教師最好設立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現的問題，同科老師共同討論探索。
5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：
�、僭诎嘀魅渭敖虅仗幍碾p重領導下，團結協作、齊抓共管、樂于奉獻。
�、陉P注中考的信息動態，認真鉆研《考試說明》。
③精講精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發現問題及時查缺補漏。
�、芙Y合學生學科實際，分類指導。
�、萑握n教師不曠課不請假不遲到。
⑥適當調整作息時間，要求學生提前半小時到校，由文科教師組織早讀。
6、切實做好培優轉差工作：
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。
注重培養尖子生
�。�1）培優工作以班級為單位，班中鎖定最具潛力的3名左右的學生，分科進行培優。
�。�2）制定尖子生的培養措施，使對尖子生的培養做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。
�。�3）根據學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復習效果。
切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作：
�。�1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。
（2）在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”變為“我要學”，縮小與尖子生的成績差距。
（3）班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。
7、制定規劃，分階段備考
（1）第五周結束課程，組織一次檢測考試，根據檢測成績找出班級中的偏科學生，對于偏科學生由備考組制定具體措施責任到人、具體實施，針對班級中的偏科學生和差生，指派給具體教師單獨輔導以提高其學業成績。
�。�2）從第六周開始各科任教師以初中《會考指導》為教材，認真研究總結輔導，不放過每一個細節，真抓實干；要求每一位學生認真完整地學習，必要時可配作業本，完成后，每章、每節、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。
（3）第八周備考組對初三級學生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉化情況，同時備考組根據本次檢測和學生實際制定新的輔導方案調整思路，解決上六周存在的問題。
（4）第九周要求《會考指導》的復習全面結束，迎接全縣診斷檢測考試，學校備考組召開交流會議總結經驗尋找差距。
（5）第十周備考組各年級實施分層教學、復習。優秀生、臨界生做A型8套復習題，學困生做B型8套，要求每兩周一套題，學生的做、練，老師的講閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。
�。�6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養。要求教師對各學科重點知識作歸類復習，專題訓練，系統拓展，技巧點撥，技能培養，對開放型、探究型的題材做到專題復習，結合中考動向，進行熱點專題訓練。培養學生綜合運用能力，教育學生保持良好的心理狀態，養成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應考狀態，在考場上最大限度的發揮自己的水平。
我們堅信，在縣局的領導下、社會的期待下、學校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場中考攻堅戰。
初三年級組備考方案 8
一、復習進度安排：
計劃三月下旬結束九年級下冊新課內容的教學，然后進入考前綜合復習階段。
綜合復習分為三個階段：
1、第一階段：梳理教材，細化知識點，夯實基礎。
內容：1-----6冊歷史課本內容
時間安排：3月26日---4月27日
根據每一單元內容多少不同，預定一節課復習2-3個單元。注重基礎知識，特別是主干基礎知識，尤其是對人類歷史發展產生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等，對知識的把握不能僅僅停留在識記上，更重要的是理解和運用。
2、第二階段：專題復習，強化訓練、熱點講解
時間安排：5月2日---5月31日
歷史知識包羅萬象，相互聯系，千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識梳理和歸納成條理和體系，通過一系列“專題”引導學生將點點滴滴的零散知識變成了系統化、體系化。專題的設計要靈巧、細小。切記不能設計過大的專題，進行大的專題知識梳理；要從社會現實熱點問題的角度、重點問題的角度、應用和解決問題的角度，設計一些輕巧靈便的小專題，培養學生解決實際問題的能力。
我們在以課本為主的前提下，為學生選擇科學、合理的教學案，包括知識結構歸納和習題訓練兩部分，知識結構歸納使學生對本專題涉及內容有提綱挈領的認識，習題訓練涉及所有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。同時我們通過集體備課等形式，搞好熱點問題的梳理，找準社會現實熱點問題與教材知識的結合點、切入點。通過熱點講解教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。
3、第三階段：綜合復習，查漏補缺；模擬測試,提高能力。
時間安排：6月5日---6月13日
將六冊課本的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干針對性較強的題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、融會貫通，提高學生的綜合應用能力。根據每次訓練的情況，找出學生的薄弱環節，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
二、具體復習方法措施安排
1、系統復習，夯實基礎
以20xx年中考大綱為參考，依其規定內容為重點，提綱挈領地進行復習。具體做法，依據內部資料（歷史復習資料）為主，備課時結合考綱、歷屆中考試題，將重點補充到復習資料上，講、練、背相結合，以背為主，隨機考察學生背誦掌握情況，及時查漏補缺。
2、抓住重點，加強訓練
六冊課本的內容較多，在復習時教師既要全面系統地進行復習，同時又要有側重點，所謂重點就是歷史考試說明里的考查內容及要求，復習時這部分內容要強化。同時還要大膽取舍，去粗取精。我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內容。對于上述內容，教學時要強調，平時的訓練要強化，內容都是滾動式的，帶著學過的內容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
三、注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：
�。�1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
�。�2）對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
（3）注意合理地安排考試時間。
四、歷史復習中注意事項
1、加強復習的力度和廣度，使學生更加熟悉課本，保證基礎的方面少丟分。第一輪，全面復習，細化知識點，打好基礎．即講課時要注意課程標準的要求，要線索清楚，重點突出，邏輯嚴密，時間空間概念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書．通過看、讀、寫、記等方式強化訓練，一章一節的基礎知識，做到人人過關。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同．經過系統復習，學生掌握的`知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復習要求師生雙邊互動，進一步使知識系統化，重新組合教材，進行知識歸類，觸類旁通．把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網絡，把同一時期的政治、經濟、文化、對外關系等方面進行聯系，總結尋求歷史事件的異同點，強化學生的對知識的掌握。
2、增強練習的針對性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學生鞏固所學知識，多創設一些與生活情境相關的試題，提高學生的學習興趣，鞏固知識點，促使知識轉化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。
3、增加考試次數，把握好時間和解題速度，練練學生的應試能力。我們要指導學生緊扣課程標準,扎實基礎,以課本為本,全面系統地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網絡、抓重點。同時通過模擬訓練，掌握各種類型題的特點及解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
4、要加強對學生學習過程的監控，努力引導學生在教師的指導下有條不紊地進行科學的復習。復習中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個極端，做到導與學兩個方面緊密結合。要讓學生動手、動筆、動腦，不能簡單的動口，要讓學生能把基礎知識正確反饋到試卷上，避免出現會說不會寫或者寫錯字、別字、白字的現象，造成不必要的失分。
5、要加強對學生解題能力的培養和解題方法的指導，特別是要培養學生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。
6、加強學生心理輔導，使學生放下包袱，輕裝上陣，輕松應考。
總之，九年級歷史復習的時間緊任務重，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并做到自己心中有數，扎實研究九年級歷史復習課的教法，全面提高復習效率，為中考做好充分準備。力爭在20xx年中考中取得優異的成績。
初三年級組備考方案 9
一、各科目的復習安排總結
計劃的第一步，考生需要對各科目復習做一個安排，然后總結幾點復習必須要做的。通�？梢苑譃槿c，第一點就是把教材完完整整的看一遍，重點地方用有顏色的筆標記一下。第二點就是多注意已經不太熟悉的知識，喚醒自己的記憶。第三點就是做一些相關的題型加深記憶，多鞏固。這一部分的計劃考生可以給自己限定一個時間，例如一個月。然后在規定的時間內做好相關的復習工作。
二、進行專題復習
進行完計劃的第一步，對于后面實施計劃會有很大的幫助。接下來考生可以進行專題復習，買一些包含一、二輪復習的輔導書，包括那種模擬練習題�？忌嫦到y的'做題，不要漏掉重要的知識點。另外綜合題是最鍛煉邏輯思維的題目，考生在做這類題的時候一定要認真思考。一般難題看原理，考生可以先看看知識點的原理，再去解題。
三、個別科目的知識整理
備考的科目有很多，但大部分的考生沒辦法每個科目都掌握的很好。因而，考生對于單科的弱勢科目要多付出一些努力，學習一下中考題型中參考答案的回答模式。另外，一些不良解題習慣和解題方法復習過程中也需要改正，考生可以選擇用貼紙記錄下來，防止自己忘記。錯題本考生也需要準備一個，能用本子摘抄下來是最好，但如果考生沒有那么多的時間，也可以選擇把試卷上的題目剪下來，用夾子把那些題目夾起來。
四、考前做壓軸題
壓軸題對于預測考試題目或者是考察范圍還是有一定幫助的，因此考生在考前可以搜集近幾年中考的壓軸題，或者是各個學校的壓軸題，拿這些題目練練手。說不定考試的時候還能碰上同樣類型的題目，也不至于一點思路都沒有。
以上，就是初三備考時期的有效計劃。希望考生在備考的時候做好詳細的復習攻略和規劃，安排好自己各個科目的復習計劃，不斷擴充自己的優勢，備考順利。
初三年級組備考方案 10
1、夯實基礎 形成網絡
中考試卷中，基礎知識、基本概念的考查仍是中考的重點，但近年來對基礎知識的考查形式發生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規律，為此學生要做到復習細致，在廣度上不留漏洞，對于教材中的基礎知識、基本現象和基本的實驗操作，要有全面細致的了解，因此要仔細看課本，認真研究書本中出現的問題，要做到融會貫通，要讓知識系統化、條理化、網絡化，這是做好復習的第一步。
要注重對基礎知識、基本技能的復習，盡量減少超過課程標準要求的繁難試題的無效練習，提高復習效率，基礎知識和基本技能的復習應靈活多樣，適當拓寬，促進有意義的復習。
2、聯系實際 關注熱點
(1)注意觀察我們周圍生活中經常接觸的現象和事物，會利用生活中最常見的物品進行實驗探究，會用學過的物理知識解決實際問題，在復習過程中對習題中出現的與生活相關的現象和事物進行全面透徹的分析是重要的`手段，切忌就題論題，要從不同角度對問題進行深入地分析，這是復習備考必經之路。
(2)聯系最新的國內、外科技動態，關注當地的 社會環境 特征，也逐漸成為各地中考的熱點，如家鄉(或考場周邊)的環境，氣候、能源利用、廢物處理等也是中考經常涉及的題源背景。
3、注重方法 敢于創新
在中考的各類試題中，實驗題是分值比例最高的，但同時也是多物理生感到頭疼的問題，誰能夠在中考中把握住實驗，誰就會成功。
(1)對實驗進行集中復習，有利于總結實驗題的求解規律，集中復習要遵循如下規律：
�、賹ρ菔緦嶒灪驼n后小實驗要有深刻的理解。
②要分部分進行集中訓練，可分成電學實驗、力學實驗、光學實驗和熱學實驗。
③對各部分的特點進行總結，形成初步規律。
(2)對實驗進行分類復習總結，有利于對不同實驗的共同方法有深層次的理解，可以達到復習效果好的目的。
初三年級組備考方案 11
XX年中考、會考即將到來，為圓滿完成中考、會考工作，根據晉江市政府文件精神和教育主管的要求，針對我校的實際情況，特制定此工作方案。
一、中考、會考領導組：
組長：
副組長：
成員：
二、安全措施：
1．學校帶隊領導、教師實行分工負責制。確保了考生白天（除考試外）在二中考點及考點周邊的安全。
2．重視對學生進行自我保護的教育。加強安全教育，對可能發生的各種安全事故做好充分的思想準備，并制定了詳細的應急預案，使學生了解和掌握在緊急情況和意外災禍面前的自救常識，并能正確處理突發事故。
3．召開考前的教師會、學生會、家長會，抓好師生、家長的思想工作和提高安全意識，還出臺了中考會考安全工作預案，采取的應急措施等。
4．是建立中考安全聯系手冊。以班級為單位，將學生的`姓名、聯系電話、住址和監護人統一印制成冊，建立暢通的通訊方式。
5．加強安全法規宣傳教育，加強學生日常行為規范教育，培養學生端正考風，嚴肅考紀的良好好習慣。
6．認真抓好疾病預防工作。組織師生認真學習流感疾病預防知識。
7．要求家長按時接送考生，考生回家后由學生、家長或監護人向班主任報平安，班主任向學校匯報考生回家情況，確保學生平安在家。
三、應急保障：
（一）中考會考安全事故處理領導小組有關職責要求：
1．發生安全事故時，領導小組成員必須在最短時間內到達事故現場，迅速采取有效措施,積極組織搶救工作。
2．領導小組上一級因公干等特殊情況無法到達現場或不能履行職責，經授權由下一級 (副組長)代履行職責。
3．領導小組全體成員，在中考期間必須嚴格履行職責，按要求到崗到位，確保24小時通訊暢通，并且24小時內電話訊錄中有一個與組長或副組長的聯系記錄。
4．全體參加中考的學生和領隊老師必須服從領導小組的指導、調度，積極投身到相關搶救工作中。無論發生何種事故，都必須將學生放在第一位，先保護、搶救學生。
�。ǘ┌l生安全事故應急方案
重大火災安全事故：
1．領導小組成員及其他班主任按考點安排指揮學生緊急集合疏散，并及時將學生帶至遠離火源的安全地段
2．嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。
3．采取有效措施，做好善后處置工作。
重大交通安全事故：
1．領導小組成員或班主任指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報校長。
2．要迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫院救治，及時報警110、120請求援助，保護好事故現場。
3．采取有效措施，做好善后處置工作。
外來暴力侵害事故：
1．發現不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應及時報警110、120請求援助。
2．對受傷師生及時救治。
3．采取有效措施，做好善后處置工作。
初三年級組備考方案 12
一、復習建議
已經結束的第一輪復習是以基礎知識點為主的復習，第二輪復習主要為專題復習。如果說第一階段是以縱向為主，按知識點的順序復習，那么第二輪復習就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。這種復習是打破章節界限，是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。
第三輪復習主要是進行模擬訓練。經過前兩輪的復習，同學們無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養都會有所提高。但在臨考前心理上卻是很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高解題速度和正確率。并對每次訓練結果進行分析比較，發現問題，查漏補缺，積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。
二、備考策略
1、學生習題的選擇：
每節課的配套練習，我們教師要先走一步，多做題，從中選擇適合學生做的。要讓學生跳出題海，教師就要跳入題海。我們奉行的是教師寧可多做題也不讓學生多費時。對于每一份資料，每一張試卷，教師要先全面通讀，“吸其精華，剔其糟粕”，篩選典型的，有價值的題目給學生做，對于學生已經掌握的以及重復訓練的題目，教師要考慮將其刪去，對于涉及教材重點知識必須進行重復的訓練。
2、學生學習效果的檢驗：
每天利用10分鐘來檢測當天的學習效果，對于學生掌握不好的題型，教師通過每周的集體備課把相應的題型在周考中再次呈現，使學生基本達到每周的要求。
3、學生獨立思考的習慣
養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師，千萬不能一遇到不會做的題，就請教同學和老師，應給足學生足夠的`時間進行獨立思考。
4、學生糾錯本的準備
讓學生給自己準備一個糾錯本，對于在練習中出現錯誤的題目要在課后重新練習，經常性地反思自己錯誤。
5、學生數學思想的訓練
復習時，師生還要重視初中數學常用的數學思想和方法，如轉化思想、方程思想、函數思想、數形結合思想、分類討論思想和配方法等。數學思想方法揭示了概念、原理、規律的本質，是溝通基礎與能力的橋梁。熟練掌握和有意識地運用這些思想和方法，可以克服學生在解題時就題論題，使學生在解題時，能夠站的更高，提高分析問題、解決問題的能力，進一步提升學生的思維品質。
初三年級組備考方案 13
結合我所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據考綱和課本，設法引導學生，調整好學生的學習狀態，努力提高57、59班學生的優秀率，降低低分率，力爭在今年初三升學考取得好成績。通過復習應達到以下目的：
（1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將初中三年的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
�。�2）多講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法；
（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力；
�。�5）培養學生的良好學習習慣。為了在較短的時間內達到此目的，我制定了以下復習計劃：
一、 第一輪復習(3月20日——5月1日)：
1、第一輪復習的形式：目的是要“過三關”：
�。�1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。
（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。
�。�3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能�；咀谥迹褐R系統化，練習專題化，專題規律化，提高對基本概念理解應用和基本運算能力。
在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。采用填空的形式提煉出各章節重要知識，幫助學生自主學習，強化記憶，配套練習以《2016年云南省中考指導》、《中考說明》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
（1）、扎扎實實地夯實基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)、中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，不脫離課本。以基礎知識為本，訓練基本技能，練習題淺顯易懂。
(3)、精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性的強化練習。
(4)、定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導、矯正和強化相結合。
(5)、注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學生體驗成功的快樂。
(6)、注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美、以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習(5月1日——6月1日)
1、第二輪復習的形式
第一階段是總復習的基礎，是重點，側重基礎訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的'基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握�？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“二次函數綜合題”、“開放題”、“二次函數和動態幾何”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。進行針對性訓練，在基礎上，提高后又鞏固了基礎，做到心中有數，有備而戰。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思，使學生復習知識回顧使用。
三、第三輪復習(6月5日——6月15日)
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是壓軸題訓練，模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）批閱要及時，趁熱打鐵。
�。�3）做好近五年云南省中考數學試卷分析 。
（4）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評或蜻蜓點水式講評或就題論題式講評。
�。�5）圓和二次函數綜合題在云南中考中多以壓軸題出現，一般難度較大，主要為高中學校選拔優秀學生，題目一般設計2~3個問題難度呈梯度上升。因此此類題目，可對接受能力好的學生進行講解。
�。�6）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
（6）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，
那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。
�。�7）心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為最大。
中考備考工作是提高中考成績的一項十分重要的工作，自己要做到認真對待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計劃認真落實到自己的教學工作中去。為我們的學生負責，為完成學校的中考目標而努力。
初三年級組備考方案 14
一、復習措施。
1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：
⑴.根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。
⑵.熟識每一個知識點在初中數學教材中的地位、作用;
�、�.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。
(1).是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;
(2)每天對學生的作業及時批改，復習過程側重評講
(3).是對每周所復習的知識進行測試，及時發現問題和解決問題。
(4).將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。
(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優化及共享資源。
二、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：
�、�.尋找其它解法;
�、�.改變題目形式;
⑶.題目的條件和結論互換;
�、�.改變題目的條件;
�、�.把結論進一步推廣與引伸;
⑹.串聯不同的`問題;
�、�.類比編題等。
三、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。
理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。
1.采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使
用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
四、具體時間安排與復習內容
(一)、第一階段(3月27日——5月13日)：
基礎知識專題全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。
1、重視課本，系統復習。
2、按知識板塊組織復習。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。
4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。
時間進度安排
(二)、第二階段(5月14日——6月6日)：
中考重點題型突破--綜合運用知識，加強能力培養
這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。進行六個專題研究：
專題一：規律探索型問題。
專題二：統計和概率。
專題三：函數及其函數應用。
專題四：方案設計型問題。
專題五：圖形變換的探究性問題。
專題六：運動變化型問題。
(三)、中考摸擬(6月9日——6月20日)
1、出好或選好試卷：每位教師出一份高質量試卷。測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。
2、認真評閱試卷：認真評閱試卷能有效地發現學生學習中存在的問題。
3、做好講評工作：對存在問題及時糾正。
4、做好近五年沈陽市中考數學試卷分析
(四)、學生自由復習與考前指導(6月23日——6月27日)
總之，在初中數學總復習中，按照自己的復習計劃和學校的協調安排下，腳踏實地，一步一個腳印地走，相信一定能取得較好的效果。
初三年級組備考方案 15
一、指導思想
樹立以人為本，人人成才的理念，努力培養創新精神，進一步提高復習教學質量，確保為高中、職高學校輸送合格的新生。
二、奮斗目標
1、努力實現2022年中考參考人數占畢業生人數的百分之九十以上。
2、確保2022年中考考上重點中學、百高、祈福錄取分數線2至3名。
3、力爭各學科中考“三率”成績再上一個新臺階。
三、具體措施
1、成立202022年中考備考領導小組，全面負責中考備考工作，領導小組成員分別督促檢查，把好各學科復習質量關。認真做好畢業生的思想工作，引導幫助他們明確奮斗目標，樹立參加中考的決心和戰勝困難的必勝信心。定期召開領導小組成員會議(每兩周一次)，研究解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利完成。
2、召開初三年級科任會議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實備考工作計劃和如何提高復習質量等教研活動。
3、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。
4、中考復習教學要求
中考復習大致分為四個階段進行，每個階段要求科任教師必須把好質量關。
�、佟⑷鎻土晱娀半p基”訓練，雙基訓練是提高中考成績的關鍵，各科必須高度重視雙基訓練，并及時做好檢測過關。
�、凇⒎诸悘土�，深化雙基知識的內含與外延，切實做好雙基知識的融會貫通，使學生達到逐類旁通。
③、綜合訓練、強化提高、綜合訓練階段，教師必須選好材料進行復習訓練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進行綜合訓練，但要注意學生的.接受和消化能力。適當地進行綜合訓練，切不可搞題海戰術，盲目訓練。有針對性的，有的放矢，可以達到畫龍點睛、事半功倍的效果。
④、模擬考試，講評提高，做好補缺補漏。
5、加強理化實驗復習指導，努力提高實驗操作能力。
6、加強體育衛生工作指導，體育課要做好考試科目的訓練，力爭提高體育成績，堅持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質，使學生身體素質、心理素質都能適應中考緊張的備考考試。
7、召開學生家長會，力求家長大力支持學生參加中考。并鼓勵學生參加節假日補課，做好補缺補漏。
四、復習進度
1、2022年4月1日——4月20日雙基訓練
2、2022年4月21日——5月10日分類訓練
3、2022年5月11日——5月31日綜合訓練
4、2022年6月1日——6月20日模擬考試
五、中考備考領導小組成員
組長：xx
副組長：xx
成員：xxx
初三年級組備考方案 16
在強調新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生復習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結合今年的歷史復習工作，和大家談談我校的復習計劃。
一、目的要求
1、全面貫徹《義務教育歷史課程標準》的有關精神，加強對學生所學知識的整合與梳理，提高學生分析問題、解決問題的能力。
2、加強歷史主干知識的梳理與歸納，讓學生頭腦中形成完整的知識的網絡。
3、搞好專題訓練，形成知識框架，具備規范答題能力。
二、具體措施：
根據考試內容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。第二階段是專題復習。第三階段是綜合訓練與查漏補缺。第四階段是應試能力的提高。
1、夯實基礎，全面系統復習，梳理教材。即按照教材的編寫體系，以《初中歷史課程標準》規定的考試范圍展開復習，按中考考綱歷史學科考試目標要求系統性復習，以知識為基礎，能力為重點，按知識能力要求：識記----理解------運用，由低到高共九個層次目標要求完成復習。
此階段約占了整個復習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的.聯系，教材的整體線索有一定的了解。根據學生的薄弱環節，注意知識考點，以練代講，講練結合，開展進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎。
為了更好地提高復習效果，在以課本為主的前提下，為學生設計科學、合理的教學案，包括知識結構和習題兩部分，知識結構使學生對本課內容有提綱挈領的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。
2、抓住重點，開展專題復習。將六本書的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干專題進行一系列綜合復習訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。根據歷年中考試題里的考查內容及要求進行強化。我認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內容。對于上述內容，列成若干專題，教學時進行訓練強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
3、加強綜合訓練和查漏補缺，提升綜合分析能力。注重提升學生材料分析題和綜合題的作答能力培養和提升，針對性時政熱點，結合中考實際，對有可能出現在材料分析題和綜合題的知識點進行以題型形式加強有訓練。培養學生結合所學知識對歷史問題進行簡單說明、辨析能力。培養學生初步運用史論結合、辯證等方式分析問題、解決問題能力。培養學生初步運用所學知識評價歷史人物、歷史事件，并做出客觀評價、學生的創新精神和創新能力。
4、注意學生非智力因素問題，注重應試能力的提高�；A知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：
�、賹忣}，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答；
�、趯φn本內容一定要熟悉；
�、圩⒁夂侠淼匕才趴荚嚂r間；
④注意答題卡規范性指導訓練。
三、復習時間安排 （復習備考時間從三月九日開始，到六月十八日結束。）
第一階段 （3月9日至5月10日-----單元復習需8周） 主要是分單元回訪教材，積累書本知識；梳理、歸納、整理，形成知識網絡。
第二階段（5月10日至5月31日-----專題復習需4周）針對考綱，重點突破，構建專題知識框架結構；培養學生運用史實，分析問題能力。
第三階段（6月1日至6月15日-----綜合訓練與查漏補缺需2周）提升學生材料分析題和綜合題的作答能力培養和提升；查漏補缺。
第四階段（6月15日至6月18日-----考前指導）材料分析題答題指導；針對不同題型，指導規范答題；考前心理調試，臨場指導，避免非智力因素失分；答題卡作答規范性訓練；探究論證題答題指導；考前訓練與指導。
初三年級組備考方案 17
2014年中考即將來臨，做好初三數學復習工作，對于有效提高中考數學成績起到至關重要的作用。通過總復習，要求學生能達到以下目標：
�。�1）使學生掌握的知識和技能系統化、條理化、網絡化，進一步提高綜合運用基礎知識、分析問題和解決問題的能力。
�。�2）通過綜合模擬訓練，使學生進一步熟練掌握知識，開發智力，形成能力，得到升華。
要達到這樣的目標，我們必須進行有效的復習課教學策略探索，通過在內容整合、教案設計、課堂教學方法等方面實踐探索，從關注內容設計，關注課堂教學，關注題型的歸納和思想方法的提煉，逐步掌握思維方法與形成解題技能等提高復習課的效益。
針對本班學生特點，我將進行以下三輪復習：
一、第一輪復習
1、第一輪復習的形式：“梳理知識脈絡，構建知識體系”——理解為主，做題為輔。
（1）目標：過三關。
①過記憶關。
必須做到：在準確理解的基礎上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質，法則）等。
�、谶^基本方法關。
需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學數學中的基本解題方
法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達定理)，待定系數法，構造法，反證法等。
③過基本技能關。
應該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應的解題方法。
（2）宗旨：知識系統化。
在這一階段的教學把教材中的內容進行歸納整理、組合成塊，使之形成知識網絡化。主要從以下三個方面進行梳理：
�、贁蹬c代數：
分為3個大單元：數與式、方程與不等式、函數。
�、诳臻g和圖形：
分為3個大單元：幾何基本概念，平面圖形，立體圖形。
�、劢y計與概率：
分為2個大單元：統計與概率
2、第一輪復習應注意的問題
�。�1）必須扎扎實實夯實基礎。
中考試題一般按難、中、易的比例出題，其中基礎分占總分的80%左右，因此必須對基礎知識做到“準確理解”和“熟練掌握”，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）必須深鉆教材，不能脫離課本。
按中考試卷的設計原則，基礎題都是送分的題，有不少基礎題都是課本上的原題拓展或改造。
�。�3）掌握基礎知識，一定要從理解角度出發。
數學知識的學習，必須要建立邏輯思維能力，基礎知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰術”在這個階段是不適用的。
二、第二輪復習
1、第二輪復習的形式：“突出重點，綜合提高”——練習專題化，專題規律化。
�。�1）目標：融會貫通考綱上的所有知識點。
①進行專題化訓練。
將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題，按專題進行復習，進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�、谕怀鲋攸c，難點和熱點的內容。
在專題訓練的基礎上，要突出重點，抓住熱點，突破難點。按照中考的出題規律，每年的重點、難點和熱點內容都大同小異。
（2） 宗旨：建立數學思想方法，培養數學能力。
在對初中階段所有數學基本知識的理解掌握前提下，應該努力做到： ①建立函數與方程的思想、數形結合的思想等
從函數的角度，去理解數，函數，方程、代數式以及跟圖像的對應轉化關系。
�、谔岣邤祵W閱讀分析的能力
學會用數學語言描述問題，并能還原問題的數學描述。通過閱讀分析數學問題，從中獲取有效信息，掌握其中規律，并解決實際問題。
2、第二輪復習應注意的問題
�。�1）專題的`劃分要合理。
專題的劃分標準為相關知識點的聯系緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌面面俱到；始終圍繞熱點、難點和重點。應將中考必考內容選定專題。
�。�2）要保證一定量的習題訓練。
所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。
（3） 注重多思考，并及時總結規律。
每個專題內的知識點具有必然的緊密聯系，不同專題之間的知識點同樣會發生關聯融合，要注重解題后的反思，總結規律。
三、第三輪復習
1、第三輪復習的形式：“強化模擬訓練，查缺補漏”。
目標：突破中考分數的非知識角度的障礙。
（1） 研究分析歷年中考數學試題，選擇含金量較高的模擬題。 分析歷年中考題，對考點的掌握做到心中有數。選擇梯度設計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來強化訓練。
�。�2） 調整好學生的心理狀態。
考試的成績絕不僅僅取決于對知識點的掌握，在真正的考場上，心理狀態和心里素質會帶來很大的影響，所以在模擬訓練時，一定要嚴格按照真正中考的時間以及相關要求來訓練。
2、第三輪復習應注意的問題。
�。�1）通過模擬試題的強化訓練進行補缺補差。
中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多，在經過前兩輪的復習后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。
�。�2）克服不良的考試習慣。
中考考題都有相應的判分規則，要按照判分規則去優化答題思路和解題步驟，必須避免因為“審題不仔細，憑印象答題以及答題不規范”等原因造成的失分。
�。�3）總結適當的應試技巧。
在實際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應用角度出發。針對不少典型題，都有相應的解題技巧，掌握了解題技巧，既節約了做題時間，還保證了結果正確。
總之，通過對初中數學知識點的系統復習，以及對解題思路、方法、規律和技巧的歸納、指導和應用，學生基礎知識得到了鞏固，解題方法、解題技巧和基本技能都有了進一步的提高，使學生練就了舉一反三、觸類旁通的能力。相信中考會取得優異的成績。
初三年級組備考方案 18
以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據考綱和課本，實施素質教育，設法引導學生，因材施教，調整好學生的學習狀態，努力提高（2）（5）班學生的優秀率，合格率、平均分，降低低分率，力爭在今年初三升學考取得好成績。
一、 第一輪復習的形式
1、第一輪復習的目的是要“過三關”：
�。�1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的運用結果。
�。�2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。
（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能�；咀谥迹褐R系統化，練習專題化，專題規律化，提高對基本概念理解應用和基本運算能力。
在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。采用填空的形式提煉出各章節重要知識，幫助學生自主學習，強化記憶，配套練習以《新課程目標測評》、《初中畢業達標指導》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）、扎扎實實地夯實基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)、中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。尤其是在初三（5）班，以基礎知識為本，訓練基本技能，練習題淺顯易懂。
(3)、不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)、定期檢查學生完成的.作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。
(5)、注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學生體驗成功的快樂。
(6)、注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美、以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習
1、第二輪復習的形式
第一階段是總復習的基礎，是重點，側重基礎訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“二次函數綜合題”、“開放題”、“二次函數和動態幾何“等問題以便學生熟悉、適應這類題型。在三（2）班進行針對性訓練，在基礎上，提高后又鞏固了基礎，做到心中有數，有備而戰。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�。�2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思，使學生復習知識回顧使用。
三、第三輪復習
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是壓軸題訓練，模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）批閱要及時，趁熱打鐵。
（3）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性，立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
�。�4）二次函數綜合題在海南中考中多以壓軸題出現，一般難度較大，主要為高中學校選拔優秀學生，題目一般設計2~3個問題難度呈梯度上升。因此此類題目，可對接受能力好的學生進行講解。
�。�5）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
�。�6）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。
�。�7）心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為最大。
中考備考工作是提高中考成績的一項十分重要的工作，做為畢業班的教師，自己要做到認真
對待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計劃認真落實到自己的教學工作中去。為我們的學生負責，為完成學校的中考目標而努力。
初三年級組備考方案 19
物理復習，一定要結合所帶學生的實際情況進行，圍繞科研興校，科研興教，大面積提高教學質量，最大限度提高升學率為目的。以學習為先導，教研為動力，立足課堂；對xx年初三補習班物理總復習擬定如下。總復習工作計劃內容包含有進度與目標、復習策略和教學手段。
一、復習進度與目標
將本年中考物理復習定為兩輪物理復習。第一輪復習是在五一前；按教材和配套的優化練習內容逐章復習分析講解，復習課時按上繳教學進度表進行。復習目標是對“雙基”進行鞏固和提高；完成知識體系的建構，揭示內在聯系，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高；兼及物理競賽輔導。第二輪五一后到中考前一個禮拜，根據第三次月考情況，針對學生存在的問題，結合教學實際進行分塊復習及綜合訓練。復習目標通過計算題和實驗探究題講練，提高學生能力和方法，通過綜合訓練，培養學生審題能力、分析能力和應用能力以及信息處理能力。同時，強調學生的書寫規范性和作圖規范性。
二、復習策略
第一輪復習策略：
1、提綱挈領，知識網絡化。
所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎知識，讓學生在主干知識基礎上加以深化和細化；力防原地踏步炒冷飯，對重點知識要讓學生知道知識的內涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現象，讓學習變為師生間互動的.新生成的學習過程。
2、分層教學，“四點”合一
列出每章重點、難點、考點、易混點；重點往往是考點，突出重點時結合考點講解。難點往往是易混點，不解決這個問題；就違背注重學生發展理念。如：運動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內能與熱量；功與功率；發電機與電動機以及力臂作圖等；從學生學習實際情況出發，結合復習進程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯系與區別；從外延切入，揭示內涵。
3、加強課堂教學，優化復習。
由于時間緊，復習任務重，必須加強課堂教學工作。不僅從復習進度、內容、方法和手段方面入手；還要從夯實“雙基”、中考命題特點方面取得共識。在復習中強調五點：
（1）針對性即重點、難點、考點、易混點；
�。�2）有效性：講清基本概念、規律和典例，利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。
�。�3）靈活性：注重方法選擇，針對不同問題進行講解，注重課堂反饋，及時機智處理問題
�。�4）民主性：讓學生上臺講解習題、進行實驗，自編習題；互評互動。
�。�5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；編寫口決，幫助記憶。
第二輪復習策略
1、突出重點：根據甘肅省普通高中招生考試指導綱要力學、電學仍是復習重點。要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。
2、分類歸納：在分塊復習的基礎上進行分類歸納：
�。�1）實驗類：測量型、探究型、設計型和操作型實驗；重點放在探究型和實驗型實驗。
�。�2）計算類：主要有壓強、浮力、功率、熱量、電功率；重點是提高解題方法和技巧，解決解題的規范性。
�。�3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進行專題講解與訓練，側重力臂的作圖。
�。�4）題型類：有探究的、開放的、應用的、圖表信息的、材料閱讀的重點是關注熱點問題注重物理知識與生活科技的聯系。
3、模擬測試評講：主要讓學生提高解題的質量與速度，增強臨場應考能力。
三、教學手段
1、復習以現行教材、甘肅省普通高中招生考試指導綱要、中考通20XX甘肅省中考8天沖刺為主要資料。
2、多彩的光和力電部分實驗采用多媒體展播復習。
3、對重點實驗采用演示與分組實驗互補以增強學生操作技能。
4、采用模擬試卷對學生進行測試講評進行補缺補漏以期提高中考學業成績。
以上就是《初三物理總復習計劃》的全部內容，主要描述學生、復習、知識、物理、重點、進行、實驗、提高，希望網友能有所收獲。
初三年級組備考方案 20
一、 第一輪復習（課本系統知識復習）
1、重視課本，系統復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。復習時應以課本為主，在復習時必須深鉆教材，把書中的內容進行歸納整理，使之形成自己的知識結構。
2、夯實基礎，學會思考。在應用基礎知識時應做到熟練 、正確、迅速。
3、重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用。
二、第一輪復習應該注意的幾個問題
1、扎扎實實地夯實基礎。使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
2、中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。
3、不搞題海戰術，精講精練。
4、定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。
5、注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學生體驗成功的快樂。
6、注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美、以提高中考優秀率。對于接受能力好的'同學，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
三、第二輪復習（熱點專題突破）
1、第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；抓重點內容，適當練習熱點題型。這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長，不易梳理，所以應重視這方面的學習和訓練，以便熟悉、適應這類題型。
2、第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
四、第三輪復習（重難點突破以及中考模擬）
1、重難點知識講解、突破。
2、中考試題模擬。
初三年級組備考方案 21
初三年級下學期，相當長的教學時間，是在組織學生進行中考備考復習。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高復習的效果，特制定本復習計劃。
一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度。
雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現的特點，對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的`影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。
二、具體做法：三輪遞進復習。
第一輪：拉網式雙基復習。本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。這一輪復習用三十六個課時。
第二輪：整合式關聯復習。以物理學科知識體系為模塊，進行相關聯知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。對于不同的知識體系中的內容，也要根據它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關系的認識，運用中有什么相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規律有全面的認識，活化所學的基本概念和規律。在這輪復習中，教師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活經驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。
第三輪：針對性專題復習。針對海南省近兩年課改區中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。
特別強調的是，復習的過程，同樣是學生知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀全面和諧發展的過程。教師在這個過程的教學中，切忌為應試而復習，搞填鴨式教學，搞題海戰術，把學生再次推入應試教育的泥沼。教會學生復習的方法，讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。
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