【合集】名校長工作室三年發展規劃
校長是學校的靈魂，一個好校長就是一所好學校。為了真正實現在三年的培養過程中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教學領導能力和科研創新能力都有長足的進步，努力使自己成為一名名副其實的學習型、研究型和創新型的校長，按照李繼榮名校長工作室的要求，結合本人實際，特制定個人三年發展規劃如下：
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導思想，認真落實區教育體育局《關于名校長培養工程的實施意見》，通過專題研討、經驗交流和考察學習及校長論壇等形式，擴展視野，深化實踐，反思學校的辦學行為和辦學經驗，協助校長尋找學校的發展方向。
二、發展目標
總體目標：
通過歷時三年的系統學習培訓和持續的學校管理實踐，提升自己的教育理念，拓展辦學的視野，不斷豐富和優化學校管理的策略，增強作為校長的思考力、領導力和創造力，在主管部門的指導和自身的努力下，成長為一名專業型、實踐型校長。
分階段發展目標：
第一階段：
通過第一階段的系統學習和思考，從實際出發，認真修訂好個人專業發展規劃，明確發展目標；反思自己多年學校管理的得失，修改和完善學校的各項管理制度；制定學校新一輪發展規劃，力爭在規劃制定和實施的過程中取得一定成效。
第二階段：
運用學習成果實現學校管理的改進，實現“規范辦學、創建特色、全面落實素質教育”的發展目標；在課堂教學、教研教改中積極參與，并提出有較高指導性的見解，爭取在市一級刊物發表文章。
第三階段：
揚長避短，充分發揮自身優勢，通過全體教職工的集體努力，致力于打造一所xxx規范化學校；持續學習和改進，提高自身駕馭教育教學管理的能力，完成實驗。
三、現狀分析
優勢：
�。薄⒕哂休^為豐富基層學校管理經驗，適應性較強；
�。�、具有較為先進的教育理念，能理解并順應當前教育改革和發展的大勢。
�。�、具有一定的人格力量，能團結各方力量發揮學校的潛能
４具有一定的專業背景和學術水平，能實施一般水平的課領導
不足：
�。�、學科教學專業素養略顯不足，指導力打折扣
�。�、教育理論的學習低，沒有很好實現理論學習與管理實踐的有效對接。
３、對學校發展的戰略規劃和發展戰略以及支持系統的有效統整能力亟待提高
四、成長措施：
1、理論學習：
�。�1）、通過自學和工作室集體學習，學習和研究教育有關書籍，將各級各類教育刊物的學習與自身的工作實踐密切結合。隨時閱讀《中國教育報》、《人民教育》、《包河教育》等報刊，記好學習筆記。
學習方式：閱讀分布在教育工作的間隙和業余時間進行。進行逼迫式閱讀和強迫式寫作，使自己的教育理論水平和文學修養能力不斷提高，用以指導和提升自己的教育教學能力、教育管理能力。
�。�2）、積極參加各種培訓和考察活動，聆聽專家講座，學習名校長經驗，至少撰寫一篇學習體會或考察報告。
�。�3）、登陸李繼榮名校長工作室QQ群，參與群里成員的交流與討論。
2、業務提升：
�。�1）、堅持推門評課，聽完一節課后都要作好，并與授課教師認真交流，取長補短，同時提出意見和建議，給予點評。
（2）、學習掌握“班班通”技術的應用。
今年學�！鞍喟嗤ā惫こ桃讶空{試完畢進行正常使用，和教師一同參加“班班通”技術的應用培訓，掌握電子白板的使用技術。
�。�3）、創造機會向專家和名校長請教學習。
積極參加本工作室組織的校際交流學習活動，向其他學校校長學習，向教育專家請教學習。
3、課題研究
積極參與學校兩個市級重點課題研究，大家齊心協力，爭取所有課題順利結題。
4、學習成果
每年都要制定個人學習計劃；撰寫一篇；撰寫一篇考察報告；撰寫一篇。力爭有文章在《合肥教育》、《包河教育》等期刊報紙上發表。
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