小學數學教師職稱述職報告
時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧這段時間以來的工作，我們取得了不錯的成績，是時候認真地寫一份述職報告了。那么什么樣的述職報告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的小學數學教師職稱述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學數學教師職稱述職報告1
本人1997年7月畢業于齊齊哈爾市師范學校普師專業，同年被分配到長發鎮東方紅學校任教，20xx年調到同義鎮，先后在慶寶、凌云、升平等村小任教，20xx年8月被調入同義鎮中心小學任班主任工作，擔任語文、數學兩門學科的教學任務，20xx年被評為小學一級教師。
自從參加工作以來，我始終擔任小學班主任工作，工作中，我認真學習和領會黨的大政方針，與時俱進、開拓創新、愛崗敬業、為人師表、以身立教、嚴謹治學。積極參加學校和上級部門組織的各種政治活動，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把教書育人視為己任，熱愛學生、尊重學生，一切從學生實際出發，力爭讓每個學生都有不同程度的發展。
20xx年秋，我有幸參加了首輪課程改革培訓，并擔任首批課改實驗班的班主任，在課改大潮的召喚下，我積極投身素質教育大討論，蕩滌在素質教育與應試教育的之間。我十分珍惜每次培訓和學習的機會，認真學習先進的教育管理經驗，汲取課改精髓，努力探索、大膽實踐，更新教學方法，捕捉教學信息，尋找課堂教學的契合點，積累了豐富的專業知識和寶貴的教學經驗。經過課改大潮的洗禮，我的教育思想日漸成熟，教學技能迅速提高。
20xx年秋，我被調到升平學校，擔任小學一年級班主任工作，面對一群天真、質樸的孩子，那一刻，我仿佛又回到了自己的童年，面對一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。我決心盡我所能打造一批品學兼優的學生，做一個真正的“孩子王”。我深知“要給學生一杯水，自己要不斷的儲備水。”于是我重新拾起念書時學過的兒童心理學，教育學，教學教法等書籍。請教有經驗的老教師，觀看名師的課堂教學，領悟教學思想。揣摩教學方法，從中汲取經驗，并大膽的運用到自己的課堂教學實踐。教學中，我堅持做好課堂教學準備，研讀課標，挖掘教材，查閱資料，精心設計教案。根據學情靈活運用教學方法，努力創設良好的學習氛圍，課堂教學中，我抓住兒童的心理特點，以興趣為主線，利用先進教學手段，優化課堂教學結構，積極落實“三維”目標。使每個學生都有所提高，大大提高了課堂教學實效。課后，及時鞏固新知，內化積累，引導學生形成解決問題的能力。經過我的不斷探索和實踐，教學方法日漸成熟，教學風格日趨完美。20xx年4月，20xx年4月，在中心學校業務校長和教研員的幫助下，分別出色的完成了小學語文《要下雨了》、《世界上最美的是什么》兩課的閱讀和寫字課的鎮級示范課的教學任務，課堂上嚴謹的教學設計，和諧的師生活動，自主、合作探究教學模式的構建。得到了中心學校領導的認可和與會教師的廣泛稱贊。20xx年10月，我參加了市進修學校舉辦的“三度四適法”法寫字創新研討會�；貋砗�，承擔鎮級“三度四適法”寫字創新實驗教師的任務。為了滿足教學的需要，我認真鉆研了郭立劍、龐光輝、趙家財等寫字教學名師理論，結合語文學科的教學實際，探索出一條科學，使用的寫字教學模式，多次為全鎮教師做寫字教學示范課。我的教學方法深受廣大教師的喜歡，我班學生的寫字能力大幅度提高，學生的書法展，手抄報展推動了我校素質教育的深入開展，成為我校校園文化建設的一道風景線。班上多名學生作品在教育局舉辦的中小學寫字競賽中獲獎。20xx年6月代表中心學校接受了寫字創新實驗課題組的檢查驗收，受到了領導的好評，我也因此被中央教科所評為寫字教學課改先進個人。
“學海無涯，教無止境”只有不斷的充電，才能把握時代發展的脈搏，才能維持教學的青春和活力。所以為了提高自身的業務能力，我利用業余時間不斷地學習。20xx年，通過成人高考，我參加了齊齊哈爾教育學院小學大專班的函授學習，20xx年畢業。20xx年，通過成人高考，我又考入東北師范大學中文系函授學習，20xx年1月順利畢業。經過努力我又考取了學士學位。在進修學歷的同時，我更注重上級部門組織的業務培訓。幾年里，我先后參加了普通話培訓，崗前培訓，計算機培訓，新課改通識培訓，齊齊哈爾市班主任培訓等繼續教育。多次參加進修校組織的教研活動，教學競賽活動。20xx年5月我設計的《長方形、正方形面積的計算》獲訥河市數學說課比賽一等獎，20xx年11月我設計的《家》一課獲訥河市小學語文說課比賽一等獎，2006年9月我主講的《退位減》一課獲訥河市“新秀杯”教學競賽一等獎。經過比賽，暴露我教學中的缺憾，吸取了別人的教學經驗和先進的教學方法，拓寬了我的教學視野，，豐富了我的成長歷程，使我受益匪淺。我也因此被中國教學會評為優秀教學能手。
我在注重課堂教學實踐的同時，更注重教育教學規律的掌握和研究。努力做到學用結合。對所教學科敢于進行大膽探索驗證不斷的.反思，總結。撰寫了多篇敘事、反思、設計、論文。并有多篇獲獎。其中，設計《家》在十五重點課題《創新實驗研究》實踐中被評為優秀教學設計。設計《有幾棵樹——8加幾》在訥河市課程改革實驗中被評為一等獎，設計《要下雨了》被中國教育實驗研究會評為優秀教學設計一等獎。論文《讓學生體驗到學習語文是一種快樂》被省創造學會創新學習委員會評為二等獎，論文《新課程下小學語文教學觀初探》在全市青少年教師“新秀杯”教學競賽活動中被評為二等獎。示范課《退位減》在中國教育教學會農村教育教學研究會，首屆年會教學成果評比中獲優秀課二等獎。
面對新課程，我積極探索班級管理之道，堅持“以人為本”的原則，一切從學生實際出發，尊重學生，熱愛學生，曉之以理、動之以情，因材施教、寓教于樂。注重學困生的轉化和特長生的培養。相信學生，培養學生自主學習和自我管理能力，努力構建民主和諧的班集體。堅持開展班隊會，積極為學生搭建自我展示的平臺。經常開展課外活動，成立興趣小組，培養學生實踐能力，促進學生的全面發展。幾年來，我班有多名學生在鎮中心學校舉行的三獨比賽中獲獎，在中心學校舉辦的運動會中表現突出，學生在多個賽項中獲獎，充分展示了我校學生的精神風貌。所教班級班風正、學風濃。多次被評為優秀班級和文明中隊。所教學科成績連續多年來一直名列前茅，優秀率連攀新高。因此，我也深受家長的信任和學生的愛戴，05、06、07、08、09連續5年來被評為訥河市優秀教師，xx年被評為基礎課程改革實驗工作先進個人;06年3月被評為訥河市骨干教師;07年3月被評為齊齊哈爾市骨干教師;09年3月被評為訥河市骨干教師;xx年9月被評為訥河市三育人先進個人。
回顧幾年來的成長歷程，過去的印跡有深有淺，過去的時光有喜有悲，在磕磕絆絆中，在領導的關心和同事的幫助，支持下，我取得了一些成績，但我深知教育是一門藝術，藝術永無止境。在未來的征程中，仍需不懈的努力，向更高的目標邁進，我期待成功，更渴望大家的關心，支持和鼓勵。謝謝大家!
小學數學教師職稱述職報告2
各位評審組領導、老師們：
大家好！
光陰荏苒，時光飛逝。我踏上工作崗位已有十一年。在這這十一年里，小小的三尺講臺讓我感受到的是教師責任的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情、高度的責任心；時代的日新月異，讓我深刻體會到自身素質提高的迫切，只有身正、學高的教師才能教育出合格、優秀的學生。下面我分別從以下幾個方面來匯報我的工作和心得：
一、思想品德、職業道德方面
我擁護黨的領導，政治上與黨保持高度一致。努力學習法律法規，教育理論和業務知識，不斷增強法律意識，依法執教，不斷提高理論水平和綜合素質。在工作中遵守學校規章制度，教學工作認真負責，積極進取，為人師表。以學校工作為重，從不計較個人得失，尊重他人，甘于奉獻，認真履行了一個教師教書育人的職責。
二、教育教學能力和工作業績
1、數學學科教學工作
我從擔任了數學學科教學工作以來，我積極投入新課改實踐，根據當前教學目標和教材內容，了解學生的實際情況，認真鉆研教材、教參和課標，認真備課，備教材、備教法、備學生。力求上好每一節課，在教學實踐中，摸索體會新的教學方法和形式，培養自己嚴謹、科學的教學態度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，調動學生探究、合作和自主學習的積極性，提高學生的綜合能力，體現學生的主體作用，努力在教學中求創新，在活動中促發展，讓學生學得容易，學得愉快。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師們的課，取長補短。此外，我力求適量、科學地布置作業，及時批改、講評作業，并做好課后輔導工作。歷年來，我班的教學成績名列前茅。20XX——20XX學年榮獲優秀教師稱號，20XX——20XX學年榮獲三年級數學學科對比單位第二名，20XX——20XX學年在年度考核中被評定為優秀等次。
2、班主任工作
在班主任工作中，我能始終保持一顆“愛心”，理解學生，尊重學生，及時處理繁瑣的，融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨。我通過推行班級民主，培育得力有效的班干部隊伍， 改革班級管理體制實現班級精細化管理這三點來努力實現優良班風的形成，培養學生的集體榮譽感，與學生建立“師生＋朋友”的`關系，堅持以生為本，盡力以豐富的班級活動著力培養、提升學生的心理素質、理想情操和道德品質，注重學生行為習慣、學習方法的培養。這些年來，我所帶班級有一定凝聚力，學習成績能保持穩步提高，學風和班風較好。
3、教學科研和繼續教育
在平時的工作中，我注重教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究。我注重理論和業務的學習研究，閱讀了不少素質教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學理念得到更新，更好地服務于教育教學工作，積極發表教育教學論文。另外，積極參加各類教師繼續教育學習培訓。參加了教育基本功培訓，新課改教師上崗培訓，教師信息技術初級培訓，班主任培訓，均考核合格。
回顧這幾年的工作，如果說我取得些進步和成績，那也是在各位領導的關心指導下，在老師們的幫助支持下取得的。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊；對新問題、新事件敏感度不夠高；事情做得多，總結得少等等，我會努力克服這些缺點，不斷超越自我，本著對學生的愛心、對教育事業的責任心、對未來的信心，一如既往地努力工作、學習，爭取更大的成績。基于過去的一些成績和經驗，我認為自己符合小學高級教師的任職資格。希望各位領導和老師給予支持和通過。
謝謝大家！
小學數學教師職稱述職報告3
本人XXX，男，1XXX年8月出生于XXXXXX。1999年7月畢業于XX學校，同年8月分配到XX小學任教至今。
任現職以來，本人教書育人成績顯著，所任教的班級多次名列全鎮前茅，所管教的班級每學期都被評為學�！半p優標兵班”。其次，我刻苦鉆研業務，教學工作精益求精，教學效果顯著。近幾年來，每學期期終考試成績的平均分、合格率、優秀率分別在95分、100%、87.6%以上。所輔導的學生XXX、XXX分別獲得《育苗杯》二等獎，2007年7月XXX同學以288分的成績考上XX一中。還積極承擔公開課，其中兩次被評為縣優質課，三次被評為鎮優質課，2007年參加XX縣小學數學說課比賽榮獲二等獎，2009年撰寫的《管教得法導之有方》的班主任論文獲縣二等獎，2010年撰寫的《淺談調節學生樂學數學的情感》獲縣教學論文二等獎。近五年來，我每學期都被評為縣、鎮優秀班主任和教學先進教師，并獲得學校的考績獎。我也注意培養年青教師。經我指導的XX老師參加鎮的教壇新秀評選，被評為鎮教壇新秀；XXX、XXX老師被評為鎮優秀班主任。綜上所述，我已具備數學小學高級教師職務的資格。現將我在任職期間的主要工作敘述如下：
一、努力塑造高尚的思想品格
從教以來，我堅決擁護黨的領導，認真貫徹執行黨的方針、政策；遵紀守法，忠誠黨的教育事業；勤教樂教，熱愛本職工作；精益求精，努力提高自己的政治思想品德。
二、努力學習，拓展技能，與時俱進
為了適應時代發展的需求，為盡力做好本職工作，我在工作之余爭分奪秒地學習業務知識和現代教育教學理論。如分別于2000年7月至2003年7月（大專）、2008年1月至2011年1月（本科）在XX師范學院就讀漢語言文學專業，以及參加上級部門舉辦的計算機初級、網絡培訓、新課程培訓和師德培訓等，不斷地充電，在縣教育部門的安排下到XX小學聽課，參加各種學術研討；在校內積極參加教研活動，大膽嘗試教學改革，大力推行素質教育。通過各種學習，我的業務水平和工作技能得到了很大的提高，完全可以勝任小學各年級的數學教學工作。此外，每學期我還根據自己的教學心得來撰寫論文，例如2009年撰寫的《管教得法導之有方》的班主任論文獲縣二等獎，2010年撰寫的《淺談調節學生樂學數學的情感》獲縣教學論文二等獎。
三、致力改革課堂的教學，精心育苗
我根據教學大綱的要求和學校、學生的實際情況來鉆研教材，熟知所教學科的目標、要求，掌握教材的重點、難點，設計行之有效的教學方法。按照新課標的目標要求，在上課時做到“精講、善導、激趣、引思”，把“微笑、民主、尊重、寬容、探究、合作”帶進課堂，采用直觀教學，愉快輕松的教學方法，充分激發學生的學習興趣，重視學生的主體地位，培養學生的創新精神和動手、動腦、動口等實踐能力。我教過的學生都能養成課前預習、勤于思考、大膽實踐、勇于創新的好習慣。在工作中積極認真，精批細改每次作業，及時指出作業中不合要求之處，輔導學生改正錯誤。因此，功夫不負有心人，近幾年來，在每學期鎮或校的統考中，我班的平均分、合格率、優秀率分別在95分、100%、87.6%以上，所輔導學生XXX、XXX分別獲得《育苗杯》賽二等獎，在2007年7月XX同學以288分的成績考上XX一中。近幾年來，我每學期都被評為教學先進教師，每學期都獲得鎮、校的考績獎。
四、做好班主任工作，盡習盡力
十二年來，我認真、勤懇地做好班主任工作，以培養學生良好的思想品德為核心，以管教得法，導之有方的方法為措施，以培優轉困工作為重點，以因材施教、全面發展為目標，用“愛心、嚴格、寬容”的教育來轉化學困生，收到事半功倍的效果。
1、用現代管理手段管理班級
每學期初，我都組織學生學習并背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和民主制定班級管理條例等，對遵守的學生進行獎勵，對違反的學生進行處罰，做到嚴格執行，公正無私；經常采用講故事、開主題班會、開展隊活動等形式進行思想道德教育，教育學生做個愛國愛民、誠信勇敢、文明有禮、遵紀守法、勤奮學習的好學生。一條條嚴格的規章制度，一個個感人的美德故事，一個個高尚的榜樣，都深深地刻在學生的腦海中，落實在行動中，所以我接手的學生都很快形成良好的學風，他們生活在溫暖的班集體中，茁壯成長。
2、關愛學生，培優轉困，全面民展
學困生是處于弱勢的孩子，他們更需要關愛。因為愛是一塊肥沃的土壤，是一種催人奮發的力量，只要教師把自己的愛全部傾注在學困生的身上，他們就會親其師信其道。所以我像慈祥的'長者一樣關愛他們，多家訪、多談心，多鼓勵，少指責、少諷刺、少批評，做到動之以情，曉之以理，導之以行。
首先我充分了解他們的興趣與愛好，善于挖掘其閃光點，適時地豎起大拇指來表揚，喚起其上進心和自信心；細心摸清他們的缺點，再對癥下藥，因材施教，使其改“邪”歸正。然后在班中開展“一幫一”活動，讓優生在學習上和生活上幫助學困生，讓他們感到集體的溫暖和學習的愉快。其次是及時家訪，結合家庭，聯系社會對學困生進行思想教育。最后是親近學困生，增進互信、和諧的師生關系，我常在文體活動中與學困生一起做游戲、唱兒歌、講故事，讓他們親近我，從而信任我，聽從我的教導，揚長避短。許保德同學就是其中一例，由于學習紀律差，他經常逃學，不做作業，但經我兩個學期的愛心教育、積極家訪和耐心輔導后，他終于浪子回頭，成為品學兼優的學生，期末被評為“三好學生”。
我很注重對學生進行素質教育，積極、認真地組織學生開展各種課外活動，使學生充分展示自己的才能，學會做人，學會生存，主動適應，主動發展。例如，經我指導后，XXX、XXX、XXX等學生獲得縣、鎮和校的讀書活動、小制作等方面的獎勵。開展豐富多彩的課外活動，培養了學生的創新精神和實踐能力，又使他們受到教育，陶冶他們的情操，創建團結、友愛、和諧的班集體。近五年來，我每學期被評為鎮或校的優秀班主任。
五、發揚團隊精神，關心新人成長
振興祖國靠的是教育，抓好教育靠的是師資力量。所以我真心實意、盡心盡力地培養年青教師，教研活動時積極與他們學習教學大綱，分析教材，探討教法，并與他們分享十多年來的教學經驗。另外每學期還主動為他們上一至二節公開課或示范課。我培養的三位青年教師已成為學校的教學骨干和優秀班主XXX任。例如：我指導的XXX老師參加鎮的教壇新秀評選，被評為鎮教壇新秀；XXX老師被評為鎮優秀班主任。
回顧從教十二年生涯，我無比欣慰，因為我已把我的青春和熱血奉獻給了我最鐘愛的教育事業。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后，我將在育人這塊土地上，不懈地耕耘，將我畢生的精力獻給我熱愛的祖國和人民的事業上，讓祖國之花開得更燦爛、更鮮艷！
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