教師工作心得體會【優(yōu)】
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編精心整理的教師工作心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師工作心得體會 篇1
XX年教師教育辦公室在深入學(xué)習(xí)教育局年度工作要點的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在兄弟部室的協(xié)助下，在辦公室人員的共同努力下，本著“務(wù)實、求新、和諧、發(fā)展”的基本原則，較好的完成了期初布置的各項工作。
一、創(chuàng)新機制強化引領(lǐng)
三月份，在深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》、《x省教育廳關(guān)于落實x省促進中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計劃開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實施意見》、《教育局XX年度工作要點》以及外地先進的教師隊伍培訓(xùn)及管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，在主管雷校長撰寫的《農(nóng)安縣中小學(xué)教師培訓(xùn)“xx”規(guī)劃》和《農(nóng)安縣中小學(xué)教師培訓(xùn)提高三年行動計劃》指導(dǎo)下，辦公室撰寫了《XX年教師教育工作計劃》、《農(nóng)安縣第二周期教師專業(yè)發(fā)展性學(xué)校創(chuàng)建活動方案》、《農(nóng)安縣中小學(xué)學(xué)科骨干教師重新認(rèn)定方案》、《農(nóng)安縣中小學(xué)教師第四屆“讀書使我成長”征文評選活動方案》以及《農(nóng)安縣中小學(xué)學(xué)科骨干教師高級研修方案》等。
3月30日上午，在進修學(xué)校六樓多媒體會議室組織召開了由全縣中小學(xué)校業(yè)務(wù)校長、德育校長及部分骨干班主任參加的“干訓(xùn)師培、德育工作會議”。會上下發(fā)了相關(guān)文件，并對本年度工作做了具體安排，教育局副書記李春曉、進修學(xué)校校長王兆文及副校長雷宏分別強調(diào)了做好各項工作的重要意義，提出了明確要求，為今后教師培訓(xùn)工作指明了方向。
按照局工作要求，5月下旬，在校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)下，撰寫了《農(nóng)安縣中小學(xué)教師教育工程實施方案（XX—XX）》，工程實施方案共23頁，涵蓋了教師培訓(xùn)五年工程的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)、工程體系、實施策略以及相應(yīng)管理機制與辦法。通過撰寫《工程方案》，理清了教師培訓(xùn)工作的整體思路，強化了教師繼續(xù)教育工程的針對性和可操作性，對我縣今后五年教師教育培訓(xùn)工作提供了可能性，指明了方向。
二、重提高強內(nèi)涵、高效啟動骨干教師認(rèn)定工作
1、省級學(xué)科骨干教師推薦工作
8月份，辦公室接到《關(guān)于做好XX年x省中小學(xué)幼兒園省級骨干教師認(rèn)定工作的通知》后，第一時間把文件上傳進修學(xué)校網(wǎng)站，并通過面對面?zhèn)鬟_文件精神及本縣做法，即：采取基層學(xué)校推薦申報、辦公室對申報教師提交的各種證件進行審核的方式確定省級骨干教師申報人選，確定后向上級部門推薦申報。本次省級骨干教師認(rèn)定工作，我縣共推薦申報32人，經(jīng)過市繼教辦審核后16人完全符合條件，目前16人已參加了省級骨干教師筆試和答辯，進一步的認(rèn)定程序等市里通知。
2、市級學(xué)科骨干教師認(rèn)定工作
按照x市教育局下發(fā)的長教發(fā)〔XX〕53號《關(guān)于推薦x市市級學(xué)科骨干教師培訓(xùn)對象的通知》要求，3月25日—4月8日，辦公室組織開展了“市級學(xué)科骨干教師認(rèn)定”申報工作。針對學(xué)校推薦的教師，辦公室進行了認(rèn)真審核，并從各校名額所占比重、學(xué)科結(jié)構(gòu)、申報教師年齡特征幾方面進行了全面衡量、具體分析，最后確認(rèn)156人入圍，4月8日報送市繼教辦。經(jīng)市級骨干審核、筆試，我縣中小學(xué)共有84名教師被認(rèn)定為x市市級骨干教師培訓(xùn)對象，7月17日—7月25日，82名市級骨干教師培訓(xùn)對象按要求參加了省級培訓(xùn)活動，并被正式認(rèn)定為XX年12月——XX年12月市級學(xué)科骨干教師，目前認(rèn)定公告已上傳進修學(xué)校網(wǎng)站。
3、縣級學(xué)科骨干教師認(rèn)定工作
根據(jù)《農(nóng)安縣XX年度中小學(xué)學(xué)科骨干教師重新認(rèn)定方案》要求，5月10日，在教師進修學(xué)校四樓西會議室組織召開了全縣中小學(xué)、幼兒園、特教繼續(xù)教育工作會議，會議強調(diào)了骨干教師重新認(rèn)定工作的重要意義，下發(fā)了《XX年度中小學(xué)學(xué)科骨干教師專業(yè)水平測試工作安排》，并對規(guī)則以及教師準(zhǔn)考證的填寫做了進一步的說明。5月14日上午，在縣實驗小學(xué)舉行了全縣中小學(xué)共1271名教師參加的骨干教師選拔考試。考試命題嚴(yán)密、組織得力，整個考場秩序井然，和參加考試的教師對這次測試活動普遍反映良好。5月21日，教師進修學(xué)校組成了15人的閱卷小組和9人的.業(yè)績考核小組，利用雙休日對本輪骨干教師認(rèn)定進行雙向考核。通過考核以及全面協(xié)調(diào)，本年度我縣中小學(xué)共1250名教師被認(rèn)定為縣級學(xué)科骨干教師。
本年度中小學(xué)學(xué)科骨干教師的推薦、認(rèn)定，采取考核與考試相結(jié)合的方式，通過推薦、審核、認(rèn)定，使能者上、庸者下。體現(xiàn)了選拔的公正性和公開性，是教師專業(yè)成長的一次考核，同時豐富了我縣中小學(xué)優(yōu)秀人才儲備庫，為打造農(nóng)安名師奠定了基礎(chǔ)。
三、提高認(rèn)識，明確思路，全力打造“國家省市縣�！蔽寮壗處熍嘤�(xùn)工程
本年度在不斷學(xué)習(xí)、深入思考以及領(lǐng)導(dǎo)指引下，確立了我縣教師培訓(xùn)工作的總體思路。既：堅持“以人為本、改革創(chuàng)新、均衡發(fā)展”的方針，以教師“三新一德”全員培訓(xùn)教材為主抓手，以“省市縣�！彼募壟嘤�(xùn)為主要形式，以教師專業(yè)發(fā)展性學(xué)校創(chuàng)建活動為依托，以骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點，以“研訓(xùn)一體”為主要培訓(xùn)形式，以促進教師專業(yè)成長，全面提高我先基礎(chǔ)質(zhì)量為目標(biāo)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、積極進取的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
教師工作心得體會 篇2
轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝。過去的忙碌和快樂仍然歷歷在目。接下來從學(xué)歷、教學(xué)、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。
一、教育工作
這個學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任五年級帶來的六班和二班的班主任。學(xué)生們在許多方面都取得了很大的進步。大多數(shù)學(xué)生熱愛班級團體，榮譽感強。就我而言，我愛學(xué)生，這是我從未質(zhì)疑的，但那是因為我的愛只是一種責(zé)任，而不是內(nèi)心的生成。剛領(lǐng)導(dǎo)這個班的時候，我一直比較好勝。我脾氣有點暴躁，有時候情緒會失控。有幾次，我在孩子面前從不流淚，但在學(xué)生面前卻控制不住自己的情緒。是他們天真無邪的眼神鼓舞了我，讓我深思：怎樣才能心平氣和地去愛？我變得冷靜而有耐心。工作匯報對中國北京來說，這是繁忙的一年。有多少人為了備戰(zhàn)奧運會，在戰(zhàn)前的建設(shè)中奮戰(zhàn)？對中國來說，這是悲傷而又令人感動的一年。5.12汶川大地震后，一個鮮活的生命留給了我們，這讓我們既心痛又喚起了全中國人民前所未有的團結(jié)。今天的工作經(jīng)歷，也想一次又一次的展示自己內(nèi)心的升華和洗禮的經(jīng)歷，讓大家分享我的收獲。愛的升華作為一名教師，我曾經(jīng)認(rèn)為，心中應(yīng)該有愛，我愛我的學(xué)生，這一點我自己從來沒有質(zhì)疑過。我一直覺得自愛的同學(xué)能理解，但從來沒想過他們能不能理解。只有他們愿意靠近我，他們的愛才有價值。我是一個寬容的人，越難越不愿意放棄。從年初開始，家里一件接一件的事情發(fā)生，我真的快要崩潰了。然而，學(xué)習(xí)
學(xué)生面臨畢業(yè)，時間不允許我停下來調(diào)整自己。以前，我從來不會在學(xué)生面前輕易流淚。今年不一樣。當(dāng)我把孩子當(dāng)親人讓眼淚流下來的時候，同學(xué)們用真誠的眼神看著我，鼓勵我。我明白那雙眼睛是熾熱的，讓我感動，讓我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心也讓我深思。從此我就相安無事了，對學(xué)生的愛也升華了。我愿意愛他們，這份愛來自于我心中的愛。愛生要從細(xì)節(jié)入手！對于我們的老師來說，有些東西，可能只是一點點的努力，卻可以慢慢滲透到學(xué)生的心里，深深的印在他們的腦海里，影響他們的一生！熱愛學(xué)生，能激勵他們奮進！有了發(fā)自內(nèi)心的愛，我和我的學(xué)生真的變得親密了。在課堂上，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意告訴我真相，告訴我一些小秘密。我期望他們自尊、自強、自愛。每天班會和晨檢的時間我都不吝嗇。我一直認(rèn)為只有學(xué)會做人才能學(xué)會做事。所以我利用一切機會激發(fā)學(xué)生的上進心和群體榮譽感。感謝我和我的學(xué)生們的努力，這個曾經(jīng)的問題班今天4月份被評為北京市優(yōu)秀班集體。
我是一個爭強好勝的人，從不不遺余力的做學(xué)校布置的工作。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。我花了整整兩天構(gòu)思學(xué)生畢業(yè)典禮，花了整整兩個星期策劃修改。我想給學(xué)生們留下美好的回憶。我想告訴他們我有多愛他們。我讓他們知道我有多感激。我讓他們知道我受不了他們。我明白孩子們在畢業(yè)典禮上的眼淚是真誠的。我擅長做學(xué)生的思想工作，因為我知道，要想做好，首先要學(xué)會做人。孩子也愛我，這種愛會一直陪伴著我。和汶川為學(xué)生獻出生命的老師相比，我在做什么？他們中的一些人用自己的生命實踐了生命的真正價值，那些在地震中犧牲生命救學(xué)生的老師用自己的生命捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，履行了作為人民教師的.諾言。英雄老師的事跡深深打動了我，我的心靈被重新洗禮。雖然我的畢業(yè)復(fù)習(xí)壓力很大，但這學(xué)期我?guī)缀鯖]有生過學(xué)生的氣。在這個不平凡的學(xué)期里，我升華了老師的愛。
二、教學(xué)工作
這學(xué)期我承擔(dān)了這個班語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白了學(xué)習(xí)的重要性。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材
目前，人教版是我最喜歡的教材。數(shù)學(xué)教材與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密。語文教材的每個單元都有一個獨立的主題，在文本中具有娛樂性。上課前，我努力把知識點和技能掌握到位，然后根據(jù)班里學(xué)生的特點備課。在備課中，我有意識地為班上不同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練習(xí)。經(jīng)過這一學(xué)年的堅持，不同層次的學(xué)生都有了很大的提高。
(二)課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。
在我眼里，每個學(xué)生都有他的閃光點，所以我會在課堂上捕捉孩子的閃光點。我經(jīng)常對孩子說的話是：“尺短寸壯。”這個班的孩子簡單熱情，但做事莽撞，不知道如何善待同學(xué)。所以在課堂上，雖然有同學(xué)愿意舉手回答問題，但是一旦答錯了就很擔(dān)心。當(dāng)務(wù)之急是營造良好的班級氛圍。只有氛圍積極，學(xué)風(fēng)積極，這樣的班級群體，學(xué)生才能暢所欲言。每節(jié)課，我都有意識地讓大家學(xué)習(xí)
教師工作心得體會 篇3
通過對《府谷縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動》文件的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強工作紀(jì)律作風(fēng)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就個人在工作紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做如下剖析：
一、思想政治方面
本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、在教育教學(xué)方面
我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
三、在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的`一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
四、在團結(jié)協(xié)作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。經(jīng)過工作紀(jì)律作風(fēng)教育學(xué)習(xí)、自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。
以上是我在工作中表現(xiàn)出好的一面，其實自己還存在著諸多不足，如：
一、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。體現(xiàn)出了“庸、懶、散”工作作風(fēng)的一面。
二、業(yè)務(wù)有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但不夠扎實，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
三、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué)，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
一、按照《府谷縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動的實施方案》文件精神，把握重點，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
二、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。
三、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
教師工作心得體會 篇4
我是一名幼兒園教師，我從事幼教以有兩年半了，很慶幸我是本班的班主任，很慶幸我畢業(yè)一年，就當(dāng)了一名班主任，原以為當(dāng)班主任沒什么大不了的，可真正當(dāng)上了，我才知道這里面的甜和苦。初為人師的我，總是犯下各種各樣的錯誤。
這幾年任職的經(jīng)歷，讓我體會到了，為人師之苦，為人師之苦，為人師之難，為人師之樂，所謂班主任，就是這個班的組織者，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，這個班是好是壞，是優(yōu)是差，百分之八十是在于這個班的班主任管理，對此，班主任要付出艱辛的勞動，要愛孩子，了解孩子，循循善誘，不歧視任何孩子，親密的師友關(guān)系，做孩子的朋友，這樣孩子才會愛你，聽你的話，整個班的小朋友才會聽從你的管理，
由于我本身的性格和脾氣的影響，使我易喜易怒，所以在工作和為人處事中，并沒有把作為班主任的要求和作為老師應(yīng)對孩子那份圣神的愛，時常放在心上，常常會因為孩子犯錯，不聽話而為此大動干戈，拉出高八度的嗓門訓(xùn)斥，而事后有恨有后悔，想想其實孩子也不是不想聽話，不想天天得到班主任的批評，他們也想做個乖寶寶，也想讓老師表揚一次……
每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真，即使是最頑皮的孩子，只有你哎他們，他們同樣也會愛你，只要多關(guān)心他們，從愛護他們的角度去教育他們，他們同樣會變成很有出息的人材。
其次，最重要的是班主任要以身作則，不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，在兒童期所形成的道德觀念，行為習(xí)慣，其教師在中起了決定性的作用，孩子每天喜歡模仿，尤其是對老師的一言一行都非常注意，所以老師的一言一行都顯得非常重要，對此我深有體會，我教過的很多父母都會告訴我，孩子在家模仿我的言行的實例，這讓我有點害怕有慶幸。害怕的是我的言行都被孩子模仿，是否有些不好的行為也讓孩子學(xué)到了，為此，我一定要時時處處為孩子做好榜樣，凡事我要求孩子做到的，我自己首先一定要做到，凡事要求孩子不能做的，自己堅決不做，只有自己做好了，孩子才會模仿自己的好習(xí)慣。
最后，就是家園合心，共同教育。要知道教育不只是老師的事，家庭的.教育對孩子也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會使孩子有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣才讓孩子在家也有個好的教育環(huán)境呢？這就要班主任多于家長溝通，多于家長介紹好的教育經(jīng)驗，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進步。
古人說：一日為師，終身為父，這可見教師的這一職業(yè)是如此的平凡偉大，她肩負(fù)著社會的責(zé)任和社會的義務(wù)，所以教師在社會中不斷自覺地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
班主任工作是繁瑣且細(xì)致的，作為班主任就是要對孩子負(fù)責(zé)，家長負(fù)責(zé)，要努力通過各種教育形式，教育方法和教育活動來讓幼兒園滿意，叫做滿意，孩子滿意，所以這就需要我們用“愛”去教育每一個孩子，我想只有這樣的班級才能創(chuàng)造出一個號的學(xué)習(xí)的生活環(huán)境，才能讓班里的每個孩子都健康快樂地成長。
教師工作心得體會 篇5
減政策實施以后，以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了改變。對于廣大小學(xué)數(shù)學(xué)老師來說，如何科學(xué)合理地設(shè)計作業(yè)、管理作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)呢？尤其是雙減政策下，小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)，如何能做到減量不減質(zhì)呢？
一、玩數(shù)學(xué)
玩中學(xué)，是低年級孩子學(xué)習(xí)知識的法寶。學(xué)習(xí)了相關(guān)知識后，引導(dǎo)孩子們在課后通過動手操作，對課堂上學(xué)習(xí)的知識進行應(yīng)用。孩子們回到家通過玩一玩，來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。比如學(xué)習(xí)了“米、厘米的認(rèn)識后”，可以讓學(xué)生用尺子測量自家門的高度，臥室的長度和寬度等。
二、說數(shù)學(xué)
低年級孩子頭表達能力還不是很強，讓孩子說數(shù)學(xué)無疑對鍛煉孩子的頭表達能力和思維能力有很大的幫助。比如學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法，可以讓孩子們向爸爸媽媽用手勢一邊比劃一邊說，編數(shù)學(xué)故事，因為生動的'故事往往蘊藏著有趣的數(shù)學(xué)知識或是數(shù)學(xué)知識的合理應(yīng)用。
三、做數(shù)學(xué)
把作業(yè)設(shè)計延伸到生活的每一個角落，與家庭生活和社會生活聯(lián)系起來。比如在學(xué)習(xí)《認(rèn)識時間》中可以讓學(xué)生做鐘表，借助鐘面認(rèn)識整時，同時初步培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排時間的習(xí)慣；《認(rèn)識幣》課后，讓學(xué)生逛超購物，體驗幣在社會生活和商品交換中的功能和作用，懂得愛護幣；學(xué)習(xí)《觀察物體》后，可讓學(xué)生從不同角度觀察家里自己喜歡的物體。
數(shù)學(xué)來源于生活，也要回歸于生活。在雙減政策背景下，要結(jié)合現(xiàn)實生活，在作業(yè)設(shè)計上，原本單一的“作業(yè)”可以轉(zhuǎn)向“作品展示”，“一次手工制作的學(xué)具”“一個知識點的思維導(dǎo)圖的制作”“一個創(chuàng)意的解題思路”，用圖畫、視頻、音頻或?qū)嵨镒髌酚涗浵聛恚伎梢宰鳛閷W(xué)生鞏固知識的作品。
教師工作心得體會 篇6
中學(xué)是一個小型社會，它可以看作是大社會的一個縮影。而頂崗實習(xí)則是從大學(xué)步入社會的過渡階段。回想起這兩個多月的點滴經(jīng)歷，我感到喜憂交加。
我一生中最大的夢想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學(xué)校組織頂崗實習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當(dāng)老師的感覺。
20xx年年8月25日我們離開了大學(xué)校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環(huán)境很好。
8月27日學(xué)校迎來了新學(xué)年的開學(xué)日。開學(xué)的第一天，我們?nèi)w學(xué)生都投入到衛(wèi)生打掃的工作中，28日才正式開始上課。我至今還清晰地記得那個特別的'時刻，仿佛就發(fā)生在眼前。為了迎接這節(jié)英語課，我花了一整天的時間做準(zhǔn)備，生怕在上課時出現(xiàn)任何差錯。上課鈴聲響起時，我充滿信心地登上講臺，跟著班長的響亮指令“起立”，全體學(xué)生齊刷刷地站了起來。面對著臺下50多雙目光，我感到一股自豪感涌上心頭。這是我第一次以老師的身份站上講臺，同樣，他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我充滿了責(zé)任感和使命感。
教七年級（1）班的英語另兼兩個班的的生物，教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅�。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗，所以我覺得自己很幸運，經(jīng)常向閆老師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準(zhǔn)時為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日，每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我心中，老師一直被認(rèn)為是一個輕松的職業(yè)。每天上完課后，老師似乎就能自由支配時間，有很多空閑，讓人羨慕不已。然而，當(dāng)我真正成為一名老師后，才發(fā)現(xiàn)事實并不像我想象的那樣簡單。
教師工作心得體會 篇7
初來學(xué)校，與從教多年的教師為伍，壓力很大，面對如此多的學(xué)生，我認(rèn)為剛開始一定要給他們來個下馬威。結(jié)果我留給他們的印象就是我很嚴(yán)厲，第一年工作成績也不理想，這令我心中時刻忐忑不安。如何才能讓他們轉(zhuǎn)變這種態(tài)度？如何才能在讓學(xué)生接受我并考取好的英語成績？成了我每天思考的問題。我想我首先應(yīng)該改變自己的態(tài)度，轉(zhuǎn)變方法，才能適應(yīng)新時期的學(xué)生。經(jīng)過深刻思考和長時間的實踐，班級學(xué)生見到我都?xì)g喜地和我打招呼，有個別調(diào)皮學(xué)生在個人紀(jì)律方面轉(zhuǎn)變很快。我也感覺到教學(xué)是件快樂的事。
對于新時期的學(xué)生，老師不是嚴(yán)厲的掌控者，而應(yīng)該降低自己的姿態(tài)，有時甚至需要我們彎下腰，甚至蹲下來，走進他們，親近他們，告訴他們，我們不是敵人，而是朋友。我們可以幫助他們，當(dāng)他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，生活中的朋友。在第一節(jié)課上我和他們親切地交談，問他們的情況，對英語的看法，了解他們的喜好，臉上總是帶著微笑，很明顯感覺到他們在我的課堂上是放松的，快樂的。
我班一同學(xué)李某，在英語課堂上總喜歡出洋相，接下句，在開學(xué)第一周就不交英語作業(yè)，我在課后講出他的名字提醒他，他總是投來無所謂的眼神。中午找人催促他，他不來辦公室。對于他的行為，我很是生氣。我想這樣下去不是辦法，我逐步觀察，發(fā)現(xiàn)他是一個自尊心較強、比較愛面子的人。我決定和他聊天來了解他的內(nèi)心世界。通過聊天，發(fā)現(xiàn)他聰明，是一個活潑好動的學(xué)生。再問到為何不教英語作業(yè)，他說從小學(xué)階段就學(xué)不懂，英語老師總是讓他背誦，不喜歡這門學(xué)科，對英語老師有抵觸情緒。但是喜歡踢足球，每天中午總要去踢足球，回來發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作業(yè)都交了，沒辦法抄襲。聽了他的話雖然很生氣，但是覺得他還是很誠實的。我沒有批評他，而是先肯定他的誠實，并夸獎他足球踢得好。看見他臉紅了，就對他講了一番話。我們來到學(xué)校，不僅要學(xué)習(xí)文化知識，剔除自身毛病，還要不斷提高自己的文化修養(yǎng)和個人素質(zhì)，先成人，再成才。不要遇到一點困難就逃避，更不能因為一己好惡，耽誤了自己的學(xué)業(yè)，清楚自己的目的，克服困難，不管喜歡這門學(xué)科與否，都要努力學(xué)習(xí)，不能荒廢時間。更不能因為貪玩而耽誤了學(xué)習(xí)。對于我講的話他認(rèn)真聽了之后給我道歉并承諾自己以后會做好。我覺得應(yīng)該相信他并給他機會改正。第二天他按時將作業(yè)交了上來。我第一次當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他。
社會需要多方面的人才，因此我們需要以鼓勵和發(fā)展的`眼光看待學(xué)生。英語老師的價值難道只體現(xiàn)在教學(xué)成績上嗎？答案是否定的。每個學(xué)生都有自己的特長，他的能力不只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上。有天無意間經(jīng)過操場，看見平時一默默無聞的男生正在乒乓球臺上展現(xiàn)風(fēng)姿，他笑的是那樣自信，與在英語課堂上的表現(xiàn)判若兩人。他也是值得我們驕傲的。因為他的才能體現(xiàn)在體育上，我也不禁過去為他鼓掌。如果換做以前，我肯定會認(rèn)為學(xué)習(xí)這么差，怎么整天只知道玩呢。學(xué)語言是要有天賦的，有的同學(xué)的天賦表現(xiàn)在音樂，體育，勞動或者其他方面。我們不應(yīng)該只以學(xué)習(xí)成績的好壞來判定一個人是否有用。也許有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不是最好的，但是可能老師的某一個鼓勵的眼神，一句贊美的話語，一番悉心的教誨，都能成為他前進路上的動力，也許你此刻對他的教育不能起到立竿見影的效果，但是你的苦心總有一天能被他理解，這就是教育的成功之處，也是教育的魅力。
寬容對待與嚴(yán)格要求相結(jié)合。有的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)起來容易，課堂上很自信，我們需要不斷提醒和鼓勵，對他們嚴(yán)格要求，不能讓他們沾沾自喜就退步。有的同學(xué)在課堂上始終低著頭，眉頭緊鎖，很怕老師叫他的樣子。我想他們不是不想學(xué)，只是學(xué)不懂。我便找到幾個同學(xué)，給他們布置較為簡單的任務(wù)讓他們完成。他們一天只需要完成5個單詞的記憶。每當(dāng)他們完成任務(wù)時，我會表揚他們，并讓他們堅持。長時間以來，他們也會說一些簡單的句子。也感覺到自己的存在是有價值的。
我想，作為一名老師，需要不斷地提醒與幫助學(xué)生，讓他們意識到你在關(guān)注著他，再教學(xué)的過程中需要投入我們的情感，讓每個學(xué)生都知道自己是無可代替的，讓他們擁有自信，健康快樂成長。
教師工作心得體會 篇8
學(xué)校是塑造人才的重要場所，也是培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范和追求理想的地方。有人曾說過："先做一個好人，然后才能成為一名成功的人"。這說明了道德教育工作的重要性�？陀^地說，德育工作的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽和發(fā)展，因此，一個學(xué)校能否實現(xiàn)和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于我們所承擔(dān)的使命。那么，我們應(yīng)該如何更好地完成時代賦予我們的任務(wù)呢？作為一名擔(dān)任班主任近二十年的教師，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，我想分享一些個人的見解和感悟。希望與同行們共同努力，共同進步。
一、愛崗敬業(yè)，樂此不疲。
如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項任務(wù)，那么我們做起來將身心疲憊；如果把它當(dāng)成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味；如果把它當(dāng)成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的.，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責(zé)任重大且光榮。一偉人曾說："教師是人類靈魂的工程師"，而在這里我要說："我們是人類靈魂工程師的工程師"，如此看來，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪！
二、優(yōu)化團隊，事半功倍。
培養(yǎng)學(xué)生的品德，是一項十分重要的工作。從學(xué)校的風(fēng)氣和學(xué)生的行為舉止，無不涉及到我們的責(zé)任。俗話說：“渾身凈鐵，能攆幾根釘。”為了讓德育工作更加細(xì)致、出色，我們必須發(fā)揮集體的作用。與教導(dǎo)處保持溝通，可以為每個學(xué)科、每個課時確定一定的德育目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也得到一定的思想教育，逐漸樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團隊。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁和紐帶，也是我們進行德育工作的實踐者。有人說：“一名醫(yī)生只能害一個病人，而一位教師卻能影響一代人。”因此，我們要加強班主任隊伍的建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。讓他們充分認(rèn)識到自己的工作宗旨就是為了孩子的一切。有了這種認(rèn)識，就會出現(xiàn)，你班抓，他班抓，班班都在積極投入，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展。
三、積極宣傳，營造氛圍。
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的地方，在這里我們不僅要創(chuàng)造一個和諧優(yōu)美的自然環(huán)境，還要注重校園文化的建設(shè)。為了進行德育教育，我們可以利用多種形式，比如制作板報、畫廊展示、開辦校園廣播站以及在國旗下發(fā)表講話等。我們可以設(shè)計一些特色的版塊或節(jié)目，比如"好人好事"、"家鄉(xiāng)贊"、"祖國在我心中"、"吾愛吾師"等，通過這些形式來弘揚正氣。隨著時間的推移，學(xué)生們會在不知不覺中提高他們的辨別是非的能力。這樣的舉措對于引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀起到了積極的作用。
四、檢查督導(dǎo)，更上一層樓。
為了有效實施德育工作，我們必須經(jīng)常進行檢查和督導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。只有通過檢查和評比，班主任之間、團支部之間才能相互比較，在比較中找到方向和動力。同時，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，每天對各班進行早、午、晚三項檢查，并每周一進行總結(jié)。表現(xiàn)突出的班級將被稱為流動紅旗班。此外，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也應(yīng)定期檢查和不定期抽測，深入班級了解學(xué)生的思想狀況、道德水平以及行為習(xí)慣的培養(yǎng)情況。發(fā)現(xiàn)問題后及時與班主任溝通，為他們指出今后的努力方向。我相信，通過檢查、督導(dǎo)和評比，我們的德育工作將會不斷進步，不斷邁上新的臺階。親愛的同行們，在這個寒冷的冬日里，就讓我們勇敢地踏上德育工作的道路，不畏寒冷，全力前行！
教師工作心得體會 篇9
經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友、教師。我覺得作為一名教師是快樂的。
作為一名新教師，我迎來了我人生中的第一個挑戰(zhàn)—擔(dān)任五年級新生的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。剛開始的時候，我深感這是一項艱巨的任務(wù)。經(jīng)過一個多月的努力和磨合，我不斷向老教師請教教學(xué)方法，并積極與學(xué)生接觸。漸漸地，我意識到作為教師，我們不能總是擺出高高在上的姿態(tài)，給學(xué)生施加心理壓力。相反，我們應(yīng)該從學(xué)生的角度思考問題，站在他們的立場上為他們著想。只有這樣，他們才能接受我們，愿意聽取我們的教育和指導(dǎo)。
雖然這半年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、充分備課對于教學(xué)至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，備課是一個必不可少、極為重要的環(huán)節(jié)。備課充分而細(xì)致，能夠有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高上課效果。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、為了幫助那些成績較差的學(xué)生，在課后我制定了個人化的輔導(dǎo)計劃和目標(biāo)。我利用空閑時間對這些學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我積極地鼓勵他們，消除他們內(nèi)心的自卑感。在課堂上，我會針對他們的情況提問一些相對簡單的問題，以增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
4、多聽取不同老師的授課，積極向有經(jīng)驗的教師請教。親身示范勝于言傳，教師們通過實踐總結(jié)出的.教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。傾聽有經(jīng)驗的教師講課，每次都能有新的領(lǐng)悟，獲益匪淺，常常有“一堂課，思索一整天”的感受。作為一名光榮的人民教師，在未來的教學(xué)工作中，我要努力做到：。
一、熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二、我是一名普通教師，熱愛教育事業(yè)，希望能為之貢獻自己的力量。教師被贊譽為“蠟燭”，他們用自己的光芒點亮了別人的前程，這正是教師獻身精神的真實寫照。作為一名教師，我也要努力將自己的一份熱忱投入到教育工作中，為培育下一代做出貢獻。
三、我將不斷提升自我的綜合素質(zhì)，致力于成為一名卓越的教師，深受學(xué)生喜愛，社會高度認(rèn)可的教育者。我努力追求在最短的時間內(nèi)提升專業(yè)技能，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
經(jīng)過一年的工作經(jīng)驗，作為一名新教師，我深刻體會到了準(zhǔn)備充分的重要性，并且時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。我熱愛教學(xué)工作，每天都用愉快的心情迎接新的挑戰(zhàn)。
教師工作心得體會 篇10
美的教育對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人來說具有特殊的作用，感受美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美的能力素質(zhì)已成為對人才素質(zhì)的根本要求，一個人如果沒有這方面的素質(zhì)，會影響一個人的審美觀念、審美心理以及情操、思想作風(fēng)和價值取向等素質(zhì)的健康發(fā)展。
音樂美育的基本性質(zhì)音樂美育，就是有目的、有計劃、有組織地通過音樂藝術(shù)內(nèi)容，按照音樂美的規(guī)律對學(xué)生進行全方位的音樂審美教育，以促進人的素質(zhì)全面、自由、和諧發(fā)展。音樂美育堅持德智體美等諸育的統(tǒng)一，堅持理論與實踐、情感與認(rèn)識、審美主體與審美客體的統(tǒng)一，它不是狹義的技藝性教育，不局限于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的音樂才能和技巧，而是培養(yǎng)學(xué)生成為具有完善和和諧個性的人。
智者普羅塔哥拉認(rèn)為：“音樂教師不只是教會學(xué)生識譜、唱歌，重要的是使學(xué)生從音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自制以摒棄一切陋習(xí)。通過和諧的旋律來陶冶性情。）音樂美育應(yīng)該在開發(fā)學(xué)生智力的同時培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，完善其個性，培養(yǎng)健康、高尚的音樂審美情趣，通過對音樂作品的感受、體驗、玩味和領(lǐng)悟，樹立正確的音樂審美觀念、高尚的音樂審美情趣和審美理想。音樂美育如何促進人向善呢？我們知道，德育教育主要是通過政治理論、社會輿論和行為規(guī)范來約束人的行為，它往往只訴諸于人的理智，總是以說教形式要求人的言行符合社會道德行為和客觀社會的價值標(biāo)準(zhǔn)，其教育手段和形式顯得呆板、嚴(yán)肅和單調(diào)。而要使道德教育真正在每個人的'心靈深處扎根，僅僅依靠傳統(tǒng)的思想灌輸和道德訓(xùn)誡的方法，已很難完全適應(yīng)新的社會發(fā)展需要。要使人們的言行、情感、思想意識等自覺地遵循社會主義道德規(guī)范的要求，音樂審美教育將可以發(fā)揮它獨特的作用。這是因為音樂審美教育既不帶任何強制性，又不帶個人功利性，它是在訴諸人的情感和喚起人的情感的過程中，以審美的方式來培養(yǎng)和完善人的道德人格的，因此，它對人的感染力強烈、深刻、持久。
音樂美育作為一種由外至內(nèi)都體現(xiàn)著自由的感性形式，不但在其中積淀著美和智，而且也潛藏著善。音樂美育最重要的作用之一就是在潛移默化中使人的良知和德性得到積累，并進而凝聚和積淀為一種自由的道德心理結(jié)構(gòu)和行為模式，使人逐漸變得更為純真和善良。人們希望通過音樂審美教育構(gòu)筑起一個完善的心理審美心理結(jié)構(gòu)，使其具備強烈的音樂審美感受力和敏銳的音樂審美判斷力。這樣，人們在接受大量的優(yōu)秀音樂作品的同時，就可以把音樂的美感和他們體驗到的快樂吸收到心靈之中，并且逐漸使自己的心靈、德性和行為變得更為完善、更為高尚。
教師工作心得體會 篇11
一年來，通過深入、全面的家庭訪問，我深刻認(rèn)識到家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任常規(guī)性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生
家訪的目的在于與家長建立良好的溝通，互相交流，共同探討培養(yǎng)孩子的教育內(nèi)容和方法。因為家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是他們最早的老師。家庭對于孩子身體的發(fā)育、知識的獲取、能力的培養(yǎng)、品德的塑造以及個性的形成都有著至關(guān)重要的影響。因此，在教育引導(dǎo)學(xué)生的過程中，與家長的聯(lián)系是非常必要的。只有雙方同心協(xié)力，共同努力，才能事半功倍，達到教育的目標(biāo)。
一年來，利用《家校聯(lián)系手冊》，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。定期家訪，風(fēng)雨不誤。一年來，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試，一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉家莉，卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：學(xué)生從小有她爺爺帶大，對她感情深厚，學(xué)生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌粚W(xué)生父母平常對學(xué)生關(guān)心太少，和學(xué)生共同談心幾乎沒有。面對同是教師她的父親，我說服了家長，并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急。
長達三個小時的交談，取得了學(xué)生父母的配合。我從生活上，精神上關(guān)心她，她深受鼓舞，積極備考，終于又走到了學(xué)生的前列，現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復(fù)習(xí)之中了。一年來，幾乎放棄了每一個休息日，我走遍了潮陽的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，拜訪一個個家長，沒有時間輔導(dǎo)自己的女兒。有時，和學(xué)生約定了家訪時間，不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨到學(xué)生家里，家長認(rèn)為我不能去了。當(dāng)我到他家時，家長愣了好半天。無聲的行動使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在思想上，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來，以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。有一個同學(xué)病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。
我和家長談了一件事，當(dāng)著他們的面贊揚了他們的孩子，這讓家長聽到孩子的好話后情緒很高興。孩子也非常感激，臉上露出了微笑。在合適的時機，我和家長一起商討了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵孩子認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來的期中考試和期末考試。之后，家長多次打電話邀請我去他們家，每次我都詳細(xì)講述孩子的進步和長處，受到了孩子和家長的歡迎，這對于實現(xiàn)教育目標(biāo)是有益的。孩子進步了，每一次考試都有了明顯的進展，這個原本成績不理想的孩子經(jīng)過我們的愛心呵護而轉(zhuǎn)變了。這一年里，我接觸的成績不好的學(xué)生都有一個共同的特點，那就是他們對于溫柔的教育方式比較容易接受。通過反復(fù)的家訪，我不斷地關(guān)注和引導(dǎo)他們，積極尋找他們的閃光點，先感化家長，再與學(xué)生進行教育溝通，給予他們自信、希望和熱情。一個個成績不好的學(xué)生都得到了轉(zhuǎn)變，每一次為家長帶來“好消息”都是他們轉(zhuǎn)變的良藥。只有這樣，他們那顆脆弱的心靈之花才能在陽光溫暖的環(huán)境中不斷開放，并結(jié)出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會的進步和變革，家訪的方式也在不斷改變。由于人們的職業(yè)特點、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)以及性格脾氣各不相同，學(xué)生的家長可以被歸為多種類型。作為一名班主任，我們應(yīng)該針對具體問題采取有針對性的分析，因地制宜，避免固定模式的家訪方式，以免事倍功半甚至適得其反。我曾遇到一個學(xué)生，家庭條件非常優(yōu)越，但父母過分溺愛孩子。當(dāng)我去他家進行家訪時，父母把自己的孩子視為“小太陽”，總是認(rèn)為他聰明能干。每當(dāng)我提到孩子的缺點和錯誤時，他們不愿意聽，甚至為了孩子辯護。面對這種情況，我沒有選擇強硬對抗，而是利用學(xué)校組織的家庭教育講座，邀請這位家長參加學(xué)習(xí)，并建議他購買專家編寫的資料，鼓勵他自行閱讀。之后再進行家訪。經(jīng)過一段時間的努力，這位家長的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他感動地說：“孩子就像是你這位班主任的`，我們作為家長真的不稱職��！”這種觀念的轉(zhuǎn)變使得家訪工作更加順利，最終孩子也成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。通過以上的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到在進行家訪時，我們應(yīng)該靈活應(yīng)對，因人而異。只有針對每個家庭的具體情況和特點，采取合適的方式和策略，才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
有一種方法可以幫助學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，那就是進行家訪。首先，我會向?qū)W生宣布準(zhǔn)備去他家做家訪，并告訴他我會給他留出一段時間，希望他能努力學(xué)習(xí)，取得好成績，這將為我提供一個進行家訪的好機會。學(xué)生經(jīng)常會因此而發(fā)生積極變化。我會幫助同學(xué)，鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí)，平時也會特別注意言行舉止，這得到了學(xué)生們的好評。然后，我會告訴他：“我準(zhǔn)備本周到你家來報喜”。學(xué)生聽到后會非常高興。當(dāng)我到達他家時，我會談?wù)撍诘牧己帽憩F(xiàn)，待家長感到高興時，我會委婉地提醒他們要給予孩子愛和關(guān)心，要了解孩子的內(nèi)心世界，理解并包容他們的不足之處。通過這樣的溝通，家長的思想會轉(zhuǎn)變，學(xué)生也會獲得自信和熱情，從而具備學(xué)習(xí)的動力。另外，我在家訪時也會關(guān)注家長的精神狀態(tài)、身體情況以及家庭氣氛等因素，靈活調(diào)整我的訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
教師工作心得體會 篇12
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該有目的地、有意識地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的密切聯(lián)系，增強他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步進行分析、綜合、比較、抽象、概括的能力，讓他們能夠?qū)唵蔚膯栴}進行判斷、推理，并逐步學(xué)會有條理、有依據(jù)地思考問題。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和靈活性。在日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生應(yīng)該能夠摒棄事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。經(jīng)過這幾年的教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，并對小學(xué)教學(xué)工作有了一些心得體會。
一、設(shè)計生活實際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究
這種教學(xué)設(shè)計有助于激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)他們對新知識的渴望，并充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，以挖掘他們的思維能力，培養(yǎng)其問題探究和解決能力。
1、在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該根據(jù)自身實際情況，并聯(lián)系學(xué)生的實際需求，進行合理的教學(xué)設(shè)計。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，將數(shù)學(xué)與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在。我們要設(shè)計具有形象性的教學(xué)內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的注意力，并利用學(xué)生的認(rèn)知特點，構(gòu)建開放式的教學(xué)模式，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。
2、在教育中，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的思維空間，讓他們在學(xué)習(xí)過程中既能獲得知識，又能培養(yǎng)能力。除了注重智力的發(fā)展，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生非智力方面的培養(yǎng)，因為這些因素同樣重要。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，我們需要創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境。這意味著我們要創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在其中感到有趣和有動力。同時，我們也要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵他們主動參與學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識。總之，在教育中我們應(yīng)該充分尊重學(xué)生，給予他們自由的思考和表達空間。我們要通過傳授知識和培養(yǎng)能力相結(jié)合，以及關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，來促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我們要創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)動機，推動他們主動參與學(xué)習(xí)。
3、如何利用有意義的提問與討論來促進課堂中的群體互動，增強學(xué)生的口頭表達能力，培養(yǎng)他們獨立、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，并積極配合教師共同實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)？
二、積極提問，貫穿課堂始終
要想讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)都能專心聽課可能有些困難，因為他們通常會有一些分神的情況，比如不拿書或不翻開書，甚至可能會聊天或打鬧。但是我們可以通過提問的方式來幫助學(xué)生集中注意力，并思考所提出的問題。但是在提問時，不能僅僅問一些有限的選擇題，因為這樣會限制學(xué)生的思考空間，而且也無法有效培養(yǎng)他們的思維能力。此外，提問要平衡一些，不能反復(fù)向同一個學(xué)生提問，否則其他學(xué)生回答問題的積極性可能會下降。
三、設(shè)計質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望
1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。
2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題，并通過實踐、探索和思考來培養(yǎng)他們的思維能力。通過這種方式，學(xué)生能夠主動積極地尋找問題，并主動獲取新的知識。
4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須基于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)。教學(xué)過程是師生互動、共同發(fā)展的過程。教師需要轉(zhuǎn)變思維方式，更新教育觀念，從居高臨下的權(quán)威角色轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生平等對話的角色，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵他們積極參與教學(xué)活動。教師不應(yīng)僅充當(dāng)演講者的角色，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作伙伴。在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論和交流過程中，教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)靥峁┮龑?dǎo)和幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷和體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，并發(fā)展自己的能力。
教師工作心得體會 篇13
學(xué)校為了使“學(xué)、議、導(dǎo)、練”教學(xué)模式能迅速成長，3月29、30日兩天特地開展了“教師結(jié)對幫扶”活動。我有幸和城南小學(xué)的青年教師鄧穎惠老師結(jié)對幫扶。雖然只有短短兩天的幫扶活動，但在幫扶活動中，鄧?yán)蠋熢诟鞣矫娑冀o予了我很大幫助。
一、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。
二、激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，樂學(xué)。
三、創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。
四、善于從學(xué)生角度去思考問題。
五、題目講解很透徹，分析各種情況，從多角度去進行觀察。
六、對學(xué)困生能做到從友善開始，關(guān)心、愛護、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。師愛就是一種巨大的教育力量，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于合作交流，不正是我校課改“學(xué)、議、導(dǎo)、練”教學(xué)模式要達到的效果嗎?
兩天內(nèi)，我們都是先聽課，后評課。我知道“評課”也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。課后我們都能相互說說自己的教學(xué)設(shè)想，相互切磋，相互學(xué)習(xí)，以求共同提高。
一份春華，一份秋實。在這短短的兩天時間里，我在鄧?yán)蠋煹?影響下，學(xué)到了一些我還欠缺的東西。比如：課堂上沒有年輕人的激情;課堂上缺少點親和力。作為課改一線的老師，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素質(zhì)。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更深的目標(biāo)邁進。我深信我校的課改模式一定能開花結(jié)果。
教師工作心得體會 篇14
一、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感因素
據(jù)我了解，目前有很多初三學(xué)生對數(shù)學(xué)持有負(fù)面觀念，認(rèn)為數(shù)學(xué)只是枯燥無味的計算，并且計算能力成為衡量智力高低的標(biāo)準(zhǔn)。然而，心理學(xué)研究表明，除了智力因素外，個體的動機、情感、意志和氣質(zhì)等非智力因素對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和智力開發(fā)有著重要的影響。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素作為教學(xué)目標(biāo)之一。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠積極自信地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，平等地交流并相互合作解決問題。我們需要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的不僅僅是為了獲取計算能力，更重要的是培養(yǎng)他們?nèi)ヌ剿鲾?shù)學(xué)奧妙、體驗數(shù)學(xué)并運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。同時，我們也應(yīng)該讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的生動過程，親自體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，并通過這個過程感受到數(shù)學(xué)的力量，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該給予他們充分的思維空間，使他們能夠真正地進行思維活動，并表達自己的理解，而不僅僅是機械地模仿記憶和盲目地進行運算。綜上所述，我們應(yīng)該重視并培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重創(chuàng)造積極、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠積極主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，并培養(yǎng)他們對于數(shù)學(xué)的興趣和理解能力。
二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)方法，組織課堂教學(xué)
教師在上課前應(yīng)認(rèn)真地鉆研教材，探究教材中每個知識點的潛在功能，建立一個充分地體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)模式，使課堂充滿活力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教育學(xué)家赫爾巴特說過：“教育工作如果不能引起各方面的興趣，講授教材就易進入睡眠狀態(tài)�！钡拇_，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，我們通過對教材的.加工，采取靈活多樣的教學(xué)方法，精心組織上好每一節(jié)課，學(xué)生才會樂學(xué)。
大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，但這種抽象并不意味著它枯燥無味。在課堂教學(xué)中，教師的引導(dǎo)非常重要，他們需要讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性、合理性以及統(tǒng)一性和諧性，使學(xué)生可以自然而清晰地接受新知識，從而達到最佳的課堂教學(xué)效果。
三、堅持“雙基”教學(xué)，注意適當(dāng)拓展
基礎(chǔ)知識、基本技能是學(xué)生考試重點的關(guān)注點，也是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。只有當(dāng)學(xué)生扎實掌握了基礎(chǔ)知識和技能，他們才能夠進一步發(fā)展和進步。因此，在我們進行課本知識的講解時，我們不僅會適度引申和拓展，還會引導(dǎo)學(xué)生在解題后進行反思，注重總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律和解題方法。這樣的教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生的探索創(chuàng)新意識，并且提高了他們獨立思考問題和分析解決問題的能力。
四、堅持思想滲透，注意方法總結(jié)
數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，在數(shù)學(xué)知識的掌握中，學(xué)生只有領(lǐng)悟數(shù)學(xué)規(guī)律和思維方法，才算掌握了數(shù)學(xué)知識的核心。在教學(xué)中，我們要滲透數(shù)形結(jié)合規(guī)律，對應(yīng)規(guī)律，化歸規(guī)律，函數(shù)與方程規(guī)律抽樣統(tǒng)計規(guī)律，而且要對知識進行梳理，按照“數(shù)與代數(shù)”，“空間與圖形”，“統(tǒng)計與概率”三個領(lǐng)域形成一個條理化、網(wǎng)絡(luò)化的知識板塊，使學(xué)生較好地掌握每個板塊的“核心”內(nèi)容，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生淡化解題技巧，注重通性通法。因此，初三數(shù)學(xué)講解的例題要揭示解題的一般規(guī)律和方法。
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