小學教師個人述職報告

時間：2025-12-11 00:03:03 小學教師述職報告

[優選]小學教師個人述職報告

　　在人們素養不斷提高的今天，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學教師個人述職報告，希望能夠幫助到大家。

[優選]小學教師個人述職報告

小學教師個人述職報告1

　　總結非表功，反思為進步。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質量更上一層樓，現將20xx年度的工作回顧如下：

　　一、思想上追求先進

　　本人始終忠誠黨的教育事業，遵守國家的法律法規，堅持四項基本原則，關心國家大事，愛崗敬業，恪守職業道德，情操高尚，言行一致，堅持一切場合都為人師表，自覺維護教師的不錯形象，愛校如家，服從學校的工作安排，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，積極做好自身的本職工作。

　　二、工作上追求創新

　　本人在教育教學工作中，始終堅持面向全體學生，教書育人，為人師表，確立"以學生為主體"、"以培養學生主動發展"為中心的教育思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，結合本校的實際條件和學生的情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，評講作業，從而不斷提升自身的教學水平，并順利完成教學工作。作為教研組組長，在認真領會新課改理念的基礎上制定了詳細而又科學有效的工作計劃，在教務處的'統一部署下積極開展教研教改，推動年級組的教學工作又有新的起色和新的亮點。作為班主任，能認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，積極與家長配合，深入了解每個學生的思想動態，積極探究的有效方法轉差育人，努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體

　　三、學習上追求進步

　　教，然后之不足。本人積極參加上級組織的業務培訓和校本培訓，取人之長，補已所短，教學水平不斷提升；堅持閱讀與教育教學有關的書籍，進一步豐富了知識的儲備，在教學中能侃侃而談、信手拈來，自身素質不斷加強。

　　一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上本人付出的是汗水和心血，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學生，用情去培養學生。把自身矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自身最珍貴的愛奉獻給莘莘學子。

小學教師個人述職報告2

　　本人于20xx年畢業于xxxx學校xxxx專業，在20xx-20xx年間入職xxx省xxx市xxx學校，期間主要擔任英語教學工作、班主任工作，20xx-20xx年因工作需要轉入xxx擔任教師，圓滿完成了自我的職責。20xx年重新回到xxx省xxx市xxx學校執教，主抓英語教學及班主任工作，期間所涉及教育資料包括旅游英語、新概念英語、中職語文及德育課程等。20xx年開始擔任我校旅游服務與管理專業教研組組長，主抓教學管理、德育教育、英語教研等工作。回顧過往的職業歷程，本人數十年如一日堅持在教育一線，積累了豐富的教學經驗，堅持“以人為本”的教育原則、積極落實“立德樹人”的教育任務，培養出大批較高英語素養的職業型人才。同時，在履行班主任及教研組長職能過程中，虛心求教、身體力行，把班級管理、教學管理、學生管理等各項工作處理的井井有條，得到了領導、同事及學生們的高度認可。

　　一、教育方面：熱愛本職工作，專注學科建設

　　作為一名教師，我始終心懷對教育事業的崇高敬意，在這一平凡的工作崗位上投入全部的熱情與精力，只為不辜負每一個渴望求知的學子。20xx年入職xxx學校之后，我從一名“新手”慢慢地成長起來，以虛懷若谷的心態，積極地向我校老教師求教，不斷磨練自我的教學本領，教學工作空隙之間，如饑如渴地吸收優秀教師的教育經驗，認真備課、注重實踐，不斷優化職業英語教學理念、改善教學方法，得到了我校師生的廣泛肯定。我擔任班主任期間，一方面秉承著“不讓一個學生掉隊”的管理理念，從學習、生活、情感、社交等諸多方面關懷學生，在力所能及的范圍內給予他們最大的支持和幫忙，另一方面積極展開班級管理制度建設與完善，凡事都以身作則，經過言傳身教的方式感染學生，引導他們構建正確的人生觀、價值觀、世界觀。我擔任英語教研組組長期間，我積極組織教師展開業務學習，負責多項教育課題的主持工作，發揮學科教育研究“帶頭人”的作用。

　　此外，在針對學生的教育教學實踐方面，我投入了很多心血，針對中職學生文化課基礎差、對就業前景迷茫的不利因素，基于英語課程教學制定了一系列有效措施。一方面，在具體工作中堅持“因人而異、因材施教、因勢利導、因地制宜”的原則，充分尊重學生個性發展，加強后進生管理，讓每一個學生都能在自我比較中收獲學習成就。另一方面，結合中專人才終身發展需求，按照“終身學習”的理念重構英語教學模式，在思想行動上與時俱進，完善“英語學科+專業學科”的創新教學方法，打造“互聯網+中職英語”的科學教育體系，全面提升學生在英語“聽說讀寫”上的實踐本事。

　　二、管理方面：理論聯系實踐，落實立德樹人

　　在xxx學校擔任班主任工作期間，我狠抓班風班級建設，有效地改變了學生群體中的一些不良習氣，幫學生重新找回學習自信、樹立正確人生目標。客觀上，中職學生中大多數文化課程基礎差，在有些人眼中他們是中國教育制度下的“失敗者”，這容易導致個人層面出現自暴自棄的.現象。根據這一現象，我制定了一系列針對性思想教育方法，除了利用班級制度進行不良現象的約束、治理之外，更多地是尊重、鼓勵、信任與關懷，讓他們認識到一個人的價值，絕不能由一次考試而下定論，人生有著無數種可能，相信自我必須能夠創造奇跡！為了保障班級管理的長效性，我自主學習了心理學、教育學、管理學等相關理論，結合班級學生實際情景進行實踐，例如定期召開“主題班會”的方式，與學生進行思想交流，努力將一些“誤入歧途”的學生引向正軌。“沒有調查就沒有發言權”，我深知每一個學生的背后，都有著不一樣的家庭背景、教育經歷、成長過程，后天環境中包含了很多影響學生性格、態度、行為的因素，僅有全面了解才能做好管理工作，據此我為每一名學生建立起“管理檔案”，經過日常點點滴滴的接觸，了解每一個學生的思維方式、行為規律，以便更好地為學生供給管理服務。

　　黨的十八大報告明確指出，要把“立德樹人”作為教育的根本任務展開落實。我在主抓德育工作期間，一方面注重德育教育和學科建設之間相結合，注重挖掘英語學科中的“德育因素”，融合社會主義核心價值觀的先進思想方法，促使學生全面成長。另一方面，強調學生在德育教育素養的培養中，應堅持理論與實踐的高度統一，一個人的思想道德不是口頭說說那樣簡單，更多地是要落實在實處，從建設“文明班級”開始、從身邊小事開始、從關心社會時政開始，促進學生在個人美德、社會公德、職業道德等方面的塑造。

　　三、思想方面：正人先正己，做事先做人

　　無論是作為必須普通的人民教師，還是在學校擔任教育管理者，都應當努力塑造自身的“楷模形象”，這樣才能發揮更好的言傳身教、為人師表價值。而“思想指揮行動”，身為一名教師肩負著培養社會主義合格人才的重任，“思想合格”既是對學生教育的基本要求，也是對自身職業負責的重要標準。從教師身份出發，我始終恪守著教育工作者的職業道德，擁護黨的教育方針，履行黨的教育要求，不斷與教師隊伍中的模范人物比較、縮小自身差距，特別是擔任班主任工作期間，我會抽出必須時間閱讀全國優秀教師的報告，用他們身上的“閃光點”來照亮自我。從管理者身份出發，我不斷強調英語教研組教師要加強思想政治學習，對待本質工作、對待學生都要有高度的職責感，愛崗敬業做事、誠信友善待人，教師不能高高在上，要俯下身去貼近學生——正所謂“親其師而信其道”——這樣才能獲得學生的愛戴，并激活他們勤奮好學的動力。

　　同時，我也深刻地意識到思想建設要“與時俱進”，作為新時代的教育工作者，在教育理論和教學實踐上都不能因循守舊、抱殘守缺，更不能畏懼困難而停滯不前。尤其英語學科與社會發展存在著密切關系，隨著“一帶一路”國家戰略的實施，中職學生將有更多的機會走出國門，英語教育必須打破傳統的“聾啞模式”，幫忙學生樹立英語語言工具性、人文性相統一的認識；客觀上，身為英語教研組長必須先樹立正確思想，并積極轉化落實，為此我從英語專業教育出發，經過“批評”和“自我評價”的方式，帶領全體教師轉變教育觀念，拋棄自身陳舊滯后的思想方法，大力引進英語教育的全新觀念、資源，取得了良好的效果。

　　四、學習方面

　　根據教師專業本事發展的要求，教師不僅僅是一個“施教者”、更是一個“學習者”，僅有不斷地學習才能以“一桶水對付一杯水”的要求，僅有不斷學習才能跟得上知識經濟時代的飛速發展。我在學習方面采取“系統化”和“碎片化”相結合的方式，充分利用每一分、每一秒的時間。一方面，在獲得繼續教育機會后，我把主要精力放在本專業的學術領域，系統地深入鉆研英語教育理論，研究中職英語教學大綱及教材，結合自身工作實際轉化成可行性教學方案。另一方面，在日常工作閑暇，我把主要經歷放在與英語教學相關的“跨學科領域”，隨身帶著筆記本記錄下瞬息即逝的教育靈感，手機里下載很多有關英語教育理論的電子書，按照班級組織建立“線上溝通平臺”既是為學生解答疑難問題，這種“碎片化”學習所積累的學習成果，極大地擴展了我的教育視野，處理問題的思維更加開闊，特別是在建立“互聯網+中職英語”的模式時，我融合了許多跨學科領域資料，以此契合學生的興趣差異，例如一些學生喜歡文學、電影，可據此作為媒介融合英語學習資料；除了與英語教學相關的學習之外，我還積極地拓展與“互聯網文化”相關的學習領域，尤其是中職學生群體中熱衷的文化形式、語言方式，以此謀求與學生在興趣、愛好方面的一致性，增加教學過程中與學生交流的流暢度，尤其是“第二語言習得”的相關著作學習，借此機會引導學生英語學習的“跨文化交際”意識。

　　五、成績方面(根據自我情景自由發揮)

小學教師個人述職報告3

尊敬的各位領導，親愛的同志們：

　　大家好!

　　首先感謝區里領導對此事的重視。也感謝我校領導近日來為此事操心。

　　我是教育戰線上的一名老兵。至今教齡已滿28年。我是1984年參加工作， XX年晉升為小教高級職稱。并且一直在一線擔任班主任工作。現對晉小高以來的工作從以下幾方面做以總結和匯報：

　　一、加強自身學習，提高自身素養。

　　為了提高自己的知識水平，我從1987年—XX年長達13、XX年的時間取得了中函、民師、專科、本科的結業證書。同時也不放棄任何培訓聽課的機會，取長補短，記得20xx年6月15日—19日我有幸參加了赴沈陽“全國生本教育理論與實踐研修班”的學習。使我受益匪淺。返校后為全鎮做了一節引路課，通過我的精心準備，以及校領導的指導、同事們的幫助、這節課受到了局領導的好評。第二天張校長特意告訴我說局領導特意打電話對你這節課十分肯定。聽了這句話我的心里感到十分安慰。作為一名老師我成功了。

　　二、認真做好班主任工作。

　　我擔任班主任已有28年，大家都知道班主任的工作很辛苦，而且班主任費還很低，在這種的情況下我一如既往。無怨無悔。記得20xx年4月12日、由于身體的原因我在吉大一院做了手術出院后，雖然身體還是很虛為了不讓領導為難，我仍然接回自己的班級。堅持到放假。從未向領導提出任何困難。我所帶的班級無論是其中、還是期末考試，學生的成績都是名列同年級組前茅。

　　我班的班級管理也是有條不紊，在我精心的管理下，愛心的感召下，我們班的班風正，學風濃。受到科任老師和領導的一致好評。經常是流動紅旗班，多次榮獲校級“先進班集體” 的稱號。

　　當班主任的同時，我還教語文數學兩科。為了提高自己的教學水平，我總是認真備好每一節課，鉆研教材，研究教法，讓學生在課堂上掌握扎實的知識。我們班有38名學生，是村小同年組班級學生的4倍。為了鼓勵學生的學習勁頭，我和在座的每位老師一樣不知花費了多心血。

　　一份耕耘，一份收獲。我們班的學生成績在歷年來的`全鎮通考中一直位居榜首。在XX年被評為鎮優秀教師，同年被市教育局評為優秀班主任。20xx年被朝陽區政府評為優秀教師。還多次在年度考核中被評為優秀。20xx年又被評為朝陽區一星級班主任。

　　三、科研成果方面

　　在教育教學的同時，我還注重科研的開發。不斷把教學中

　　的點點滴滴寫成科研論文。多篇論文被評為優秀教育成果一，二等獎。同時獲得論文證書10多篇。

　　當然，我的成長和成績的取得是離不開校領導的培養和鼓勵的。成績只屬于過去，在以后的工作中我仍會繼續努力，為永春的教育事業發揮自己的余熱。

　　最后，我相信領導和同志們會給我這個辛苦勞累在一線30余年的老班主任、一個公平公正的評價。也給那么多等待晉高的班主任們一點信心、一絲希望。

　　謝謝大家。

小學教師個人述職報告4

　　一學年來，本人在教導教學工作中，始終堅持黨的教導方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的特性發展，重視激發學生的創建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，聽從領導的分工主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教導教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的'各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現“老師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教導，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習;在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發覺學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培育良好的作業習慣。在進行計算實力訓練時，我要求學生先要仔細審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。假如發覺個別學生做錯了題，剛好要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養成仔細計算的習慣。平常要求學生對題目中的數字、運算符號必需寫得清晰工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教導。樹立學習的信念，有的學生學習成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成果低下。我所教的二年級有幾個差生，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，充分利用敢說卡和會說卡使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數學的勝利感，學習成果也不斷提高。

　　3、主動參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。作為老師，自己的學問千萬不能只比學生快一課時。我們平常說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我主動參與各種老師培訓，還牢牢抓住每次出去學習的機會，仔細觀看、思索、做記錄！

小學教師個人述職報告5

　　回顧這一學年的工作，我情系三尺講臺，心系每一個學生，認認真真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，我正是以自己的辛勤、執著，表達著對教育教學的鐘愛。下面作述職報告如下：

　　一、愛崗敬業

　　我熱愛黨的教育事業，在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，認真學習相關法律法規，學習陶行知"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高思想，我能為人師表，教書育人，服從領導的安排，從集體利益出發，堅守崗位，又能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀守法，認真執行上級的規章制度，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。

　　二、認真盡職

　　作為一名教師，認真上每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，我們必須立足課堂，靈活運用各種教學方法，充分調動學生學習的.積極性，培養學生自主學習的能力，才能不斷提高教學質量。在教學中，我始終把學生的全面發展作為目標，正確把握教材，結合新課程理念，充分了解學生情況，精心設計教案，積極探索，求實創新，努力激發學生學習興趣。

　　在完成一般教育教學任務的同時，我還積極參加教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在教學上，我能注意多向同事請教，和同事一起探討，俗話說"三人行必有我師"，平時自己也注重多看成功課例，多聽示課。面對一些后進生，我在教學中采取了這樣的辦法：一、做思想工作，讓他們知道學習重要性，端正學態度。二、減輕學習負擔，在作業難度、作業量方面區別對待。三、充分發揮優生的作用，給他們結對子，重點幫助復習基礎知識，每天都有一定的量，一定的類型。

小學教師個人述職報告6

　　時間飛速流逝，轉眼間又是一個學期過去了。回顧這一學期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強學習，不斷充實自己的頭腦

　　為了在平時的教學中更加能體現加強學習，并運用好新的課程理念，我認真閱讀《語文課程標準》《教師教學用書》、等書，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，認真體會、領悟其間的精髓，為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志，如《小學語文教學》《語文教、學通訊》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，同時還要經常上網，查閱一些有關新課程改革的資料、信息，解決教學中遇到的一些疑難問題，另外，經常通過網上視頻來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學，為今后的教學積累一些好的教學經驗，以理論來指導自己的教學工作。

　　二、勇于創新，不斷提高課堂教學效率

　　課堂是學生獲取知識與培養能勇于創新，力的主要陣地。一學期以來，我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識，不斷提高學生的自主學習能力。此外，在課堂上，我特別關注暫困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，對學習產生濃厚的興趣。我覺得，班里的學生都挺喜歡上語文課的，因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下，找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率。

　　三、積極參加教研活動，促使自身業務水平的提高

　　一學期以來，在擔積極參加教研活動，任教研組長的'工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動，和同組教師經常互相切磋，從中取長補短，不斷提高自身的“六課”能力。另外，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時的教學中，遇到問題時，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我還去市里以及其他兄弟學校聽課、教研，虛心學習新的教學理念，新的教學方法。在日常教學中，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展學生之間存在著差異，

　　四、加強培優輔差工作

　　為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養優生的特長，而且注重暫困生地輔導，同時，在班中成立互助小組，以績優生帶動暫困生，使同學之間形成互幫互學的氛圍，互相取長補短，共同發展進步。在平時的教學中，我對“暫困生”投入更多的關注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進學生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經常會當著全班同學的面對某某暫困生說，你的字寫得真漂亮；你真熱愛勞動；你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的，它會變成暫困生前進的動力，讓他們在表揚地指引下快樂學習。

　　五、盡職盡責做好班主任工作

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報對學生進行思想。思想教育常抓不懈：品德教育，行為習慣教育，衛生、紀律、安全等方面教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定。發揮“小干部”的大作用：班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優良班風。

　　3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學。經常與任課教師取得聯系，生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班。關心學生身體健康，級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

　　5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，。經常與家長保持聯系，指導家長正確教育子女等。

小學教師個人述職報告7

　　理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發展。因此教師務必在明白、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創設一個信任、接納、明白、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。我認為：

　　一、國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。

　　教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞以前說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先就應是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

　　任何教育的結果，都是伴隨著必須的師生關聯產生的，其結果的好壞有時受師生關聯好壞的影響，不一樣的師生關聯往往導致不一樣的教育結果。這天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。

　　倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關聯的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關聯的基礎。在建立和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也就應發奮營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從其中一種好處上來說，這種師生關聯是教師正確的學生觀和良好素質的反映。

　　二、教書育人是師德的關鍵

　　在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選取了教師職業就選取了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是透過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

　　三、熱愛學生是師德教育的核心

　　教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。

　　老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛就應是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們期望學生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。

　　我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正正因如此，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發自內心地感動于這種良性的循環。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。

　　愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶――博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們就應用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，發奮培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

　　本學期承辦了大武口南片區思品小專題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參加展示，努力將展示與研究相結合，提升活動的質量，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成績。科研部在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。

　　五、服務他人，完善自我

　　教育是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、檢查考核制度，并做好繼續教育培訓的各項工作，為年終考核提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、復核課等不同形式的聽課活動，及時掌握教師課堂教學的動態和水平，幫助教師把握學科教學的'標準，解決教師課堂教學中存在的問題。城鄉聯動工作也開展的很有實效，本學期組織三所聯動學校開展了遠程培訓、同課異構、優質課觀摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!

　　回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

　　1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。

　　2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

　　3、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師達到信息共享。

　　我校是一所新成立的學校，辦好十五小是領導關心、群眾關注、社會期盼的一件大事。十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進，勇于創新，繼續努力成為一名優秀教師。

小學教師個人述職報告8

　　回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

　　一、政治思想方面

　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

　　二、教育教學方面

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

　　熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的'開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

　　三、繼續教育學習方面

　　本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

　　四、組長工作

　　本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　述職人：xx

　　20xx年xx月xx日

小學教師個人述職報告9

尊敬的領導：

　　我是貴校的一名小學新入職教師，非常榮幸能夠在這里工作。在過去的幾個月里，我認真備課、積極學習、努力工作，現在我向您匯報我的工作情況。

　　首先，我認真備課，根據課程要求和教學目標，設計適合學生發展的教學內容和教學活動。我注重培養學生的學習興趣，利用多種教學手段，如多媒體、案例分析等，激發學生的探究欲望，讓學生在學習中體驗到成就感。同時，我也注重培養學生的思維能力和語言表達能力，讓他們在學習和生活中更好地適應社會。

　　其次，我積極學習，不斷提高自己的教學水平。我閱讀了大量的相關書籍和文章，掌握了先進的教學理念和方法，如情境教學、合作學習等。我還積極參加校內外的教學培訓活動，與同行交流教學經驗，不斷提升自己的.教學能力。

　　最后，我認真履行自己的職責，為學生做好服務和教導工作。我積極與學生溝通，了解他們的學習和生活情況，及時調整教學方法和策略，幫助他們解決學習和生活中的問題。同時，我也認真批改作業和輔導學生，提高他們的學習成績和綜合素質。

　　在工作中，我也發現了一些問題和不足，如教學經驗不足、教學方法不夠靈活等。針對這些問題，我會在今后的工作中不斷努力改進，提高自己的教學水平。

　　最后，我感謝領導對我的支持和信任，希望在今后的工作中能夠不斷學習和進步，為學生做出更多的貢獻。

小學教師個人述職報告10

　　本人于xx年參加工作以來，至今已兩年有余，現負責三年級二班的語教學年級組織工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面各多方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。結合自身實際，我對自己的教育教育工作工作有了以下幾點認知：

　　一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。

　　低年級的孩子們雖然年齡微小較小，但是同樣擁有占有欲。在平日的教學工作中，我堅決避免體罰與消除變相體罰情形，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內心，用心用心去感覺他們的喜怒哀樂。我經常從小處著手，從最好學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和厭惡我更加親近了，的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛素質教育的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。

　　二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。

　　目前，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開。在認真學習新課程經營理念的基礎上，結合新的教學模式，積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語課上，我白語經常把壯語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習始創情境，同時注重高中學生的探究發現，培養教師之間的互動能力，使學生的同學們知識來源不只是老師，更多的是來自對書本理解和與同伴的交流，促使高中學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，行徑也不忘時刻反思自己的教學行為。xx年，在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的.成績。

　　三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。

　　以計算機和互聯為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也管理工作并令著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。因此，我們班萊班縣滿足于用粉筆來教學了，而要把電腦程式多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂作出延伸！我努力學習相應的知識，積極主動并積極應用于平日的教學之中，通過兩年的努力，我已經能夠熟練制作教學內容，多媒體教學方式也已經漸漸的深入們的心中。

小學教師個人述職報告11

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

　　大家好！我是XXX小學XX班的班主任，很榮幸站在這里，向大家匯報我在本學期的工作情況，同時也感謝各位領導和同事們在這段時間里對我的指導和支持。

　　一、教育教學工作

　　本學期，我積極響應學校的教學改革號召，認真貫徹執行國家課程標準，結合班級實際，制定了詳細的教學計劃，并根據學生的學習特點，采用多種教學方法，注重培養學生的自主學習能力和創新精神。通過“因材施教”和“因時制宜”的教學理念，有效地提高了學生的學習積極性和學習效果。

　　在教學過程中，我注重激發學生的.學習興趣，開展了豐富多彩的課外活動，比如組織學生參加校園文藝活動、科技創新比賽等，讓學生在全面發展中得到更多的鍛煉和提升。同時，我也非常重視學生的思想政治教育，關心學生的心理健康，及時發現并解決學生在學習和生活中出現的問題。

　　二、班級管理工作

　　班級管理是我工作的重中之重。本學期，我堅持以學生為中心的原則，努力營造了一個和諧、民主、積極向上的班級氛圍。我注重培養學生的團隊意識和責任感，組織學生開展了各種有益的校內外活動，并鼓勵學生積極參與其中，增強了班級凝聚力和集體榮譽感。

　　在學生個別問題上，我采取了差異化的管理方式，注重與家長的溝通合作，及時發現學生的問題并進行疏導，取得了家長和學生的信任和認可。同時，我還積極參與學校的家長會議和教研活動，不斷提升自己的管理能力和專業水平。

　　三、自身素質提升

　　在本學期，我利用業余時間閱讀了大量教育專業書籍和參加了相關培訓，增強了自身的專業知識儲備，提高了教育教學水平。我深知教師需要不斷學習和進步，才能更好地為學生服務，為此我將持續不斷地自我反思和總結，不斷完善自己的教育理念和教學方法。

　　未來，我將繼續努力，進一步提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

　　最后，感謝各位領導和同事們對我的關心和支持，也感謝學生和家長們的信任和配合。我會繼續努力，做一名優秀的小學教師，為教育事業貢獻自己的力量！

　　謝謝大家！

小學教師個人述職報告12

尊敬的領導，各位同事：

　　大家好！

　　一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現將近一年工作作個小結：

　　一、思想方面

　　認真學習教育方針政策，遵守國家的法律法規，關心國家大事，熱愛忠誠教育事業，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

　　二、教學工作方面

　　本年度，我主要負責五年級的數學課。回顧起來，主要作了以下工作：在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

　　在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加中心校、學校組織的`教研活動，通過繼續教育，網上聽課等學習活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。

　　針對學生作業情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業質量提高了一大塊。而后，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生，我堅持每次作業都寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎？”“你進步了！”等等，雖不經意，但效果確是驚人的，再交上來的作業大多都是一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續沿用，無論工作量再大我都堅持寫評語。

　　針對學生不懂得改正作業中的錯題，我要求學生寫完每一次數學作業后進行自查，從字跡、正確率、作業態度等方面給自己評定等級，目的是培養學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業質量又得以提高。通過一番對作業評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創造性勞動所帶來的豐碩成果。

　　科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

　　三、其他方面

　　在20xx年度xx縣第四屆中小學生電腦制作活動大賽中，我所輔導的同學在小學組的繪畫比賽中獲三等獎。我所帶的五（3）班數學進步巨大，在中心校舉辦的質量檢測中獲得第一名。當然在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

　　謝謝大家！

　　述職人：XXX

　　20xx年XX月XX日

小學教師個人述職報告13

各位領導、各位老師:

　　大家好！首先，衷心感謝大家一年來對我工作的關心和支持。今年承擔了學校布置的四年級四班五班的數學教學任務。此外，我在德育方面協助管理少先隊工作，配合分管學校教研工作的教研室，協調其他方面。

　　一年來，我繼續堅持一貫的工作作風，踏實認真地對待工作中的每一件事，在領導的正確領導和同事們的大力支持、關心和幫助下，圓滿完成了本學年的各項工作。在這一年里，我覺得自己在思想、工作、學習、個人素質和能力等方面都有了進步和提高。這里我將從以下幾個方面談談我個人的表現:

　　第一、在思想上。

　　本人遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各方面嚴格要求自己，自覺遵守教師職業道德規范，加強思想政治學習，努力提高政治思想覺悟，自覺抵制各種不正之風和現象的侵蝕。

　　第二、教學。

　　自從調到孩子的小學接手這兩個班的數學教學任務后，我一直堅持認真學習課本，備課，做好每一節課，及時批改各種作業，及時向有經驗的老師學習和請教。課余時間進行家訪，加強與家長的聯系和溝通，關注學習困難學生和留守學生。做好第二節課的輔導。除此之外，我還利用課余時間閱讀《小學數學教學設計》、《中國教育報》等讀物，不斷給自己補充新的知識。我嘗試運用和滲透新的教學理念，不斷改進自己的教學方法，以學生的學習興趣為突破口，努力提高教學效果，從而提高教學質量。

　　雖然我努力了一個學期，但是期末考試成績并不理想，和上學期的成績相比是落后的。四(4)班及格率為xx%，優秀率為xx%，平均成績為xx。上學期全市五所學校排名落后xx、xx名；四(5)班及格率為xx%，優秀率為xx%，平均成績為xx。上學期全市五所學校排名落后xx、xx名。分析原因可歸納如下:

　　1.有些學生學習目的不明確，學習態度不端正，上課不認真聽講，作業往往沒有及時完成。

　　2.有些家長對學生的學習不夠重視，不能積極配合老師，導致學習不好。

　　3.有的同學只求數量，不求質量，文筆差，準確率低，導致考試成績不好。

　　三、少先隊工作。

　　少先隊工作是學校工作的重要組成部分。工作量大，任務復雜瑣碎是他工作的最大特點。作為大隊輔導員，我投入了很多精力和時間。在老師的支持和重視下，我在各方面都取得了不錯的成績和效果。

　　1.國旗下的講話、學校的宣傳欄、班級的學習園地、班會、班會都成為孩子養成習慣教育的陣地。

　　2.少先隊員的值日檢查、衛生監督員的監督、優秀班組長和班組長的評比、好人好事的表揚和登記，掀起了孩子們競爭、學習、趕超、幫助、超越的良好氛圍。

　　3.廣播操、眼保健操、文藝匯演、運動會、詩歌朗誦會、黎明體育等活動的開展和實施，給學校工作帶來了更多的活力。

　　四、教學和研究工作。

　　教學研究是教學工作的重要組成部分。一年來，結合上級文件精神，利用我校省市骨干教師的名師效應，加上特崗教師的活力，在教研組的精心組織和全體教師的積極參與下，教研室圓滿完成了校本教研的各項活動，這是大家都親身經歷過的.。

　　1.我們堅持幾周前集體備課，尤其是數學。我們進行了大膽的改革，取得了顯著的成績。

　　2.堅持聽評課制度，按時完成各教研組的教研活動。

　　3.成功舉辦合作區集中研討活動，及時參與兄弟學校承擔的集中教研活動。

　　4.堅持利用遠程教育資源和城域網資源，組織教師自學，不斷充實自己。

　　5.實施校內課堂活動達標，達到教育局組織的達標驗收。

　　6.根據學校情況，我們正在積極籌劃開展小規模的教研活動。

　　動詞（verb的縮寫）其他工作。

　　除了做好以上工作，我還盡全力配合其他方面完成相應的任務。這里就不一一列舉了，只是給自己定了一個標準:

　　1.做模特，做好助手。首先，我給自己一個正確的定位，找準自己的位置，努力做到“上情授意”“下情知行”。努力做一個好助手。

　　2.突出服務意識。我認為一個人，無論職位高低，能力強弱，都應該盡職盡責，為工作做貢獻。工作中要團結同志，善待同志，建立平等合作關系，搞好服務。

　　3.我愿意接受大家的監督，努力做好自己的工作，毫無怨言。我不在乎長時間工作，也不會對自己的工作感到厭倦。

　　一年來，雖然各項工作順利完成，但工作中也暴露出相應的問題和不足。第一，“深度”不夠。比如對同事工作需求和困難的了解不到位，比如服務超前，服務細致，這些都需要改進。二是由于性格等原因，韌勁不夠，對工作中的一些問題考慮不細致，不全面。

　　以后還需要改進。當然，我認為有距離才有進步。我們應該從每一次活動中及時認真地總結經驗，進行橫向比較，力求改進。我相信我會在未來的工作中做得更好。希望各位領導老師支持指正，再次感謝大家的幫助。謝謝你

小學教師個人述職報告14

　　時間過得飛快，轉眼間一學期又過去了，回想起一學期的點點滴滴，我深感做一名老師真苦，尤其做一名班主任更苦，因為班主任不止是擔任著教學工作，更主要的是擔負著班級的管理工作。當然有苦必然也伴隨著樂，本學期我在后進生轉化工作上，做了大量的工作，現在談談我的一點體會：

　　后進生在每個班級中都是普遍存在的，而后進生形成的原因又是多種多樣的。除少數是由于智力和生理有缺陷外，大多數后進生的形成是由于后天的環境與教育失誤等因素造成的，因而是完全可以轉化的。

　　一、心靈的溝通。

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：“盡可能深入的了解每個孩子的精神世界……這是教師和校長的首條金科玉律”。對后進生的思想工作要做實做細，我班有一位同學叫于保忠，非常調皮的學生，學習習慣不好，經常違反學校的紀律，跟同學經常打架。我對他進行了比較全面的了解之后，制定了比較詳細的教育方案，在這些措施當中，我感覺到最應該指出的是要給他空間，要有寬容的心態，要把他的`余力引到正確的方向上去。開學不久，他就開始和同學斗毆，甚至和其他年級的同學打架，當然幾位任課老師也都向我反映過課堂上他從不認真聽講，對于老師的批評他甚至沖耳不聞。那天他在走廊打鬧，我把他找到辦公室來談心，問他在校學習的感覺怎樣？他想了想說：“我上課不聽老師的話，好講閑話，老師和同學們都不喜歡我。”“你自己怎么看？”我問。他不做聲。于是我就耐心地與他談心，讓他知道以班級為單位上課，這是集體行為誰想說什么就說什么，想干什么就干什么，正常教學勢必無法進行。

　　二、主意捕捉后進生的閃光點。

　　就拿于保忠來說，他雖然調皮好動，但他身上也有閃光點，他勞動非常積極，班上的臟活累活都是他干，辦事熱情較高，交給他的工作能做好，但工作方法不盡人意，喜歡動手動腳。所以當我們捕捉到他們的閃光點是，給予及時的肯定，并加以引導，同時多給他們創造展示才能的機會，讓他們從中得到鍛煉，看到自身的價值，找到自己在班集體中的位置，那么后進生是會轉化的。

　　三、尊重后進生，注意不傷害他們的自尊心

　　后進生的自尊心很強，極其敏感。外來的批評很容易引起他們的逆反心理，我在做后進生的工作中，十分注意保護他們的自尊心，使他們感到老師是信任他們、愛護他們的。當然，保護后進生的自尊心，也不能一味地進行表揚，對他們所犯的錯誤不加批評，而是要注意批評的藝術和批評的場合點，盡量不對他們諷刺挖苦或體罰謾罵，不在公眾場合進行批評，一般單獨進行指點，使他們不產生逆反心理。

　　后進生思想教育工作是一項復雜的工作，具有長期性、復雜性、多面性和統一性等特點。我們不能怕學生犯錯誤，怕的是我們不能正確引導學生改正錯誤。總的來說，這個學期以來，后進生的教育上取得了不錯的成績，但做得還不夠，班上存在的問題還有很多，我將繼續努力下去，在以后的工作中取得更大的成績。

小學教師個人述職報告15

　　一、工作之本——以誠待人、胸懷寬敞

　　每個從事管理的人心中都有一種對人的假設。我對人的假設就是：每個人都是和善的，每個人都是期望被認可的，每個人都有他值得確定的一面。因此，在詳細的管理工作中，我特殊注意自我的身先士卒和對分管工作中的老師賜予真誠的扶持，對于工作中存在的一些還不盡如人意的地方，總是一起去想方設法克服或彌補。

　　個別老師在教育教學過程中產生一些困惑或者遇到疑難來找我，我想是因為他信任我，我們組的老師要擔當新基礎探討的大組活動了，上課的老師壓力特殊大，我非專業人士，但我始終與他進行真誠地交談，找尋緣由，協調整個英語組的力氣一起找到解決問題的方法。在此也向我們英語組的每位老師一學年的辛苦工作和付出的才智基于我最高的敬意。

　　我始終講我的工作是得罪人的崗位，我的工作作風是寬嚴有度，在大是大非上堅持原則，既要確定老師的特長，也要指出老師的失誤與錯誤，要有該得罪時就得罪的志氣，也要有得饒人處且饒人的胸懷。主動微笑，找尋自己工作的疏忽，主動補救，只要是真誠的，老師也會報以同樣的真誠。

　　二、工作之道——勇于行動、不斷創新

　　創新是一種行動，也是一種看法，更是一種精神。

　　1、以“等第制評價”的持續推動為抓手助推新一輪教學改進，輕負高效，穩步提升學業質量；以“基于標準的教學”為目標，聚焦課堂，主動實踐“陽光課堂”，在區教育學院教研中心和學校校長室的領導下，深化教學第一線，服務于全校師生，順當完成了課程實施與教學管理的系列工作，取得了比較可喜的成果。

　　2、以“陽光課堂評價標準”促課堂質量，抓實日常教學管理中各環節，分學期關注細微環節，教研組管理從規范正逐步向“平實”，以教學月為展示平臺，豐富教研工作載體，老師的教育教學技能得到了提高，教育教學閱歷得到了積累。多篇案例、論文在區專題案例評比中獲得等第獎。

　　3、嚴格執行教學規范，以“三年課堂改進”和“新基礎探討”為途徑，提高課堂教學效率,還原教育本色，課程設計和課堂教學中充分敬重和實踐教育規律，減負增效，在綠色指標調研中，學校各指標雷達圖顯示我校各項指標整體狀況較好，其中高層次思維實力、自信念指數、學習動機指數、學校認同指數、睡眠指數、均超過區平均值1個分值；學習壓力老師教學方式指數均超過區平均值2個分值；作業指數低于區平均值1個分值。學校各年級、各學科合格率、優良率、優秀率均有提高。

　　4、加強主題化的校本教研建設，部分學科組發展快速，提高教研組建設力度，向校本教研要實效，校本教研求實效。各個學科基本形成“爭創品牌、骨干引領、才智學習”的“陽光團隊”，50%的教研組曾獲得區優秀教研組。

　　5、以低年級為試點，進行‘主題式綜合實踐活動課程’的探討與實踐，以五年級“海派木創STEM+”主題式綜合活動課程為試點，將校內外的教育資源、人力資源進行科學選擇、整體規劃與有序管理，使豐富的多元資源生成為課程資源。我校通過以下步驟優化資源、生成能量，以“資源課程化——活動系列化——課程生活化”的平實發展步伐追求學生愛好的拓展、視野的拓展、實力的拓展，變革課堂的實踐初見成效。

　　三、工作之悟——敬業勤學、勇于擔當

　　敬業首先表現在埋頭苦干。平常學校的教學工作千頭萬緒，每年的招生又煩又累，比如今年就遇到了四五個特別兒童，有的家長能面對現狀真誠地與我溝通，協商隨班就讀的想法，有的家長特別忌諱，我語重心長給家長做工作，拉著學生的手親切地交談，與特別學生一起做嬉戲。最終這幾位家長都很協作地去了相關的醫院進行了一些專業評估。好幾個家長都感嘆地說：老師，您真理解我們的孩子和家長，我想著也是對我工作的確定。再苦再累也是對學校和老師負責。

　　沒有一個人是天生的管理者，尤其在今日這樣的形式下，教研組擔當“新基礎”活動、外出溝通發言要學習；帶領團隊研發校本課程對于“國際理解”一片茫然的我要學習；因此，在思索性的工作中建立學習的習慣對我來說很重要。任何一項工作，我都要求自己深化思索并能將思索付諸實際行動。為了能強化這種工作過后的思索提升，一年來，我也撰寫了與積累了不少資料“打造陽光課堂改進安排”“綠色校內減負增效”專題總結，“國際理解校本教材推動方案”等等，我經常將自己的思索與相關的.領導、老師進行共享，努力提升自己的思維品質的同時，也主動改進工作獲得共識。

　　我分管的圖書始終是讓我很省心的，得益于他們的主動思索和校長室的有力推動，隨班就讀的工作在李婷婷老師的合作下，不僅有條不紊，而且建立了陽光主叫家長工作室，隨班就讀特設課程繪聲繪色。在此也感謝兩位給我的支持。我把自己看作是老師們的合作者和同行者，我不喜愛推卸責任，勇于擔當是我的一年最大體悟，在第一時間賜予老師指導和幫助，無論何事，我信任一種事前的建議或事中的指導，確定比事后無謂的指責與指責要有效的多。看到自己的建議、幫助，幫助老師取得了進步，獲得了勝利，心中的壓力減輕了，工作狀態調整了，我也由衷地感到喜悅。

　　當然，最終要剖析一下自己的缺點，在很多日常工作小節中自我要求不甚高，基本處于過得去就行，有時飛鴿也比較粗糙，錯字別字較多，感謝大家的包涵。這一年，我還有許多缺憾和教訓，一些事情怠慢了同事，誤會了同事，或許讓有的同事至今不能釋然，這里一并表示歉意。

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