【精選】教學計劃范文合集9篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，一起對今后的學習做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教學計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
教學計劃 篇1
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，依據學生現狀制訂教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素質，大力提高學生的思維能力。
二、教學目標：
下學期高一物理教學計劃通過本學期物理教學，達到學生三基過關，能力增強的目的，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成輔導資料上的習題，逐步培養學生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質的目的。
三．在教學活動中要做好以下幾個方面工作
1．研究好《考試說明》、教材
在高一物理教學過程中，作為教者要認真研究考試說明、教材，深刻理解教材。知曉本科學的基本要求，學生原有知識和思維的水平，在遇到教學難點時，要適當延長信息傳輸過程的時間，采取讓學生分步達到目標的思路來突破難點。為了使學生更好的理解和接受，還要研究初中教材，了解初中基本的教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中教材和學生實際狀況，研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低臺階，保護學生學習物理課程的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。教學過程中，對學生的知識與能力的要求切不可操之過急，要科學把握教學要求，循序漸進。
2．加強概念和規律的教學
①在教學中，要注一是在教學中，要注意基本概念和基本規律的形成與建立過程，讓學生知道概念和規律的由來。講授概念要讓學生弄清它的內涵和外延，來龍去脈。講授規律要讓學生掌握規律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。
②要重視概念、規律之間的比較對比，搞清楚它們之間的區別與聯系，通過區別、聯系、對比，讓學生真正理解概念、規律的形成過程，物理模型的建立過程，逐步培養學生用學科語言來表達概念和規律的能力。
③要創造條件，建立鮮明的物理情景，引導學生經過自己的觀察、分析、比較、歸納等思維過程，使學生對概念和規律從直觀的感知進入到抽象的深層理解，讓概念和規律準確、深刻地納入學生的認知結構中，盡量避免似懂非懂的燒夾生飯。
3．堅持直觀性教學，提高學生學習物理的興趣
高中物理在研究復雜的物理現象時，為了使問題簡單化，經常采取抓主要因素而忽略次要因素來建立物理現象的模型，使物理概念、規律抽象化。初中學生進入高中學習，往往感到許多物理模型難以理解，不可想象。針對這種現狀，在教學過程中教師要盡可能的利用各種方法和手段來加強教學的直觀性，提高學生學習的興趣。
4．加強學法指導，培養好學生的學習能力
①指導學生閱讀教材。閱讀物理課本不能一掃而過，而應潛心研讀，挖掘提煉，包括課本中的圖象、插圖、閱讀材料、注釋。閱讀教材時，要邊讀邊思考，對重要內容要反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶。
②指導學生聽課。上課時要全神貫注聽教師的講解，聽同學的發言，聽各知識點間的相互聯系，聽公式、定律的適用范圍，聽解題的方法和思路。自己懂的要耐心聽，不懂的要仔細聽，還要動手做好筆記。
③指導學生課后及時歸納總結。教材的編寫考慮到學生的認知特點，把完整的知識體系分到各章節中，如果課后不及時總結，掌握的知識是零碎而不系統的，就不會形成知識鏈，且容易遺忘。在教學的過程中要教會學生歸納總結的方法，如單元總結、縱向總結、橫向總結。
④在教學過程中要有意識的滲透物理學的常用研究方法。例如理想實驗法（如伽利略的關于力和運動的理想實驗），控制變量法（如牛頓第二定律），物理歸納法（如牛頓第三定律）等等。學生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識領會得更加深刻，同時學生也學到了一些研究物理問題的`思維方法，這樣做對提高學生學習物理的能力是十分有效的。
5．重視學生的知、能訓練，搞好習題課的教學
①訓練要貫穿教學的全過程，通過訓練促進知識向能力的轉化。我們的教學思路應該由原來的覆蓋題型、重復不斷的模仿練習轉到以問題為載體，訓練學生思維，滲透物理學的思想方法上來。
②訓練要扎實，例題、練習的設計應該具有基礎性、針對性、量力性、典型性和層次性。例題和習題的選擇要慎重，應符合高一學生的實際，高一階段的習題主要是對概念的理解和簡單的應用，不要急于將綜合性比較大的題目拿給學生。要把握一個度，讓學生跳一跳，夠得著，例題和練習的數量也要適中，并不是做的越多效果越好。
③作業布置檢查落實到位。首先必須要求學生交、交后教師必須批改、批改后必須講評、講評后必須要求學生自己訂正，這樣才能做到反饋全面，校正及時。對自己布置的作業檢查落實不到位。久而久之會打擊學生獨立完成作業的的積極性，有的甚至抄作業。
④在講解例題或練習時，教師要把重點放在引導學生分析物理過程和使物理過程圖景化上，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。要注意引導學生作反映物理過程的示意圖，這是將物理習題抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一開始就應訓練學生作示意圖的能力。
⑤要加強規范化的訓練，規范化主要體現在以下三個方面：思想、方法的規范化，解題過程的規范化，物理語言和書寫規范化，對此高考也有明確的要求。如在要求計算題時：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位。因此從高考的角度看高中物理的規范化要求應當從高一教學時就嚴格抓起。具體來說應抓好以下幾點：
（1）要求學生畫完整的反映題目物理情景的示意圖。
（2）要求學生對字母、符號的書寫要規范化。
（3）要求學生解題時必須有文字說明。
（4）要求學生必須寫出方程式和重要的演算步驟。
總之，要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。
6．組內教學要做到四統一：
統一教學進度和知識深度，統一作業，統一教學重點、難點，統一知識檢測。
四、教學內容具體安排及進度表
①上學期高一物理教學內容：
第五章、曲線運動第六章、萬有引力與航天
第七章、機械能守恒定律選修3-5動量
②具體教學進度安排：
第1－3周第五章曲線運動（單元考試）第4－8周第六章萬有引力與航天（單元考試）第9－10周期中考復習及期中考試
第11－15周第七章、機械能守恒定律：
第16－18周選修3-5動量
第19－20周期末考復習
第21周期末考試
教學計劃 篇2
一、學生情況分析：
二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。大腦活動能力強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。
二、教材分析：
本冊教材根據地年級學生的心理特點，以兒童的現實生活為基礎，以兒童的生活時間和空間為發展線索選取低年級學生生活必需的，感興趣的、真實的、對兒童身理、心理、道德情操發展和培養的故事為主線，通過討論、游戲、表演、觀摩等多種形式，培養學生的良好的道德素養。拓寬學生們的視野促進學生情感、態度、行為習慣、知識技能的和諧發展。
三、教學目的：
1、引導學生學習課文知識，并聯系生活實際，認識自己的家鄉與校園，了解家鄉與校園，樹立熱愛家鄉熱愛祖國的意識。用模范的行動指導自己的言行。
2、引導學生了解自己的組織，少先隊。認識自己的班級體，培養學生的榮譽心和集體榮譽感。
3、培養學生看著課文說出內容，聯系實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際，培養學生的語言表達能力。
4、注重安全，增加安全教育，了解常用的緊急呼叫電話號碼。
四、教學重點與難點：
（一）教學重點
通過教學活動，培養學生的愛心，讓學生養成基本的文明行為。遵守紀律，學會認識大自然，熱愛大自然，熱愛家鄉。通過實踐活動，培養學生的耐心、毅力。能掌握生活中的`基本技能。
（二）教學難點
愛心的培養，交流技能、生活中基本技能的培養的，良好習慣的培養。
五、教學任務與進度：
（一）教學任務：
本冊教材共有四個單元總課時51節（十七周）
第一單元：我生活的地方（12節）
第二單元：讓家園更美好（15節）增加熱愛家鄉和大自然的教學內容
第三單元：快樂的少先隊（9節）了解少先隊組織和紅領巾的來由，過一個快樂的六一
第四單元；我們在成長（9節）
第五單元；安全手冊（6節）（增加的內容）
（二）教學進度：
第一周——第四周第一單元：我生活的地方十二節
第五周——第九周第二單元：讓家園更美好十五節
第十周——第十二周第三單元：快樂的少先隊九節
第十三周——第十五周第四單元；我們在長大九節
第十六周——第十七周第五單元；安全知識六節供給51節
教學計劃 篇3
教學目標：
1.教師教學方式方法的規范性、科學性、統籌性進一步提升。
2. 創新教師素質大賽形式，讓課例研究有主題、有成果;講課評課一體。
3. 創新補充完善XX中學大教研模式，讓教師專業內涵得到最大程度提升。
4.《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》出成果。
5. 各學科教學成績期中成績均居豐南前列。
6.學科活動秉承上學期統籌開展，尤其語文閱讀活動全校制度化，教研組統籌化，教師行為跟進化相結合。
管理過程：
一、教學常規·清晰化版塊管理
(一)秉承上學期教學常規管理：歸條不紊、嚴謹有序推進。
1.教案檢查、錯例集檢查、博文檢查以教研組為單位公開透明進行、最后納入年終教師業績考核，促進了教師教師教學、學生良好習慣養成起到很好的助推作用。
本學期改變點：教案檢查變成電子備課素材庫檢查，側重集體備課檢查。
2、教學素質大賽作為教學主線，貫穿整個學期教學生活。本學期教學素質大賽主要改變：
(1)教研組都有自己突破難點作為素質大賽課例教研主題，在教師教學難點領域作了探討;
(2)教師素質大賽課分兩個階段進行：研討課和成果匯報課，研討課教研組內進行，成果匯報課全校教師參與，成為學校大教研的一部分。
3.教研單雙周交叉進行，單周側重年級集體備課，雙周側重主題教研，主抓集體備課的質量，以常規檢查為抓手，縮小教師專業內涵的差距的。
4.學校課題研究《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》按照開題穩步推進：本學期完成成果結題材料搜集成形。
5.教師論壇為教師讀書展示搭建平臺，上學期共進行11期，不管是從內容選定三個板塊：圖書推介、名言推介、案例隨筆全是教師原創，從質量內涵而言都有提升，從主持風格而言，幽默與機智、從容與內涵并存。
本學期改變點：
(1)系統性指導教師的教育教學行為;
(2)提升教師專業內涵加強專業性：指向明確的專業化活動，對教育教學起到“功利”性指導作用;設計有針對性的專題研訓內容，梯隊式提升各層級教師專業素養。
(3)不計入教師評價，以解決實際問題為最終目標。
(4)論壇形式內容見附表
6.學科活動以學校建校慶祝活動為依托，秉承上學期的活動，各教研組分別召開：語文組語文成語漢字書寫大賽、英語組閱讀比賽、物理化學組實驗活動探究大賽、文綜組優秀影視讀后感。各教研組組織活動過程中要有方案、有過程、有評價。豐富了校園生活，以提升了師生素養。
二、重點工作·科學統籌
1.星級校評估。檔案材料準備惟度清晰，在教學板塊科學準備展示、獲得較好評價。為學校獲得十星級學校稱號做好鋪墊。
2.全國文化建設現場會教學服務跟進：
(1)專用教室文化管理跟進：科技樓，心理咨詢師，圖書館，信息技術教室，聽濤閣。
(2)教育教學：課堂教學課例準備，教研組活動思路準備，教學資料準備,教學工作匯報文案。
三、校本教研·創新開展(打破瓶頸)
1.校本教研指導思想：服務教學，提升師生內涵。
2.校本教學原則：服務教學 創新跟進開展
3.校本教研內容：農村中學海洋文化課堂建構策略
(1)教研組確定主題支撐的課例;
(2)大(集體備課)小教研(教師素質大賽)中的課例反思;
(3)學生學科素養活動開展;
(4)學科組成果展示及匯編。
4.校本教研形式：
小教研(集體備課)每周一次;主題教研(兩周一次);教師論壇成果匯報(每月一次)。
5.校本教研顯性成果：課例反思集匯編;學科活動集錦;課題結題。
四、問題剖析·策略謀劃
(一)教師專業素養
1. 教學觀念：課堂只為知識教學，并不是為了學生素養提升，課堂功利性太強，知識的傳授灌輸而忽視學生學習方式的達成。
2. 教師教學目標的精準有的`教師還不能把握。
3.課例的陳舊，舊課例的直接以用，對難點的回避，沒有超越自己的設計，思維的懶惰很普遍。沒有工作的創新與動力。
4.多媒體使用大多是控制教學節奏，或充當小黑板。多媒體資源整合教學還處于空白。
5. 教師思維調動，與學生學習興趣調動任重而道遠。還沒有50%學生從心中有種喜歡的課堂。
6.文科課堂文本自讀環節是在培養學生從文字當中找答案的書蟲，而不是培養學生整體感知能力。
7.學案粗糙，不能成為學生預習前奏，而是教師整個課堂節奏的預示。
(二)教學管理
1.學習習慣培養還被“弱視”
2.分層教學還停留在口頭上，八年級教學照顧全體還沒有提到日程上來。
(三)教研組活動
1.教師素質大賽課例缺少研討主題。
有的教研組并沒有和暑假研訓主題接軌。所以在沒有破解的問題為引領下的課例對本組教師的引領效果甚微，課例是散的，好像一篇文章沒有主題一樣，教師參與興趣很淡。
2.學科備課還停留在進度的調節上，深入課堂反思內涵的東西還太少。
3.教研組素質大賽集體備課環節、反思環節被弱視，重在聽課環節。結果教學質量大打折扣
(四)班級管理
1.班級學習氛圍培養還沒有提到班主任管理重中之重的位置上來。
2.學生聽說讀寫良好的學習習慣培養還沒有系列化。更談不到點點滴滴滲透到我們的課堂中來。
3.個性的班風在學生學習狀態中表現不明顯。學生的健康心理、集體榮譽感、自信向上的狀態才是我們最重要培養的。
提供策略
(一)教師專業素養
1.學校領導層;對教師教學評價不應只注重成績評價，應從教學終極目標做引領。
2.教師層面：從自我教師專業素養弱項做起，做好每學年的教學規劃，讀書、課例、反思一體。
3.從教研組層面而言，服務于教師專業素養提升，抓好教師素質大賽每一個環節，智慧而實效。
4.改變教師論壇形式，讓它成為教師專業素質成長的助推力，讀書、課例、教學管理于一體。
(二)教學管理
1.教學評價和教學管理一體化評價還有待進一步深入。
2.班級特色管理與教學特色管理融為一體。
(三)教研組活動
規范性、創新性、統籌性。
(四)主管部門領導能力提升
1.學會統籌與規劃，自己有時許多是不必親為，但思路的錯誤會導致許多老師跟著挨累。
2.準備鋪墊很重要，平時嚴謹科學規劃很重要，尤其是教學方面。
3.提高自己的工作能力，尤其是專業水平(教學管理水平)，心理素質。
4.解除職業的倦怠感，解決工作動力不足的問題。
教學計劃 篇4
本學期我很榮幸的成為融天小學的一員，作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，課堂組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，多像同事請教學習，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：
一、學生情況：
本學期我將教授三年級3,4班的英語，學生總體自學能力差，不愛動筆，動口，膽量小。大部分學生學習態度端正，學習認真刻苦，有極少數學生對英語不感興趣，學習積極性，自覺性差。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
（一）主要任務——課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(文章轉自實用文檔頻道xx09)計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習
（二）具體措施
1、鉆研教法，認真備課，抓好常規教學。
深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
多學習，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
了解學生的情況，根據班級特點，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受能力強的.學生要做做到上不封頂
了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。
2．教學重點難點
提高課堂效率。
養成良好的聽英語，讀英語，說英語的習慣。
發音清楚，語調正確，書寫工整。
使英語差的學生提高聽，說，讀，寫的能力，全面提高英語成績。
四、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。共2頁，當前第1頁12
3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
五、培訓工作
要進一步學習現代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。
多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。
學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。
教學計劃 篇5
一、教材概況：
本冊教材根據1992年秋季頒發的《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》的精神，又結合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容，工作計劃《勞技課教學計劃》。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：一，工具的認識與使用，二，自我服務勞動，三，家務勞動，四，公益勞動，五，簡單生產勞動，六，創造與制作。這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
二、班級學生情況：
本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，每班學生數為50人左右。由于去年我已經開始教勞動技術課，知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。雖然我不太熟悉這一學期的學生，但在三年級時，我也給他們上過課，所以還是有所了解。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。
三、教學要求
1、教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。
2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的.生產勞動。
3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。
四、教學措施：
根據本學期
五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：
{1}，認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。
{2}，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
{3}，上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。
{4}，關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。
{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
教學計劃 篇6
"凡事預則立，不預則廢"。所以，在開學之初，要訂一個科學的教學計劃是非常必要的。我在下學期的英語教學中遵循以下教學原則和計劃：
一）遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中
外語教學應以學生的發展為宗旨，以培養他們的創新精神和實踐能力為重點，寓思想教育于語言教學之中，在教學過程中，幫助學生明確學習外語的目的，樹立正確的學習態度，培養學習的興趣及有效的學習策略。
二）處理好語言基礎知識和語言運用的關系，培養學生用英語進行交際的能力
要遵循英語教學規律，處理好語言基礎知識和語言運用的關系。詞匯和語言形式是進行語言運用的基礎，進行詞匯，語法和語音等基礎知識的教學和組織各項基本技能活動，其目的是使學生更好地開展語言實踐活動，培養實際運用英語進行交際的能力。
英語課是一門實踐性很強的工具課程。教師應杜絕對學生進行單純語言知識的傳授和灌輸，應結合他們的生活實際和今后使用英語的需要，通過大量語言實踐和有意義的語言運用，如運用教材中的話題進行討論，協作等活動，幫助他們掌握語言知識，提高言語技能和實際運用英語的能力。
三）聽，說，讀，寫綜合運用，側重培養閱讀能力
聽，說，讀，寫訓練是相輔相成，互相促進的。高中英語教學，仍要堅持聽，說，讀，寫各項活動，發展學生的綜合語言技能，以提高他們用英語進行交際的能力。
聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達到足夠的語言輸入量，才能有效地組織學生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽，說，讀，寫活動，提高他們綜合語言技能的水平。為此，高中階段應加強學生聽，讀能力的培養，側重培養他們的閱讀能力。
閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學生提供更為豐富的教育教學資源，要有計劃地指導學生掌握科學，有效的`閱讀方法和技巧；指導他們使用詞典，語法等工具書及各種英語教育教學資源；鼓勵他們在閱讀中根據上下文猜測詞義等，使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的能力，為他們繼續學習和發展奠定堅實的基礎。
四）盡量使用英語，適當利用母語
為了使學生的英語與客觀事物建立直接聯系，提高英語教學的效果，在英語教學中要盡量使用英語。隨著學生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學和講解語言材料的可能性越來越大。教師要利用學生已學的英語來解釋或介紹新的教學內容，以便在真實的教學情景中增強運用英語的能力。
對于抽象的詞語或英語的特殊表達結構，可以適當地利用母語加以說明或翻譯。為了確定教學的重點和難點，在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。
五）處理好語言教學和文化的關系
語言是文化的重要載體，語言與文化有著密切的聯系。教師要處理好二者的關系，努力使學生在英語學習的過程中，增進對于外國文化，特別是英語國家文化和社會風俗習慣的了解。這不僅有助于他們擴大視野，提高領悟英語和運用英語的能力，還有助于他們加深對本民族文化的理解，增強世界意識。
六）確立學生的主體地位，發揮教師的指導作用，
教學活動是師生間的雙邊活動。在教學中要充分發揮學生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學習興趣，改進學習方法。同時，在教學中要發揮教師的指導作用。教師的指導作用在于組織好課內外各種活動和指導學生學習英語的方法，為他們選材，解疑，幫助他們養成良好的學習習慣和培養自學能力，從而保持較高的學習積極性。
為此，教師不但要提高自己的語言素養，還要提高教學理論水平。在教學中要善于根據學生的生理和心理發展的特征認真研究教學法，采用有效的教學方法。教師要面向全體學生，因材施教，發揮不同學生的特長，耐心幫助學習上有困難的學生。要注意幫助學生掌握正確的學習方法和技巧，提高學習效率。
七）提高課堂教學質量，積極開展課外活動
課堂教學是幫助學生學習英語和驚醒素質教育的主要途徑。教師要不斷努力改進教學方法，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，講究科學和實效，努力減輕學生的負擔，提高課堂教學質量。
課外活動有利于學生提高興趣，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，培養能力。有目的，有組織地開展各種課外活動，有助于學生更加生動，活潑，主動地學習。教師應有計劃地組織內容豐富多彩，形式應多種多樣的課外活動，如朗誦，唱歌，講故事，演講比賽，寫作競賽，短劇演出，英語角，英語主題班會和展覽等。
八）充分利用直觀教具和現代化教學手段，努力創設英語學習環境
利用實物，圖片，幻燈，錄音，電視，電影和計算機等進行教學，形象直觀，生動活潑，有助于學生直接理解英語和培養他們直接用英語表達思想的能力。有條件的學校應配備電視機，錄音機，計算機，CD，VCD和DVD等設備。要鼓勵教師利用現代教育技術，開發軟件。鼓勵學生借助廣播電視，英語報刊以及網絡等進行自主學習。教師應充分利用現有設備，努力為學生創設更好的英語學習環境。
教學計劃 篇7
一、學情分析：
三年級學生正處在生長發育的第二階段，活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，對接觸新事物較敏感，表現較高的興趣，有較為豐富的想象力。該年級是形成體育態度的關鍵時期,通過引導可以形成較為穩定的體育興趣和積極的體育態度。但是由于高三面臨畢業，還有平時的學業壓力，所以教學不能太緊張，必須以放松為主。還有高三必須要完成《高中體育與健康》學業水平測試的重任，所以在側重興趣和能力的培養上，還必須讓學生熟練的掌握學業水平測試的項目。
二、目標和要求：
本學期三年級的教學計劃是在嚴格按照教材進行教學。提高學生的體育素養，開發學生的體育潛質，以美育人，促進學生身體素質的發展。本人一定在按進度表進行的基礎之上再根據學生具體情況進行創新，讓學生真正得到鍛煉，讓學生真正的喜歡體育課。
三、教育措施：
三年級的'學生基本能夠在體育課上做到自我保護，而且能夠執行教師布置的教學任務，在這學期，本人以宣揚團體協作精神作為主線，培養學生協作團結的意識。在課中多組織集體游戲，讓學生體會團結就是力量。在體育學業水平測試之前強抓一段時間訓練，在測試之后，主要以游戲活動為主，培養他們積極的心態，和面對高考必勝的信心，還要讓他們盡可能的放松，起到調節作用。
教學計劃 篇8
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析：
本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。
《生物與環境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關系。第二部分引導學生觀察分析生***態群落中生物之間的食物鏈和食物網，并通過生態瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。
《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。
《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的'運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。LocALhOSt
《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與***小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。
三、教學目標：
1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。
2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據。
3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。
4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義。
四、教學重難點：
教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。
五、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
六、主要教學活動類型：
搜集信息現場考察自然狀態下的觀察
實驗專題研究情境模擬
科學小制作討論辯論種植飼養
科學游戲參觀訪問競賽
科學欣賞社區科學活動家庭科技活動
角色扮演科學幻想信息發布會、報告會、交流會
七、主要導學方法：
探究法演示法參觀法實踐法討論法
談話法辯論法實驗法列表法暗示法
八、教學進度：
（略）
教學計劃 篇9
看圖寫話是小學低年級語文基礎訓練的重要內容，是培養學生觀察、想象、書面表達能力的重要手段。看圖寫話畫面生動形象，學生能直觀地去感受畫面上的內容，對學生的寫話有很大的啟發，而且畫面也容易激起學生的寫話興趣。對于低年級孩子來說，畫面內容就是最好的寫話的“扶手”，學生能言之有物。低年級學生在看圖寫話時普遍存在著觀察順序比較隨便、觀察的重點和細節不夠突出、想象偏離圖意東拼西湊等問題。為了更好地指導學生看圖寫話，特制定以下計劃：
一，整體感知，大體了解圖意.看到一幅圖時，要讓學生知道你要寫的東西應該是以這幅圖有關的，所要描述的也應該是以這幅圖為依據的，不能亂寫。
二，重點突出，分清主次，找出重點內容。一般來說，一年級出現的圖片都是比較簡單的，描述的都是一件事，要教會學生看主要的內容，寫主要的內容。
三，順序合理，觀察的順序清晰有條理，可以從整體到局部、再從局部到細節地觀察，也可以從上到下、從左到右、從外到內地觀察.
四，想象豐富，鼓勵學生展開合情合理的想象和聯想，例如圖中人物語言、動作、神態、愿望是怎樣的？幾個人之間會發生什么事情？事情的起因、經過、結果是怎樣的？
五，先說后寫，要讓學生自由充分地說話和交流，說話是基礎，能夠喚起學生寫話的.興趣和欲望，寫話是說話的深化，有一個文字組織凝聚的過程，有思考修改的余地，學生只要“出口成章”寫起來一定會“得心應手”，學生只要“望說生趣”一定會“望寫生趣”。
六，盡量活化圖片，能讓學生自己親臨的可以讓學生演一演，讓學生身臨其境，提高他們寫話的興趣。
七，在看圖寫話中滲入寫話訓練，讓學生說自己喜歡的，寫自己想表達的。可以進行仿寫訓練：如：大海愛天空，那是一個藍色的心愿。讓學生用“（）愛（），那是一個（）的心愿。”等進行訓練。也可以不限定，寫自己最高興的事，或最喜歡的人，都行。
八，注重表揚，發現閃光點。一年級的小孩，剛剛起步，寫出的話可能會出現這樣那樣的錯誤，也不可能寫出什么驚天動地的話語。要多鼓舞他們，讓他們嘗到寫話的甜頭，從而喜歡寫話，再做到寫好。
總之，一年級寫話訓練是任重而道遠，多多教他們方法，多多鼓勵他們。俗話說：做與不做，怎能相比？愿我們的學生喜歡表達，開朗陽光！
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